小学教学工作计划_32.docx

小学教学工作计划学校教学工作方案 篇1 一、本册教材总的教学要求 本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：架起沟通的桥、泥火传情、明月寄深情、奇异的制造、人类的伴侣、茶香飘飘、哭泣不是错、艺术家的故事八个单元。 教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值；以学科学问技能为隐线，更留意感性的积累和体验；接受点式、跳动的、随机的、积累的方式，听从、渗透于人文主题；以充分调动同学的学习爱好为动身点，留意艺术力气进展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和学校生亲热相关的生活中选择人文主题，并留意单元主题的延长与拓展。教材内容突出趣味性、玩耍性、留意过程与参与。每一单元都有“做做玩耍，练一练”的活动中，连续通过玩耍的形式练习各种有意思的多声部的节奏协作，结合音乐结构发挥我们对动作与声音之间关系的想象，学习七声音调的多声部唱歌以及音乐的“变奏”等等。 二、各单元教学要求 第一单元架起沟通的桥 桥对于交通来说太重要了，它使天堑变通途，桥也记载了历史的进展，表达了人们对理想的追求。不同风格、材料。造型各异的桥还体现了人们的审美观念。 本单元力求从艺术与文化、艺术与生活、艺术与情感相联系的.视角，引导同学了解桥的重要，知道桥的历史背景，培育同学的爱国主义精神，为祖国建设而努力，和昂扬的爱国主义情怀。 本单元共设计了高凹凸低的桥、小桥流水我心中的桥三个课题，通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲欣赏、舞蹈、表演等形式，培育同学丰富的想象力、观看力、动手力气、演唱力气和制造力。 其次单元 泥火传情 1欣赏乐曲楚歌。楚歌(埙二重奏)是依据传统琵琶曲霸王卸甲中的部分段落改编而成的。乐曲描写了公元前202年楚汉相争，刘邦十面埋伏将霸王项羽围困于垓下，汉营里传出楚歌声，使楚军战士思乡厌战，霸王知大势已去，与爱姬诀别的悲怆凄婉的动人故事。 2. 学唱歌曲泥娃娃。 第三单元 明月寄深情 1. 学唱歌曲小白船 2. 学唱歌曲静静的听 3. 学唱歌曲月亮歌，引导同学利用不同音色的打击乐器进行伴奏编配，丰富歌曲的表现。 4.通过欣赏古典乐曲春江花月夜、朗诵苏轼著名的诗词水调歌头，同学感受古人对月当歌、抒怀寄情的激情，并创设月夜情境在表演活动中加深体会。 第四单元 奇异的制造 1. 通过简洁学唱川剧的唱腔和仿照川剧表演动作，激发同学深化感受川剧奇异的“变脸”、高亢的腔调等地方戏剧的特点。 2. 学唱江雪 第五单元 啊，人类的伴侣 1. 通过听离不开沙漠的骆驼的故事,学唱小小驼铃响叮当. 2. 学唱青藏高原 3. 有能学人说话的巧嘴,欣赏印度尼西亚歌曲八哥鸟，了解音乐风味与心情表现的特点，学唱歌曲，理解歌曲用歌声体验和表现动物遇害的哀痛情感。树立人与动物和谐相处的生态环境爱惜意识，并在艺术活动中充分表达自己疼惜和爱惜动物的乐观情感,学唱小八哥。 4. 有宠爱清水之溪生活的美丽小鳟鱼, 欣赏舒伯特作品鳟鱼，感受拟人化叙事性歌曲的美感，理解歌词内容。在童声合唱与弦乐四重奏不同形式的表演中，同学深化体验歌曲所表达的关爱生命的奇妙情感，学唱；小鳟鱼。 第六单元 茶乡歌舞 1、生活中茶是我们的主要饮品，茶的起源就是中国，学唱采茶舞曲 第七单元 哭泣不是错 1通过介绍一只流浪的猫的故事，体验丑猫阿格利的内在情感变化，尝试律动、玩耍形式、不同的绘画制作等艺术活动，表现故事或情节。 2欣赏乐曲一只流浪的猫，能够感受到音乐在速度上的渐快变化和它对情感表现的作用。利用律动与即兴表演，知道音乐的段落划分，了解爵士风格的乐曲表现。 第八单元 艺术家的故事 1 欣赏李叔同创作的歌曲春游，能够用二声部合唱的形式有感情地演唱歌曲春游，表现和谐流畅的旋律与美丽舒适的意境。 2 学唱儿童在玩耍 三、本册教材的重点、难点 在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。在教学中要关注同学的主体性和参与性，重视适合学校生的心理和熟识进展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对音乐的向往与憧憬。 强调趣味性的音乐学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学音乐学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和音乐文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的音乐进展方向。不盲目的把音乐学科简洁的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。 学校教学工作方案 篇2 一、基本状况分析 本班级同学对艺术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。 二、教材分析 全册教材分析第七册包括九个单元，紧密结合学校生的生活实际和爱好与需要。教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值;以学科学问技能为隐线，学段更留意感性的积累和体验;接受点式的、跳动的、随机的、积累的方式，听从、渗透于人文主题;以充分调动同学的学习爱好为动身点，留意艺术力气进展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和学校生亲热相关的生活中选择人文主题，并留意单元主题的延长与拓展。教材突出趣味性、玩耍性、留意过程与参与。 三、教学目标 教学重、难点：在教学中要关注同学的主体性和参与性，重视适合学校生的心理和熟识进展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的.向往与憧憬。不盲目将学科简洁的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。 四、具体措施 1.由偏重艺术学问技能的传授转向关注同学整体人格的进展，强调在好玩的艺术活动中培育同学的制造力气和鉴赏力气。由孤立的单科教学转向艺术学科内部的融合以及艺术与其他学科的沟通，以进展同学的综合力气。由单纯的学校艺术教学转向充分利用社会文化资源，延长艺术课堂。 2.由以老师为主导的技能体系训练和学问传授转向以同学为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。突出趣味性、玩耍性、留意同学的学习过程与参与。情感态度价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为同学人情感悟的基点，并在学习中得到升华。 五、教学进度 周次内容 第一周第一单元希望的田野 其次周第一单元、做做玩耍练一练 第三周其次单元祖国您好 第四周其次单元祖国您好、做做玩耍练一练 第五周第三单元欢腾的大西北 第六周机动一周 第七周第三单元欢腾的大西北做做玩耍练一练 第八周第四单元大自然的小卫士 第九周第四单元大自然的小卫士做做玩耍练一练 第十周第五单元翠竹声声 第十一周第五单元翠竹声声做做玩耍练一练 第十二周第六单元照片里的故事 第十三周第六单元照片里的故事、做做玩耍练一练 第十四周第七单元军旗飘飘 第十五周第七单元军旗飘飘、做做玩耍练一练 第十六周第八单元三个和尚 第十七周第八单元三个和尚、做做玩耍练一练 第十八周第九单元艺术家的故事 第十九周第九单元艺术家的故事做做玩耍练一练 学校教学工作方案 篇3 为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体同学的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学方案。 一、本学期的教学目标 通过本学期的教学，使同学把握语文教材的基础学问和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导同学慢慢更新学习方式，逐步提高学习爱好和学习效率。力争使全体同学通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高同学的语文水平和语文素养。 二、同学状况分析 班里的同学原有语文基础参差不齐，凹凸不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作力气的提高；留意培育同学对事物的惊奇心和猛烈的探究爱好；让同学观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使同学有猛烈的参与意识和合作精神，整体提高全体同学的语文素养。 三、关注与学校学习的连接 第三学段特别是六班级两册教材，在结构形式和选文的难度上，都留意向学校阶段的语文教材靠拢。比如名家、名篇的课文比重明显增大；主题单元的编排结构，就是与学校阶段主题单元的教材编排和教学理念一脉相承的；文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于学校阅读教学和学校阅读学习的连接，有助于学校阅读教学向学校阅读学习的过渡。 四、教学目标和具体措施： （一）阅读教学： 1、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300字”，学会扫瞄，并能“依据需要搜集信息”。不断提高同学搜集信息、处理信息的力气，丰富其学问积累。 2、体会词句的感情颜色和表达效果，引导同学辨析比较其感情颜色，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地叙述课文等，让同学接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。 3、揣摩表达挨次，体会思想感情，领悟表达方法，为提高同学的自学力气，引领同学感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。 4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。 （二）口语交际： 1尽力创设良好的交际情境，激发同学表达、沟通的欲望； 2留意实效演练，让同学在大量的实践中习得交际的技能； 3充分利用评价激励的功能进一步开发同学交际的潜能； 4鼓舞同学在日常生活中学习，不断拓宽口语交际训练的渠道。 （三）习作： 1、长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。 2、在主题单元中猎取信息，借鉴写作思路和方法。 3、改进评价方式，提高习作修改力气，“评改评”相结合，使同学养成了自改、互改、争辩修改、自主加工的好风气、好习惯。 五、教学措施 1、连续抓好同学良好学习习惯的培育。 一方面，培育本册支配的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。 2、在教学中，坚持以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读指导同学把书读好。留意感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。 3、授课过程中，依照设计好的教案，灵敏多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高同学的学习爱好，增加课堂教学效果。 4、在阅读教学中引导同学积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。 5、课后，留意有针对性地对同学进行集体辅导和个别辅导，关怀同学准时复习好所学的新学问。 6、要求同学读好书，好读书，提高语文素养。 学校教学工作方案 篇4 校本课程是以学校为基础开发出来的课程。实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现办学特色的有效途径。实施校本课程能更好地满足同学的爱好和需要，促进同学的共性进展；校本课程还可以有效提高老师的业务力气和水平。本学期校本课程方案如下： 一、指导思想： （一）确立一个中心：人文素养的培育 通过对校本课程的需要评估，我们准备以体现课程改革的基本理念，遵循同学身心进展规律，适应社会进步、经济和科学技术进展要求为前提，将培育同学人文素养定为我校校本课程开发的基本方向。 （二）建立一个基础：生活 以同学的生活为基础，从生活动身，引导同学理解生活的意义，生活的方式，扩展同同学活阅历，丰富同学的精神世界，使同学从思想到行动，都能贴近生活，适应生活。从而解决同同学活中的问题，并制造生活，享受生活。因此，我们的校本课程与同学的生活紧密结合。在课程的开发过程中我们重视师生的自我进展、自我体验，正视同学的个人学问。重视同学的自我意识、自我体验、自我选择，张扬同学学问中的共性化，使之共同成为时代精神的建构者。 （三）明确一个原则：开放（包括内容和形式上的开放） 开放可以给师生更宽敞的天地，校本课程内容上的开放可以使老师更好的把握教改的实质，形式上的开放可以促进内容更趋科学、完整。 三、校本课程的目标和内容 1、总目标 全面贯彻党的教育方针，体现课程改革的基本理念，以培育同学的创新精神为核心内容，以同学进展为本，敬重同学，信任同学，指导同学，促使每一个同同学动活泼的进展，老师、同学共同成长。培育自尊、自强、独立的有独特共性、有完善人格、有制造精神、敢于标新立异的人才。因此，培育同学的人文素养是我校校本课程的目标，针对同学实际，我们把它分为：敬重他人、熟识自我、勤于反思、擅长合作。 2、校本课程内容 我们依据以下几方面来确立学校本课程。 同学进展的需求，敬重同学意愿，有利于同学的可持续进展。 同学的年龄特点，考虑同学的爱好爱好和认知规律。 学校的实际状况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。 3、具体要求： （1）任课老师要有具体的教学方案，方案应详细列述同学主体、教学内容、教学目标、教学方法手段、教改措施、成果呈现方式。附有教学配当，配当中应列出每周的具体学习内容，老师参照教学配当进行授课，教育处依据教学配当内容予以不定期检测。 （2）任课老师在授课过程中应留意关注同学的主动进展和自主提高，接受适合学会生特点的教学方式，激发同学的情感意识和参与热忱科学合理应用激励评价，使每个同学都可以得到全面进展和主动进展。 （3）任课老师应留意做好过程性资料的积累和整理，关注每个同学的进展变化，留意授后反思，准时调整和弥补教学过程中消逝的问题。 （4）任课老师留意选取恰当合理的呈现和呈现方式，期末以成果回报的方式进行验收评定，成果纳入老师终结性评价体系。 4、时间：每周五下午其次、第三节课 四、评价方法： 1、对老师的评价：对老师的评价重过程，建立进展性的老师评价体系。依据老师积累的各种过程性资料以及成果呈现，每学期分别评出优、良等级。 2、对同学的评价：对同学接受形成性激励评价方式，留意同学主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的乐观性、合作性、操作力气和创新意识。过程评价与结果评价相结合，关注同学的个体进展，敬重和体现同学个体进展。以促进实现自身价值为最终目标。在实践中，我们主要接受自我评价、老师评价。相结合的评价方式，依据同学的参与程度、及活动进程中的表现赐予相应的等级。分别是优、良、合格。 学校教学工作方案 篇5 为了加强学校科学试验教学水平和试验效果，更好、更全面地实施素养教育，推动义务教育均衡进展，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高同学的动手实践力气，实行多项有效措施，使我校教育技术装备管理和试验教学工作再上一个新台阶。 一、建立机构，明确职责，完善管理制度 （一）建立学校试验教学工作领导小组。 组长： 成员： （二）强化试验教学日常管理 1.学校按要求制订试验技术员职责，试验老师职责，同学试验守则，职责分明，责任到人。 2.进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。 3.试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。 4.建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，期末进行一次全面的清查盘点。 5.各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。 6.加强试验室危险药品的管理。危险药品实行“双人双锁”；试验员要知道每种危险药品的性质及用途；每次用到危险药品的试验时，要做好数量的记载等。 7.图书室，阅览室面对同学开放，开设阅览课，协作图书管理员向同学推举一些科普读物。 8.与计算机室管理员协作，利用网络计算机对同学进行科学学问的教育，让同学了解更多的先进科学学问，拓展同学的视野。 9.每周组织同学打扫试验室，并处理好试验室、仪器室的用电设备器具的管理，以防意外事故发生。 二、加大投入，进一步完善试验室基础建设。 1.加大对学校教育技术装备及试验基础建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。 2.加大试验经费的投入，保证教学的正常开展。 3、加大对试验教研经费的投入，让教学有有声有色。 三、规范试验教学行为。 1.试验教学要与试验名目、试验预约单（试验登记表）、试验备课教案、试验报告“四对口”。 （1）试验名目：开学初，由试验管理员依据我校状况拟定本学期试验名目。 （2）科任老师的每次演示，分组试验都要实行试验预约制度，认真填写试验预约单（试验登记表），并与名目、备课一一对应。 （3）科任老师的每次演示，分组试验都要备课，充分作好试验预备。 （4）每次分组试验同学都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。 2.试验教学过程要规范。 每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导同学开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，把握试验操作要领，鼓舞同学勇于实践、乐观探究。 3.各类试验开出率要达标。 演示试验，分组试验开出率要到100，演示试验成功率达到95以上，分组试验成功率达到90以上。 四、开展课外科技活动。 学校教学工作方案 篇6 指导思想： 以全国基础教育工作会议和基础教育课程改革纲要为指针，以课程改革为中心，以教育质量的稳步提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，高举新课程改革与教学质量的旗帜，加强理论学习和业务学习，促进实小教育教学上水平。依据学校工作方案，努力抓好学校的各项教育教学的管理工作，进一步落实县教研室第三个“理论学习与备课年”的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边思考，边探究，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作作风，抓住教育教学的关键环节，推动课程改革，进一步开创实小教育教学工作的新局面。 主要目标： 1、强化老师职业道德，提高服务意识。依据学校工作方案，树立“以人为本”的师德建设观念，巩固进展“师德建设年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，公正合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，认真踏实抓好老师教育教学的常规管理和同学的各项常规教育工作，以便更好地服务于各项教育教学活动。 2、加强理论学习，推动课程改革。首先将组织老师学习朱永新新教育之梦，确立正确的老师观。连续深化学习基础教育课程改革纲要和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的实施指导工作，使全体老师树立正确的课程观、教学观、同学观和学科观，使实小老师自觉走进新课程。同时将试用南京市课堂教学评价标准，使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。 3、抓好课堂教学，加强教学常规。认真开展好第三个“理论学习与备课年”活动，围绕县教研室20xx年活动主题，加强理论学习，开展备课争论，围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教育处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。 4、加强教研组建设，提升教学品位。充分利用隔周一次的业务学习时间，教育处将组织好各学科、各教研组的教学争论活动，抓好集体备课的全过程（集体研课个人备课上争论课集体评课收集资料）。本学期教育处将组织各层次的公开课、示范课、研讨课活动，同时将连续开展好语文：构建以“读”为主的课堂教学新模式、数学：努力转变同学的学习方式，培育同学自主学习精神、英语如何培育学校生的英语学习习惯的课题争论，其它学科课题组内自行确定，教育处将督促开展争论。本学期教育处将在部分教研组开展集体备课方式改革的试点工作。 5、乐观组织现代教育技术培训，提高课堂效益。本学期教育处将组织电教骨干对全体老师进行使用本校的多媒体设备的培训，组织电教教研课活动，使全体老师运用信息技术水平有所提高。 6、落实体、健、卫、艺工作，有序开展其次课堂活动。进一步贯彻体卫工作两个条例的要求，落实各项常规工作，抓好平常每节体健课，组织好课外体育活动以及爱好小组活动，同时组织参加县第四十届县中学校生运动会，督促校运动队的训练，抓好广播操和眼保健操，加强班级卫生工作检查等，同时将组织校书法、美术以及同学的文艺节目参加县十六届艺术月活动，争取各方面能取得好成果。 7、连续加强班集体建设，提高班主任管理水平。良好向上的班风形成需要班主任超群的管理力气和水平。本学年教育处将进一步明确班主任工作职责，完善班主任任用和考核制度，有方案组织召开部分班主任阅历沟通会，总结班级管理先进阅历，并汇编成册。 8、加强艺校管理。依据校长室的要求，对艺校的支配方案、课程开设、教学常规、教学质量进一步进行调研，并对艺校的教学状况进行跟踪检查。 9、持之以恒抓好德育工作。利用晨会、班队会坚持不懈地对同学进行文明礼貌教育、平安教育、行为习惯养成教育、社会公德教育、遵纪守法教育等。 主要措施和有关活动支配： 1、支配节日同学庆祝活动（如9月10日老师节、10月1日国庆节、20xx年元旦等），组织同学参加力所能及的社会公益活动。 2、教育处将组织召开相关会议，明确各项职责和要求。 a、班级组长会议。 b、教研组长会议。 c、部分班级班主任会议。 d、一班级老师会议。 e、试验班老师会议。 3、连续进行部分班级和学科的期中质量抽测工作，凡被抽测的班级由教育处组织阅卷、分析。组织部分老师修改单元检测试卷，形成实小试题库。 4、召开一、三班级家长会。 5、抓好田径队的训练和艺术队的训练。 6、组织好本校的语文、数学、外语的竞赛工作，乐观预备参加县高班级阅读与作文竞赛，备战小数报竞赛。 7、连续争论“英语角”，提升英语教学水平。 8、开展“希望杯”教学竞赛，并开展获奖选手会课活动，组织参加县“新理念、新教法”教学评比活动。 9、抓好校级课题争论工作。 10、迎接市教研室对实小的教学视导（第九周）。 学校教学工作方案 篇7 一、指导思想 本学期我校本期教育教学工作以“提升学校教育教学质量，全面实施素养教育，提升师生综合素养”为目标，紧紧围绕“高效课堂”这个核心,连续以新课改为载体，转变老师教学方式和同学学习方式，构建高效课堂教学模式；以“强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科教研，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，发扬老师团队的精神，群策群力，不断推动新课程改革，深化学校特色建设，努力提高教育教学质量。 二、工作重点 1、认真落实课程方案，建设校本课程，促进同学全面进展。严格执行国家课程标准，坚持国家课程、地方课程、校本课程规范设置，开齐课程，开足课时，在日常的教学督导管理中，强化过程督查，实行行政领导包班级，值周行政坚持每天巡察督查，保证课程方案的落实。 2、认真落实教学常规，加强教学常规管理。提高教育教学质量是靠我们从认真落实教学“六认真”开头的，我们连续坚持集体备课制度，但是每一个任课老师在集体备课的基础上依据本班实际和自身教学风格特色认真复背，在教案和课本进行批注，课后认真反思，按要求写好教学后记，总结教学的.成败得失，有利于改进教学，提高自身的业务水平。 3、推动课改和素养教育。为了确保课改工作的落实，转变老师观念，各教研组连续组织老师学习新课标，新理念；再次组织老师学习我校“自主课堂”教学模式的课型特征和教学流程；为了进一步推动小组合作学习的实施，本期方案开展“小组合作学习”课堂呈现活动，和“课堂教学改革我思我行”老师论坛活动，促进新课堂教学模式的持续规范运行。完成“XX县义务教育阶段素养教育督导的各项指标体系”指标，扎实有效地推动我校素养教育。 4.、实施目标管理，增加质量意识。为了加强教育教学质量目标管理，进一步增加老师们的质量意识，学校依据市教委XX市义务教育学校教育质量标准（试行）（渝教基20xx16号）文件结合我校实际，本期开头连续实施教学质量目标管理，对完成教学质量目标任务的状况进行考核，考核结果和评优评先、年度考核、嘉奖性绩效工资挂钩。 5、以课题争论为龙头，推动学校教育科研的进展。培育争论型老师，规范争论行为、丰富争论形式、创新争论方法、加强争论沟通，形成我校教科研工作的新风格、新格局。 学校教学工作方案 篇8 一、指导思想： 以潍坊市中学校教学工作会议和市教育局教育教学要点为指导，以寿光市教育局“关于加强学校教学工作的指导看法”为内容，以校长提升工程为引领，以提升质量为核心，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，遵循教育教学规律，科学传承、合理借鉴、有效融合、乐观创新，发挥教学争论、教学管理、科研引领、资源开发、阅历推广、教学服务的六大教研职能，紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心开展工作，致力争论、引导、锻造基础教育学校根基，深化反思、凝炼、提升既有工作，为我市基础教育可持续进展和提升奠定坚实基础。 二、目标任务 1、课程建设有新进展。探究国家课程校本化、师本化、生本化的实施路径争论，建立促进同学共性进展的学校课程新体系，扎实开展课程整合争论。 2、课堂教学改革有新举措。以“全员参与、自主学习老师主导、合作探究精讲点拨、思维活跃检测巩固、当堂达标”为载体的课堂教学流程和有效教学策略，以自主、合作、探究学习为重点，全面构建“一科一模”高效课堂。 3、教学管理有新突破。强化学校教学常规管理，实现不同层级学校教学管理的规范化、精细化、品质化。打造一批“双改行动联盟”示范学校。 4、教学争论有新举措。实施校本教研、主题式教研、教研联盟共同体、联盟之间“轮番坐庄”制，进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性。 1 5、教学质量监（检）测诊断及推动机制建设有新机制。教学质量管理机制日趋完善，学校普遍试行监（检）测评价方案，初步建立起学校教育质量综合评价监测机制。 6、特色建设有新亮点。深化实施“中学校英语提升工程”、“四项基本功锻造”和“阅读力气提升”三大工程建设，建设一批“书香校内”、特色学校，提高学校办学品尝。 7、教育技术现代化应用有新提高。运用“现代教育网”平台优势，改革备课方式，尝试优课、微课、慕课、翻转课堂等元素在课堂中的应用。 8、学科骨干老师团队建设取得新成效。籍寿光市教学能手重新认定的契机，实施每名市级及以上教学能手至少带一名徒弟制度，提高中学校老师工作乐观性和幸福指数。 9、教育教学质量有新提升。夯实学校基础，抓实根基教育，强化基础学问教学，培育良好学习习惯。 10、教学视导实现新变化。强化立体教学视导，变一年一次视导分别为重点学校、一般学校每年分层多次视导，提高视导效度。 三、工作措施 （一）抓好课程建设，持续提升课程实施水平 1、完善三级课程体系建设。严格落实国家课程方案，开全课程，上足课时，配齐师资，完善设施。加强课程实施力气指导与培训，指导学校明确课程实施的基本思路，提升课程开设质量，提升音乐、美术、体育课程的实施水平。全面落实省定地方课程开设，切实解决地方课程开设低效问题。推动争论性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的校本化争论，解决校本课程开设薄弱的现象。 2、加强校本课程的开发与建设。坚持课程开发与综合实践活动和社团活动的有机结合，探究校本课程开设的实施方法，提高校本课程开设质量；加强国家课程校本化、生本化争论与实践，在市属学校及有条件的规模农村学校确定20处学校，领先开展课程整合争论，消退学科割裂，削减课程门类，减轻师生负担，提高课程实施水平。 2 组织开展课程资源评优活动，推动学校课程的特色化、共性化进展，打造一批精品学校课程，彰显学校的办学特色。 3、开展课程实施水平评估。以省课程实施水平评价为依托，加强课程实施过程管理。重点关注国家课程方案的落实，关注地方课程开设、校本课程开发和有效整合建设，关注综合实践活动课程的开课效果。 （二）实施高效课堂，持续推动课堂教学改革 4、实施有效教学，打造高效课堂。针对学科特点，以学案导学为基础，深化自主、合作、探究教学方法争论，在各学科深化开展有效教学方法、高效教学模式的推广与应用，实施“全员参与、自主学习老师主导、合作探究精讲点拨、思维活跃检测巩固、当堂达标” 的课堂教学流程和有效教学策略，全面构建“一科一模”高效课堂。构建三阶段、四环节、四课型、课堂三清的“三四四三”高效课堂模式。三个阶段指课前预习延长、课内学习探究、课后复习巩固，四个环节指课内学习探究中“自主学习-合作探究-精讲点拨-检测巩固”，四种课型指基本课型的操作模式（新授课、复习课、练习课、讲评课），课堂三清指向课堂堂堂清的三大措施，“课前清楚、课堂结清、课后理清”。 5、开展“基于标准的”教学评价争论与实践活动。围绕“聚焦课堂、改进教法、提高质量”的主题开展工作，发挥各级业务引领辐射作用，狠抓基于课程标准的备课上课、观课议课、学业评价工作。乐观探究、引进高效的课堂教学模式，减轻同学的学习负担。乐观开展“基于标准的教学与评价”的争论与实践活动，转变理念，规范教学行为，探究课堂教学规律，提高课堂教学的针对性和有效性。实现一年立模，二年三年建模，三五年创模的教学争论目标。 6、开展教材课标研读。大力开展以读懂教材、用好教材为重点的校本研训，提高老师解读课标的力气，精确把握教材、吃透教材、运用教材的力气，促进老师专业成长。各学校要结合教材分析、课堂 3 教学、典型课例进行互动研讨，增加校本研训的针对性和实效性。削减粗放性、盲目性、任凭性。不断提高课堂教学的效果、效率、效益。 （三）严抓教学管理，为质量提升供应保障 7、落实教学指导看法。进一步强化教学组织、教学方案、教学过程、教学评价和教学争论工作五个教学环节管理；定时与不定时地对学校的教学常规管理工作进行检查，全面落实寿光市教育局关于加强学校教学工作的指导看法，深化课堂，发觉问题，解剖问题和解决问题。 8、改进教学常规管理。完善教学常规制度，建立教学常规管理的“实施监控评价改进”体系。创新备课管理方式，有效实施先周备课、电子备课、集体备课，乐观尝试以“区域性集体备课，参与式互动争辩”为抓手的集体备课形式，鼓舞使用“导学案”，落实备教全都，提高备课的有效性、有用性，实现才智共享，资源共用，循环使用，螺旋式提升；改进作业布置与批改，提倡分层布置作业，提倡老师面批作业。杜绝无效、应付式的常规发生。组织优秀常规展评，鼓舞表彰先进集体与个人。 （四）深化开展教研活动，增加活动的针对性和实效性 9、优化校本教研方式。坚持有用实效原则，乐观开展区域教研、校本教研、网络教研等教研活动，争论教学难点，破解教学难题。建立完善校级教研联盟，以教研联盟共同体的方式，坚持联盟之间“轮番坐庄”制度，有方案、有主题的开展教研活动，开展互学互推互动，实现才智与阅历共享。乐观开展校内校际“同课异构”活动，形成争论课堂、争论教学的深厚学术氛围，准时解决教学和管理中消逝的新问题、新困惑。防止形式单一，方法僵化，有效解决教学中的问题，促进老师教育教学力气的提高。选培20所在校长领导力强、师资力气棒、“双改”力度大、教研活动好、教学质量高的学校，教科研中心要进行重点参与、扶持、指导。打造均衡下的学校育人“高峰”带，召开现场观摩会，“成功一校，辐射一片”。 10、常规活动形成常态。各学校要明确校本教研的固定活动时间，每学期至少进行一次全校性的教研教改成果沟通，学校或教研组至少每两周进行一次，并真正做到经常化、制度化、规范化。提倡 “问题即课题，教学即教研，成长即成果”的教研理念，乐观开发利用各种教育资源，大力提倡有效教学法的探究，主动开展同课异构活动。将每年4月和10月份定为“同课异构”教研月，校长老师共同参与开展不同学科的同课异构教学研讨活动，并将活动实施内容报教科研中心学校科。学校科将随机参与到学校的教学活动中去，实行与“方案听课、推门听课、预约听课”调研相结合的方式，对课堂教学、教学常规进行随机听课、抽查、参与活动，对教学质量进行随堂检测和跟踪检测，加强对常规教学活动和教学质量的阶段性、过程性检测与评价。以达到以评促研、以研促改、以改促教、以教促学的目的。 11、推动教育技术现代化。乐观做好微课制作与使用的培训工作。指导老师制作微课程视频并运用于课堂实践，协作高效课堂建设，探究微课用于课堂教学的方式。强化信息技术在教学中的应用争论，推动课堂教学中电子白板、录播教室使用频度的提高。充分发挥现代信息技术的领航与支撑作用，借助各级教学管理平台，鼓舞老师借鉴慕课、微课、翻转课堂等信息化理念与做法，拓宽教学空间，推动学校教学管理的现代化。 12、培植推介教改典型。深化总结一线教改阅历，培育教学改革典型，准时总结推介，发挥典型引领作用。重视梳理、培植优秀教学法，组建教学法争论共同体，实行资源共建，才智共享，提倡学术自由，百家争鸣。年内组织优秀教学法评比、呈现、推介、表彰活动，让老师享受专业进展的尊严与荣誉。 13、创建“双改”明星学校。重点打造20所在课程改革与课堂改革两方面成效显著、特色鲜亮、质量优异的学校，进行重点业务扶持、重点调度、重点推介，形成优质带动、全面跟进的进展格局，择优选推潍坊市“双改行动联盟”最优学校。 学校教学工作方案 篇9 在国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是同学在升入学校之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了学校，在同学上学校的时候就要开头新的英语教学了，这是始终以来我们不断的成长得到的成果，这是始终以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我依据自己的实际状况制定了学校英语教学工作方案： 一、指导思想 认真学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的准备、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体同学，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为同学的终生进展打下良好的基础。 二、主要工作 本市学校英语教学在过去几年的进展中，在各级领导、学校的关怀和重视下，取得了确定的成果，骨干老师队伍基本形成，一批青年老师慢慢脱颖而出，教学、教研活动蓬勃开放，教学质量逐年提高。但是，本学期学校英语教学工作照旧形势严峻，任务困难： 1、师资紧，课时少，教学任务重； 2、牛津学校英语4b和5b教材是各校初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个熟识、磨合和适应的