《教育理想与信念》教育专著读后感.docx

教育理想与信念教育专著读后感教育的理想与信念教育专著读后感“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读 不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”读完肖川博士 的教育的理想与信念以后，脑海里经常回响着这样的富有哲 理的话语。是的，每读一篇教育的理想与信念里的文章，就是和肖 川作为文人的平等交流，就是和肖川作为教育专家倾心的对话, 就是在和这位博士分享这个时代的梦想与温暖阅读他的著 作，我的生命因此有一种奇妙的“存在的激情”。最先吸引我去读肖川先生的书是偶然在杂志上看过他的 “六个学会”，他说：“广大教师，需要做到六个学会'：学 会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。 只有当我们的教师具备了这些素质，人类才能拥有更加美好的未 来。”“我力图创造出一种融哲学的理趣、散文的韵致和宗教的情 怀于一体的表述风格。因此，我更愿意用'心来写一点文字, 让读者读出启迪之外的一点激动，一点推动，一点感动；读出一 种情怀，一种心境，一种胸襟，一种器局，读出一个完整的、活 生生的、有血有肉的人来J这是肖川先生教育的理想与信念 一书封面上的一段话。我被这一段话所感动，让我的内心有一种 融入书中的渴望。所以我把它纳入暑期阅读计划。关于教育随笔。在肖川博士看来，得其真味在一个“随”字： 随和，随意，随缘。随笔“没有居高临下的霸气，没有正襟危坐 的俨然，没有煞有介事的虚假，没有耳提面命的烦闷。” 一下子， 就把随笔平和的姿态、随意的流淌的情势给我们展示出来了。在 实际操作中，我们的许多教师总把写作看得很神圣，高不可仰。 肖博士抓住这个关键，先就给我们从思想上以轻松的导向。教育的理想与信念一书中，我们时常可以看到像珍珠一 样熠熠发光的思想：良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望, 给稚嫩的双手带来力量，给迷茫的双眼带来清明，给孱弱的身躯 带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。爱 的反面不是恨，而是冷漠。批判是基于一种深刻的爱。思想在学 习和相互交流中生成，在思考中得到提升，在写作中得以梳 理肖川先生的教育的理想与信念一书，深深地吸引着我。 我细细品味他的文章，里面无处不体现着一种对美的追求和趋从。 肖川先生的随笔，让我感受到一个“随”字：随和，随意，随缘， 没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有介事的虚 假，没有耳提面命的烦闷，而是像朋友之间的促膝而谈。它表达 一种情怀，一种趣味，一种心境，一种追求。下面是我自己读完 全书后的一点体会：一、他告诉了我们教育的灵魂书中提到，教育的灵魂该是道德教育，很多时候，我们趋向 的是一种无视主体性的教育。这种无视主体性的道德教育培养出 来的人大多数表现为缺乏独立性、主动性和创造性，缺乏自律能 力，缺乏进取精神，表现出盲目从众和循规蹈矩，表现为逆来顺 受。读到这里，我有种被提醒被激醒的感觉，而如何将书中理念 运用于我们英语教学中，我觉得应该从关注学生的情感，尊重每 个孩子，从宽松、民主、和谐的教学氛围开始，让学生只有对自 己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，积极鼓励他们 在学习中的尝试，创造各种合作学习的活动，关注性格内向或学 习有困难的学生，尽可能建立融洽、民主的师生关系。教师是人类灵魂的工程师，必须具备良好的道德修养。首先 教师有无私的情怀，热爱教育事业，乐于为教育献身，不计较名 誉，地位，金钱和待遇，把学生当作挚友和知己，从而培养学生 宽广的胸怀。同时，教师还应具备豁达的情怀，宽容，善良，诚 恳，用自己的行为去影响学生，用亲切动人的语言解决教师与学 生的矛盾，只要处处使学生感到亲切，感到一种无形的吸引里, 才能有助于教育活动取得更高成效。最后，教师的一言一行都要 体现社会主义精神文明的正确方向，文明的举止，言谈举止要适 度，端庄大方，自然亲切，各方面成为学生的先行者名称为学生 的表率，进而有意识或无意识地影响和培养学生健全的人格。读后感，富有哲理，学会宽容，理想与信念，文章