人教版五年级上册语文第7课《梅花魂》课文原文及知识点.docx

人教版五年级上册语文第 7 课梅花魂课文原文及学问点原文中秋节前后,正是家乡桂花盛开的季节。小时候,我无论对什么花,都不懂得赏识。父亲总是指教育点地告知我,这是梅花,那是木兰花但我除了记些名字外,并不宠爱。我宠爱的是桂花。桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿势。不开花时,只见满树叶子；开花时,认真地在树偷里查找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。家乡靠海,八月是台风季节。桂花一开,母亲就开头担忧了：“可别来台风 啊！”母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着：“只要不来台风,我就可以收几大箩。送一箩给得家老爷爷,送一箩给毛家老婆婆,”他们两家糕饼做得多。桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里。桂花成熟时,就应当“摇”。摇下来的桂花,朵朵完整、颖。假设让它开过,落在泥土里,尤其是被风雨吹浇,比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问：“妈,怎么还不摇桂花 呢？”母亲说：“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,抓紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,用劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨,好香的雨啊！”桂花摇浇以后,挑去小枝,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶, 过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”于是,我又想起了在家乡童年时代的“摇花乐”、还有那摇浇的阵阵桂花雨。学问点 1一、生字组词懂 dng懂行、懂得、似懂非懂 兰 lán玉兰、兰花、义结金兰箩 luó箩筐、稻箩、兜箩 婆 pó外婆、公婆、老太婆 糕 go蛋糕、糕点、年糕饼 bng糕饼、大饼、画饼充饥 浸 jìn沉醉、浸泡、浸透缠 chán缠绵、缠身、胡搅蛮缠 茶 chá茶叶、茶水、茶余饭后 捡 jin捡柴、捡起、捡破烂 二、多音字盛 chéng(盛饭) shèng(盛开) 担 dn担忧 dàn重担 挑 tio选择 tio挑战三、近义词家乡一家乡盛开一开放赏识一赏识姿势一姿势担忧一担忧四、反义词盛开一凋谢认真一马虎担忧一放心完整一残缺颖一陈旧五、理解词语指教育点：指出来使人知道；点明。姿势：姿势；样儿。缠着：缠绕、纠缠。迷人：使人沉醉；使人沉迷。台风：发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋 ,是一种极猛烈的风暴。纷纷：(很多人或事物)接二连三地。文中指桂花往下落的样子。香飘十里：形容香气浓郁,传得很远,很香。六、词语搭配桂花盛开)指教育点)地告知布满)阴云用劲)地摇纷纷)落下来七、词语扩展AABB 式词语：指教育点 支支吾吾唠唠叨叨 沸沸扬扬躲躲闪闪 絮絮叨叨 推推搡搡忙劳碌碌 星星点点明明白白 断断续续端端正正八、句子解析1. 桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿势。不开花时,只见到满树的叶子； 开花时,认真地在树丛里查找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。作者将桂花树的样子与梅树进展比照,突出桂花树没有梅树姿势优雅,再从 “不开花”“开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇,然后笔锋一转,点出“我” 宠爱桂花的缘由香气迷人。2. “桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕,而是布满在空气中,人们似乎就浸泡在桂花的香气里。“浸”字将桂花香无处不在呈现得淋漓尽致。这句话表达了作者宠爱桂花的感情。3. “全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”此处的“浸”说明桂花迷人的缘由是它不仅可以闻,还可以吃,一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花的香气不受季节的限制永久甜在人们的心里。使村子里的人的生活更加甜蜜。4. 于是,我又想起了在家乡童年时代的“摇花乐” ,还有那摇落的阵阵桂花雨。家乡的桂花,是跟作者童年的欢快连在一起的,那种“摇花乐”和桂花雨已植入了她的生命,成为她幸福童年的最惊奇、最耐人回味的记忆。九、问题归纳1. 读课文,想一想课文写了什么？课文主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。莫非杭州一山的桂花真的香不过家乡院子里的一棵桂花树吗？母亲为什么这样说呢？2. 什么叫“桂花雨“?作者为什么要以桂花雨为文章标题?所谓“桂花雨”,就是在桂花盛开的季节,人们抱着桂花树用劲地摇,那桂花纷纷落下就像下雨一样。由于桂花雨是留在作者记忆中关于家乡以及童年最惊奇、最迷人的一个印象,作者以桂花雨为文章标题,借描写桂花雨表达了对家乡和童年时间的思念之情。十、课文主题课文描写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的惊奇回忆。表达了对儿时往事的无比思念之情,抒发了对家乡无比宠爱的思想感情。十一、教材课后习题有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些惊奇的回忆。(1)有感情地朗读课文。(2)说说桂花给“我”带来了哪些惊奇的回忆。桂花使“我”回忆起八月台风季节,母亲总担忧台风会吹落桂花；桂花盛开时,香飘四溢；“我”抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶、做糕饼等。读下面的句子,体会其中蕴含的感情。桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。这下我可乐了,帮大人抱着桂花树,用劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨,好香的雨呀！”第一句话形象地写出了桂花香的浓郁,流露出作者内心的喜悦之情。其次句话生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景,表现了“我”欢快与兴奋的心情。联系下面的“阅读链接”,说说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。母亲家乡的生活离不开桂花,家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一局部。桂花是没有区分的,问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体会它们,从中我们不难看出家乡在母亲心中的重量。学问点 2【好词】赏识姿势指教育点 香飘十里【好句】这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。【好段】桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿势。不开花时,只见到满树的叶子;开花时,认真地在树丛里查找,才能看到那些小花。可是桂花花的香气 ,太迷人了。【多音字】盛：shèng(盛开)chéng(盛饭) 挑：tio(挑衅) tio(挑拣) 几：j(几乎) jí(几个)挑：tio(挑水) tio(挑衅)【同音字】杭(苏杭)行(行业)航(远航)箩(箩筐)锣(锣鼓)逻(巡逻)萝(萝卜)骡(骡马)螺(螺号)