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小学三年级组长工作计划 学校三班级组长工作方案（通用7篇） 学校三班级组长工作方案 篇1 一、指导思想： 1、本学期以学校工作思想为指导，结合三班级的实际状况，围绕学校工作重点，加强团队意识，培育合作精神，本着“务实、勤奋、真诚、互助，团结的思想，扎扎实实做好本职工作。 2、加强班级组的团队意识，培育优良的团队精神，充分发挥班级组的管理作用。 3、在素养教育的前提下，以“为同学的终生进展负责”为己任，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素养教育的主渠道，重点放在课堂教学改革上，提高孩子主动猎取学问解决问题的力量。 二、工作重点： 1、充分体现班级组的管理作用，以嘉奖机制的管理方法，调动全体老师的工作乐观性，以热忱饱满的工作态度投入到工作当中去。 2、依据本班级孩子们的年龄特点，细心策划组织两次活动，力争做到德育效果明显。 3、协作德育处，结合值周检查，要求班主任狠抓同学的行为习惯、学习习惯、生活习惯等养成教育。 4、依据孩子们的年龄特点，组建“小精灵乐园”。主要目的是通过寓教育乐的这种形式对同学进行情感体验、与人交往、审美力量、创新力量的培育。 三、工作目标： 1、努力使全组老师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结开心、群策群力的集体。 2、组织带领班主任仔细学习同学自我进展模式的理论，共同讨论“自我管理、自我评价”的详细措施。 3、仔细准时的完成上级领导支配的工作。 四、工作措施： 1、把握试点班的工作脉搏，为其他班开展“自我教育自我进展”教育模式工作打好基础。 2、仔细检查督促班级组全体老师常规工作，平常留意积累对老师工作状况的观看，如从听课、同学手册、同学作业、家长反馈看法、接受工作的态度以及协作精神来公正、公正的评价老师一学期的工作。 学校三班级组长工作方案 篇2 一、同学基本状况： 1、同学人数xx人，男生xx人，女生xx人，男女生比例比较均衡。 2、同学体质：大部分同学身体健康，有两位同学接受力量也不够高。 3、同学性格：大部分同学性格活泼开朗，合群，团结友善，对人有礼。有几个同学还不定性，较顽皮。 4、同学学习纪律状况：大部分同学学习乐观性很高，成果优良。可有几个同学接受力量（智力）较差，成果提高不大。 5、班干部状况：班长较仔细负责，勤奋好学，威信较高，但管理力量还不强，有待提高。副班长组织力量较好，而部分小组长仔细负责，起到带头作用。 二、班级工作目标： 以人为本，坚持从爱惜动身，循循善诱，提高同学的学习乐观性。教育他们喜爱祖国，热心爱学校，团结同学，礼貌待人，尊师敬长，敬重自己，确定自己，完善自己。 关怀每一个同学，特殊做好后进生的辅导工作，多鼓舞，让他们赶上其他同学。留意进展同学的特长，鼓舞他们进行艺术创作。尽量让同学学得轻松，学得坚固。全班努力，争当文明班级。 三、主要教育措施和支配： 1、加强班级纪律教育，保证学习的数量和质量。 2、健全班委会组织，帮助班主任搞好班级。 3、树典型，带一般。加强优秀生的教育，让他们成为班上的榜样、主力力气，从而带动全班进步。开创"小老师活动。 4、做好后进生转化工作。平常留意关怀他们的学习，鼓舞、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习。 5、进行"星星树"的评比。一周下来，表现好、有进步的，奖一颗星星，表现特殊好的，多奖一颗。学期末进行统计，谁的星星多，谁就获得大奖。盼望在评比中让同学形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。 6、进行"比一比，谁的字美"的评比。要求同学把字写好，每一次作业都能仔细完成，抄写作业得"优"的，嘉奖一颗苹果，期末进行统计，谁的苹果多，就成为"小书法家"。盼望在评比中让同学养成良好的写字习惯。 7、开展"清洁教室我能行"和"疼惜书本我能行"活动，培育同学爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。在期末检查书本，看看谁的书本爱惜得。 8、在故事中渗透思想品德教育。尽可能每天都给同学读一篇故事。 9、充分利用同学园地展现同学的习作，进行故事会、儿歌会和画画写字竞赛，让同学相互学习，展现他们的实力。 10、合理利用资源，（利用互联网发群体信息）做好家访工作。学校与家庭合力，挖掘同学的优点，并加以引导；发觉同学的缺点，要准时教育。 11、做好成长记录袋。 学校三班级组长工作方案 篇3 一、指导思想 坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为重点，以主体性德育理念为指导，深化德育工作内涵建设，加强老师师德建设和育人潜力的提升，加强德育工作讨论，不断增加学校德育工作的实效性和针对性。 二、学情分析 三班级孩子大多活泼好动，正处于儿童期向少年期开头过度时期，年龄大约在810岁。这一阶段孩子较之于低班级的孩子相比，学习任务有所增加，压力加大，活动范围更加广泛，学习活动的嬉戏性特征明显减弱，学习过程的组织性、认知过程趋向规范和严谨，其身心进展呈现出以下几个特点： 1、学问阅历扩大，认知潜力有所进展。详细表现为： 有意留意开头延长，观看力提高，具有剧烈的奇怪心。 2、独立自主潜力增加。 这个年龄阶段的同学能逐步摆脱对成人、老师的依靠，有自己的主见，能够参加大人的谈话，而不象以前那样随便插入大人的谈话。“初生牛犊不怕虎”，敢于尝试做一切事情，但又往往行事不够周到，做事毛毛糙糙。 3、学习爱好开头分化，消失学科偏爱现象。要加强对队员学习指导和学习爱好的激发。 4、群众留意观念增加，乐于交往，能初步熟悉到自己在群众中的地位，懂得群众活动的一些规章、规范。 他们喜爱交友，开头以爱好、爱好来选取伴侣，并消失了同伴团体。 5、情感体验渐渐丰富。 队员掌握自己的心情潜力得到进展，心情表现的方式和强度与低班级队员相比，较稳定。一般较少消失忽哭忽笑的现象。 在此年龄段的同学，活泼，好动，自我约束较差，缺乏正确的是非观，所以我们还要连续在学风和行为规范上下工夫，使得同学能逐步走向成熟，实现自我教育。我们将进一步完善，规范同学的行为准则，为同学的自我进展带给空间，为同学的健康成长做好自己的工作。 三、工作目标 1、仔细落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。 2、构成稳定高效的队伍，团结协作，精彩完成本学期的各项任务。 3、构成学科老师群众备课，钻研教法，依照教学规律不断改善教法，取得好的教学效果。 4、关怀每一个孩子的身心进展，关注每个孩子的思想和情感动态。 5、仔细组织好开展读书节及体育节系列活动，渗透德育特色，搞笑味性，有好处。 学校三班级组长工作方案 篇4 一、班级组现状分析 1.同学状况分析从学校三班级开头，同学进入了学校中班级阶段的学习与生活，从心理进展过程来看，从三班级开头，同学从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是同学的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低班级有了显著的变化，学习活动的嬉戏性特征削减，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。同学的活动范围进一步扩大，可以完成一些简洁的任务（如单独出黑板报）。身体的发育、学习与生活的变化使三班级同学的心理也有了快速的进展，他们有了一些合理性的独立思索，有一些自己的主见，不像以前那么听从权威。同时，三班级孩子开头从被动的学习向主动学习转变，虽然开头有了一些自己的想法，但是，辨别是非的力量还极其有限，社会交往阅历缺乏，常常会遇到许多自己难以解决的问题，需要师长的指导。 2.老师状况分析由于本人新任班级组长，对本班级组的熟悉还停留在一个也许的整体熟悉中，需要尽快转变角色，尽快熟识本班级组的状况。而本班级组还将会有有若干名新老师加入，新老师也需要尽快熟识学校和同学。在一切都是新的状况下，特殊强调老师之间的团结合作，实现一个平稳过渡。 二、工作目标和详细措施 依据本班级组同学和老师队伍的特点，特拟定以下班级组工作目标和相对应的详细措施： （一）预防和避开平安事故的发生。同学的平安是全部工作中的第一位，要保障同学的平安，除了必要的硬件设施，剩下的就是要靠我们的管理，所以本班级组的第一目标就是预防和避开平安事故的发生。实现目标的详细措施有： 1.定期对班级组所在教学楼楼层的环境进行排查，对存在的平安隐患准时上报并做好临时应急措施； 2.师生共护导。除了加强督促和检查护导老师的到岗状况，提示护导老师要对同学的活动加以引导之外，还要再成立一个同学的课间督察小组，佩戴上专用的标志，在卫生间、楼道等没有支配护导老师的处所对同学加以提示，发觉不良状况时能准时报告就近的护导老师； 3.督促班主任正确引导同学的课间活动，做到人人手上有器具，班班活动有主题； 4.组织好班级的防火、防震逃命演练，督促和检查班主任利用好晨会以及班队会课，对同学做好平安教育工作，普及好平安基本常识； 5.在大型活动之前召开班级组老师会议，对活动的方方面面进行预设，做好平安预警方案。 （二）打造“大同小异”的班级组文化建设，在整齐中见共性。结合分校办学理念、校训、校风以及学校部提出的“院士文化”来打造本班级组的文化建设。实施的详细措施有： 1.打造具有育人功能的“大处统一、小处见共性”的班级物质文化利用班级组的宣扬栏做好班级组的宣扬报道工作，定期更换墙报内容，呈现同学的进步与荣誉；办公室里不仅窗明几净，同时做到制度上墙，分校老师特征“诚朴做人，诚朴做事，诚朴做学问”上墙；教室里有班级统一的标志物，分校同学特征“关爱、责任、制造”上墙，班级制度上墙，督促和鼓舞班主任发挥个人创意，做好各班级形象展现墙，搞好班级文化建设；楼道里，各班级教室的外墙上悬挂相关院士的人物肖像及简介。督促班主任发动同学设计各种标语，贴于垃圾桶四周或卫生间其它相关处所； 2.锻造具有分散功能的班级精神文化集合班级组老师的才智，结合“院士文化”需要，设计富有进取意义的班级组名、班级组口号以及标志物，并以此为基础去设计各班级名和班级口号；在分校对老师“诚朴做人，诚朴做事，诚朴做学问”要求的基础上，打造务实、求新、乐业、爱生的教风，以班主任为中坚力气，建立一支团结、和谐、有力的老师团队，互帮互助，齐头并进。 详细做法有： （1）协作好各大教研组组织各种教学竞赛活动，全面提升全体老师的业务素养。 （2）定期开展班主任工作阅历沟通会，让更多先进的理论来指导班主任的工作实践； （3）开展一对一的师徒结对或好伴侣结对，让有阅历的班主任关心年青班主任更快地成长； （4）在班级组范围内对德育团队成员实行量化考核，支持和关心班主任对德育团队成员进行培训； （5）不定期开展德育团队成员的工作阅历沟通，树立起良好的典范。结合学工处的素养养成方案开展各项活动，培育同学乐观、健康向上的抱负品质和团结协作的集体主义精神风貌，让同学在活动中得到全面进展。 详细做法有： （1）组织好九月份的入学仪式，让同学在仪式中受到感染； （2）召开班级班队会我有一个好伴侣，学会与同伴相处，能正确和异性同学交往； （3）开展班级故事会“说说我的校友院士”； （4）组织班主任利用中秋、重阳等传统佳节，对同学进行传统文化教育及感恩教育； （5）协作科学教研组，组织好科技节活动，开展班级活动“学会观看”，学写观看小论文。绽开班级组内的各项评比，让班级之间形成良性竞争，让班级在竞争中增加分散力，让师生在竞争中共同得到进步。 （三）结合学校一日常规检查，巩固文明礼仪、卫生等常规教育的成果，关心同学养成良好的行为习惯。一日常规是同学行为习惯养成的重要阵地，也是同学良好行为习惯的展现载体，一日常规应是常抓不懈的任务。 实施的详细措施有： 1.组织班主任加强队列训练，提升同学精神面貌。晨会课要提出走路队详细要求，做到人人心中有数，并向着目标努力。班级组要以班级为单位进行集体训练，做到整齐划一。 2.加强出操管理，保证“一操一嬉戏”的落实，提高课间操质量。对于走路队总是走不好、做操总是做不好的同学，要求班主任成立“手拉手”一对一帮扶，配“小老师”带着进行练习，直到把握要领。 3.要求各班级都要有若干名环保小卫士，特地检查班级卫生并随时保洁，班级组将设督察小组进行检查与评比。 4.实行区域或物品班级认领包干制，请认领的班级随时保持卫生干净，或发觉问题时准时上报。 5.要求班主任在同学吃课间餐或午餐前提示同学做到餐前洗手，吃课间餐时只允许在教室内坐在座位上进行，班级组设特地的督察小组进行检查和提示，班主任要在晨会课上多做教育。 6.同学午餐时应宁静有序进行，倒餐盘时能做到排队前进，轻拿轻放，值班管理的老师负有教育和提示的责任，班级组将不定期地进行检查并拍摄记录。 7.前往综合科教室上课时，班主任有义务对同学进行教育，并要求同学排队前往。 8.放学时，班主任带领同学乘车应有序排队，并以班级组为单位预先支配好前进路线，同时，班级组将会检查德育团队成员是否前来照看教室内的同学。 9.绽开班级组范围内的一日常规量化评比，对反馈回来的数据进行评估、分析，在班级群内表扬做得好的班级，私下里友情提示还有待改善的班级，带领整个班级组不断往前行进。 （四）抓好学风建设，培育同学的学习力量，巩固同学一二班级时养成的良好学习习惯。三班级是强化良好习惯和转变不良习惯的关键时期，同时相对于智力而言，学习力量对孩子的影响更直接。学风、班风都要建设好，教书育人两手都要抓。实施的详细措施有： 1.抓好班主任的以身作则，关注各学科老师的教学常规，发觉问题准时提示、规劝，让教学事故的苗头在班级组范围内就被扼杀掉； 2.协作各大教研组，组织好本班级组的各类学科竞赛，让优秀的同学崭露头角； 3.组织好各学科的月调研，扎实做好试卷分析； 4.做好各科老师的思想工作，要在提高课堂效率上去抓学习，着眼点要放在培育同学的学习力量上，对个别有体罚或变相体罚现象的老师要做出规劝及批判，严峻者准时上报学校； 5.协作各教研组，组织好各类学科活动，例如：语文的朗诵竞赛、字词听写竞赛，数学的思维力量邀请赛、计算竞赛，英语的词汇听写竞赛等，让同学在活动中得到力量的提高； 学校三班级组长工作方案 篇5 一、指导思想： 以学校各部门方案为指导，结合本班级的实际状况，全面树立以生为本的教育教学思想，全面提高本班级老师的教育、教学水平。进一步加强团队意识，培育合作精神，发挥集体才智进行教育和教学，全方位服务于同学。 二、本组状况分析： 1、老师状况： 本组共有老师8名，敬业精神强，而且都踏实能干。两年半来的共同生活、工作和学习，我们已经形成默契，并深深地熟悉到群策群力的重要性，因此无论是在班级管理，还是在教书育人方面，大家都能努力依靠集体的才智进行运作。我信任，在新的学期里，大家肯定会更努力，使我们的综合 组力 再上一个新台阶。 2、同学状况： 本班级共有3个班，同学们无论是在学习上还是行为习惯上都已养成了良好的习惯，但还有一部分同学自觉性不够，还有很多方面有待加强。 三、 主要工作： (一)德育、少先队目标： 利用班会、午会课时间开展各种行为习惯专项训练，引导同学把做人做事的道理内化为健康的心理品行，转化为良好的行为习惯，同时利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落实到每位同学身上，树立良好班风、学风。 A、 常规工作 1、 加强行为规范教育。 (1)以华泾学校一日常规为训练重点，组织同学开展学习争论，通过实践、沟通、评比等多种手段，培育孩子良好的行为习惯，争创区行为规范示范校。 (2)以培育学习好习惯为重点，进行课堂学习习惯养成教育的方法讨论，提高课堂学习效率。 B、走近世博会 以 世博开幕日 、 我参观世博会 为时间节点，组织学校生以 世博实践年 为主题 五小 创新实践。如 世博 小主持 ( 开馆致词 征文赛、主题馆介绍); 世博 小论坛 (最新科技成果、环保新理念); 世博 小导游 (世博参观路线、我喜爱主题馆)、 世博 小博士 (城市新变化探究?世博精彩知多少); 世博 小设计 ( 世博场馆 建模赛、世博探究作业)等。 1、以 温馨教室 建设为抓手，通过座谈、论坛、评比等形式，努力营造和谐校内氛围。 2、三月中旬组织同学参观 黄道婆纪念馆 ，开展社会考察实践活动，并做好方案设计和总结。 3、结合 雷锋日 、 三八妇女节 、 植树节 、 清明节 、 红五月 、 六一节 等传统节日，举办以 感恩 等为主题的形式多样的实践活动。 4、通过开展世博、交通、消防、防灾等公共平安教育，培育同学的社会平安责任感，使同学逐步形成平安意识，把握必要的平安行为的学问和技能，了解相关的法律法规常识，培育遵守交通规章的良好习惯，形成主动避让车辆的意识;养成在日常生活和突发平安大事中正确应对的习惯，最大限度地预防平安事故发生和削减平安大事对同学造成的损害，保障同学健康成长。 C、重视心理健康教育工作。 班主任走近同学，准时了解同学的思想动态，找个别有心理困扰或心理障碍的同学谈心教育，关心同学在自我熟悉、承受挫折、适应环境，以及在学习、交友等方面有充分进展，培育他们的健全人格，记载好 师生心语录 。 D、做好家庭教育，社会实践工作。 1、正副班主任提高家访质量，并仔细做好记录。 2、亲密家校联系，组织好家长开放日工作，尽可能取得家长对学校工作的支持和协作。 3、充分利用地区教育资源，乐观开展社会实践活动，通过亲身体验、调查，提高熟悉，增加教育活动的成效。 4、做好同学春游的实践活动。 (二)教学目标： A、仔细备课，减负增效。 要求本组成员要不断改进备课方法，提高备课质量，备课要融集体的才智与个人特色于一体，实行集体重点预备、个人班级调整、教后反思补充的备课、上课流程;尤其是要以提倡高质量的深层次的课后教学反思的切入为重点，切实抓好老师备课。 B、加强学习，提升理论业务素养。 采纳自学与集体学习相结合;观看录像与讲座指导相结合的方式学课标、学教材，彻底转变教育观念，更新学问结构，更新教学技术手段，提高新课程实施力量，促使老师渐渐成为学习型、反思型老师。 C、努力提高教学质量。 (1)优化课堂教学，向35分钟要质量，教会同学多途径猎取信息、整理信息的方式。给同学创设合作学习的机会，鼓舞质疑，注意学习行为习惯养成，促进课堂教学多向沟通，使同学经受有效的学习过程。 (2)连续以课堂教学改进主题为前提，重视课堂训练，精选课外练习。 (3)以减负增效，整体优化为目标，扎实抓好各科学习困难生的转化工作，全面关爱每一位同学，不让一个同学掉队。 (4)多与其他班级组老师沟通，取长补短。 学校三班级组长工作方案 篇6 时间荏苒，弹指一挥间，一学期又结束了。这一学期，我有了前一年的班级组长工作阅历，工作起来没有那么生疏了，下面来盘点一下这学期的班级组同学工作。 一、 活动盘点 这一学期，我们依据开学初制定的班级组工作方案，重点开展了"才智系列活动'。包括才智地学习和才智地生活系列活动： 活动主题："才智地学习' 活动主题："才智地生活' 系列活动一：我爱学英语 系列活动一：合理支配外出实践活动 系列活动二：困难，不怕不怕啦 系列活动二：预防和应对危急 系列活动三：才智战胜错别字 系列活动三： 我是家庭小仆人 系列活动四：有效地复习 系列活动四：我会支配双休日 这些活动中有些是单独一次活动，有些活动还有前沿后续，比如我会支配双休日有系列活动一：双休日生活调查回顾，系列活动二：我会支配双休日，系列活动三：幸福家庭双休日，系列活动四：精彩双休共共享，系列活动五：才智过春节，这些活动有的支配在晨会课上，有的支配在班队课上，有的支配在课外完成。 除此之外，我们还开展了"我爱新校系列活动'"岗位建设系列活动'"学校大型活动与班级活动相整合的系列活动'。 以上活动我们分析了三班级孩子的年龄特点，考虑到三班级同学是处在九岁左右的少年儿童，这个年龄段的儿童无论是身体素养还是心理素养都有了显著 的提高，认知力量的进展上了一个新台阶;虽然是自我意识的觉醒时期;但在现实生活中生活力量和社会实践力量有比较差，价值观和道德意识又没有完全形成，缺 乏与人沟通的力量，面对实际问题往往不知道如何解决。其次，进入三班级，学习难度加大，对抽象思维要求提高。一部分同学被较难的任务激发了成就感，对学习 产生内在动机。而另一部分同学部适应教学方式及学习难度的变化，产生挫折感，对学习爱好降低。针对孩子在生活和学习中所面临的问题，准时赐予关心、指导和 引领，让同学学会才智地自主地学习与生活。通过这些系列活动绝大多数的同学能才智地支配学习、生活、消遣的时间;激发同学参加活动的热忱，提升活动体验的 质量，提升综合力量和素养;培育本班级同学才智、自主学习与生活的意识和思维方式，打造"灵性'的同学气质形象。 二、老师的进展 在这一学期，班主任通过校本培训、外出学习和组内学习，有了很大的进展。 首先，讨论工作得到深化。之前，班主任们依据班级方案，按部就班地进行工作。这学期，老师依据能依据同学成长的需要、结合本班的状况来组织活动，在组内研讨活动中，上研讨课的老师能全面地阐述自己上课依据，其他老师能乐观发言，提出自己的看法，研讨活动经常精彩不断，常在沟通中碰撞出思维的火花。 其次，老师优势得到发挥。组内的学习每月一次，九月份由顾俐主持班级文化建设沙龙，她的班级文化建设不仅有显性文化，还有丰富的精神内涵和整个 学校六年同学进展的规划，值得学习和借鉴，在沟通中关心其他老师明确方向，使整个学期的活动能与班级文化相整合。十月份学习班队主题活动的策划，开学时对 整个学期的活动有了整体的支配，在学习后可以结合班级同学状况对活动进行再策划和调整，使各位班主任不再是被动执行课程方案。十一月份是请周惠芳介绍培育 小干部阅历介绍，还邀请其他班级的部分老师来介绍，三班级是小干部培育的关键期，做好前后的连接工作，倾听其他各个班级的工作阅历，进一步明确我们的培育 目标。十二月份争论活动育人价值的挖掘，由赵平和苗小芬老师担当了新基础教研活动。元月份梳理和总结班主任工作，先在组内沟通，相互提看法，做进一步的修 改完善，确保了总结的质量。 最终，工作力量得到提升。常芝玉、周建琴老师的班级工作和管理有条不紊，三班级同学的常规工作落实得特别好，得到了学校领导的全都好评。尤其要 谈的是苗小芬老师，作为第三梯队的老师，她大胆实践，担当了新基础教研活动，从主题活动的设计到课堂展现课后反思，都让我们感受到她的变化与成长。 三、同学的成长 同学工作最可喜的是我们可以看到同学的成长，在这一学期中，我们三班级孩子成长了很多。 首先，自主管理提高力量。三班级同学有了肯定的自我约束力量，但持续时间不久。我们通过自我提示、同学相互提示的方式提高自主管理的力量，在相 应的时间内，做好相应的事情。利用班队活动，教会同学处理学习活生活中各种问题的策略和方法。例如才智学习的系列活动让同学学会合理支配自己的学习时间， 促使同学自省行为，进行有效学习，提高上课效率。另外，我们有意识地给班委成员以管理和策划班级活动的机会，打破小队间的隔绝状态，借助班委的功能，促进 小队间的合作，共同完成班级活动和班级管理，培育班委自主管理力量。 其次，岗位工作熬炼力量。各班依据同学和班级的需要设置相应的岗位，师生共同制定岗位职责，一段时间后进行岗位评价。比如增设"板报设计师'，让有力量的同学进行竞聘上岗，形成小组。小组与小组之间，进行评比。既熬炼了同学的各方面的力量，又增进了小组成员之间的分散力。依据工作需要，实行干部轮换 制，让每个同学都得到熬炼。 最终，各项活动熬炼力量。活动是最能熬炼同学的力量的。进行活动时，我们和骨干同学共同策划活动，提高他们的力量，培育了一批小干部，其他同学也在活动参加中，促进自身各方面力量的进展。 四、不足之处 1、班主任主动学习的意识还不够。 2、班级文化建设还不够凸显。 3、班级活动与学校活动整合的还不够。 针对以上状况，我们将努力学习"新基础班队讨论'，努力践行把班级还给同学的理念，让同学成为班级的仆人，在成就同学的同时，也成就自己。 学校三班级组长工作方案 篇7 时间如流水一般,静静静地流过，又到提笔写总结的时候，静下心，回顾一学期的工作，感慨万千，我们在船小这块圣洁的土地上，又开心地度过了一个学期。 一、创建合作、共进、和谐的工作氛围，打造阳光团队。 一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，在这方面，作为组长的我，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。同事间的互帮互助，既把融洽给了自己，也给了整个集体一种新的活力，虽然我们朝出暮归却欢乐着。我们班级组的老师在值日工作中都不分彼此，谁发觉了问题，谁就去处理，由于大家有人人都是办公室的仆人，人人都有以校为家的理念。平常四个班主任在办公室相处融洽，大家情同姐妹，不分彼此，从不斤斤计较，一人有事，大家来帮。面对困难，众人一起上，面对喜悦，大家齐共享，整个班级工作氛围很好，具有较强的团队精神。 二、把德育工作放在首位，常规工作见实效 我们班级组的全体老师深深懂得"教书育人是老师的天职'，把德育放在重要地位，培育同学养成良好的行为规范和文明礼貌，教会同学如何做人，使同学终身收益。因此全组老师，无论是班主任还是其他任课老师，都特别关怀同学的思想品德教育，对同学的点滴变化、进步都非常关注。4个班主任针对各班同学的实际状况，制定了班级公约，着重对同学的日常行为规范进行培育。任课老师也乐观主动地协作班主任，抓好同学的教育工作，取得了良好的效果。在这种较强的德育观的作用下，我组每个班都开展了丰富多彩的德育活动，牢牢抓住读报课、班会课等德育阵地，对同学进行教育。本学期，我组乐观结合学校德育工作的支配，加强同学在校的各项常规教育，在卫生、平安、文明礼貌方面常抓不懈。详细总结如下： 1、三班级的同学生性活泼、爱动，奇怪，对什么都感爱好，什么都想学，可又缺乏自控力量，有一小部分同学经常不能按时完成作业，而有些家长也不负责任，即使老师与他们联系，他们也表示没方法。面对这种状况，三班级的老师能发挥老师的高度责任感，一人犯错，众人教育，不管是不是本班的同学都一样。我们都形成一个共识，那就是：品德的培育比提高学习成果更为重要。4位班主任常常沟通教育的心得，努力教好每一位同学。 2、各班乐观推行评价制度，坚持每天有记录、有小结，周周有评比。大大地提高了同学的自我管理力量，培育同学良好的学习生活习惯。 3、注意干部队伍的培育，各班结合学校的队干部值勤活动，也乐观在班内推行，让队干部带班干部，班干部带动全体。 4、加强平安教育，我们各班利用一切机会对同学开展主题平安教育，一次次地订正错误行为，一次次地提示平安隐患，这种不间断地教育，再加上各位科任老师的协调协作，共同努力，同学精神风貌越来越好。杜绝了一些大平安事故的发生。 5、重视家校联系工作。本学期我们三班级组胜利召开了家长会，平常各位老师乐观通过电话与家长保持亲密的联系。特殊是通过家校通平台班主任更是随时与家长保持联系，效果很好。 6、协作学校仔细开展各项工作。如仔细组织同学参与艺术节活动中的各项活动，协作体育组进行了广播操竞赛 7、胜利开展了移动课堂活动。整个"手拉手，心连心'活动体现了方案详尽，预备充分，组织到位等特点，也很好地展现了班级组老师们的风采。 三、教学工作稳中求实，勤于求索 "追求卓越，创建品牌'是我们学校的不懈追求。作为学校的一员，我们都感到重任在肩。我们深深知道要创出我们船小的品牌效应，需要我们每一个人的努力，需要我们每一个人都有这种品牌意识，而三班级组全体老师，正是以这种思想指导自己的教学工作的。 1、本学期，我组老师仍旧秉承一贯的擅长学习的作风，在教学之路上不断求索。以语文老师为例，本学期我们连续订阅了学校语文老师等期刊，以及自学学校赠阅的教学工作漫谈。仔细作好阅读笔记，仔细撰写教学反思，乐观参与学校的读书活动，大家发言踊跃，乐观上进。 2、全心全意地做好教学常规工作。全体老师细心备好每一堂课，组织好课堂教学，关注全体同学，想方设法调动同学的情感，制造良好的课堂气氛。课堂上留意调动同学的有意留意，并使其保持相对稳定性;注意信息反馈，课堂提问面对全体同学;留意培育同学的学习爱好、学习力量，课堂上讲练结合，细心设计布置家庭作业，做到作业少而精，既减轻同学的负担，又提高学习效率。 3、仔细做好培优补差工作。三班级的同学爱动、好玩，奇怪，对什么都感爱好，什么都想学，可又缺乏自控力量，爱好不长久，经常不能按时完成作业，有的同学甚至抄袭作业。为了发扬同学的优点，改正不良习惯，三班级的老师不仅抓好同学的思想教育工作，同时注意对同学的同学的学习指导、学习爱好的培育。尤其在后进生的转化上，大家努力从友善开头、从关怀开头、从鼓舞开头。比如握握他的手，摸摸他的头，或关心其整理衣服等，用微小的动作传递老师的关爱;和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足 4、培育孩子良好的思维习惯，即在课堂上，不是强求同学回答问题，而是从课堂教学中渐渐培育孩子的问题意识，独立思索解决问题的力量，这种思维形成，课堂才会活泼起来，不至于老师强制性回答问题。那种为了完成老师的任务才活动起来的课堂，表面上看也是活跃的，却是缺少灵性的，不是我们做追求的。 5、乐观开展教研活动。本学期肖慧老师上了一堂作文展现课，王红礼老师上了一堂趣味数学观摩课，这两位老师预备充分，设计新奇，有自己的特色。备课过程中能仔细听取他人的看法，修改教案不厌其烦，课堂效果不错，得到了领导老师们的全都好评。 6、注意作文教学，鼓舞同学写作，并乐观向校外、校内各报刊杂志投稿，整个班级在全校是投稿和发表文章最多的班级，其中三(4)班尤为突出，居全校之首。 7、仔细开展写字教学、阅读教学、背诵经典等方面的讨论。本学期仔细组织同学练字，组织同学阅读，组织同学背诵经典。本学期背完了弟子规，千字文也背了一半。 四、努力方向： 1、今后应更加注意同学良好学习习惯的培育，抓好常规教育，提高同学的学习爱好。 2、多开展丰富多彩的班级活动，让本级组的老师过得更快乐、欢乐，增加班级组的分散力。 3、应更加制造性地开展各项工作，把各项工作做得更好。 今后我们会致力于每个同学的进展，为同学的进展做好服务工作。尽力让每位同学在学校都能快欢乐乐、高兴奋兴地度过每一天，做到既教书又育人!做到喜爱同学、关怀同学，并且让同学在猎取书本学问的同时，又熬炼同学的力量，既教会同学学习，又教会同学做人。 24