教育技术考试题资格考试教师资格考试_资格考试-教师资格考试.pdf

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平（初级）试卷（试卷科目：中学英语）第一部分：基本知识题（本部分共8个题，每题分，满分20分）第1题(单选题)教育技术中的技术是指（）。分)A在教育中所能看到的实体形态的技术 B用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术 C 在教育实践中总结出的经验形态的技术 D 在教育研究中归纳出来的知识形态的技术 第2题(单选题)在课堂上，教师进行了某一概念的教学，在后继的教学效果检查环节，教师发现学生能用自己的话语来表达概念的内涵，这说明所达到的教学目标层次是（）。分)A理解 B综合 C 分析 D 了解（识记）第3题(单选题)课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（）。分)A它是诊断性评价 B它是一种绝对评价 C 它是一种定量评价 D 它是总结性评价 第4题(单选题)奥苏贝尔认为，教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受间接知识，这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是（）。分)A研究性的 B接受性的 C 探究性的 D 发现性的 第5题(单选题)在以下所列的四项特征中，不属于学习者认知结构变量特征的是（）。分)A陈述性 B稳固性 C 可利用性 D 可分辩性 第6题(单选题)关于信息技术与课程的整合，下列说法中正确的是（）。分)A根据教学内容选择合适的技术并恰当运用，才能有效地发挥信息技术的作用 B信息技术能解决教学中的所有问题 C 教学中所用的信息技术越先进，则教学效果越好 D 所有的教学内容都适合采用信息技术手段来教学 分第题单选题教育技术中的技术是指分在教育中所能看到的实体形态的技术用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术在教育实践中总结出的经验形态的技术在教育研究中归纳出来的知识形态的技术第题单选题在课堂上教师的教学目标层次是分理解综合分析了解识记第题单选题课程结束时进行期末考试考试依据课程标准来确定试题范围采用纸笔测验试卷评分的方式就这一评价考试的类型以下选项中不准确的一项是分它是诊断性评价它是一种绝对评价知识这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是分研究性的接受性的探究性的发现性的第题单选题在以下所列的四项特征中不属于学习者认知结构变量特征的是分陈述性稳固性可利用性可分辩性第题单选题关于信息技术与课程的整 第7题(单选题)在视听教学运动背景下，对教育技术基本内涵表述不恰当的是（）。分)A在教学过程中所应用的媒体技术 B在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计 C 在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术 D 在教学过程中所应用的媒体技术手段和技术方法 第8题(单选题)关于教学评价，下列说法正确的是（）。分)A教学评价只能由教师来进行 B学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源 C 教学评价量表都是教师自己制订的 D 开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足 第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）【说明】请您针对初中一年级的学生完成一堂英语课的教学，课题为“Where are the jazz CDs?”。本试卷结合具体的教学案例考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：【教学内容】“Where are the jazz CDs?”(人教课标版七年级下册 Unit 6 Where are the jazz CDs?的第三课时)【教学对象】初一下学期学生 【教学环境】多媒体教室【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计、资源准备、实施教学并进行评价及反思。教案设计（本部分共 7个题，每题 4分，满分 28分）在进行“Where are the jazz CDs?”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动并选择合适的教学策略。分第题单选题教育技术中的技术是指分在教育中所能看到的实体形态的技术用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术在教育实践中总结出的经验形态的技术在教育研究中归纳出来的知识形态的技术第题单选题在课堂上教师的教学目标层次是分理解综合分析了解识记第题单选题课程结束时进行期末考试考试依据课程标准来确定试题范围采用纸笔测验试卷评分的方式就这一评价考试的类型以下选项中不准确的一项是分它是诊断性评价它是一种绝对评价知识这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是分研究性的接受性的探究性的发现性的第题单选题在以下所列的四项特征中不属于学习者认知结构变量特征的是分陈述性稳固性可利用性可分辩性第题单选题关于信息技术与课程的整下面是一份“Where are the jazz CDs?”的教学方案设计，请阅读该方案并回答相应问题。教学方案设计 一、概述 本节课通过介绍音乐类型和音像店的布局，进而复习第一单元所学习过的有关指路和问路的表达法，学会区分及描述不同种类的音乐，并能表达自己所钟爱的音乐形式、乐队及歌手。本课不仅要让学生掌握有关建筑物内外方位的指示语言及相关的介词和介词词组的用法，而且在多元智能中的方位智能和音乐智能领域都有所涉及，让学生感受地理、艺术和音乐。目标语言 学习策略与思维技巧 重点词汇 Where are the rock CDs?Go upstairs and take a left Theyre behind the jazz CDs.Theyre next to the heavy metal CDs.Whats your favorite kind of music?My favorite kind of music is 分类表述 听取特定信息 pop,classical,jazz,country,dance amazing,terrible,awful,not bad,cool,fantastic,OK upstairs,straight 语言结构 语言功能 多元智能 Where,What 问句 祈使句：take a left,go upstairs,turn right 表示方位的介词:next to,between,behind 询问方位 表述方位 方位识别与表述 音乐欣赏 逻辑分类与表述 二、教学目标分析 1.知识与技能 第 9题(单选题)以下关于本课知识与技能教学目标的表述中行为动词使用不恰当的是（）。(4 分)A能够利用相关句型相互询问对方最喜欢的音乐类型、乐手以及原因 B能听懂配套听力材料中有关方位和音乐话题的对话 C能考察教材中音像店的布局 D能听懂音像店路线的描述并画出路线图，掌握有关方位的语言知识 2.过程与方法 分第题单选题教育技术中的技术是指分在教育中所能看到的实体形态的技术用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术在教育实践中总结出的经验形态的技术在教育研究中归纳出来的知识形态的技术第题单选题在课堂上教师的教学目标层次是分理解综合分析了解识记第题单选题课程结束时进行期末考试考试依据课程标准来确定试题范围采用纸笔测验试卷评分的方式就这一评价考试的类型以下选项中不准确的一项是分它是诊断性评价它是一种绝对评价知识这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是分研究性的接受性的探究性的发现性的第题单选题在以下所列的四项特征中不属于学习者认知结构变量特征的是分陈述性稳固性可利用性可分辩性第题单选题关于信息技术与课程的整 第 10题(单选题)本课教学目标分析中，过程与方法部分的分析以下表述中恰当的一项是（）。(4 分)A通过小组协作完成任务，体验协作学习的快乐与成就感 B通过听力训练，增加音乐类型方面的知识 C通过用英语介绍自己画的音像店路线图，体验表示方位的相关词汇的用法 D通过角色扮演活动，巩固所学单词和句型 3.情感态度价值观 通过参与协作学习活动，提高学习英语的积极性。三、学习者特征分析 第 11题(单选题)在对学习者特征进行分析时，下列选项中属于对学生已有知识基础分析的是()。(4 分)A学生比较守纪律 B学生对音乐比较感兴趣 C学生乐于表达自己的观点 D学生已学过有关指路和问路的表达法 四、教学策略选择与设计 本课主要采用“任务型教学法”（task-based approach），辅以主动参与式教学模式、活动教学模式和层次性教学模式，运用综合型教学策略，在课堂上呈现了三个环环相扣的听力任务，形成了一个完整的任务链，最终达到完成一个复杂的真实任务的目的。五、教学资源与工具设计 1英语人教课标版七年级下册教材；2本课配套的 PPT演示文稿，Flash 动画，video 视频；3A4 paper，CD光碟。六、教学过程 Music Task 2 Favorite CDs Task 3 Buy CDs Task 1 Draw maps 分第题单选题教育技术中的技术是指分在教育中所能看到的实体形态的技术用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术在教育实践中总结出的经验形态的技术在教育研究中归纳出来的知识形态的技术第题单选题在课堂上教师的教学目标层次是分理解综合分析了解识记第题单选题课程结束时进行期末考试考试依据课程标准来确定试题范围采用纸笔测验试卷评分的方式就这一评价考试的类型以下选项中不准确的一项是分它是诊断性评价它是一种绝对评价知识这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是分研究性的接受性的探究性的发现性的第题单选题在以下所列的四项特征中不属于学习者认知结构变量特征的是分陈述性稳固性可利用性可分辩性第题单选题关于信息技术与课程的整Steps Teachers Activity Students Activity Preparation Revision Play several music clips.Listen and guess what kind of music they are.PowerPoint/CDs Check the answers with Ss.Get familiar with the words.PowerPoint Task 1 Draw Maps Aim Draw simple maps of inner buildings by listening to others description.1 Read a music store directions twice as an example.Listen,draw and label a map of the music store.Handout 2 Show a students map.Check the answer.3 Show the map on the screen.Check the answer.PowerPoint Flash 4 Show the script on the screen as an example.Take out their homework(A music store map they drew).PowerPoint 5 Ask Ss to introduce their maps to others and draw.Draw maps and check.A4 paper 分第题单选题教育技术中的技术是指分在教育中所能看到的实体形态的技术用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术在教育实践中总结出的经验形态的技术在教育研究中归纳出来的知识形态的技术第题单选题在课堂上教师的教学目标层次是分理解综合分析了解识记第题单选题课程结束时进行期末考试考试依据课程标准来确定试题范围采用纸笔测验试卷评分的方式就这一评价考试的类型以下选项中不准确的一项是分它是诊断性评价它是一种绝对评价知识这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是分研究性的接受性的探究性的发现性的第题单选题在以下所列的四项特征中不属于学习者认知结构变量特征的是分陈述性稳固性可利用性可分辩性第题单选题关于信息技术与课程的整活动设计：Task One:Draw maps.设计意图：通过教师示范画出的音像店路线图，让学生相互配合绘图，从而掌握有关方位的语言知识。第 12题(单选题)教师用 PowerPoint演示文稿呈现音像店路线图所体现的数字教学资源的作用方式是()。(4 分)A作为评价工具 B作为演示工具 C作为协作工具 D作为研发工具 所需语言点：Wheres the pop music section?Pop music fans,follow these directions please.Go straight.Turn left at the classical music.Then go upstairs.Pop music is between jazz CDs and dance CDs.You can find classical music right behind the country music section.Step 1:学生拿出教师分发的音像店平面图，仔细观察后，听教师描述路线两遍后，将路线图画好。(Tape scripts):Go straight.Turn left at the classical music.Go upstairs.Go straight,and turn right at the jazz music.Pop music is between jazz and dance.The dance CDs are behind the country music section.Step 2:学生分别展示自己的路线图，检查是否与教师提供的答案相符。Step 3:学生两人一组将前一天完成的作业（一份自己绘制的音像店路线图）拿出，并拿出一张白纸，相互将自己绘制的路线图读给同桌听（不许将图给同学看），让对方将图画出。完成后对比。第 13题(单选题)教师在 Step 3 中让学生相互将自己绘制的路线图读给同桌听（不许将图给同学看），让对方将图画出，这里所体现的协作学习策略是()。(4 分)A伙伴 B讨论 C协同 D竞争 Step 4:请几组同学上台做示范。分第题单选题教育技术中的技术是指分在教育中所能看到的实体形态的技术用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术在教育实践中总结出的经验形态的技术在教育研究中归纳出来的知识形态的技术第题单选题在课堂上教师的教学目标层次是分理解综合分析了解识记第题单选题课程结束时进行期末考试考试依据课程标准来确定试题范围采用纸笔测验试卷评分的方式就这一评价考试的类型以下选项中不准确的一项是分它是诊断性评价它是一种绝对评价知识这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是分研究性的接受性的探究性的发现性的第题单选题在以下所列的四项特征中不属于学习者认知结构变量特征的是分陈述性稳固性可利用性可分辩性第题单选题关于信息技术与课程的整Task 2 My Favorite CDs Aim Get to know others favorite music,and find out our favorite music type.1 Ask Ss to guess the 4 persons favorite music/singer.Predict and discuss.P34 2a/PowerPoint 2 Show the four names of the singers on the screen.Get familiar with the names.PowerPoint 3 Play the recorder for the first time.Listen and finish 2a.PowerPoint 4 Check the answers.Pair work.Discuss.PowerPoint 5 Play the recorder again.Listen and finish 2a.PowerPoint 6 Play the recorder the 3rd time.Listen and finish 2b.Check.PowerPoint 7 Ask Ss to introduce their favorite music to each other.Take out their favorite CDs and present it to their partner.CDs/PowerPoint 8 Move around and give some support.Pair work.Handout 9 Ask Ss to change partners.Pair work.Change partners.10 Ask some groups to give reports.Ss give reports.11 Ask 12 group leaders to tell the class their favorite music.Do a survey.Find out what is their favorite kind of music.PowerPoint 分第题单选题教育技术中的技术是指分在教育中所能看到的实体形态的技术用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术在教育实践中总结出的经验形态的技术在教育研究中归纳出来的知识形态的技术第题单选题在课堂上教师的教学目标层次是分理解综合分析了解识记第题单选题课程结束时进行期末考试考试依据课程标准来确定试题范围采用纸笔测验试卷评分的方式就这一评价考试的类型以下选项中不准确的一项是分它是诊断性评价它是一种绝对评价知识这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是分研究性的接受性的探究性的发现性的第题单选题在以下所列的四项特征中不属于学习者认知结构变量特征的是分陈述性稳固性可利用性可分辩性第题单选题关于信息技术与课程的整活动设计：Task Two:My Favorite CDs.设计意图：听录音示范，相互询问了解同学最喜欢的音乐类型以及歌手，找出全班最喜欢的音乐类型。所需语言点：Whats your favorite kind of music?My favorite kind of music is pop music.Who s his favorite group?It s Green Express.They are fantastic.Step 1:听力训练前，预测一下 34 页 2a 听力训练中四个人所喜欢的音乐类型分别是什么,然后做 Section B 2a、2b 的听力练习，进行语言输入。听三遍检查。Step 2:让学生拿出从家中带来的自己最喜欢的 CD或录音带。学生两人一组，调查对方最喜欢的音乐类型及其原因，并在所发的表格中做记录。Step 3:在四人小组中找寻新的同伴，调查对方的情况；并调查对方方才小组成员的情况并做记录。Step 4:总结四人小组的情况，向全班汇报调查结果，找出全班最喜欢的音乐类型。第 14题(单选题)在本课Task 2 My Favorite CDs 教学环节中，教师主要使用的教学方法以下提法中最恰当的是()。(4 分)A发现法 B讲授法 C实验法 D练习法 Task 3 Buy CDs Aim Real-life based task.Ss go to the CD store and buy their favorite CDs.1 Arrange a real CD store by using a S s map in Task 1.A group of Ss(4)buy CDs by following the map.A map/PowerPoint 2 Ask Ss to listen&take notes.Others listen and take notes.3 Ask Ss to ask and answer question about the real task.Pair work.PowerPoint 4 Ask several pairs of Ss to check their listening.Check the answer.分第题单选题教育技术中的技术是指分在教育中所能看到的实体形态的技术用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术在教育实践中总结出的经验形态的技术在教育研究中归纳出来的知识形态的技术第题单选题在课堂上教师的教学目标层次是分理解综合分析了解识记第题单选题课程结束时进行期末考试考试依据课程标准来确定试题范围采用纸笔测验试卷评分的方式就这一评价考试的类型以下选项中不准确的一项是分它是诊断性评价它是一种绝对评价知识这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是分研究性的接受性的探究性的发现性的第题单选题在以下所列的四项特征中不属于学习者认知结构变量特征的是分陈述性稳固性可利用性可分辩性第题单选题关于信息技术与课程的整活动设计：Task Three:Buy CDs.设计意图：复现真实生活场景，在角色扮演活动中综合运用所学知识，提高实践能力。所需语言点：Wheres the pop music section?It s between the country CDs and dance CDs.Whats your favorite kind of music?It s classical music.I like Mozart best.Who s your favorite group?Oh,I love“West life”!How much are there CDs？They are 30 Yuan.Step 1:陈述任务情景：你家附近新开了一家音像店，一天你和你的好友一起去逛这家音像店，由于是第一次来购物，不熟悉店里的布局，在导购员的帮助下，你们找到了想要买的 CD,相互讨论后各自买到了称心如意的 CD。Step 2:将全班分成若干个四人小组。分别扮演导购员、你、朋友和收银员。分小组上台进行角色扮演。第 15题(单选题)根据戴尔的经验之塔理论，在Step 2 中，教师设计让学生进行角色扮演的目的以下提法中最恰当的是()。(4 分)A让学生获得旅行的经验 B让学生获得抽象的经验 C让学生获得参观的经验 D让学生获得做的经验 Step 3:其他在台下的同学仔细倾听台上同学所选购的商品种类、价格、数量以及他们分别喜欢什么类型的音乐。将听到的这些信息一一记录在表格中。Step 4:小组角色扮演完成后，请台下的同学验证记录的结果。Culture Ask Ss to find information about music on the Internet.Information about classic,dance,country,jazz,rock music.PowerPoint End Play their favorite kind of music.CD 七、教学评价设计 Students Handout Task 1 Draw maps.分第题单选题教育技术中的技术是指分在教育中所能看到的实体形态的技术用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术在教育实践中总结出的经验形态的技术在教育研究中归纳出来的知识形态的技术第题单选题在课堂上教师的教学目标层次是分理解综合分析了解识记第题单选题课程结束时进行期末考试考试依据课程标准来确定试题范围采用纸笔测验试卷评分的方式就这一评价考试的类型以下选项中不准确的一项是分它是诊断性评价它是一种绝对评价知识这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是分研究性的接受性的探究性的发现性的第题单选题在以下所列的四项特征中不属于学习者认知结构变量特征的是分陈述性稳固性可利用性可分辩性第题单选题关于信息技术与课程的整 Task 2 My Favorite CDs You Partner 1 Partner 2 Partner 3 Name Favorite kind of music Favorite group or singer Description words Our favorite kind of music Task 3 Buy CDs Student A Student B Favorite kind of music Favorite group/singer The CDs they buy Money they spend￥资源准备（本部分共 7个题，每题 4分，满分 28分）在备课时，需要搜集一些和“Where are the jazz CDs?”这节课相关的 Flash 动画和视频资料，并准备 PPT演示文稿来辅助教师进行课堂教学。第 16题(单选题)在为本课教学准备 PPT演示文稿时，如果错误删除了某一张幻灯片想要还原，则可使用工具栏上的（）按钮。(4 分)A复制 分第题单选题教育技术中的技术是指分在教育中所能看到的实体形态的技术用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术在教育实践中总结出的经验形态的技术在教育研究中归纳出来的知识形态的技术第题单选题在课堂上教师的教学目标层次是分理解综合分析了解识记第题单选题课程结束时进行期末考试考试依据课程标准来确定试题范围采用纸笔测验试卷评分的方式就这一评价考试的类型以下选项中不准确的一项是分它是诊断性评价它是一种绝对评价知识这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是分研究性的接受性的探究性的发现性的第题单选题在以下所列的四项特征中不属于学习者认知结构变量特征的是分陈述性稳固性可利用性可分辩性第题单选题关于信息技术与课程的整 B恢复 C新建 D保存 第 17题(单选题)在为Task 2 My Favorite CDs 环节设计的表格中，教师需要把最下边一行右边的四个单元格变成一个单元格用来填写结果，以下操作中正确的是()。(4 分)A选中这四个单元格，选择右键中的单元格对齐方式 B选中这四个单元格，选择右键中的合并单元格 C选中这四个单元格，选择右键中的表格属性 D选中这四个单元格，选择右键中的删除单元格 第 18题(单选题)用 Word软件为本课准备资源时，教师希望增大文档中各行文字的间距，以下操作方法中正确的是()。(4 分)A选中各行文字，点击右键中的字体进行行距设置 B选中各行文字，点击右键中的翻译进行行距设置 C选中各行文字，点击右键中的段落进行行距设置 D选中各行文字，点击右键中的查阅进行行距设置 第 19题(单选题)在为本课Task 1 Draw maps环节准备音像店平面图时，需要将写有文字的文本框和其它图形合在一起进行整体操作，以下操作方法中正确的是（）。(4 分)A同时选中文本框和其它图形，选择右键中的设置占位符格式 B同时选中文本框和其它图形，选择工具菜单中的版式 C同时选中文本框和其它图形，选择右键中的叠放次序 D同时选中文本框和其它图形，选择右键中的组合 第 20题(单选题)在为本课教学准备 PPT演示文稿时，教师希望通过点击 PPT演示文稿Task 1 Draw maps环节中的相关文字打开音像店路线图的 Flash 动画，以下操作中正确的是()。(4 分)A对相关文字所在文本框进行编辑文本设置 B对相关文字设置超链接 C对相关文字所在文本框进行叠放次序设置 D对相关文字所在文本框进行设置文本框格式的操作 第 21题(单选题)在为本课准备 PPT演示文稿时，为了检查文稿在总体设计上的前后协调性，教师需要查看演示文稿中所有幻灯片的缩略图。教师可以通过（）操作达到这个目的。(4 分)A在视图菜单中选择幻灯片放映 分第题单选题教育技术中的技术是指分在教育中所能看到的实体形态的技术用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术在教育实践中总结出的经验形态的技术在教育研究中归纳出来的知识形态的技术第题单选题在课堂上教师的教学目标层次是分理解综合分析了解识记第题单选题课程结束时进行期末考试考试依据课程标准来确定试题范围采用纸笔测验试卷评分的方式就这一评价考试的类型以下选项中不准确的一项是分它是诊断性评价它是一种绝对评价知识这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是分研究性的接受性的探究性的发现性的第题单选题在以下所列的四项特征中不属于学习者认知结构变量特征的是分陈述性稳固性可利用性可分辩性第题单选题关于信息技术与课程的整 B在视图菜单中选择母版，再选讲义母版 C在工具菜单中选择比较并合并演示文稿 D在视图菜单中选择幻灯片浏览 第 22题(单选题)在制作本课 PPT演示文稿时，教师希望将几个歌手的名字在同一张幻灯片上以不同的方式顺序呈现，以下操作中正确的是()。(4 分)A在格式菜单中选择幻灯片版式，进行相关设置 B在幻灯片放映菜单中选择自定义动画，进行动画效果设置 C在工具菜单中选择版式，进行相关设置 D在幻灯片放映菜单中选择幻灯片切换，进行相关设置 教学实施（本部分共 3个题，每题 4分，满分 12分）在完成教学规划和教学资源准备后，您将进入教学方案实施阶段。在这一阶段，您需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件设备的简单操作、教学资源的使用以及课堂活动的组织和管理。第 23题(单选题)教师在多媒体教室中放映 PPT演示文稿时，在全屏放映状态下直接切换为普通视图可以使用键盘上的()按键。(4 分)AEsc BShift CAlt DDelete 第 24题(单选题)本课预先准备的 PPT演示文稿到教室中使用时遇到了问题，该讲稿无法打开，下列原因中可能的是()。(4 分)A没有安装 Office办公软件 B大屏幕投影仪出现故障 C电脑没有接电源 D电脑显示器出现故障 第 25题(单选题)教师在为本节课教学准备 PPT演示文稿时，对某张幻灯片上的内容设置了动画效果。但在课堂上演示时动画效果没有出现，以下原因中可能的是()。(4 分)A多媒体教室没有连通网络 B多媒体教室安装的 Windows操作系统出现漏洞 C多媒体教室安装的 Office版本低于教师备课时使用的版本 D多媒体教室安装的暴风影音功能不够强大 分第题单选题教育技术中的技术是指分在教育中所能看到的实体形态的技术用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术在教育实践中总结出的经验形态的技术在教育研究中归纳出来的知识形态的技术第题单选题在课堂上教师的教学目标层次是分理解综合分析了解识记第题单选题课程结束时进行期末考试考试依据课程标准来确定试题范围采用纸笔测验试卷评分的方式就这一评价考试的类型以下选项中不准确的一项是分它是诊断性评价它是一种绝对评价知识这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是分研究性的接受性的探究性的发现性的第题单选题在以下所列的四项特征中不属于学习者认知结构变量特征的是分陈述性稳固性可利用性可分辩性第题单选题关于信息技术与课程的整 教学评价（本部分共 3个题，每题 4分，满分 12分）在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，您将进入教学评价阶段。在这部分中，您需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。这部分中既有关于教学评价与反思基本知识方面的试题，也有需要结合具体的教学案例来回答的教学评价与反思方面的试题。第 26题(单选题)在完成本节课的课堂练习后，教师用 Excel 创建了一个学生成绩表。教师在 Excel 数据表中获得学生平均分的方法是()。(4 分)A使用函数中的平均值 B使用函数中的计数 C使用函数中的最小值 D使用函数中的最大值 第 27题(单选题)在多媒体教室中，教师通过大屏幕投影展示和评价学生完成的音像店路线图，这样做的目的是()。(4 分)A让学生分享并评论学习成果 B增加学生学习活动的次数 C提高教学设施的利用率 D使教学过程趋于完整 第 28题(单选题)在Task 2 My Favorite CDs 环节中，教师让学生做听力练习并进行检查是在进行（）评价。(4 分)A问卷调查 B形成性 C契约 D总结性 分第题单选题教育技术中的技术是指分在教育中所能看到的实体形态的技术用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术在教育实践中总结出的经验形态的技术在教育研究中归纳出来的知识形态的技术第题单选题在课堂上教师的教学目标层次是分理解综合分析了解识记第题单选题课程结束时进行期末考试考试依据课程标准来确定试题范围采用纸笔测验试卷评分的方式就这一评价考试的类型以下选项中不准确的一项是分它是诊断性评价它是一种绝对评价知识这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是分研究性的接受性的探究性的发现性的第题单选题在以下所列的四项特征中不属于学习者认知结构变量特征的是分陈述性稳固性可利用性可分辩性第题单选题关于信息技术与课程的整