人美版小学四年级美术教学计划.docx

人美版小学四年级美术教学计划人美版小学四年级美术教学规划（一） 一、学情分析 学生思维活泼，想象丰富，承受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，承受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。 二、教材分析 义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、观赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的学问体系，教师在教学中应留意新旧学问连接。教学以形式多种多样，合安排，给学生制造足够的作画创作时间，满意学生制造美和表现美的愿望，让学生在探究中把握学问，学习学习学问，稳固学问，新旧结合制造新作品。本册教材主要是让学生初步常识熟悉形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、制造愿望。 三、教学目标 1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法。 2、丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣。 3、了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。 4、在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根底的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。 四、教学重难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。 难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的.需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 五、教学措施 1、注意培育学生绘画表现力量。在教学中，鼓励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进展记时绘画训练，培育学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培育学生的创新精神和实践力量。为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思索、争论等活动引导学生仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 4、创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的熟悉，使学生树立正确的文化价值观，修养人文精神。 5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立公平良好的师生关系。 6、鼓舞学生进展综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进展记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的力量。 7、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以观赏、观看、探究争论、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。 人美版小学四年级美术教学规划（二） 一、学生的状况分析 进入四年级后，同样是中级阶段。这个阶段被人们称作儿童绘画的转变期或过度期。在这一阶段，他们的绘画水平处在不稳定状态。由于这时期的儿童根本上能看出作品的缺乏，但又不知如何转变这种状况，但也是特别重要的一个时期。四年级人数较少，在治理方面为了使学生有更多的想法可以沟通，详细问题详细分析，把学生们平均分成两组，这样就可以，集体作业。同样在四年级这个时期，教师肯定要准时赐予指导，并实行多种形式的美术教育方式。（如走出课堂、多增加写生和速写的练习），这对提高学生的造型力量和顺当度过这一时期是很有帮忙的。 二、教材内容分析 主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色学问、线条的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 教材重点：在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 1、强调趣味性的美术教学，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活阅历和感兴趣的食物，有利于学生学习方式主体性的发挥和共性的张扬。 2、兼顾学生共性进展和学问技能两个方面的需要，即顺应学生的生理、心理进展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授根底学问和根本技能。 三、改良教学方法的措施 1、提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小教师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展。 2、学生仍旧根据上学期分好的小组进展合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进展评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进展讨论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进展合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进展讨论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。