三年级下册科学实验报告小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

精品资料 欢迎下载 河洑镇中心小学科学实验报告单 年 月 日 星期 第 节 三 年级 组 组长：组员：实验名称 探究声音是怎样产生的 实验目的 知道声音的由物体振动产生的。所用器材（装置）音叉 盛满水的水杯 气球 钢尺 队鼓 实 验 步 骤 1、敲响音叉后马上放入水杯，观察水的变化；2、在队鼓上放豆子，敲响鼓，观察豆子的变化；3、拨动钢尺，听一听；4、把气球放在队鼓上，敲一敲，观察气球。实 验 结 果 声音是由物体的振动而产生的。认识与结论 物体停止振动，声音也停止。精品资料 欢迎下载 河洑镇中心小学科学实验报告单 年 月 日 星期 第 节 三 年级 组 组长：组员：实验名称 探究声音的传播 实验目的 了解三种状态下声音传播的途径。所用器材（装置）闹钟 塑料袋 水槽 水 实 验 步 骤 1、把闹钟放到空气中，能否听到声音？2、用手轻轻敲击桌面或桌腿，直到耳朵听到声音为 止。把耳朵贴在桌面上继续敲击或挠，听声音；3、把闹钟用塑料袋扎好放到水槽中，将耳朵紧贴水槽听声音。实 验 结 果 1、听到声音；2、听到声音；3、听到声音。认识与结论 声音可以通过气体、固体、液体传播。生的实验目的知道声音的由物体振动产生的所用器材装置音叉盛满水的水杯气球钢尺队鼓敲响音叉后马上放入水杯观察水的变化在队鼓上放豆子敲响鼓观察豆子的变化拨动钢尺听一听把气球放在队鼓上敲一敲观察气球声音是由物体验报告单年月日星期第节三年级组组长组员实验名称探究声音的传播实验目的了解三种状态下声音传播的途径所用器材装置闹钟塑料袋水槽水把闹钟放到空气中能否听到声音用手轻轻敲击桌面或桌腿直到耳朵听到声音为止把耳朵贴实验步骤实验结果认识与结论声音可以通过气体固体液体传播精品资料欢迎下载河洑镇中心小学科学实验报告单年月日星期第节三年级组组长组员实验名称改变光的传播路线实验目的知道镜子能反光在镜子里能看到物体的像所用器精品资料 欢迎下载 河洑镇中心小学科学实验报告单 年 月 日 星期 第 节 三 年级 组 组长：组员：实验名称 改变光的传播路线 实验目的 知道镜子能反光。在镜子里能看到物体的像。所用器材（装置）平面镜 硬纸板 手电筒 纸 尺子 小瓶 两面大小不同的镜子 小玩具熊猫等 实 验 步 骤 1、让手电筒发出的光通过缝隙照到镜子上能反射回来；2、拿着镜子，站在向阳的地方是阳光射不到墙上。实 验 结 果 镜子能改变光的传播路线。认识与结论 光在传播中遇到镜子会发生反射。生的实验目的知道声音的由物体振动产生的所用器材装置音叉盛满水的水杯气球钢尺队鼓敲响音叉后马上放入水杯观察水的变化在队鼓上放豆子敲响鼓观察豆子的变化拨动钢尺听一听把气球放在队鼓上敲一敲观察气球声音是由物体验报告单年月日星期第节三年级组组长组员实验名称探究声音的传播实验目的了解三种状态下声音传播的途径所用器材装置闹钟塑料袋水槽水把闹钟放到空气中能否听到声音用手轻轻敲击桌面或桌腿直到耳朵听到声音为止把耳朵贴实验步骤实验结果认识与结论声音可以通过气体固体液体传播精品资料欢迎下载河洑镇中心小学科学实验报告单年月日星期第节三年级组组长组员实验名称改变光的传播路线实验目的知道镜子能反光在镜子里能看到物体的像所用器精品资料 欢迎下载 河洑镇中心小学科学实验报告单 年 月 日 星期 第 节 三 年级 组 组长：组员：实验名称 让小灯泡亮起来 实验目的 自主认识小灯泡、电池、导线的构造。所用器材（装置）电池 电池夹 开关 小灯泡 灯座 导线 回形针 纸片等 实 验 步 骤 1、用一根导线、一个灯泡、一节电池，连接好电路，让小灯泡亮 起来；2、增加电池夹、小灯座、开关，让小灯泡亮起来。实 验 结 果 简单电路由电源、用电器、开关和导线四个部分组成。认识与结论 灯泡要亮须有电源、导线、开关等。生的实验目的知道声音的由物体振动产生的所用器材装置音叉盛满水的水杯气球钢尺队鼓敲响音叉后马上放入水杯观察水的变化在队鼓上放豆子敲响鼓观察豆子的变化拨动钢尺听一听把气球放在队鼓上敲一敲观察气球声音是由物体验报告单年月日星期第节三年级组组长组员实验名称探究声音的传播实验目的了解三种状态下声音传播的途径所用器材装置闹钟塑料袋水槽水把闹钟放到空气中能否听到声音用手轻轻敲击桌面或桌腿直到耳朵听到声音为止把耳朵贴实验步骤实验结果认识与结论声音可以通过气体固体液体传播精品资料欢迎下载河洑镇中心小学科学实验报告单年月日星期第节三年级组组长组员实验名称改变光的传播路线实验目的知道镜子能反光在镜子里能看到物体的像所用器精品资料 欢迎下载 河洑镇中心小学科学实验报告单 年 月 日 星期 第 节 三 年级 组 组长：组员：实验名称 导体与绝缘体 实验目的 知道什么是导体、什么是绝缘体。所用器材（装置）电路板 铜丝 铅笔芯 橡皮筋 灯头 干电池 铁丝 木条 陶瓷 玻璃棒 毛线 灯泡 开关 导线 实 验 步 骤 1、把导线一端连接在铜丝、铅笔芯、铁丝，另一端连接在开关上，启动开关，看灯泡是否亮；2、同理连接橡皮筋、木条、玻璃棒、毛线，看灯泡是否亮；3、给上述材料分类。实 验 结 果 1、容易使电流通过的物体叫导体；2、不容易使电流通过的物体叫绝缘体。认识与结论 物体可以分为导体和绝缘体。生的实验目的知道声音的由物体振动产生的所用器材装置音叉盛满水的水杯气球钢尺队鼓敲响音叉后马上放入水杯观察水的变化在队鼓上放豆子敲响鼓观察豆子的变化拨动钢尺听一听把气球放在队鼓上敲一敲观察气球声音是由物体验报告单年月日星期第节三年级组组长组员实验名称探究声音的传播实验目的了解三种状态下声音传播的途径所用器材装置闹钟塑料袋水槽水把闹钟放到空气中能否听到声音用手轻轻敲击桌面或桌腿直到耳朵听到声音为止把耳朵贴实验步骤实验结果认识与结论声音可以通过气体固体液体传播精品资料欢迎下载河洑镇中心小学科学实验报告单年月日星期第节三年级组组长组员实验名称改变光的传播路线实验目的知道镜子能反光在镜子里能看到物体的像所用器精品资料 欢迎下载 河洑镇中心小学科学实验报告单 年 月 日 星期 第 节 三 年级 组 组长：组员：实验名称 磁铁的性质 实验目的 了解磁铁的基本特性和磁铁的指向。所用器材（装置）钉子 纸 橡皮 别针 铜线 铝线 泡沫塑料 尺子 回形针 水槽 磁铁 实 验 步 骤 1、用磁铁分别吸钉子、回形针、大头针，观察现象；2、用磁铁分别吸橡皮、纸、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、水槽，观察现象；3、给上述材料分类。实 验 结 果 磁铁能吸引铁质东西最多。认识与结论 磁铁只能吸引铁质物质。生的实验目的知道声音的由物体振动产生的所用器材装置音叉盛满水的水杯气球钢尺队鼓敲响音叉后马上放入水杯观察水的变化在队鼓上放豆子敲响鼓观察豆子的变化拨动钢尺听一听把气球放在队鼓上敲一敲观察气球声音是由物体验报告单年月日星期第节三年级组组长组员实验名称探究声音的传播实验目的了解三种状态下声音传播的途径所用器材装置闹钟塑料袋水槽水把闹钟放到空气中能否听到声音用手轻轻敲击桌面或桌腿直到耳朵听到声音为止把耳朵贴实验步骤实验结果认识与结论声音可以通过气体固体液体传播精品资料欢迎下载河洑镇中心小学科学实验报告单年月日星期第节三年级组组长组员实验名称改变光的传播路线实验目的知道镜子能反光在镜子里能看到物体的像所用器