小学教学计划_43.docx

小学教学计划学校教学方案篇1 一、指导思想 写字是一项重要的语文基本功，是语文教学的一个重点，也是实施素养教育的一个方面。把字写的正确、工整、规范、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手漂亮的字具有很高的审美价值，能使人联想起奇妙的生活，得到美的享受。把握正确的写字姿势，握笔姿势，养成良好的写字习惯，对学校生进行写字教育，不仅仅是培育他们写一手好字，更是对同学进行德育教育，意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 二、学情分析 三班级大部分同学经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟把握基本笔画的书写。同学的书写工整率还算可以，但执笔方法和写字姿势还有待订正，个别同学的书写比较潦草，书法基础较差。 三、工作重点 1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有确定的速度。培育同学认真写字和疼惜写字用具的习惯。 3、培育同学的写字爱好、审美力气和良好的写字习惯。提高同学对汉字书法的鉴赏力气。 四、具体措施 1、在教学中以写字书为载体，适当向同学叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导同学欣赏书法作品，培育他们宠爱祖国语言文字的感情，接受书法竞赛、作品展览等方式鼓舞同学好好写字，真正调动起同学学习写字的乐观性和主动性，激发起他们的写字爱好。 2、抓汉字结构的矫正，充分发挥“写字歌诀”感染、激励作用，较大程度地矫正同学写字结构上的不足，美化写字形象，同时要加强坐姿的指导。 3、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念。 4、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让同学去练习，使同学的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 5、要做到课堂指导和课后练习相结合，处理好写字教学与课外书法活动的关系。 6、培育和进展同学的书法爱好和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。 7、同学互评写字水平，沟通写字阅历，激发写字乐观性。 8、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出同学优秀作品，鼓舞认真书写。提高书写水平。 9、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予嘉奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 10、为孩子们搭建呈现的平台，把好的字准时粘贴在墙上，要鼓舞优秀的同学树立更高的目标，使他们更优秀，鼓舞他们多练多写多呈现。 11、要准时关注后进生的进展，多进行辅导，多赐予自信，多给呈现的机会，准时表扬，关怀同学树立自信念。 五、教学进度 随课堂进行练习，对写字书进行一课一练。 学校教学方案篇2 一、教学目的 1、观看图画内容，使同学初步感受老师的温和、同学的友爱、校内生活的丰富多彩，依据画面提示，对同学进行敬重老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。 2、学会aoeIuü六个单韵母，要求读准音、认清形、正确书写、会读四声，能精确娴熟地读带调韵母。 3、学会bpmfdtnl八个声母，要求读准音、认清形、正确书写，能用这八个声母和单韵母相拼，联系看图读用拼音写成的字。 4、会认“爸、妈、我、大、米、土、地、马”八个字，要求读准音、认清形。 二、教学重点 1、学会六个单韵母和八个声母，要求读准音、认清形、正确书写。 2、能用bpmfdtnl八个声母与aoeIuü相拼。 3、熟识八个生字。 三、教学难点 1、能精确发出六个单韵母的二声和四声。 2、八个声母与六个单韵母带调拼音。 四、课时支配 入学教育3课3课时 拼音教学4课9课时 复习1课2课时 入学教育一、教学目的 1、以图画为引子，使同学了解学校及学校生活，并且指导他们观看画面中人物的动作、神态，使同学初步感受老师爱的温和、同学们的友爱和校内生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对同学进行尊师、守纪、团结友爱等方面的入学常规教育。 二、教学重点 1、让同学对学校生活有个初步的了解。 2、进行观看和思维训练。 三、教学难点 使同学懂得如何遵守校纪班规，尽快适应校内生活。 四、教学方法 谈话导入，联系图画进行教育，创设情境，深化教育主题。 五、教具 挂图 六、课时支配3课时 第一课时一、谈话导课 同学们，你们好！欢迎你们来到西飞一小，从踏入校门开头，你们就是学校生了。那么有谁知道学校生的生活与幼儿园里的小伴侣的生活有什么不同？（生发表自己的看法） 那学校生的生活是怎样的呢？（出示挂图一） 二、观看图画，理解内容 （一）1、这是什么地方？都有谁？他们在做什么？ 2、争辩 、开学第一天，你见到老师应当说些什么？ 、图上这位小同学与老师说了些什么？老师会对他说些什么？（准时点评） 3、情景练习 同学们从踏入校门的那一刻起，接触最多的人就是老师。老师教给同学们学问，并且关怀同学们成长。那么在学校生活中我们应当怎样与老师相处呢？ 、清两位同学上台表演，一演老师、一演同学。 情景：a、在路上师生相遇如何互致问候？ B、在办公室里、在教室里 、师生评议。 、总结 我们为什么要这么做呢？ （二）1、爸爸妈妈送我们到校门口时，我们应当说些什么？ 2、看图。想一想：图上的父子、母女正在说些什么？（让同学依据他们的动作、神态大胆、合理地想象） 3、情景表演 、表演、评议 、总结：要宠爱父母、敬重父母。 （三）1、当你在上学、放学路上遇见同学，你会怎么办？（情景表演） 2、评议 3、总结：同学之间要相互团结、友爱、相互关怀。当别人遇到困难的时候，应当伸出救济之手。 （四）、观看远处，画上还有谁？他们在干什么？（打扫卫生） 问：他们为什么要打扫卫生？不打扫卫生会怎么样？ 总结：校内是我们共同的家，这里有教室、绿树、红花。作为其中的一员，我们应当疼惜我们的校内环境。 三、对比现实，宠爱校内 1、同桌相互说一说我们的校内，各地方都有些什么？ 2、指名说，其他同学补充。 3、集体参观我们的校内，生疏环境（可让讲解较好的同学作小导游，边走边说）。 四、作业设计 回家动手画一画我们美丽、可爱的校内。 五、板书设计 其次课时 一、观看图画，了解语文课。 1、同学们在上什么课？你是怎么知道的？ （让同学知道语文课和语言课的不同，不仅练习“听”和“说”，而且还要学习“读”和“写”。） 2、让同学说一说学会了“读”和“写”有什么用？ 二、宠爱语文课 1、黑板上有什么？你们谁熟识黑板上的动物图片？谁熟识图片下的文字？ 2、拿出识字卡片“羊”字，请熟识的同学读给同学听。问：假如老师请你把这个字帖到黑板上，你情愿吗？假如情愿，你应当怎么做？（引导同学看图，想图中黑板前的那位小姑娘学习。） 3、在语文课堂上，我们不仅能学到拼音、汉字，还能学到许多其他的语文学问。我们可以利用所学到的语文学问来读书、看报，还可以写信、交友，表达内心的想法和感受，因此，学习语文是特殊重要的。 三、怎样上好语文课 1、观看图画，其他同学的动作、神态是怎样的？ 2、看了这些小同学怎样上语文课，那么我们又应当怎样上我们的语文课？ 3、总结： 上语文课时，要坐端正，专心看黑板，认真听老师讲解，并且乐观参与学习活动，只有这样才能上好语文课，把握好语文学问。 四、扩展 在学校上学，除了要上语文课外，我们还要学习其他的科学学问，还要上数学课、自然课、英语课、音乐课等等。所以在其他课堂上，同学们也要认真听讲，乐观思考，这样就能学到更多、更广的学问，成为聪慧的好同学。 第三课时 一、谈话导课 同学们，已经开学了，你们也已经转入正式的学习生活中了。那么有谁知道正确的读书、写字姿势和执笔方法呢？ 二、观看、仿照 1、出示挂图，仔细观看图中的小同学是怎样做的？ 读书：坐端正，腰挺直，双手执书，身体与桌子、眼睛与书之间要有确定的距离。 写字：坐端正，腰挺直，一手执笔，一手扶住书本；身体与桌子、眼睛与书之间要有确定的距离。 执笔：用大拇指和食指捏住笔杆，中指在后支撑；手指距笔尖有确定的距离。 2、同学们知道了什么是正确的读书和写字姿势，那我们就仿照图中的小同学练一练，看谁做的姿势最标准、最正确。 3、指正 在老师逐个检查的过程中发觉大部分的同学姿势都特殊标准，但还存在个别问题。谁情愿上来给大家示范一下正确的姿势？（师相机指导） 三、总结 通过这节课的观看、学习、仿照，我们知道了正确的读书、写字姿势和执笔方法，这节课同学们也做得很好。这种正确的姿势刚做起来是比较不简洁的，但它对我们成长、学习是很有关怀的。所以，我们确定要坚持下去，养成良好的读书、写字习惯。 学校教学方案篇3 一、指导思想 依据社会主义现代化建设对人才的需求以及响应“电脑从娃娃抓起”的精神，依靠社会力气办学的有利条件和氛围，以普及电脑学问为主旨，使同学经过系统的、有目的的学习和培训后，了解和把握相应的电脑操作学问和使用技能，培育同学初步的信息素养，为适应信息社会打下确定的基础。 二、基本要求 少年儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又是一个颇有难度的争论课题。教学中既需要顾及儿童的年龄特点，接受符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简洁的照搬成人教学的模式和方法。因而在教学过程中，必需不断提高同学的学习爱好，寓教于乐，使孩子们感到“真好玩”、“很好用”，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入计算机世界的宽敞天地，培育他们对科学学问的探究精神。 在课程选择中，也要依据儿童特点，计算机本身的专业教学内容和课时不宜过多，并且要穿插在其他内容的教学过程中，教学应侧重于计算机应用、计算机关心教学和学习、计算机消遣等项目上，如用计算机绘画、设计板报、写作文、益智玩耍、教授学习软件的使用等。 三、工作重点 1、五一前完成对学校的门户网站的改版工作并准时更新内容。 2、维护好学校的internet网络，保证教学资源的使用。 3、全面维护学校各电脑的健康，让全体老师和同学都能充分利用电脑进行工作和学习。 4、细致地进行教学，让每一个同学都学全部长，增加电脑的应用力气。 5、预备好区进行的中学校一百名师生的电脑学问竞赛。 四、教学任务 本学期，我照旧担当一、二、三、五、六班级的教学，共十八课时。依据我校的具体状况，现定各班级的教学任务如下： 一班级：初步学习画图软件的各工具的使用，为二班级上学期打好基础。 二班级：重点进行指法训练，使同学把握在计算机上正确地运用指法进行输入。 三班级：结合汉字输入法，学习word的基本使用，使同学能够独立地，正确地使用word软件。 五班级：结合整站程序进行教学frontpage，学习网页制作的一些高级应用技巧。 六班级：flash动画制作教学，结合实例，使同学娴熟使用flash进行创作。 总之，在搞好教学工作的同时，为学校的网络及计算机的使用服好务，为现代化教学手段在我校的应用，做一份应有的贡献。 学校教学方案篇4 学校品德学科教学方案 一、工作思路 以课程改革为中心工作，体现以人为本的教育思想，提升“品德与生活”、“品德与社会”课程实施的质量。深化理论学习，以课题争论带动老师课堂教学行为的转变。 二、工作支配 （一）加强理论学习 本学期连续组织老师进一步认真学习课程标准，加强新教材的研讨力度。以思品骨干老师为核心，乐观组织老师不定期地举办专题沙龙研讨，为实施新课程的老师创设沟通和研讨的平台；开展教材章节分析、教案设计、教学方法争论及教育资源建设等方面的争论，从教育理论指导教学实践、教学实践丰富教育理论的纬度动身，指导老师深化探讨思品教学的策略。 （二）关注教学实践 1、加强课程管理，严格执行和落实国家课程标准，要求辅导区开设本课程的学校依据教学进度进行教学活动，确保本学科开足上好。 2、关注思品教学，不只留意于课堂，而应把它当作一门学科，有课程意识，留意教学效益和教学质量。 3、乐观参加区教研室组织的形式多样的现场观摩和研讨活动，加强校际间的合作与沟通，关注各校课程实施状况。 4、关注教学一线典型的新课程案例，鼓舞老师留意积累平常好的课件、教案等资源，乐观发觉优秀的教学改革成果，不断丰富本辅导区 新课程资源。 三、主要工作 二月学校品德与生活（社会）学科组长会议。 争辩建立辅导区思品页。 组织思品学科的老师确立本学期个人争论的课题三月品德学科市级立项课题“课堂教学设计”。 镇学校品德与生活（社会）优质课评比（内容以六班级为主）四月辅导区思品学科沙龙研讨活动。 镇思品骨干老师进行专题讲座。 五月镇学校品德学科优质课竞赛。 区思品骨干老师示范课。 六月辅导区思品学科优秀论文及案例评比。 学校教学方案篇5 一、指导思想： 综合实践活动是基于同学的直接阅历，亲热联系同学自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神和实践力气供应空间。 二、学习状况分析 四班级学校生文化基础学问、社会阅历和人生体验还特殊有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中争论”，即以形成直接体验为主，在争论和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为同学供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的惊奇心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到四班级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着同学的独立思考和创新力气。 三、课程总体目标： 亲热同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟识与体验，进展同学的创新力气、实践力气以及良好的共性品质。 1、亲身参与实践，留意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的乐观体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。 3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的力气，学会认知、进展同学的动手力气，养成探究学习的态度和习惯。 4、培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力气。 5、鼓舞同学充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并乐观主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力气。 6、养成合作意识、民方法识、科学意识、环境意识、培育同学乐观进取、擅长交往等良好的共性品质。 学校教学方案篇6 一、班级状况分析 本班同学 人，其中男生 人，女生 人。 同学年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。同学对学习汉字有着确定的爱好，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，同学识字的返生效较高。因此对这些同学，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高同学的识字力气，使其体验成功学习所获得的乐趣。 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于关怀同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的.课文在内容上有确定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力气。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、教学目的、要求 （一）、政治思想方面 培育同学宠爱大自然、疼惜环境、宠爱祖国大好河山的思想感情，培育同学关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对同学进行良好的启蒙教育。 （二）、基础学问方面 1、汉语拼音 、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 2、识字与写字 、宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。 、熟识常用汉字400个，会写其中的100个。 、把握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规章写字。字写得正确、端庄、洁净。 、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读 、宠爱阅读，感受阅读的乐趣。 、学习用一般话正确、流利地朗读课文。 、学习借助读物中的图画阅读。 、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人沟通。 4、口语交际 、学会说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。 、有表达的自信念。乐观参加口语交际，踊跃发表自己的看法。 四、教学措施 1、关怀同学了解学校常规，关怀同学养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深化了解同学，制造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材漂亮的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。 4、加强语文和儿童生活的联系；引导同学留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。 6、认真批改每课作业，准时作好反愧小结。 7、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。 五、教学进度支配 1周（9月1日7日） 教学内容：入学教育aoeiuyw 2周（9月8日14日） 教学内容：mfdtnl复习 3周（9月15日21日） 教学内容：gkhjqxzcs 4周（9月22日28日） 教学内容：zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei,uiao,ouiu 5周（9月29日30日） 教学内容：ieueer 庆祝国庆 6周（10月8日12日） 教学内容：复习三 8周（10月13日19日） 教学内容：aneninun,angengingong复习四 9周（10月20日26日） 教学内容：一去二三里,口耳目,在家里 10周（10月27日11月2日） 教学内容：操场上语文园地一好玩的玩耍，画四季 期中考试 11周（11月3日11月10日） 教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树 12周（11月11日11月17日） 教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船 13周（11月18日11月24日） 教学内容：阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好 14周（11月25日12月1日） 教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明 15周（12月2日12月8日） 教学内容：误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点 16（12月9日12月15日） 教学内容：平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五 17周（12月16日12月22日） 教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日 18周（12月23日12月29日） 教学内容：雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜 19周（12月30日1月6日） 20至完周期终复习考试 学校教学方案篇7 一、指导思想 以体育与健康课程标准和体育组的工作方案为指导，。制定身体熬炼目标，落实体育教学常规，增加同学体质，强化同学习惯培育。留意两操的管理，提高同学健体意识。开展课题争论，建立体质健康反馈系统。加强教学争论，提高自身素养。团结合作，齐心创先进。 二、基本状况分析 经过一学期的教学，本班同学乐观参与运动，体育运动力气较强，整体体育素养好，运动技能娴熟把握，身体健康状况良好，学习与熬炼能吃苦、勇敢坚韧，较好的处理同学之间的人际关系，玩耍与熬炼中能团结合作，同学宠爱体育玩耍活动，更宠爱体育竞赛。但班级之间同学的体育水平与体育素养存在差异，有的同学比较活跃，宠爱一些竞技较强的体育项目，有的同学更趋向于小玩耍及小运动量的体育内容。体育课堂常规存在不足。本学期要依据以上状况制定出相应的策略，促进教学质量提高。四班级同学留意力不够稳定，不易长期，有意留意虽有进展，但还很不完善。集中留意力的力气较好，交换练习的.时间应把握在20分钟内。 三、任务目标 1、乐观参与体育学习，能向同伴呈现学会的简洁运动动作，能向家人呈现学会的运动动作。 2、能说出所做身体各部位简洁动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做简洁的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳动等。会做简洁组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。知道不按规章运动和玩耍会导致身体受到损害，知道在平安的环境中运动和玩耍。 3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。通过多种玩耍进展位移速度和动作的灵敏性。通过多种练习形式（跳动玩耍和跳绳等）进展跳动力气。能描述自己的身体特征。 4、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧急、兴奋等。在体育活动中呈现自我，对体育活动表现出较高的热忱，能克服困难，有意志坚韧品质。 5、体验并说出个人参加团队玩耍时的感受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。 四、方法措施 1、结实树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进同学健康、欢快成长。 2、发扬教学民主，融洽师生关系，经常听取同学的看法，师生共同练习、玩耍，提高同学学习爱好，树立自信，提高课堂教学效益。 3、加强对同学学法的指导。提高同学自学、自练的力气。 4、给同学营造合作学习的氛围。在同学自学、自练的基础上，可以组成学习小组，让同学相互观看、相互帮、相互订正，使同学在合作学习的氛围中，提高发觉错误和改正错误的力气，不断提高动作质量，并在合作学习过程中进展社会交往力气。 5、老师要为同学供应机会，培育他们的制造力、竞争力以及迎接挑战的力气。在教学过程中，有些教学内容老师可以只提要求，不教方法，让同学自己去尝试学习。 6、通过布置适当形式的课外熬炼作业，培育同学的熬炼习惯以及对社会健康问题的责任感。 学校教学方案篇8 全册教学理念： 让不同的孩子在数学上得到不同的进展。 全册教学内容： 义务教育课程标准试验教科书学校数学第一册 全册教材分析： 本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、15的熟识和加减法、熟识物体和图形、分类、610的熟识和加减法、1120的熟识、熟识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校内。 本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法， 难点是进位加法，这两部分学问和20以内的退位减法是同学学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。本册教材是义务教育的试验教材，是在新课程标准的指导下进行的试验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对同学进行数感及观看力气、思维力气、口头表达力气、学习习惯、合作与沟通的力气等方面的培育，让同学对数学产生深厚的学习爱好，同时鼓舞同学用自己宠爱的方式去学习自己有用的学问，对同学进行有效地思想品德教育，初步了解确定的学习方法、思考方式。 全册教学目标： 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的.组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟识符号，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。 7、初步了解钟表，会熟识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、认真作业、书写洁净的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。 全册重、难点： 教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。 全册课时支配：共计约61课时 1、数一数约1课时 2、比一比约2课时 3、15的熟识和加减法约10课时 4、熟识物体和图形约3课时 5、分类约2课时 6、610的熟识和加减法约21课时 7、1120各数的熟识约4课时 8、熟识钟表约2课时 9、20以内的进位加法约12课时 10、总复习约4课时23