小学三年级班级读书计划5篇.docx

小学三年级班级读书计划5篇学校三班级班级读书方案篇1 一、指导思想： 书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯!为了拓宽同学的学问面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导同学与好书交友，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成宠爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立理想!让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢快的! 二、活动对象： 三班级一班全体同学 三、活动目的： 1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的伴侣。 2、通过活动，使同学开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学的综合素养。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏力气。 4、让同学在活动中体验到读书给自己带来的欢快。 四、活动口号： “用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍” 五、活动内容： 1、熟读背诵古诗70首，宋词20首。 2、12篇(段)从课外阅读中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。 3、师生共读课外读物： 木偶奇遇记海的女儿乌丢丢的奇遇 六、活动措施 1、同学充分利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。 2、利用中午的闲散时间进行阅读，保证同学每天在校至少有半小时的阅读时间。 3、让同学每天晚上在家里支配半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 七、活动阶段： (一)宣扬发动，制定方案。 1、每位同学制定个人的读书方案，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：支配中午的时间，晚上完成作业后的时间，周末休息、节假日时间。每天读书不少于1小时。 2、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。 (二) 实施行动 1、充分利用每天的晨读时间，让同学轮番把读过的经典故事或是同学认为比较好的文章在班级里诵读沟通，并做好记录和准时的评价，激发同学的读书爱好。 2、定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出班级读书之星。 3、建好班级“欢快图书角”，让同学有书可读。 (1)要求每人选2本书带到学校，建立班级小书库。 (2)班级小书库定时向同学出借图书，保证同学每两周轮换一次图书。 (3)“换一本书，交一个友”。鼓舞小伴侣们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个伴侣，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，确定留意疼惜。 4、“我爱读书”剪报活动。为了丰富校内文化生活，培育同学动手操作力气以及创新意识，鼓舞同学用生动的文字、漂亮的图案、明丽的颜色呈现自己的读书收获，激发同学的读书热忱，广泛发动同学，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。 5、征集读书名言，制作书签。在同学当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀，让我们在学问的天地展翅高飞。”同学自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己宠爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让同学把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。 6、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 7、读与写相结合：读书心得：刊出同学的读书笔记、后感，作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能熬炼同学的写作力气，又能激励引导同学更好读书。 此外还要把把阅读与日记、随笔相结合，既有利于同学的写作，更有利于同学保持长期的阅读热忱。 “读万卷书，行万里路。”信任我班的“一路书香伴我行”的新教育之路确定能书香四溢、花开满地。 学校三班级班级读书方案篇2 一、阅读目标： 1、本学期师生共读木偶奇遇记苦儿流浪记两本书，同时要求同学大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读2本课外书。 2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。 3、把握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人沟通共享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。 4、建设“书香”家庭，向家长宣扬读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际状况开展“亲子共读活动”。 5、真正培育孩子的阅读爱好，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 二、预备工作 1、充实班级图书角。每位同学带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。 2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。 3、购买木偶奇遇记及苦儿流浪两本书。 4、在开学初的家长会上，向家长作好宣扬工作，要求家长为孩子预备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。 三、具体方案 1、每位同学制定一份简洁的读书方案，贴于采蜜集首页。引导同学充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。 2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，准时做好图书修补、更新、添置工作。 3、在教室墙壁上开拓“成长的书香”栏目。其中分成四块，分别是“好书推举”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣扬读书专题内容，定期呈现同学的采蜜集、后感等，并隆重呈现班级读书小标兵的照片及读书成果。 4、每周五早晨课外阅读时间，和同学一起阅读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。 5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我最宠爱的”“好书推举”等向同学介绍自己看过的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 6、每月一次评比班级读书小标兵，隆重地进行嘉奖表彰。 四、每周阅读指导支配 周次 具体支配 第一周 1、制订班级读书方案。2、做好班级图书角的布置工作。 3、推选班级图书管理员，制订班级图书借阅制度。 其次周 1、同学制订个人阅读方案。 2、精彩导读：到多媒体教室观看木偶奇遇记电视精彩片段。 第三周 1、指导阅读木偶奇遇记(525)2、周五晨读：沟通木偶奇遇记中的一件趣事。 第四周 1、连续阅读木偶奇遇记(2671) 2、评比本月班级读书小标兵。 第五周 1、国庆假期连续阅读木偶奇遇记(72161)2、写一篇后感。 第六周 1、每天晚上读书作业：读木偶奇遇记半小时以上。(162195) 2、以“你说我说小木偶”为题开一个读书沟通会。 第七周 1、总结前阶段班级同学的读书状况 2、周五晨读：分析人物特点。 第八周 1、制作卡片，介绍木偶奇遇记中的主要人物。 2、评比本月班级读书小标兵。 第九周 1、班队课：木偶奇遇记故事演绎。(精选片段，分角色读读演演) 2、周五晨读：木偶奇遇记故事我来讲。 第十周 1、总结前阶段班级同学的读书状况木偶奇遇记，提出后阶段读书要求。 2、周五导读：苦儿流浪记。 第十一周 1、阅读苦儿流浪记(001052) 2、周五晨读：苦儿流浪记阅读有感。 第十二周 1、阅读苦儿流浪记(053106)，尝试写后感。 2、评比本月班级读书小标兵。 第十三周 1、阅读苦儿流浪记(107146)，后感沟通。 第十四周 1、苦儿流浪记精彩故事演绎 2、周五晨读：指导阅读苦儿流浪记中的一篇。 第十五周 1、阅读苦儿流浪记后感沟通。 2、周五导读：走近淘气包马小跳 第十六周 1、阅读淘气包马小跳 2、周五晨读：淘气包马小跳故事竞赛。 3、评比本月班级读书小标兵。 第十七周 1、阅读淘气包马小跳 2、周五晨读：沟通淘气包马小跳读书感受。 第十八周 1、总结读书活动，沟通读书感受。 2、评比本学期班级读书之星。查看本站更多关于班级管理的文章 学校三班级班级读书方案篇3 一、活动主题： 好书伴我成长 二、活动目的： 1、让孩子们宠爱读书，让书成为他们的伴侣。 2、提高同学的综合素养，特别是阅读力气。 3、营造良好的读书氛围，提高欣赏力气。 4、让同学体验到读书给自己带来的幸福。 三、活动方案 (一)、营造书香班级 1、建立班级图书角，同学每人至少带1本图书，贴上姓名标签。由同学自己选出图书管理员，并制定借阅制度。借阅者到管理员处登记， 2、设立班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。由读书管理员进行监督检查。晨诵。每天早上7：307：45，大声朗读经典诗。午读。每天中午1：30-1：50，整本书阅读。并做好读书笔记，每周检查一次，并作出评比，评比读书之星 (二)、营造书香家庭 每天要求同学在家中读书半小时，可读书父母听，读完给父母讲个章节、片断，父母评价;可与父母共读书，相互沟通;可听父母讲故事，相互学习。皆可留照片资料。 (三)上好每周的阅读课 每周的阅读课时间，由老师指导同学阅读整本的书籍(从校图书馆借阅)。指导读书方法，摘抄好词佳句。进行读书沟通、写后感、美文欣赏等活动，激发读书爱好。 (四)建立读书嘉奖制度 定期组织“书香班级”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳后感奖”、“最佳读书小报”等评比活动，优胜者颁发奖状，激励同学自主读书。 学校三班级班级读书方案篇4 一、活动目的： 书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯!为了拓宽同学的学问面，通过开展“和书交伴侣，巡游学问大海洋”系列读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成宠爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立理想! 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级少年小书库。 2、通过活动，在班级内形成宠爱读书的良好风气。 3、通过活动，使同学养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力气的提高。 5、通过有关读书的有关活动，引导同学与经典、好书交真正的伴侣，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校内，打造书香班级奠定基础。 三、活动口号： “用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍。” 四、活动构想： 1、营造书香浓郁的读书氛围 (1)做好教室的环境布置，让班上的黑板充溢着浓烈的书香。此外，还可从同学读书的心情动身，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。 (2)让我们老师的读书去影响同学，用自己的爱好潜移默化地感染同学。 (3)征集读书名言： 在同学当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如： “我们是花园里的小树，贪欲地吮吸着好书带来的温和阳光，健壮成长。” 可以把这些漂亮的名言制成漂亮的书签贴在教室里目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发同学读书热忱。 2、 办读书博览会： (1)每个同学每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 (2)每天上午晨读特别钟，班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最宠爱的_”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 3、建立好书交换站： (1)同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 (2)每个同学每学期向班级捐一到三本的本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把校图书室看成最大的图书交换站和沟通站。 4、建立读书成长册： 每个同学都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 5、制作、评比书签： 同学自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己宠爱的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”老师盖上一只明丽的“小蜜蜂”以示鼓舞。同学对自己制作的书签特别珍惜，每次看完书后，他们都会当心翼翼地把书签夹进去。 同学每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。 6、课堂欣赏，熏陶感受。 利用每两周开设一堂欣赏课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏播放朗诵的磁带，有时我们听磁带欣赏，有时听同学朗读欣赏，对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些漂亮的语句积累下来。 五、开展读书活动要留意几个结合： (1)读与听说相结合：这里的“听说”不是指语文课堂教学中的听说训练，而是指同学将阅读的内容讲给同学或听同学介绍他的阅读收获。如我们每节语文课结束前都抽五分钟，由同学介绍、评点图书，或是内容简介，或是阅读的感受，既精彩生动，又要点到即止，使听的同学欲罢不能，大大激起了大家阅读的爱好。 (2)读与议讲相结合：“议”指针对阅读的内容开展争辩，有时是专题争辩，有时是自由谈论。如在阅读了丑小鸭的相关内容后，就开设了一个专题争辩，大家纷纷发表看法。自由谈论就是每天抽确定的时间，让同学自由评书、谈论书，可以是书的内容，也可以是书的写法。有时一个同学看了某本书后一个独特的见解，又会引起大家再读的高潮，使读书活动精彩缤纷。 “讲”是指举办演讲活动、讲故事活动，或依据具体状况而定，或每月一次，既训练口才，又积累学问，还是一种自我思想教育，颇能活跃读书气氛。 (3)读与诵相结合：“诵”可以是朗诵，也可以是背诵。同学选择合适的诗歌、寓言、经典的美文或所读书中的一些佳句、段落，每天在课堂上抽确定的时间，让同学或者有表情朗读，或者背诵，来体验规范的语言，感受语言的魅力，丰富同学的良好语言积累。 还可以结合语文教材诵读一些精致片段、古今贤文、名言警句和成语。全校每班都选了两名威信高、负责任、具有较强组织力气的读书组织委员，组织班级同学晨读、晨背，同学们在诵读中开头了新一天的学习。 (4)读与写相结合：特地设立了一块读书园地的墙报，让同学通过书面语言表现自己的读书状况。分这样几个栏目： 1、荐书评书：介绍自己认为好的书报(文章)，评点书籍; 2、读书快讯：读书信息，读书方法沟通; 3、读书心得：刊出同学的读书笔记、后感， 4、作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能熬炼同学的写作力气，又能激励引导同学更好读书。 此外还要把把阅读与日记相结合，既有利于同学的写作，更有利于同学保持长期的阅读热忱。 学校三班级班级读书方案篇5 一、同学状况分析： 三班级共有同学43人，男生29人，女生14人。经过两年读书活动的开展，我班同学已对读书产生了爱好，为了进一步营造健康文明的校内文化氛围，我班将连续开展 “读书”活动，让同学在读书中找到颜如玉、找到黄金屋，让课外书为同学们打开一扇扇学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我欢快成长! 二、活动目标： 1、激发同学的阅读爱好，让他们宠爱读书，和书成为好伴侣，让他们的童年时时与好书相伴。 2、通过阅读，使同学增长学问，拓展视野，提高阅读力气。 3、让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 三、读书口号： “好书伴我欢快成长!” 四、教学预备： 1、对同学做好宣扬发动工作，使同学熟识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、调查同学拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 3、同学自己从家里带书，并对同学进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，百科全书等等。 五、教学措施： (一)宣扬发动，制定方案 1、使同学明确活动的意义和任务。 2、让每位同学制定个人的读书方案，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：支配早读的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 3、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。 (二)实施行动 1、让同学充分利用早晨、每周阅览课、少先队活动课的时间进行阅读，保证同学每天在校至少有二特别钟的阅读时间(平常，允许同学来校带课外书)。让同学每天晚上在家里支配二特别钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、开展沟通活动，如读同学选取一段自己最宠爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，同学之间和班级间同学相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级中，供大家欣赏。 3、老师在课上做好导读工作，引导同学阅读方法。提倡共性阅读，初步教给同学读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓舞同学多写后感日记。 4、老师和同学一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。 5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。为了提高应考力气，在用好教材以外，支配一些相关的读物。例如，学习课文时引导同学课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行争论。这样既可激发孩子们的阅读爱好，又将课外学问融入课堂学习中，让同学感受到课外阅读对自己的关怀。 6、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培育同学读书的爱好。 7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。 (三)总结评比。 1、开展讲故事演讲竞赛，课外阅读学问竞赛活动。 2、定期进行班级评比，每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”。 六、具体活动支配： 20_年9月： 1、宣扬发动，学习有关读书活动的目的意义。 2、制定班级读书方案、同学个人读书方案。 3、关怀布置读书任务。 4、召开读书主题班会(讲成语故事、古诗背诵竞赛)。 20_年10月： 1、同学读书小结。 2、评比、表彰。 3、布置同学读书内容。 4、同学参加班级读书征文竞赛。 20_年11月： 1、召开读书主题班会。 2、同学参加班级古诗文表演赛。 20_年12月： 1、读书专题板报竞赛(手抄报、优秀读书笔记、优秀后感日记等)。 2、师生同读一本书活动。 20_年1月 1、同学读书总结。 2、评比出年度“阅读大王”、“背诵大王”。17