中班科学教案汇编九篇.docx

中班科学教案汇编九篇中班科学教案篇1活动目标：1 .初步了解竹笋生长的位置以及外形特征。2 .尝试剥竹笋，知道竹笋有笋壳，长大后就变成了竹子。3 .感受劳动的乐趣，萌生热爱劳动的感情。活动准备：竹笋、毛竹图片及相关的PPT、竹笋制品、竹笋（每人一份）活动重点：了解竹笋的外形特征。活动难点：尝试剥竹笋，知道竹笋有笋壳，长大后就变成了 竹子。活动过程：一、图片导入主题，引出认识竹笋的主题。1、出示竹子图片，引起幼儿兴趣。2、提问：知道竹子小时候是什么样子的呢？出示图片师“今天老师把这些竹笋宝宝请过来了，我们一起来认识认 识它们吧”重点：激发幼儿兴趣，引出活动主题。环境准备：椅子、实验操作台、黑板教具准备：轻音乐、课件、4个小杯子、各种零食、大雪碧4 瓶学具准备：透明小水杯12个、4种不同的零食(QQ糖、花生 米、黄豆、葡萄)、幼儿记录表12张、笔12支、托盘12个【活动过程】一、回忆物体在水中的浮沉的初步经验进行导入：1、试一试：初步感知物体的大小和重量。幼儿思考问题：(1)比较大小和相应的重量？(2)属于记录表中的哪种食物？2、尝一尝：请幼儿尝试一下几种不同食物，激发幼儿探索的 兴趣。3、看一看：老师示范将葡萄放在汽水中，让幼儿仔细观察现 象。幼儿思考问题：(1)幼儿猜测哪些会和葡萄一样“跳舞”(一会沉一会浮)呢？(2)引导幼儿与同伴讲述、交流想法。二、探究不同食物在汽水里的浮沉。1、做一做：幼儿实验不同食物在汽水里的浮沉(1)教师讲解实验要求。(2)教师介绍科学实验记录方法。(3)幼儿实验操作，探索各种食物在汽水中的浮沉，并记录。2、说一说：实验结果交流与验证。(1)结合实验记录表，与同伴进行实验结果交流。(2)结合大记录表的统计结果，教师与幼儿进行实验结果验证, 帮助幼儿发现汽水里气泡的作用。三、教师小结：浮沉现象原理在现实科技中的运用。活动延伸：科学区：请幼儿回家和家长一起探索其他食物(小番茄、李子、 蒜头等)会不会也在汽水里跳舞。教学反思：活动材料使用日常生活中常见的食物，将科学现象与生活紧 密联系在一起，有利于萌发幼儿探索科学的兴趣。活动注重自然 过渡，即探索交流一一思考讨论一一体验感受一一经验提升，让 幼儿在活动中不断地获得知识与经验，在情感上获得愉悦与满足。 为每个幼儿都能提供自主探索的机会。从幼儿最感兴趣的操作活 动入手，让幼儿通过实验、记录去积极主动地获得相关知识，通 过记录、分享、交流的形式，让幼儿不断积累学习经验，并且通 过与材料的相互作用发现和建构知识，从而发现汽水中气泡与沉浮之间的秘密，萌发幼儿探索科学的兴趣，让幼儿感到“科学并 不遥远，科学就在我们身边“。中班科学教案篇5活动目标1 .初步感知空气的压力。2 .激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学试验的兴趣。活动准备吸管、瓶子、水若干、课件活动过程一、导入“水宝宝会跳舞”教师吹瓶子，瓶中冒气泡师：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏，仔细看好咯。提问：你发现了什么？哦，你发现了有泡泡冒出来了，这个 水宝宝像在跳舞一样，可爱吗？那你们知道怎么会冒泡泡的吗？小结：你真聪明，知道向瓶子里面吹气，就能冒泡泡了，水 宝宝就会跳舞了。二、制作喷泉1 .师：看！老师这里还有个瓶子宝宝，可是它有个盖子，调 皮的'水宝宝想从瓶子里面出来透透气，但是不能拧开盖子，也不 能直接倒出来，更加不能去捏这个瓶子宝宝，该怎么办呢？老师 给你们提供了瓶子、吸管、盖子，你们一起去试一试吧。幼儿集体实验。2 .请一名幼儿上来交流自己的经验师：你成功了吗？你是怎么做的？3 .师：这个办法好不好？我们一起去试一试吧。幼儿第二次集体实验。4.探索为什么有的小朋友插入了两根吸管，却吹不出水宝宝 呢？幼儿第三次集体实验。三、揭示原理那你们知道为什么水宝宝能从吸管里跑出来吗？原理：当我们向吸管一头吹气时候，就会使瓶中的空气增加， 空气压力也相应的增加，压力把水逼近另外一根吸管里，水就从 另外一根吸管里出来了。四、游戏：给小动物喂水师：老师这里有四只小动物，他们都有点渴了，想喝水了， 你们愿意帮助他们吗？我们就用刚才学到的本领去喂小动物喝水, 好吗？带领幼儿离开。中班科学教案篇6活动目标：1、在活动中感受力的连续性和阻断性的现象，体验游戏的乐趣。2、在尝试中，掌握摆放的技巧：如直线时积木的距离、拐弯 时积木的距离。3、知道与同伴要主动合作，能与同伴一起发现问题，解决问 题。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：积木，卖当劳广告。活动过程：一、欣赏广告，引发活动兴趣。1、提问："刚才广告中，积木怎样了？我们一起用身体动作 学一学。”2、”想不想和同伴一起试一试？”二、幼儿操作。搭直线1、教师主要观察幼儿的合作情况。在此环节帮助幼儿建立合 作意识。2、个别指导："你们的积木倒下去了吗？ "”中间发生什么问 题，等会请你们这组派一个代表发言，和大家一起交流。”三、第一次讨论。1、提问："刚才你和谁合作的？怎样完成的在排直线的 时候，你们发现哪些有趣的事？ ”2、小结：用幼儿的语言总结在搭直线的时候应该注意的问题。四、第二次操作。”刚才请小朋友练习搭直线，现在请小朋友和伙伴任意搭，想 排什么形都可以。"要求：在规定的时间内，不要推倒。五、幼儿操作。1、教师注意观察幼儿，不做技术指导。2、提醒动作慢的幼儿提高效率。六、第二次讨论。1、每组分别上来把积木推倒，大家一起分析原因。在推之前， 教师提醒幼儿观察拐弯时积木间的距离。2、每组请幼儿自己总结。七、游戏：共同完成一项任务结束。刚才我们分小组玩的真开心。想不想大家一起搭。时间关系， 我们就搭卖当劳的M好吗？”活动反思：本次活动中孩子们有着强烈的好奇心，一直积极的反复尝试, 但由于在此之前孩子对积木的比较少，对于摆放的一些方法还有 所欠缺，如：间距的排列、花式的排法等，而直接将积木与机关进行了组合，导致老师不仅要求提的多，孩子们出现的问题更多。本节活动可以先组织第一课时，帮助幼儿知道玩骨牌的方法后再 尝试，本节活动就是让孩子们自己不断地尝试、不断地探索。中 班科学教案篇7活动目标：1 .能积极参加活动，探索启动玩具的不同方式。2 .乐意与同伴交往，体验和他人分享玩具的快乐。活动准备：1 .师生共同收集汽车、飞机等各种惯性玩具、发条玩具、电 动玩具，并讨论玩具的摆放。2 .三个筐。活动过程：1 .欣赏丰富多彩的玩具。幼儿自由参观玩具展，幼儿可以介 绍自己带来的玩具。2 .初步探索玩具的不同玩法。鼓励幼儿自选玩具，自由操作，教师注意观察幼儿的操作过 程与方法。请幼儿说说自己玩的什么玩具，以及是怎样玩的。3,发现不同的玩具有不同的开启方式。幼儿自由结伴，尝试不同的玩具操作，比较它们不同的开启方式。师：我发现刚才小朋友都玩得很开心，现在请小朋友说说你 刚才玩了什么玩具？你是怎么让它们动起来的？鼓励幼儿讲述自 己的发现。如：小青蛙上了发条就会跳，小火车打开了开关就会 跑。（请小朋友分类摆放）总结：玩具、玩具、玩具我们用手推着动的，手放了 以后它们还会动，它们有个好听的名字叫惯性玩具；玩具、 玩具、玩具都需要上了发条才会动的，我们也给它们取一个好 听的名字叫发条玩具；我们再来看一下玩具、玩具、玩具 它们都是靠什么动起来的？我们一起来看一看它们的肚子里都藏 了什么东西？（电池）原来它们是靠电池才动起来的，打开开关 按纽电源接通了它们才会动起来。所以它们也有一个好听的名字 叫电动玩具。4 .幼儿再次探索进一步感知外力作用对玩具动起来的影响。师：刚才小朋友都把玩具宝宝分类了，那小朋友再想想如果 我玩发条玩具的'时候，发条拉的短一点和拉的长一点会有什么不 一样呢？我们再看一看惯性玩具，如果我推的重一点和轻一点， 它们开的又有什么不一样呢？（幼儿带着老师的问题进一步探索。）5 .欣赏遥控玩具。总结：原来发条玩具的绳子拉的越长，它就跑的越快，而且 跑的很远；拉的短一点它就跑的慢一点，近一点。惯性玩具推的 重一点，它就开的快一点，远一点；推的轻一点，它就开的慢一 点，近一点。中班科学教案篇8【活动目标】1、初步了解空气污染的情况及其危害性。2、培养幼儿关心和保护环境的意识。【活动准备】1、棉花、香烟、瓶子。2、自制多媒体电脑教学软件。3、自摄的有关空气污染的录像片。【活动过程】1、了解空气遭受污染的情况（1）我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了 变化。请小朋友认真看录像，想一想这些事情对空气有没有影响。（2）放映自摄录像片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘 土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的 黑烟；镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时 的缭绕烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。（3）讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？2、感知不洁空气对人体的危害（1）现在我们来做实验，方法是现在瓶子里放一团雪白的棉 花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。（2）在等待实验结果的过程中，播放课件人图上半身内部 器官图，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。（3）讨论：刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程, 请你们想一想如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？（4）向幼儿展示实验结果一一瓶子及一部分棉花被熏黄了， 请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。（5）在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的 、情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道 染成黑色。（6）小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气 管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。3、鼓励幼儿学做“环保小卫士”。（1）鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行 为，让空气变得更洁净。（2）幼儿操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。二、引导幼儿从外到里认识竹笋。1、师：在认识我们的竹笋宝宝之前，老师要请小朋友小朋友 来看几张照片，这里面记录了竹笋是长在什么地方的。2、观看PPT提问：（1）你们来看看竹笋宝宝长的是什么样子的.呢？（上面尖一点，下面胖一点）（2）竹笋外面有什么呢？认识笋壳。分组操作。从颜色、质地外在特征进行观察。（3）集体交流观察的结果，说一说笋壳的颜色，质地以及味 道总结：笋壳在竹笋长大变成竹子后会脱落，但是我们平时吃 得竹笋要剥掉笋壳才可以食用。重点：了解竹笋生长的位置以及外形特征。三、剥竹笋1、说明操作的要求。（1）观察笋壳的构成，能够一块一块地耐心剥。（2）仔细观察剥完笋壳的竹笋是怎样的。2、幼儿自由进行剥竹笋分组进行操作，进一步感受竹笋的组成。教师个别指导3、集体交流（3）引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。（如 种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾）【活动延伸】鼓励幼儿留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并 能从自身做起，保护环境，减少污染。中班科学教案篇9活动目标：L 了解自己常见的几种小动物的睡觉方式，马、狗、牛、猫 头鹰、刺猬等，并初步了解它们的生活习性。2 .能大胆交流并用动作表现小动物的睡觉方式。3 .感受动物睡觉方式的奇特有趣，对动物睡觉的方式感兴趣。4 .让幼儿学会初步的记录方法。5 .能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变 化的愿望。活动准备：L提前了解常见动物的名称、睡觉姿势等生活习性的相关经 验。2.故事课件小猴学动物睡觉、地垫若干。活动过程：L交流分享已有经验，引出活动主题。请幼儿交流自己的调查发现，说一说自己发现的常见动物睡觉姿势。2 .结合课件引导幼儿交流感知刺猬、狗、蛇等常见动物的不 同睡觉方式。(1)边播放课件图片边提问，了解不同姿势睡觉的动物。提问：猴小弟来到了哪里？都看到了哪些动物？它们是怎样睡 觉的？还有哪些小动物像他们一样？结合幼儿的回答，引导幼儿模仿动物睡觉的姿势。(2)提问：小猴们发现了动物们的不同睡觉姿势，它会怎样跟 妈妈说?鼓励幼儿说出故事中动物的睡觉姿势。小结：小动物们有的趴着睡，有的站着睡，有的团成球睡觉， 还有的睁着眼睛睡，它们睡觉的方式各有不同，非常有趣。3 .创设情景，引导幼儿探究其它动物的一些特殊睡觉方式。(1)出示森林图，提问：你看到了哪些动物？猜一猜它们是怎 样睡觉的？(2)请幼儿先自由交流再个别幼儿分享自己的'想法。小结：蝙蝠倒挂着睡，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡，丹顶鹤 单腿站着睡，乌龟把身体缩到壳里，松鼠把尾巴盖在身上等，动 物睡觉方式千奇百怪，可真有趣。4.游戏“小动物睡觉”，幼儿用动作表现动物不同的睡觉方式。游戏玩法及要求：播放音乐，营造睡觉氛围，幼儿能跟随游 戏情境做模仿动作，进一步体验感知动物睡觉的方式，并激发幼 儿对探索动物睡觉的方式的兴趣。教学反思：动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探 究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的经验 分享交流，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在游戏中 通过模仿巩固了对睡姿的了解，目标达成。说一说剥笋壳的感受以及剥完笋壳后竹笋的外在形态。重点：能够尝试自己剥笋壳。四、品尝竹笋制品。师：竹笋是一道非常鲜美的菜肴，剥完了笋壳，我们也尝一 尝自己劳动的成果吧！自然结束。五、延伸活动带领幼儿到幼儿园后山寻找竹笋，进行实地观察，并进行挖竹笋的亲子活动。中班科学教案篇2教学目的及要求：1、让幼儿在玩水中感受水的特性。2、引导幼儿观察水在不同条件下的变化，发现影响其变化的 因素。3、培养幼儿学习的主动性和操作能力。4、培养幼儿节约用水，水的环保等方面的意义。教学重点：通过玩水，启发幼儿了解水的特征。教学难点：幼儿知道水的三态变化，以及引起发生变化的因素。教学准备：1、脸盆10个，不同形状的瓶子若干，扎了眼的塑料袋若干， 毛巾20条。2、牛奶、水各一杯。3、操作台、酒精灯、石棉网、烧杯三个。4、投影仪一台，幻灯片4张。教学过程：一、开始部分1、弓I题教师出谜语：手抓不起，刀切不开，早晨起来洗脸洗手需要 它。（谜语：水）2、听录音（水流）（1）这是什么声音？（水流动的声音，学学：叮咚叮咚，哗 啦啦，双摆手）“那今天呢，老师就领着小朋友们来玩水”。二、基本部分：（1）启发幼儿感受水的特性。水流到了江河上，流开小溪上，流到池塘里，那么，水它有 没有形状？1、实验：水会流动。（1）让幼儿动手自由嬉水（用教师提供的各种小瓶，扎了眼的塑料袋），让幼儿自己感受水的一些特性。（2）要求幼儿在嬉水时把衣服袖子拉高，随时用毛巾把手擦 干净。（3）提问：小明捧一捧水，水会在你手心里吗？（不会）用手抓一抓，抓得住水吗？（抓不住）用塑料袋装水，水会怎么样？（流到了脸盆里）水是什么形状的？（4）总结：水是会流动的。（请幼儿跟着老师集体说两遍）2、实验：水没有固定形状。（1）请幼儿用教师提供的各种嬉水工具盛满水，让幼儿自己 感受和体会水的形状。（2）要求幼儿在自己实验后，把手随时擦干。（3）提问：水装到脸盆里是什么形状？（脸盆的形状）水装到塑料袋里是什么形状？（塑料袋状）水装到瓶子里是什么形状？（瓶子的形状）12下一页（4）总结：水没有固定的形状（幼儿说两遍）3、实验：水是透明的，无色无味的液体。（1）教师出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿仔细观察，再让个 别幼儿上来尝一尝，闻一闻，然后扔两块小石头放到两个杯子里，让幼儿观察。（2）提问：哪杯是水，哪杯是牛奶？为什么？你用什么 方法知道的？（尝、闻）你能从哪个杯子里看见刚才的小石头？（3）总结：水是透明的，没有颜色、没有味道。（要求幼儿说 两遍）总结水的特性：水是会流动的，水没有固定的形状，水是透 明的，没有颜色、没有味道。4、实验：水的三态变化（教师出示铁架台，酒精灯，烧杯等）把决块放在烧杯里用酒精灯加热，让幼儿仔细观察，冰块加 热后，化成水，水再加热会变化水蒸气。总结：水受热变成汽，遇冷变成冰。（二）水的用途1、教师启发、引导幼儿发现，什么事、什么时候、什么东西 都需要水？（洗手、洗脸、洒水、入厕、拖地、擦桌子等）教育纪儿节约用水（1、关水龙头；2、洗手时不能开太大）教师讲小故事：“一位小朋友洗完手，没有关紧水龙头，小 水滴叫他回来，他也没有听到，小水滴伤心地在哭泣”。提问：我们怎么来帮助小水滴，不让他伤心？鼓励幼儿大胆说出想法，并过渡到故事中，小水滴笑了，夸 我们是能干的小朋友。(四)、看幻灯片(1)让幼儿观察。小红洗四块手捐，分别放在图上的四个地 方，哪个手捐干的最快？为什么？(2)启发幼儿知道三、结束部分1、教师小结水是没有颜色，没有味道，透明的会流动的液体，水受热会 变成水蒸气，遇冷会变成冰块。2、听音乐，洗手绢师：“咱们今天认识了水，现在请小朋友把自己的小手绢洗 干将，晾到院里最容易干的地方。”3、听音乐，出活动室。中班科学教案篇3活动目标：1 .认识影子并了解不同时间影子的不同形态。2 .愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。活动准备：1 .选择一个晴朗的天气。2 .有一只小熊及小熊的影子（不同时间）的图片。活动过程：1 .猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走， 就是从来不开口。提问：小朋友，猜一猜，这个好朋友是谁呀？（影子）游戏： 找自己的影子。2 .找小熊影子的'位置。教师依次出示小熊不同时间影子的图片，请幼儿说一说小熊 的影子在小熊的什么位置，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。提问：为什么小熊的影子一会儿在前面，一会儿在后面，一 会儿又在旁边呢？教师小结：影子的变化和太阳的位置有关。3 .通过观察，发现不同时间影子的不同。提问：小朋友们知道在一天中什么时间的影子最长？什么时 间影子最短吗？可请幼儿看书回答，也可自己尝试观察后做记录。4 .手影游戏。教师组织幼儿玩手影游戏（如孔雀、螃蟹、苹果、狼），进一步了解光与影的关系。中班科学教案篇4【活动设计】纲要中明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生 活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”爱跳 舞的葡萄干活动中所需的材料简单：是生活中常见、小朋友爱 吃的一些零食；步骤简单，适合幼儿操作；现象易于观察，神奇， 能充分激发幼儿的兴趣。通过本活动能让幼儿在轻松、愉快的过 程中感受科学的奇妙。【活动目标】1、让幼儿了解葡萄在汽水中浮沉的.原理。2、激发对科学游戏的兴趣，并提高幼儿参与游戏的积极性。3、引导幼儿学习科学活动的记录方法。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴 合作成功的体验。【活动重点及难点】让幼儿认真观察活动操作及产生的现象，主动地参与活动；让 幼儿对最后产生的结果及现象有初步理解。【活动准备】知识经验：对物体在水中的浮沉的初步经验。