小学数学教研工作计划怎么写.docx

小学数学教研工作计划怎么写 学校数学教研工作方案怎么写（通用25篇） 学校数学教研工作方案怎么写 篇1 一、同学状况分析： xx班xx人，xx班xx人。同学经过一年多的培育以渐渐养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思索，乐观发言，作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能娴熟的运用乘法口诀计算并解决简洁的问题。 存在问题：个别同学还没达到计算正确、快速;一部分同学在答题时比较马虎、马虎;个别同学在课堂上比较被动，不敢大胆表现;有几个同学常不能按时完成作业，比较拖拉。 二、教学目标： 1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。 2、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 3、熟悉计数单位“百”和“千”，知道信任两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。 4、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估量。 5、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 6、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 7、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、教学详细措施： 为实现本学期的教学目标，依据本班同学的详细状况，在今后的教学中我将实行以下详细措施： 1、要注意培育同学的计算力量和解答应用题的力量，多鼓舞同学运用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学学习爱好，培育学以致用的意识。 2、努力创设各种情景让同学在生动详细的活动中学习学习数学。从同学年龄特点动身，多实行一些嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动;依据同学的生活阅历创设问题情境，鼓舞同学在生动详细的活动中学习数学。 3、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 4、仔细讨论、制造性地使用教材。仔细备课、上课，向课堂教学要质量。 5、因材施教，加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行有引导。 6、定期进行测试(单元测验以及月考，段考)，准时总结反馈。 7、利用好多媒体教学手段，让现代科学技术为数学教学服务，使数学教学更生动形象，符合低班级儿童的年龄需求。 8、加强家庭教育与学校教育，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 学校数学教研工作方案怎么写 篇2 一、指导思想 本学期数学教研组将依据方案，在校教育处的工作支配下，采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实，进一步推动教学常规落实为此。 二、主要工作 （一）推动教学教研常规工作，增加教研工作。 教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为同学服务、为教学服务。 1、连续坚持每周三一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核。 2、连续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随便性。 4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。 对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习乐观性。作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 （二）促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。 强化老师的学习意识，促进老师学问准时更新，作好课题的讨论工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。本学期开展读教育书籍至少一本并沟通读书心得。 2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3、加强老师的培育，为老师的进展制造环境，为其供应学习、培训的机会和展现的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。 4、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 学校数学教研工作方案怎么写 篇3 一、同学把握学问状况： 我们班共有同学xx人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思索，乐观发言，作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 二、教材分析： (一)100以内的加法和减法本单元是在同学学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使同学理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注意培育同学良好的书写习惯。难点是使同学理解进位加法和退位减法的算理。关键是让同学从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习爱好，引导同学利用旧学问迁移学习新学问，通过动手操作加强对算理的理解。 (二)角的初步熟悉本单元是在同学初步熟悉长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使同学初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称。难点是让同学用三角板推断直角和画直角。关键是在让同学通过多种活动熟悉角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的熟悉。 (三)表内乘法表内乘法是同学学习乘法的开头，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让同学体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记26的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让同学在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的练习，使同学熟记26的乘法口诀。 (四)长度单位本单元是在同学已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的熟悉，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度学问的。重点是使同学初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让同学熟悉线段，了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程。使同学体会统一长度单位的必要性，再让同学亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步熟悉线段、学习量、画线段的方法。 (五)数学广角本单元包括排列组合和简洁规律推理。排列组合是学习概率统计学问的基础。重点是渗透排列组合，简洁推理等数学思想方法。难点是培育同学有挨次地、全面地是靠问题的意识。关键是让同学在操作活动中学习。 (六)观看物体本单元包括从不同位置观看物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形学问的必要基础。重点是指导同学观看物体、建立空间观念。难点是在同学“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是根据学问引入概念教适应应用的挨次逐步绽开教学，体现学问的形成过程。 (七)表内乘法本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上连续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使同学理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使同学熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采纳多种方法，多种形式来激发同学熟记口诀的爱好。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。 三、教学目的要求 1、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 2、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估量物体长度的意识。 4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 6、能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形;初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步熟悉镜面对称现象。 7、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数。培育同学初步的观看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。 学校数学教研工作方案怎么写 篇4 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点。以开发每一个同学潜能为目的，坚持实事求是，从班级实际动身，发挥数学教学优势，不断开拓创新，乐观推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动。 2、深化课堂教学讨论，打造高效课堂。 3、加强师资队伍建设，充分发挥骨干老师的示范作用，提高青年老师的业务素养和教研力量。 4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学共性和谐进展。 三、工作重点： 1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。 2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。 3、通过学校教研及区级教研活动，促进数学老师整体素养的提高。 4、连续加强数学特色活动。 四、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 （二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 （三）通过多种渠道，加强师资队伍建设。 1、本学期，结合各级教研活动，开展“岗位练兵”活动。 2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。 （四）连续办好数学特色活动。 1、以班级为单位，学有余力的同学参加，进行思维训练和学问拓展（每日一题）。 2、连续办“数学小报”（每月一期）。 3、布置数学环境。 教室可以布置数学角，出数学黑板报，以数学内容为主题，可设：数学家故事、趣味题、问题征解、学习阅历、数学资料等栏目。 五、详细支配 二月份： 1、制订数学教学方案及教研方案。 2、期初工作检查。（重点：备课及教学方案） 三月份： 1、区级“三定备课”活动。 2、办“数学小报”第一期。 3、开头做“每日一题”。 4、着手预备教室数学角的布置。 四月份： 1、区级”三定备课“活动。 2、办“数学小报”其次期。 3、观看录像课。 五月份： 1、区级“三定备课”活动。 2、“庆六一”数学竞赛。 3、办“数学小报”第三期。 4、检查各班“每日一题”进行状况。 六月份： 1、出“数学小报”展。 2、期末教学工作。 学校数学教研工作方案怎么写 篇5 一、研训指导思想 我校数学教研组将依据区老师进展中心和学校的整体工作支配，在学校政教处工作方案的指导下，以“轻负担高质量”主题，以“学本课堂”建设为重点，做好“一师一优课”和“新常规?新设计”推举工作，深化常态课堂，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。 二、教研组成员分析： 目前我们数学教研组有8个教学班，有5位年轻的数学老师，是一支布满活力的队伍，老师们工作热忱高、乐观主动、学习氛围浓。 二、研训目标和研训重点： 1.通过专家引领、青蓝老师师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、长久地开展教研活动，重点引导老师做好“学习目标”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动，进一步助推学本课堂行动。加强课程开发与建设，乐观探究学校数学拓展课讨论，深化课堂变革试验。 2.加强骨干队伍建设，促进老师专业进展。加强落实温州市学校数学教学常规，开展“新常规?新设计?新作业”专题培训，连续鼓舞老师创新教学设计，完善资源库，实现优秀教学设计资源共享。以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手，优化备课、上课教学等常规建设，切实提高教学质量。 3.依据数学课程标准，开展数学核心概念与核心力量的专题讨论，以学科研修活动为契机，引导老师从实际状况和同学特点动身，明确同学数学学习应当达到的程度要求，指导老师精确把握教学的深度和广度，把学科核心力量和学业质量要求落实到日常教学中，从而提高同学数学素养。 4.开展“小数学家”培育活动。开展丰富多彩的数学文化活动，提倡“做中学”，开展“数学益智嬉戏”活动，培育同学的数学爱好，提高同学整体素养。同时，加强培育同学的学习习惯。规范低班级同学课前预备、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。 三、主要内容和基本形式 1.备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要乐观参与集体备课。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。 2.上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精练，突出同学主体地位，关注同学的学习状态和个体差异，提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前预备工作。课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意学习方式的多样化，并准时反馈教学效果。 3.作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精要。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。 4.辅导：连续做好提优补差工作。老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5.检测：改进检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查同学对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。准时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 6.听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，准时评注。 四、保障措施和预期效果 扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1.依据学校教学方案，制定切实有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。 2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3.依据本校的实际状况，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4.结合我校申办的培训活动，组织全体老师共同仔细备课、磨课，以提升研讨课的质量，深化我校数学教研之风。 5.依据学校教学方案，支配好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上)促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6.组织本组老师参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法 8、丰富数学活动。以班级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动，创设良好的竞争氛围。 学校数学教研工作方案怎么写 篇6 一、工作思路： 我区数学教研工作，要连续在课改精神指导下，贯彻落实“数学课程标准”要求。以“数学课堂教学活动化的讨论”为学科进展方向和操作把手，立足课堂教学实践潜心钻研、大胆探究，努力在课程实施、教育科研、队伍培育等几方面做出成果，初步形成钟楼数学学科教学特色。 二、主要工作： 1、加强学习，更新教育教学观念。 进一步加强理论学习，更新教育观念是深化进行教育教学改革的基础前提。在实践中， 我们要丰富学习内容、变换学习形式、扎实学习过程、提高学习成效，这之间相互联系、互为因果。学习内容的选择要结合学校学科进展状况以及老师自身需求状况，学习的形式可以是个人自学，可以集体研修，也可以专家辅导。各校数学教研组要把准本校老师学习的需求状况，对症下药，有条件的学校还可针对学习内容和学习形式的不同采纳菜单式选择的方法，为老师的共性化学习供应有力的后勤保障，切实提高学习成效。 在学习的基础上，要乐观引导老师结合实践撰写课程故事、案例分析、教学论文，准时地反思行为、总结阅历，形成工作的新思路。努力争取将这些所思所感在各级各类杂志上发表并获奖，本学期将连续组织参与省、市“教海探航”征文活动(区投稿截止时间：5月15日18日)。期初，钟楼教育网站“教研之窗”的“学校数学”专栏进行了重新改版，调整为三大板块：信息速递、教材教法、“数学课堂教学活动化的讨论”专页。信息速递主要介绍各方的教育改革信息(也包括我们区内各个学校的讨论状况)和一些课改前沿资料;教材教法又包括教材资源(主要是一些教材分析)、优秀课例、推举论文、精彩题目;“数学课堂教学活动化的讨论”专页中又涉及了课题方案和实施阶段成果。这一专栏的创设，无疑又为老师展现才华供应了舞台，为老师间相互沟通架设了桥梁，盼望老师们能向大家推举你认为有价值的学习材料，并将自己的学习成果(撰写的课程故事、案例分析、教学论文、精彩课例等)与大家共享，来稿可发送至： 2、立足课堂，提高课程实施水平。 课堂教学，是教学改革的主阵地。本学期，我区数学组将以三个活动为载体，推动教学改革，提高课程实施水平。 三班级数学教学讨论活动 三班级教材的是第一次试用的国标本试验教材，教材编写者依据新课程理念、课程标准要求设计编写的教材形式新奇、内涵丰富。与老教材相比，很多内容进行了比较大幅度的删改和调整，并给予了它新的价值和内涵。因此，如何读懂教材，精确把握教材要求，适时地制造性使用教材应当成为三班级老师培训的主要内容，也是大力推动新课程实施的关键举措。本学期，我们除了组织老师参与市统一组织的教材培训;结合面上的常规调研深化课堂与老师们共同讨论、处理教材，设计教学活动;还要求各校数学教研组特殊关注本校三班级的试验状况，常常性、常规化的进班听课，组织校级层面的班级调研，为三班级老师供应试验关心。同时教研室将组织其次次“三班级数学教学研讨活动”，选择教材中老师较难把握的内容，指导青年老师设计教学活动，公开教学沟通，组织老师进行互动式研讨。以此来提高老师的教材理解力量，教学讨论力量。 数学精品课资源库建设活动 针对“常州市中学校精品课资源库建设实施看法”，我区数学学科组将做好组织、指导工作，并以此为契机进一步提高课堂教学水平，同时形成我区数学学科资源库，达到点上深钻、面上共享的目的。(时间支配：3月10日20日;10月10日20日) “五城区会课”活动 一年一度的“五城区会课”活动今年上半年4月将在我区隆重进行。作为东道主，我们除了仔细做好组织支配工作，更重要的是精推细敲一节有质量的高年段数学课。这是一次熬炼队伍的过程：讨论课的过程是团队集体作战的过程;这是一次推出新人的过程：青年老师将在磨砺课堂的过程中崭露头角，踏上新的平台;这更是一次“百家争鸣”、吐故纳新的过程：我们将在与兄弟城区的相互沟通中进一步开阔视野、扬长避短。 3、依托课题，推动学科教学讨论。 上学期初，我区数学组就提出了把握重点、深化讨论，初步形成我区数学学科进展方向的想法。经过一学期的思索、论证、听取看法、尝试实践，现初步形成了讨论课题、讨论方案，并结合实际制定了几个讨论重点、操作变量。 我们讨论的主题是“数学课堂教学活动化的讨论”。 所谓“活动”，整合着考虑，包含两个层面的意思：内隐的思维活动和外显的实践操作活动。观看维度：活，是指活跃的学习氛围、敏捷的思维状态;动，又可指老师能动地设计教学，同学主动的参加学习。 所谓数学教学活动化：是指数学教学的形式应以同学的自主性学习活动为主。教学是一种认知过程，更应是一种活动过程，这种活动不仅是为了实现教学的熟悉任务做铺垫，而要使同学的数学学问、数学力量、数学思想方法都得到充分地进展。 所谓课堂教学活动化：在“数学教学活动化”思想的指导下，本课题讨论的着力点落实在课堂之上。在课堂上让同学围绕详细的学习目标，依据肯定的学习材料，自主选择适当的学习内容和独特的学习方式，并通过沟通、评价等而获得学问、并且运用学问制造性地解决一些实际问题。 围绕以上熟悉，我们将讨论的重点落实在这样几个层面：活动目标的确立，数学活动的设计(包括材料的取舍、情境的创设、方式的选择)，活动过程的绽开和活动的评价这四个方面。盼望通过讨论能达到，熬炼一支具有肯定科研水平的老师队伍，同学的数学学习水平有明显的提高，初步形成钟楼数学学科教学特色的目的。 本学期，我们讨论的形式主要采纳点面结合。点：确立核心讨论组成员，在理解课题思想的基础上于实际教学中尝摸索索。面：即各协进组可抓住讨论内容的一个方面作为本学期活动主题，绽开深化、细致的讨论。 4、熬炼队伍，储备可持续进展的人力资源。 我区已经有了肯定数量的数学学科带头人及青年骨干老师，要充分发挥他们的作用，提升教育教学内涵，储备可持续进展的力量。同时，针对学校层面更多的青年老师，各校教研组也要制定务实可行的培育规划，加快培育进程、加大培育力度，努力使他们在已有基础上再上新台阶。 _年下半年，常州市将进行新一轮“青年老师素养大赛”，内容包含教学设计、评课和上课。主要分两轮：第一轮：教学设计和评课，淘汰一半选手，再进入其次轮：上课。“评课、上课”是传统项目，我们依旧应紧抓不放。需要各学校教研组关注的是本次活动的新增内容：教学设计，设计的内容可以是一个片段(新课引入、操作活动的绽开、合作学习的组织、练习的设计支配等等)，可以是整堂课的组织支配。各校教研组要在本学期校本教研的过程中有效地支配好这个环节的培训，以此为载体熬炼青年老师队伍，为校本教研的高效推动推波助澜。 三、日程支配： 二月份： 1、一六班级数学教材分析 2、“数学课堂教学活动化的讨论”课题组核心成员碰头会 3、“学校生数学报”读报学问检测工作的详细部署与落实 三月份： 1、贯彻数学学科教学工作方案 2、“学校生数学报”读报学问检测初评 3、“华杯赛”初赛 4、学校毕业考试研讨活动 5、教学常规调研 6、“精品课资源库建设”申报 7、“五城区会课”前期预备 8、协进组拟定方案，组织活动 9、学科基地活动 10、“数学课堂教学活动化的讨论”课题组活动 四月份： 1、“五城区会课”活动 2、“学校生数学报”读报学问检测复评 3、“华杯赛”复赛 4、三班级数学教学研讨活动 5、其次次数学教材分析 五月份： 1、常州市学校数学教学优秀青年老师会课活动 2、“数学课堂教学活动化的讨论”课题组活动 3、区“教海探航”征文竞赛 六月份： 1、毕业总复习研讨 2、部分班级分析性检测 3、教学研讨活动 4、“数学课堂教学活动化的讨论”课题组活动 5、期末考试 七月份： 1、期末结束工作 学校数学教研工作方案怎么写 篇7 一、指导思想 以县教育局“创强提质改课堂”的工作要求为主线，以面对全体同学、促进同学全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题讨论，切实抓好课堂教学，乐观探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。 二、 工作目标： 仔细落实建城镇中心学校教学常规管理实施细则(草案)的各项要求，狠抓教学常规管理，严格执行课程方案，确保教学工作的每个环节规范化、科学化，依托校本教研,乐观开展教研活动，以让同学喜爱学习课题为统领，依据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按方案实施。面对全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。 三、主要工作措施： (一)、推动课程改革，实施素养教育。 1、加强教研组建设。结合老师的实际状况及教学实际，确定教研专题，仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。活动应着重于过程和效果。 2、仔细开展校本教研活动。坚持开展每周的教研活动，从学校实际动身，坚持常常化、制度化、本土化、共性化、形式多样化。重点进行集体备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的阅历沟通研讨活动。 3、着力提高教学质量。以教学质量为中心，进一步明确新学期的奋斗目标，仔细制订好各学科提高优秀率和及格率的详细措施，注意抓住影响教学质量的关键环节、关键学科、关键老师，跟踪、督导，乐观动员和鼓舞同学及家长享受优质教育资源，努力实现轻负担、高质量，让同学想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，一人一档，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱护，要花大力气提高及格率和优秀率，力争质量达优。 (二)、强化队伍素养建设，提升老师专业素养。 实施素养教育，推动课程改革必需依托一支素养精良的老师队伍，所以学校应以练内功，促提高为动力，着力打造一支适应现代教育进展的师资队伍。 1、大力推动教育教学讨论与信息技术的整合。以课题讨论为平台，乐观引导老师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究;鼓舞老师充分利用丰富的电脑资源，注意现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。 2、加强对年轻老师的培育。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，准时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。 3、发挥骨干老师示范引领作用。充分发挥镇教学能手、镇学科带头人在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，以推动全校师资队伍素养的提高。 (三)、抓实教学常规，提高管理水平 抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续进展的观念;二要规范，要严格执行镇中心学校下发的常规管理实施细则;三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起;四要过程，立足于管好今日，坚持今日事，今日毕，养成雷厉风行、追求完善的的工作作风。做到每月不定期检查一次，加强随机检查，检查结果应准时进行反馈，要与老师年度考核紧密挂钩。 (四)、深化小专题课题讨论，优化教学讨论过程。 要求老师把教学讨论工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题讨论中努力做到以校为本，以老师为本，关注同学进展，关注老师在教学工作中遇到的实际问题，增加课题讨论的实效性、针对性;注意课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题讨论意识，开展相关教研活动时留意围绕课题讨论进行，避开盲目开展。注意资料的积累，做好阶段总结。 学校数学教研工作方案怎么写 篇8 一、指导思想 本学期，我们教研组将连续在中心学校、分校领导的指挥下，以“特色、规范、有效”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高各班级数学教学质量。同时以新课程改革为契机，乐观把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们这学期工作的重点，规范课堂教学行为，加强教学讨论，以深化推动课程改革，全面实施素养教育为重点，以探究学校数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的讨论，加强评价与考试的讨论。进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常规教学的讨论和探究工作。创新教研方式，努力提高教学、讨论的质量和水平。为提高我校的教学质量作出应有的贡献。 二、主要工作 (一)老师方面在引导广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。 1、结合我校老师分工的特点，没有老师从第一册始终教到第十二册，都是常年在某一学段任教。对教材的前后连接把握的不是很好，导致了教学工作中老师教学内容同学几方面之间的沟通不是那么流畅，在肯定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。所以，进一步做好学校数学112册教材的疏通培训指导工作，被列入了教研工作之中。要求各位一线数学老师依据每人实际抽时间仔细研读数学教材，熟识所教班级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的连接点，系统把握整套教材的学问体系。并定期的组织相关任课老师进行集中学习。 2、引导数学老师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导广阔数学老师“依标靠本”，仔细领悟课标精神，要在仔细讨论教材，讨论教法，讨论习(试)题的基础上专心备课、用情备课、用才智备课。数学备课要讲究实效，一切从同学的接受效果动身。各人可依据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好阅历好做法，力争向全校推广。 3、抓实课堂教学，努力提高学校数学常态课的教学效率。轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四非常钟要质量。要引导广阔数学老师仔细上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前预备。课堂教学中要关注同学学习的爱好、学习的主动性、乐观性、参加度、留意力的集中程度，要让绝大多数同学在课中能集中留意力仔细倾听、乐观思索，要让绝大多数同学基本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。 (二)同学方面以“学校生数学学习习惯”的养成教育为重点，全面提高同学的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。 1、抓实基础。 本学期，努力促使老师在各班级数学教学中重视加强对同学的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的解决问题策略等方面的训练，努力为同学的后继数学学习打下坚实的基础。 2、养成习惯。 培育同学良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证，各班级要切实加强对学校生学习数学的良好习惯的培育。老师在数学教学中要加强对同学良好学习习惯的培育，努力使同学养成：上课用心专注、仔细倾听、乐观思索的习惯;做作业或考试静心定心、细心急躁、检查验算的习惯;做事仔细、规范的习惯等等。 学校数学教研工作方案怎么写 篇9 指导思想： 新学期，新思路，新策略。西城实小一切都是新的，新的学校，新的老师，新的同学，新的环境。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物需要彼此之间的协调与摩合，规范与整合。 为了使我校师生尽早形成合力，尽快增加分散力;为了全面实施素养教育，更新教育理念，落实新的课改精神;为了规范全体老师的教学行为，全面提高教育教学质量，结合我校实际，特制定以下教研方案。 一、加强理论学习、更新教育观念。 由于我校青年老师的比重较大，为了使青年老师尽快成长起来，为了促进我校师资水平整体提高，本学期，我们将实行一系列措施，给老师供应一切供应的机会，加强理论学习，提高业务力量。 1.扎扎实实搞教研。 我们每周进行一次教研活动，定内容，定时间，定主讲，定地点，确的确实地把我们的教研活动落到一个“实”字上来。通过看光盘、听评课、专题讲座、争论等形式准时地了解当前教育教学的新观念、新策略;准时地解决老师在教育教学中的困惑和疑虑。 2.读书、学习、思索。 本学期，我们将利用我校订的部分刊物和网络，向老师们定期推举一些精典、有用的文章让老师自我学习，并写出不少于5000字的理论学习笔记，学期末教科室将依据所读文章出题，进行业务考试，纳入综合评估。 另外，我们连续提倡老师写“阶段性反思”和“教学反思”，本学期每位老师不低于15篇，要求老师把自己在教学中的阅历、教训真实地记录下来，不要求文美，只要是对自己的教育教学有利就行，严禁老师应付学校检查去抄袭、复制。学期末，我们要求每位老师自报一篇自己认为最精彩的反思，学校将组织有关人员评比，学期末纳入综合评估。 3.请进走出。 本学期我们将连续支配部分老师外出学习，听报告、听课、参与竞赛等活动。我们还将请一些名师、专家、县教研室领导来我