小学六年级上册语文课后练习题及答案第一单元1草原.doc

小学语文教学学习资源前言语文学习的四大原则1.循序渐进语文学习应注重基础，不能急于求成，每天制定好计划，只要坚持就会有长进。每天认真练几个字，每周背几首诗、看几篇文章，每学期读一本名著都会有所帮助。2.熟读精思 学习语文要把记忆和理解紧密结合，两者不可偏废。“熟读”要做到“三到”：心到、眼到、口到；“精思”要善于质疑问难，最终解决问题。3. 自求自得端正读书态度，不要为了读书而读书。应把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。4.博研结合一是要广泛阅读，二是要精读，二者应有机结合。同时应将语文学习带出课堂，注意观察日常生活，在生活中领悟语文。前言语文学习的四大原则1.循序渐进语文学习应注重基础，不能急于求成，每天制定好计划，只要坚持就会有长进。每天认真练几个字，每周背几首诗、看几篇文章，每学期读一本名著都会有所帮助。2.熟读精思 学习语文要把记忆和理解紧密结合，两者不可偏废。“熟读”要做到“三到”：心到、眼到、口到；“精思”要善于质疑问难，最终解决问题。3. 自求自得端正读书态度，不要为了读书而读书。应把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。4.博研结合一是要广泛阅读，二是要精读，二者应有机结合。同时应将语文学习带出课堂，注意观察日常生活，在生活中领悟语文。1 草原第一课时一、看拼音写词语。xuànrndyínjíchílmàoshuijio（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yíbìqinlcuìsèyùliú（ ） （ ） 二、词语手拉手。无边的 小诗 各色的 帽子白色的 带子 静寂的 微笑奇丽的 大花 尖尖的 衣裳迂回的 地毯 会心的 微笑三、根据意思写词语。1.过分的约束自己，显得不自然。（ ）2.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（ ）3.细细地回忆、品味。（ ）4.十分自在，不受拘束。（ ）参考答案第一课时一、渲染 低吟 疾驰 礼貌 摔跤 一碧千里 翠色欲流 二、无边的绿毯 白色的大花 奇丽的小诗 迂回的带子 各色的衣裳 静寂的草原 尖尖的帽子 会心的微笑三1.拘束 2.群马疾驰 3.回味 4.大方1草原第二课时一、辨字组词。镜（ ） 蹄（ ） 羞（ ） 裳（ ）境（ ） 啼（ ） 差（ ） 赏（ ）二、 选择恰当的关联词填空。 那么那么 既又 不管总1. 这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。2.（ ）唱的是什么，听者（ ）会露出会心的微笑。3.那里的天比别处更可爱，空气是（ ）清鲜，天空是（ ）明朗。三、读句子，根据提示完成练习。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么(新鲜 清鲜)，天空是那么(晴朗 明朗)，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔软)，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1用“”在文段中的括号里选择恰当的词。2. 这段话作者是按从（ ）到（ ）顺序写的。这段话写出了草原（ ）的特点，作者用了（ ）、（ ）、（ ）不同的词来描写草原的色彩。参考答案第二课时一、 镜子 环境 马蹄 啼叫 羞涩 差不多 衣裳 欣赏二、 1. 既又 2. 不管总 3.那么那么 三、1清鲜 明朗 柔美 惊叹 2天空 天底下 辽阔碧绿 一碧千里翠色欲流 绿色渲染。