人教版美术七上第2课《设计我们的校园》教案.docx

课 题 第四单元 其次课 设计我们的校园情感态度学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增加仆人翁意与价值观知 识和荣誉感教学生通过运用的设计理念和设计学问，对自己所在的校园的环境学 学问与技能 进展有针对性地争论，并进展设计的尝试，同时对学校提出建设性目的意见与建议标学生通过此课题的探究过程，初步体验争论式的学习方式，使他们过程与方法 提高调查争论、综合分析、解决问题的力气，综合运用已有的学问、阅历的力气教学重点设计理念教学难点设计稿的绘制与模型的制作教学方法课型教学内容组织教学导入教学 讲授课过程多媒体教学 合作探究综合 探究教学用具多媒体 PPT教师活动第一课时稳定心情，检查学具。复习旧学问校园建设的理念我们的校园文化有哪些环境设计可以表达我们自己的特色？在校园设计中如何表达文化特色、人文特色、绿色特点，突出校园设计的审美功能和有用功能。一、图片呈现校园的设施,如: 亭、休闲椅、表达学校育人理念的宣传长廊、表达学科活动场所生物园、地理园、英语角、艺术角等和便利学生在校生活的设施等。教师和学生探讨如何设计、用什么材料细心制作，来实现设想。如平面图手绘或计算机制作。二、实践要求1. 小组争论、分工担当一项任务，预备自己制作所需的材料。2. 制作要求：每组任选 2-3 项，独立或合作完成均可。例如:校园一角模型制作；如：休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板等。学生可以自选材料，如:彩色复印纸、卡纸、石膏板、软陶、学生作品呈现本课小结颜色工具等。3. 学生实践教师辅导其次课时学生呈现自己的作品，谈自己的创作体会， 小组组长阐述本组学生作品的设计思想。谈自己对学校文化建设的畅想。教师总结：鼓舞学生通过关心学校校园文化建设，提出大胆的创想和改造的方案，用自己的热忱与爱心为自己的校园增荣耀，期望学生在今后的生活中多关心身边的环境。第一课时组织教学稳定心情，检查学具。导入复习旧学问校园建设的理念我们的校园文化有哪些环境设计可以表达我们自己的特色？在校园设计中如何表达文化特色、人文特色、绿色特点，突出校园设计的审美功能和有用功能。讲授课一、图片呈现校园的设施,如: 亭、休闲椅、表达学校育人理念的宣传长廊、表达学科活动场所生物园、地理园、英语角、艺术角等和便利学生在校生活的设施等。教师和学生探讨如何设计、用什么材料细心制作，来实现设想。如平面图手绘或计算机制作。二、实践要求1. 小组争论、分工担当一项任务，预备自己制作所需的材料。2. 制作要求：每组任选 2-3 项，独立或合作完成均可。例如:校园一角模型制作；如：休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板等。学生思考、回想以往学问。学生争论分工，选择材料细心制作。学生可以自选材料，如:彩色复印纸、卡纸、石膏板、软陶、颜色工具等。3. 学生实践教师辅导其次课时学生作品展 学生呈现自己的作品，谈自己的创作体会， 示小组组长阐述本组学生作品的设计思想。谈自己对学校文化建设的畅想。学生呈现作品，阐述设计思想，沟通学习，相互评价，共同进步。本课小结教师总结：鼓舞学生通过关心学校校园文化建设，提出大胆的创想和改造的方案，用自己的热忱与爱心为自己的校园增荣耀，期望学生在今后的生活中多关心身边的环境。板书第四单元其次课 设计我们的校园设计教学反思