小学教学计划_40.docx

小学教学计划学校教学方案 篇1 教学总目标 (一)识字与写字 1、宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、熟识常用汉字550个，其中250个会写。 3、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。 5、初步熟识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 6、能用音序法查字典，学习独立识字。 (二)阅读 1、宠爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、借助读物中的图画阅读。 4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往奇妙的情境，关系自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，开放想象，获得初步的情感体验，感受语言的漂亮。 7、熟识课文中消逝的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。 8、积累自己宠爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段)，课外阅读总量不少于1万字。 (三)写话 对写话有爱好，能简洁写自己想说的话。 (四)口语交际 1、学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯。 2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4、能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感爱好的见闻。 5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6、有表达的自信念。乐观参加争辩，对感爱好的话题发表自己的看法。 (五)综合性学习 1、对四周事物有惊奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同争辩。 2、结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 3、热心参加校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 学校教学方案 篇2 写字是人的一项重要的基本素养，“端端正正写字，堂堂正正做人”。写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。学校阶段是一个重要的进展时期，写字教学是学校生的基本训练之一，抓好学校阶段的写字教学，能促进同学形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，乐观实施素养教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培育同学的技能、情趣和美感，让同学能够规范、端正、洁净地书写汉字。 二、总体目标： 通过写字训练使同学会写铅笔字和钢笔字，使同学养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有确定的速度；具备正确书写汉字的基本力气。通过写字教学，使同学初知书法，欣赏书法，爱好书法。 三、工作要点 (一)对学校的要求 1、完善制度。学校教育处实行定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实状况，与老师考核、班队考核挂钩。把同学书写问题作为平日教学巡察的重要内容，随时赐予关注，发觉问题准时订正。学校定期举办作业展览等。 2、营造氛围。校内环境是一块强有力的宣扬阵地，要乐观开拓师生优秀书法作品呈现橱窗或专栏，营造深厚的书写氛围。定期进行同学作品展览，让同学感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。 3、确保时间。确保每天10分钟的练字时间，每周上好写字课，老师要强化写字训练，确保指导到位。 （二）对老师的要求 （1）加强写字老师基本功培训，提高写字教学效率。 强化业务。组织老师参加硬笔书法学习，提高老师书写水平。 （2）认真制定学年写字教字方案，写好写字备课，保证教学时间，加强教学示范讲解。 （3）认真批阅作业，大力开展竞赛，乐观引导激励同学。 （4）全员参与，齐抓共管，形成氛围。各学科老师要通力合作，共同重视同学作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推动写字教学的深化。 （三）对同学的要求 1、形成正确的写字姿势（坐姿和执笔姿势）和良好的写字习惯。 2、把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的偏旁部首。 3、对学校生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、洁净”。 （四）、作业要求 1、严格同学的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。 2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。 3、在正确、端正、匀称的基础上，有确定的速度。 四、具体实施措施： （一）师生方面 1、学校制定同学写字书法本，并为科任老师供应特地的写字用纸。 2、为全校老师进行写字基本功培训，有培训，重过程，有呈现。 3、留意同学作品的收集整理。对同学不同时期作品进行分析，关怀同学分析习字中的得与失，以便更快的让同学在习字方面得到提高。 4、每天10分钟的练字时间，每周认真上好写字课。 （二）训练要求 1、开放竞赛。以班为单位进行竞赛，强化同学正确的写字姿势概念。班内开拓书法展览角，定期展览同学的书法作品，给每个人呈现自己的机会。 2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练习卷、期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行对比，抓大面积写字成果的提高。 （三）措施嘉奖 1、大力宣扬写字好的老师与同学，呈现师生的优秀作品，利用学校厨窗，进行专题宣扬，为同学树立榜样，推动写字教学。 2、调动宽阔家长的乐观性，取得家长的大力支持，进行家长问卷调查，开家长会，向家长汇报成果。 写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为同学夯实基础。同时更要留意个别反复强化，持之以恒。 写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，同学的字定会日渐进步。 五、具体工作支配： 二月份 1、制订并学习写字教学方案； 2、检查各班级黑板的田字格是否落实规范。 三月份 1、强化同学坐姿、运笔、握笔的训练； 2、检查同学（特别是一班级同学）的写字姿势。 四月份 进行同学作业展评 五月份 1、连续检查姿势及写字质量； 2、举办师生写字作品展 六月份 1、写字教学优秀作品、班级评比。 2、总结写字教学成果。 学校教学方案 篇3 1、留意生活与数学的亲热联系重视从同学的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学，教学要考虑同学的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，加强数学学问的有用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时，结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发同学求知的内驱力。 2、留意教学的开放性，重视培育同学的创新意识和创新力气。 同学是学习活动的主体，在数学教学中，老师要依据同学的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给同学供应自主探究的机会。 3、面对全体、全面提高同学的整体素养 （1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题结构的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高同学分析数量关系的力气是大有裨益的。 （2）实施分层教学，弹性教学，针对同学的不同特点，不同的接受力气，实行不同的.方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求下要保底，上不封顶即下要保义务教育的共同要求，上要引导爱好深厚，学有余力的同学进一步进展。把共同要求和进展共性结合起来。 （3）重视同学的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，准时反馈，增加教学的针对性。 4、结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学；改革课堂问答方式，实施参与性教学。 爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题重要，由于解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却需要制造性和想象力。我方案在教学中以留意培育同学质疑问难的力气指导。常把提出问题的权利交给同学，给他们供应宽敞的参与空间，让他们学得主动乐观，有充分的机会去发觉，去争论，去制造。 5、作业设计力求精确、简洁、规范、便利教学。 同学学业成果的提高有赖于高质量的练习，我们必需重视课堂作业的设计和同学练习的达成度。课内外作业均要经过细心设计，力求从培育同学力气动身，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在进展同学思维，培育同学想象力气和创新力气。 学校教学方案 篇4 腹有诗书气自华，最是书香能致远 。为了推动校内文化建设的高品尝，为了拓宽同学的学问面，激发同学读书的爱好，培育同学想读书、爱读书、会读书的良好习惯和力气，本着吸取中华文明之精华，同时起到进展同学智力、陶治情操的目的，依据学校生不同的年龄特点，制定 阅读课 阅读方案。此方案作为学校阅读教学活动的延长与补充，促进同学更好地参与阅读实践活动，提高阅读力气与水平。 一、活动目标： 1、激发孩子的阅读爱好，让孩子宠爱读书，和书成为好伴侣，让书成为同学的终身伴侣。 2、通过引导同学诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。 3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。 4、让同学在积累学问的同时，提高写作力气。 二、读书内容 1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。 2、老师依据教学及同学实际状况推介一些文章或书籍。 3、同学在老师的指导下自主选择图书。 三、指导措施： 1、接受阅读指导课、读物推举课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发同学阅读的爱好，提高他们的阅读力气。 2、可以依据实际需要，灵敏、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读 等读书的方式。 3、保证同学有时间读书，利用好班级的地方课程课以及每天中午的时间，确保同学每天阅读时间平均不少于半小时。 4、传授有效读书方法，指导同学学会阅读，教给同学简洁的读书方法，指导列出自读提纲。 如： （1）观看了题目你想到些什么？ （2）读后你知道了什么？还想知道什么？ （3）你还有哪些不明白的问题？要求同学做到眼到、心到。 另外，强化 不动笔墨不读书 的方法： （1）圈点勾画； （2）做批注； （3）写读书笔记。 5、与同学一起读书，准时沟通读书心得。 6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精彩片段朗诵竞赛等，以激发爱好，巩固成果。 7、有方案、分层次支配作好读书笔记。 学校教学方案 篇5 一 、指导思想： 以音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。贯彻落实新课标新课改精神，培育同学确定的音乐技能，尤其留意培育同学学习音乐的爱好。进一步转变教学观念，培育同学奇妙的情操，健全的人格，切切实实提高同学的音乐素养。 二、同学基本状况分析： 本届六班级同学，总体来说同学在音乐审美力气方面有所提高，课堂上能乐观参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能留意乐观协作他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简洁分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐制造力气。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，还不能单独视唱，在以后的教学中多加强这方面教学，增加音乐教学实效性。 三、教材分析 本学期教材内容包括歌曲、读谱学问、综合训练、欣赏及选用乡土教材。本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高同学的合唱力气与创作力气。欣赏曲目共有七首，着重训练同学的分析音乐作品的力气，并能用自己宠爱的形式表现出来。编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力气。 四、教学目标： 1、思想教育。 引导同学宠爱民族、民间音乐，激发同学宠爱祖国的思想感情，教育同学做共产主义接班人；培育同学的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。 2、审美教育。 用喧闹而又欢快的心情，轻松、美丽、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培育同学对音乐的爱好以及欣赏和感受美的力气。 3、技能训练。 培育同学对音乐的表现力气，学会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号。培育同学的创新力气，鼓舞同学大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，并用其他形式表现出来，使同学的制造力气得到进展。 五、教学措施： 1、总结阅历，认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 3、乐观参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力气。 4、了解同学状况，因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学方法，使同学能够充分进展。经常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果。 5、依据同学身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育同学的学习爱好。因材施教法，针对不同同学实行不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。 6、依据本校条件设备，充分利用电教手段，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，努力培育同学的爱好，提高同学活动力气，且协作学校、社会工作，丰富同学校内生活。 六、教学支配： 略13