2023年高一上教学工作计划.docx

2023年高一上教学工作计划高一上教学工作安排1本学期教材内容分析：生物科学是自然科学中的一门基础学科，是探讨生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。 高一年级生物学科学习的内容是人教版中学课程标准试验教科书第一册（必修），包括生命的物质基础；生命的基本单位细胞；生物的新陈代谢；生物的生殖和发育这几部分。详细内容分析：一、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的学问，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应赐予足够的重视。同时，要重视试验教学，让学生学会规范化的试验操作。二、生命的基本单位细胞部分在整个生物学问体系中占有在教学过程中将实行的主要措施有：1、首先，深化学习新课标的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行教学五仔细的要求，做到充分备课，仔细上课，细心布置作业和批改作业，耐性辅导，精确地考查评定。生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细探讨高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，用探讨性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色调。4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提 高课堂教学的效果。5、细心支配试验，想方设法开足开全教材中的试验，使学生学会生物学试验的一般方法，提高学生的试验实力。6、在教学上，留意向同老老师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。高一上教学工作安排2一、过程对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先，要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次，要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的'基础。二、选择要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。三、说明与建议1、建议期中练习前教学进度限制到其次章结束。2、在教学中留意处理好以下几个关系，首先，是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢；其次，是初、中学学问的连接关系，特殊留意九、十两个月起始阶段的教学要求肯定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中仔细体会，并依据学生实际状况支配教学；第三，是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的相识过程。3、对于学生试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有安排地支配试验内容与进度，留意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培育学生，以形成良好的试验素养和试验习惯。高一上教学工作安排3一、指导思想以学校,级部工作安排为指导思想，全面实行新课程改革和素养教化的精神，全备课组成员将主动主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，尤其是B层，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的爱好和习惯养成。二、高一上册英语教学总目标完成常规教学任务，同时注意激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能逐步读懂供高一学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，能够运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、学情分析今年我校高一级共有二十个平行行政教学班，学生整体英语水平较差，学生生源构成困难，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，B层学生就更谈不上基础了。四、高一上册英语教材简要分析本学期完成英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。共10个单元内容。详细支配： 对于10个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进行：1. warming up 和vocabulary一个课时;2.reading和 language points 三课时3.grammar二课时;4.单元学问综合整理一课时5.单元检测一课时五、高一上册英语详细措施和工作要点1、做好初中学英语学问点的连接工作为了中学阶段的英语教学可以比较顺当的绽开,本学期安排把学生初中学过的但驾驭不好的词汇、短语、句型, 语法分插于5个单元的新课教学中，通过阅读理解、完形填空等方式予以巩固提高。2、英语学习方法的指导和学习习惯的培育学习习惯是学生学业成败的关键。英语老师要指导学生驾驭正确的学习方法，通过严格长久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培育自学英语的实力. 课前预习和自学的习惯. 这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。 始终保持高度集中的留意力听课,勤记笔记的习惯 课后刚好复习的习惯. 良好的完成作业习惯:1.按时完成作业，书写规范、不潦草。2.刚好改正作业中的错误，找出错误缘由, 养成建立“错题集”的习惯，形成英语科特色的学习习惯：a.养成大胆说英语的习惯;b.养成读和背的习惯;c.养成反复练习的习惯。 语言不是教会的，而是在运用中学会的。3、阅读训练阅读理解实力的培育是中学英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一两节课作为阅读课,并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为双语报的文章.4、早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。每一位老师负责刚好打算好一个单元一个课题的教案，发表在网上集体备课栏目内。然后每个老师根据班级实际状况因材施教，制定个人的备课安排，每个教案要遵循45分钟内老师讲得少,学生练得多,活动设计多的原则。6、搞好听评课备课组成员之间相互听课,并且在相互听课之后相互评课。 比照发下去的课堂教学评估标准, 帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得, 学生是否动起来了。7、开展英语课外活动，创设语言学习环境1)开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语(演讲)竞赛、书法竞赛、写作竞赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵竞赛、英文歌曲竞赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。2)利用现代化网络媒体创设语言环境。如布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。教学进度表总之，有了目标、有了安排，我信任胜利的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的教化教学成果将会更辉煌!高一上教学工作安排4本学期是学生渐渐相识和适应中学英语学习的关键时期，安排在上学期的基础上，接着培育学生listeningandspeaking,readingandwriting实力，特殊是理解、分析和阅读、应用实力。一、教学指导思想夯实基础，改进教法、学法，激发爱好，提高应试实力。二、教学内容本学期必修3、必修4两个模块，每一模块5个单元，共10个单元的教学内容。按3周2个单元的进度完成10个单元的教学内容。本期教学课时仍旧紧,教材内容多，学问覆盖面大，在上好教本的同时，接着把学生学过但驾驭不好的时态、语态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型在本学期10单元的教学中得以重现和巩固。三、教学措施1、除了参与集备，还要仔细进行个人备课。个人备课除常规要求外，还需留意以下几点:2、确定好教学目标。教学目标应当依据“课标”的要求写，要留意体现当前教学内容的特点和本质，并且要有可操作性。3、注意备方法。将备课引向深化，由重备内容到重备方法，要重点探讨突出重点、突破难点的方法，同时利用单元话题，联系实际生活，让课堂也好玩味性。每一个环节都要精打细算，力争用最短的时间教会学生最多的内容。4、探讨教学内容的取舍。在备课过程中，仔细探讨新课程标准，钻研教材，并对教材进行整合和适当的删减，仔细编写和选择课辅资料，有的可以让学生自学，有的干脆舍弃：如workbook上的作业，难度很大，而且与高考题型不符。5、仔细听课评课。听课、评课，取长补短。老师教学各有风格，相互听课，取人之长，补己之短，共同提高。6、谨慎选择教辅资料。市面教辅资料众多，而且鱼龙混杂，所以要仔细筛选。目前用的世纪金榜，内容比较成熟，难度与高考接近。7、作业布置得当针对艺术生，作业量不宜过多，量要适中；既要有层次性，又要有选择性；针对性要强，难度要适中。高一上教学工作安排5新的课程标准的制定和新教材的运用给我们带来了新的挑战和新的思索，教化观念的转变和教化方法应与时俱进。由此，我们备课组安排如下：一、教学观念重视教化的两大功能工具性和人文性。突出英语教学“实践第一”的观点，教学中留意教学策略和学习渗透策略的渗透，留意学生情感看法和动机的培育，促进心智、文化意识的发展，注意教学的反思。依据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的实力，培育学生终身学习的实力。二、教学目标符合教学要求和学生的实际。依据读音拼法单词和短语。了解常用语言形式的基本机构和常用表意功能。按课表要求，加强听说读写实力训练，重点突出学生阅读理解实力的培育，扩高校生阅读量。除教材外，课外阅读量应累计达到18万词以上。保持学习英语的愿望和爱好；在英语学习中有较强的自信念，敢于用英语进行沟通和表达；能够克服英语学习中所遇到的困难，情愿主动向他人求教；能了解并敬重异国文化，体现国际合作精神。尝试阅读英语故事，擅长抓住重点，做笔记，整理和归纳。评价自己的学习效果，总结学习方法。能有效地运用辞典等。理解英语中常见的成语和俗语及其文化内涵。三、教学重点1、依据学生的实际，开学初期做好高一学生中学英语学习与初中英语学习的连接工作。2、帮助学生养成良好的英语学习习惯。3、夯实学生英语基础，培育学生英语综合运用实力。4、培育学生自主学习的实力，帮助学生运用各种学习策略。5、加强学生的英语课外学习的指导，尤其是课外报刊阅读等。四、教学措施1、要求各位老师课堂上指导英语学习的方法，学习策略以及对学生的各种常规要求。2、把好课前，课堂，课后三关，严格要求学生，尤其是作业上的检查。3、开学前2周支配连接课程，培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式创建性的教学方式。激励学生动脑思索、大胆想象、主动参加、动手实践。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动。4、抓好备课组的统一备课，仔细探讨教纲、课标和教材，做好教材优化，整合工作，做到定时、定地点、定主讲人。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体探讨的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。5、组织本组老师做好教学案的工作，再进行二次备课。6、加强中学英语常规教学，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等；扩充课外阅读，在教学中留意渗透英语国家文化背景的教化。7、依据学生的实际适当地分层教学。8、老带新：抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师快速提高业务水平，适应工作须要；指导新老师的教学科研工作，使之在教学工作和科研工作上齐头并进。五、教学进度1、头两周：初中学英语连接2、期中前：完成高一牛津英语教材一模块内容3、期末前：完成高一牛津英语教材二模块内容六、教学建议1、因学校没有支配时间做初中学英语连接工作，课时上较紧。2、给备课组配备办公设备，能刚好地选材，复印。3、依据文科的特点，适当地定一些教辅材料。高一上教学工作安排6一、指导思想依据必修模块的学问属于力学部分的内容，学问难点多，而本学期课时较紧，学生功课又较多等实际状况，高一物理教学目标总体定位于激发学生学习物理的爱好，驾驭基础学问和基本技能，适应科学探究的教学方法，培育正确的物理学习方法和思维方法，形成较为完整的牛顿力学体系等，而不强调挖掘学问难度，符合会考必修要求。二、教学安排本学期高一物理每周支配2课时，完成必修模块教学任务。另各校可根据新课程的要求，开设如物理学史、生活中的物理学等校本课程。三、学问内容及说明一、运动的描述学问内容说明1、质点 参考系和坐标系理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，是一个志向化模型，通过详细事例弄懂物体在什么状况下可以看作质点。知道参考系概念，知道对同一物体选择不同的参考系时，视察的结果可能不同。在比较不同物体的运动状况下，必需选择同一物体作参考系才有意义。用物理上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。（1课时）2、时间和位移知道时间和时刻的区分和联系，能用数轴表示时刻和时间；理解位移的概念，了解路程和位移的区分；能用直线坐标系表示位置和转移；知道位移是矢量，时间和路程是标量；知道时刻与位置，时间与位移的对应关系会用直线运动的位置坐标计算位移。（1课时）3、运动快慢的描述速度理解物体运动的速度，知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性；理解平均的意义，会用公式计算物体运动的平均速度，相识各种仪表中的速度；理解瞬时的意义，能区分质点的平均速度和瞬时速度，知道速度和速率以及它们的区分。（1课时）4、试验、用打点计时器测速度了解打点计时器的计时原理和构造，理解纸带中的点所表示的物体运动的信息（时间、位移）；学会运用打点计时器；理解依据纸带测量速度的原理，并测量出瞬时速度；明确速度一时间图象的物理意义，会用描点法描绘物体的速度一时间图象，获得相关信息。（1课时）5、速度变更快慢的描述加速度理解加速度的意义，知道加速度是表示速度改变快慢的物理量；知道它的公式、定义、符号和单位；能用公式进行定量计算；知道加速度与速度的区分和联系，会依据加速度与速度的方向关系推断物体是加速运动还是减速运动；知道平均加速度与瞬时加速度及其区分；理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v-t图象理解加速度的意义。（2课时）二、匀变速直线运动的探讨学问内容说明6、试验、探究小车速度随时间改变的规律了解探究小车速度随时间改变的规律的试验器材及操作；会运用列表法、图象法（描点法）处理试验数据，分析小车运动的特点。理解速度时间图象（2课时）7、匀变速直线运动的速度与时间的关系知道什么是速度时间图象以及如何用图象干脆读出某一时刻的速度，也可求出位移；驾驭匀变速直线运动的速度公式，会应用速度公式对简洁的详细问题进行分析的计算；知道匀速直线运动和匀变速运动的速度时间图象的特点及其物理意义，驾驭由速度时间图象推断物体运动性质、运动方向、加速度方向及求解加速度的方法；明确速度时间图象不是物体的运动轨迹；知道什么是匀变速直线运动和非匀变速运动。（2课时）8、匀变速直线运动的位移与时间的关系理解匀速运动，变速运动的概念；知道什么是位移时间图象，以及如何用图象来表示位移和时间的关系；知道匀速直线运动的v-t图象的意义；理解匀变速直线运动的位移与时间的关系；了解位移公式的推导方法，驾驭公式x= V0+ at2，V0V 2ax.（1课时）9、自由落体运动知道自由落体运动的概念；知道影响物体下落快慢的因素；理解自由落体运动是在志向条件下的运动；知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动；知道什么是重力加速度及其方向；知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同（2课时）10、伽利略对自由落体运动的探讨了解落体运动探讨的史实；理解任何猜想和假说都须要有试验验证的重要性（1课时）三、相互作用学问内容说明11、重力 基本相互作用知道力是物体之间的相互作用，能在详细问题中找出施力物体和受力物体；了解自然界中的四种力、力的作用范围、数量级等学问；能从力的物质性、相互性、矢量性、作用效果四个方面深刻理解力的概念；知道力既有大小又有方向，能在详细问题中画出力的图示或力的示意图；知道重力是因为地球吸引而产生的；驾驭重力的大小和方向，知道重力大小的测量方法驾驭重心的概念、知道重心的位置与哪些因素有关，会确定质量匀称分布且形态规则的物体重心的位置（1课时）12、弹力了解弹力是接触力，弹力的本质是电磁力；物体形变的概念和形变种类及特点；了解弹力产生的条件，会推断弹力的有无及弹力的方向；知道胡克定律的内容、适用条件、弹簧劲度系数的物理意义、单位（2课时）13、摩擦力静摩擦力的定义，产生条件、方向的确定；知道最大静摩擦力，知道静摩擦力的大小、方向由物体所受外力的大小、方向确定；知道滑动摩擦力及其产生条件、会确定其方向；会用F=FN计算滑动摩擦力的大小，动摩擦因数由接触面的材料、粗糙程度确定；知道滚动摩擦力产生的条件，知道滚动摩擦比滑动摩擦小得多（2课时）14、力的合成能从力的作用效果上理解合力与分力的概念，理解共点力的概念；驾驭矢量合成的平行四边形定则，会用作图法求共点力的合力，会用直角三角形学问计算合力。（1课时）15、力的分解理解力的分解和分力的概念；知道力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循平行四边形定则；能依据力的实际作用效果进行力的分解；会依据平行四边形定则用作图法求分力，用平面几何的相关学问计算分力（1课时）四、牛顿运动定律学问内容说明16、牛顿第肯定律知道伽利略的志向试验及其主要推理过程和推论，知道志向试验是科学探讨的重要方法；理解牛顿第肯定律的内容及意义；知道什么是惯性，会正确地说明有关惯性的现象（1课时）17、试验、探究加速度与力、质量的关系理解物体运动状态的改变快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关；了解用限制变量法探究加速度与力和质量的定量关系；培育学生的动手操作实力（2课时）18、牛顿其次定律驾驭牛顿其次定律的文字内容和物理公式；理解公式中各物理量的意义及相互关系；会用牛顿其次定律的公式进行有关计算（2课时）19、力学单位制了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位；相识单位制在物理计算中的作用；指导学生在计算中采纳国际单位，从而使运算过程的书写简化（1课时）20、牛顿第三定律知道力的作用是相互的，知道作用力与反作用力的概念；理解牛顿第三定律的准确含义，会用它解决有关问题（1课时）21、用牛顿运动定律解决问题（一）驾驭应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法；能结合物体的运动状况对物体的受力状况进行分析；能依据物体的受力状况推导物体的运动状况；会用牛顿运动定律和运动学公式解决简洁的力学问题（2课时）22、用牛顿运动定律解决问题（二）理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件；会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题；理解产生超重、失重现象的条件和实质（2课时）高一上教学工作安排7今年我将担当高一年级16、17、18、19班生物教学工作，就生物学教学目标、教学内容，生物学学习方法和技巧以及对自身要求和教学工作中对学生的要求作以简洁的安排。生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有亲密的关系，是一门能激发学生学习热忱和爱好的学科，正是因为其是一门和工农业生产联系紧密而特别 好用的科学，但是许多学生或者由于不够重视，或是由于方法不当导致生物学习障碍，高考中得分率不高或拉分的现象，为学业造成不行估量的缺憾，这些都须要老师刚好，正确的引导。生物课是中学开设的一门基础课程。通过学习中学生物，使学生驾驭生物学基础学问和基本技能，培育学习生物学的爱好和实力，为他们进一步学习文化科学学问，打下必要的基础。中学生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与初中的生物教材相比较，中学生物教材的学问涉及更广泛，内容更丰富，学问的层次更深，学问点与学问点之间的联系更加亲密，对于学生的学习要求更高。这就要求学生在原有基础上刚好变更学习方法，投入到中学学习过程中。鉴于以上的因素，因此对于中学生物的教与学都有肯定的要求和安排，以下是本人11-12学年第一学期的生物教学工作安排：一、教学目的要求(一)教学内容：要求学生比较系统地驾驭关于细胞的化学组成、细胞的结构和功能，光合作用和细胞呼吸，细胞增殖，分化，苍老和凋亡等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业上的应用。其中细胞的结构和功能是重点，而光合作用和呼吸作用既是重点又是生物学中的难点。(二)通过生物学基础学问的学习，使学生形成爱护环境的意识，驾驭学习生物学的正确方法以及生物学探讨的试验技巧、方法和精神。(三)要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能驾驭运用高倍显微镜，做简洁的生物试验等的基本技能。(四)培育学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯，培育学生的自学实力，驾驭学问的实力，分析和说明一些生物现象的初步实力，并且能留心视察生活中的生物现象。二、确定教学内容的原则(一)从学生今后进一步学习和进入社会的须要动身，仔细选取生物学基础学问：选取生物的结构和生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问，并且处理好两者之间的侧重点。(二)选取生物学基础学问，必需做到理论亲密联系实际。1.选取生物学基础学问，要亲密联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使学生知道生物与生产的关系非常亲密，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。2.注意学生的自主试验及探究实力，培育学生的实践实力、自主学习的实力及团结与互助的精神。三、对自身要求和详细的实施要求1、依据不同的教学内容，不同的学生状况，备好每一堂课，并刚好写好教案，详尽教案和简洁教案。做到备课，听课，再备课，上课，反省。2、仔细、有效地上好每一堂课，课堂上要清晰交代学习内容，坚持先听后讲。3、刚好布置学生的作业，并且刚好收取、批改、发放作业，不拖沓，通过作业驾驭学生学习状况，以便刚好调整学习的进度和内容。4、辅导内容要精益求精的打算好。5、每节课后须要仔细反思，吸取阅历教训。针对问题要刚好解决，不能把问题积累。四、对于学生的学习提出简洁的要求：1、上课仔细听课，勤做笔记；2、多做练习，独立思索，不抄作业；3、留意归纳，多提出问题；4、试验课做好课前预习，写预习报告；5、做好课前预习，课后复习。今年是我任教的第五个年头，今年又加入一个崭新的集体，多少有些不适应。但也正是潜心工作提高自己业务水平的时候。在以后的工作中，将虚心向老老师请教和学习，刚好把自己熬炼成一位成熟的中学生物老师，随时都可以挑起教学担子的老师。任课老师：王会利20xx-8-27高一上教学工作安排8一、基本状况1）课程名称：音乐鉴赏2）安排教学时数：18课时本学期共任教5个班级，高一学生的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作安排：二、教学任务及其目标：1、切实执行新课程标准对教学常规的要求，依据课改要求，仔细完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。2、在教学中依据我校“全面育人，彰显特性，为学生终生发展奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体学生，重视音乐实践，激励音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族文化。3、启发引导学生对音乐的爱好，使学生关注并乐于参加音乐活动。4、加强学生学习实力的培育，加强学法知道，课堂教学体现合作互动，自主探究、自主学习，通过教学提高学生音乐感受与评价鉴赏的实力，初步养成良好的音乐观赏习惯。5、在课堂教学和综合实践活动中培育学生丰富的生活情趣和乐观的看法，增进集体意识、团队合作与协调实力。6、加强音乐特长生专业的辅导与教学，逐步提高专业素养和水平。三、教学理念：1、以音乐审美为核心，培育爱好爱好。以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格。音乐基础学问和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中2、面对全体学生，注意特性发展。提高每个学生的音乐素养，使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。一般中学音乐课的教学活动应面对全体学生，以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参加放在重要的位置。3、重视音乐实践，增加创建意识在全部音乐活动中，激发学生参加的主动性和创建意识，重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐学问与技能的基本途径。通过音乐艺术实践，增加学生音乐表现的自信念，培育良好的团队意识与合作精神。4、弘扬民族音乐，理解多元文化一般中学音乐课程应将各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容，使学生了解和酷爱祖国的音乐文化增加民族意识，培育爱国主义情感。四、提高教学质量措施：1、以培育学生的特长为主，提高学生基本素养，提高学生的音乐审美实力。2、进一步改进课堂教学方法和手段，优化课堂教学，提高课堂效益。3、认清形势，更新观念，搞好本学科的教研教改工作。4、完成教学任务，搞好常规教学5、通过倾听与鉴赏培育学生对音乐的爱好与鉴赏实力，提高音乐素养。启发学生在主动体验的状态下，充分绽开想象；爱护和激励学生在音乐体验中的独立见解。6、在教学活动中要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。7、思索与探究：培育学生探究学习的实力，自己解决问题的实力。重视发展学生创建性思维的探究过程。8、收集与整理：在这个教学环节中，主要通过收集整理，逐步培育学生对音乐的爱好和爱好，养成收集信息的习惯，学会处理信息和整理资料的实力。同时，学会对当地的民间音乐文化遗产资料进行收集与整理，爱护的方法。9、活动与创编在这个教学环节中，主要通过实践活动感受、体验音乐、学习和驾驭音乐的基本技能技巧，提高学生音乐的表演实力与创建性思维实力。供应同学相互鉴赏与评价时间、空间。10、加强合作，优势互补，共同提高五、教学内容任何课程都必定有学问和技能体系，音乐学科也是如此，音乐学问不仅仅体现为乐理学问、还包括音乐基本表现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形式等学问。音乐技能不是仅仅体现在视唱、练耳、识谱等方面，更为重要的是把乐谱的学习与运用或唱歌技能的训练与培育放在整体音乐实践中进行。因此，学问与技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成。观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。通过观赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。通过观赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展改变。通过观赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。六、教学内容要求观赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。观赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教化。注意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。七、考试考核制度音乐观赏课是考查学科。考查的方法分平常考查和期末考查两类。平常考查可采纳课堂提问、书面作业等形式；期末考查可采纳问卷、写作短文等形式。考查的内容重点为学生感受音乐的实力及分析、比较、鉴别音乐作品的实力。音乐观赏课的考查成果纳入学生的考绩范围。高一上教学工作安排9一、工作重点：以强化养成教化，庆祝建国六十周年爱国主义教化为德育工作重点；以中学学法传授与有效课堂探讨为教学工作重点。努力为学生三年发展打下坚实基础，努力为二中二次腾飞贡献力气。二、工作形势：1、 新课改实施已进入深化成熟期，在第一轮课改中吃亏的学校会引起警觉，教化竞争将更加激烈。2、 班额的增加，人数的骤增，生源质量与同类学校差距的增大，给年级管理带来新的挑战。3、 级部人员的年轻化，既彰显活力，又略显办事阅历不足。高一十几位新老师的加盟，同样使级部增加朝气，但在熟识级部工作环境，相互融洽、合作探究、同心同德方面又需时日去沟通强化。4、 现有学生因其成长环境的特别性、优越性，绝大多数学生自理实力薄弱，集体观念淡漠，这给日常教化管理增加了难度。三、工作策略：（一）、平安教化：责任重于泰山时值流感暴发期，加强预防和教化学生文明卫生的生活习惯成为入学教化的重中之重。学生入学后，进行特地的平安学问讲座，或分期地落实在班会上。加强交通、用水、用火、饮食、体育运动等方面的平安教化。面对较多低龄学生做好心理指导。详细措施：与学生签订平安协议书；年级部成立平安工作小组，派专人负责平安材料收发工作。（二）、德育工作：管理贯穿始终新课改注意在教学过程中培育学生自主合作、探究创新的.学习实力，将培育学生健康的人格作为教化目标，体现了人文关怀。成才先成人，德育工作是教化工作的灵魂。1、 要求每周一的主题班会，各班主任需仔细组织开展，要根据学校政教处的要求定主题、讲形式，力求生动实效。2、 年级部成立家长学校，就学生思想动态与家长定期沟通，各班召开家长会做到每学期不少于一次，或分别召开不同类学生家长会。3、 开展系列德育活动：观看开学第一课、老师节感恩活动、纪念建国六十周年红歌颂响校内、入学军训、校运动会、元旦文艺汇演、爱国主义读书演讲活动等。4、 关注单亲及“留守”学生存在的问题，就此开展德育工作沟通。5、 规范学生日常行为及仪容仪表，组织各班班委会成员进行集中培训，提高学生自我管理的实力。6、 激励各班创建性地开展学生工作，调动一切力气，为学生创设一流的学习生活环境而不懈努力。7、 结合校团委工作，加强级部团支部建设，开设团课与党课，主动以进步的思想引领学生。（三）、养成教化：班级管理为先养成教化事关中学三年教学的稳定与发展。一千五百余学生的级部管理，我们将把养成教化重点落实在班级管理上。班级可谓是学校的细胞，细胞健康则肌体强壮。班级管理，我们会从班主任着手，一位好班主任就能带好一个班级。1、 实行班主任例会制，定期沟通，共同成长。2、 年级部组建学生管理委员会，负责日常检查工作。3、 “日常行为示范班级”月评比制。4、 班主任寝室定期检查制（寝室管理虽社会后勤化，但班主任仍需加强深化管理）。5、 从班歌、班徽、班训、班级口号、班级布置等方面加强班级文化建设。6、 月考后，为利于学法不当学生尽快适应中学学习，级部开展学法沟通简报制，定期由各班级组织刊出。（四）、教学常规：细微环节确定成败教学工作是学校工作的重点、生命线。教学出不了成果，全部的工作都将前功尽弃。教学须要稳定，更须要创新。随着新课改的深化，我们将结合现有学生的特别性，做到因材施教，走出一条具有二中特色的教学创新之路。1、 集体备课制，结合教务处有效课堂的探讨部署，由备课组长负责，定期实行“探讨课”研讨活动形式，做到每次有记录，有主题。2、 新老老师结对子，充分利用各自才智，最大发挥教化效益。3、 推门听课制，老师本着负责、开放、沟通的看法仔细上好每节课。4、 月考制，每月检验了解一次学生学问驾驭的状况，以及通过成果分析驾驭教学上存在的问题。5、 教学进度、资料配备统一化。为保持进度一样，资源共享，一律不允许老师私自征订教辅资料，否则后果自负。五、目前工作要务：1、各班仔细组织入学教化，快速组建班集体，教化学生尽快适应中学学习生活。加强“一日常规”、“一周常规”、“一月常规”教化学习，尤其是周一升旗、早读、晚自习前的纪律。2、仔细备课，以饱满的激情迎接新生。组织好第一次月考及军训支配事宜。3、师生坚守岗位，为打造20xx届这道靓丽的风景线而努力！高一上教学工作安排10新学期又如约而至。学校又有了新的面貌，也迎来了新一批怀揣幻想的孩子。这一学期我教一年四班的语文课，高一级上学期，是学生从初中向中学过渡，适应中学教学的关键时期。学生能否驾驭好中学语文学习的基本方法，养成自学语文的良好习惯，本学期的教学至关重要。现作简洁安排，如下：一.指导思想依据国家中学课程改革的精神，不断克服语文教学中不适应时代发展要求的旧观念、旧方法、旧体系的影响，树立新的语文教学理念。老师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体、主子。语文教学要为学生接着学习、工作、生活和终生可持续发展打好基础，要