人教版音乐三年级下册《小乐队》.docx

人教版音乐三年级下册小乐队资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除教学内容：1、学唱歌曲法国号第五单元 小乐队第一课时3资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除2、音乐学问：法国号、四三拍。教学目标：1、学唱法国号这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色，用连贯而布满热忱的声音表现自信的“我”。2、能生疏法国号的外形，知道其另一个名称圆号，并生疏其音色。3、通过法国号的演唱和声势的练习，把握四三拍的强弱规律。重点难点：1、学生亲身感受、体验表现四三拍的律动变化。2、了解有关圆号法国号的学问。教具预备：钢琴、多媒体。教学过程： 一、导入课1、学生踏着圆号吹奏的乐曲进入教室。2、请学生从小乐队中唱到的五种乐器的图片中试着找出所听的乐器。3、教师简介圆号也称法国号。导入歌曲法国号。二、学唱歌曲法国号1、法国号的范唱录音。2、学唱歌曲，并让学生查找歌曲创作的规律。教师分句教唱，留意乐句间的完整性。3、启发、提示用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色，用连贯而布满热忱的声音表现自信的“我”。4、待歌曲演唱娴熟后，参加教材第 26 页所示范的律动，边唱边做律动。三、进一步把握四三的节奏律动1、请学生自己制造不同的声势，表现四三拍的强弱规律。2、以组为单位选择不同的律动形式参加到自己的演唱中。四、自制简洁小乐器教师就学生自制小乐器进展提示，并提出要求。可参照教材中的示范，指定各组所需完成的乐器制作；更可鼓舞学生自己制造出别具一格、与众不同的乐器类型。还可指定学生预备下节课上需完成自制乐器的材料等等。教师可依据学生力量、条件，特别是教学时间自主选择此项教学的要求和难度。随笔：把握四三拍得强弱规律。生疏了圆号。教学内容：其次课时1、学习简洁的舞蹈律动，协作歌曲法国号背唱。2、学习用口风琴等乐器为歌曲伴奏。3、展现自制的小乐器或随堂自制简洁的小乐器。教学目标：1、通过背唱、做律动等活动，做到温故而知的教学目的，使学生顺当把握伴奏局部的音型节奏。2、通过学生使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培育音乐节奏感和协作、协作的力量。3、通过学习表现三拍子律动的简洁舞蹈，进一步稳固对四三拍的生疏与感受， 培育学生的身体协调性。重点难点：1、学生用自制的简洁乐器为演唱歌曲伴奏，并从中体会制造与合作的乐趣，以及培育学生关注不同质地、不同器形的乐器会有不同的音乐变化这一问题。2、表现三拍子律动的简洁舞蹈，留意协调性。教具预备：钢琴、录音机、录音带。教学过程：一、复习上节课内容。1、学生共同复习背唱法国号这首歌曲。2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱变化的声势，留意比照明显。3、学习简洁的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。（1） 教师完整示范。（2） 教师分解示范，学生仿照。（3） 播放歌曲法国号的录音，学生自己做舞蹈律动。二、学习用口风琴或自制的乐器为唱歌的同学伴奏。1、教师请学生展现自制的打击乐，并做简洁评价。并按乐器类型分组站立皮质类、散响类、木质类、金属类以及有音高变化的和能发出特别音响的。2、教师请全班同学分别为两声部，分别用各自的小乐器表现两种节奏型，并相互协作。13/4 x o o | 建议用皮质类、金属类23/4 o x x | (建议用木质类、散响类、有音高变化的乐器)。特别音响的乐器依据其发音特点，由教师现场打算其分类。3、学生协作默契，即可参加法国号的演唱。4、教师示范用口风琴或自制的乐器演奏保证学生的安全为学生的演唱伴奏。并请学生区分伴奏的节奏是12的哪一种节奏型。5、学生学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏局部依据学生力量可降低难度，每人只演奏一种音型，甚至是按节奏演奏一个音，但难度在于相互的协作。此方法更能培育学生神情专注、相互合作的力量。6、学生分为两局部，相互为同学的演唱伴奏。随笔：学习表现三拍子律动的简洁舞蹈，稳固了对四三拍的生疏与感受，学生身体协调性增加。第三课时教学内容：1、赏识合唱曲小乐队。2、生疏并初步生疏小乐队中唱到的除圆号以外的四件乐器的外形及音色。教学目标：1、通过集体赏识和分组试唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱曲小乐队的变换无穷的构造力量。2、学生通过协作赏识小乐队进展自制打击乐伴奏及舞蹈律动的编创，起到既培育学生的制造、参与性意识，又稳固、提高单元教学目标之目的。3、连续生疏另四件乐器的外形及音色。重点难点：1、培育学生关注不同质地、不同器型的乐器会有不同的音乐变化这一问题。2、生疏并记住另外四件西洋乐器的名称、音色及使用方法。教具预备：钢琴、多媒体。教学过程：一、生疏另四件西洋乐器。1、完整听赏小乐队，请学生找出歌曲中唱到的乐器的名称，并与图形或事物相对应。2、分别简介另四件乐器的外形及音色。二、赏识合唱曲小乐队。1、分组生疏小乐队各声部的旋律，教师做补充讲解。2、各组用自制打击乐为其演唱的声部配 12 小节的固定节奏音型的伴奏。3、教师按任意挨次演奏一遍各声部主题，学生以组为单位快速做出反响并配上自编的伴奏。4、各组就反响的速度、编配、演奏等状况相互做简洁的评价。5、完整赏识小乐队的演唱录音，听出唱歌的挨次。6、各组编创简洁的表现四三节奏规律的舞蹈或律动最好能表现自己对声部所唱乐器的音色的理解与感受。7、跟随小乐队的演唱录音，各组用字编的舞蹈、律动表现声部演唱的顺序。随笔：通过协作赏识乐曲进展自制打击乐伴奏及舞蹈律动的编创，培育学生的制造、参与性意识。第四课时教学内容：1、赏识乐曲紫竹调2、复习本单元全部内容教学目标：1、通过分析、讲解及参与性听辨，使学生更全面的了解星空这首乐曲。2、通过多种活动进一步培育学生猛烈的求知欲和从小树立远大抱负的决心。同时到达再次复习本单元所学学问的目的。重点难点：1、能听辨出演奏主题的乐器音色。2、知道三件领奏乐器的名称，并能区分出中西乐队的合奏音色。3、连续培育学生专注赏识、认真表现音乐的习惯和力量。教具预备：钢琴、多媒体教学过程：一、导入师今日，我有给大家带来了三个好朋友，同学们看一下，你生疏它们吗？ 1、教师出示三件民乐器的图片，请学生试着说出他们的名字。如答复不上来， 再出示三个名称供学生选择。2、请学生听紫竹调中三件乐器的独奏片段任意挨次，请学生试着说出是哪件乐器在演奏，并在教师的提示下仿照出该乐器的演奏姿势。3、请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及紫竹调的合奏局部，并能正确区分他们即可。二、赏识紫竹调1、教师介绍有关紫竹调的相关学问。2、听演唱版的紫竹调，可尝试模唱前两句，以感受地方风格。3、听赏全曲，记录出演奏的挨次依次为：乐队合奏笛子领奏琵琶领奏二胡领奏乐队全奏。4、再听全曲，学生分别代表三个乐器，仿照进入演奏的挨次。5、学生分组用不同材质的打击乐器，随音乐的感觉分别为一种乐器的领奏段落做即兴伴奏。比比看哪组同学的演奏与乐曲协作的最贴切。随笔：通过多种活动进一步培育了学生猛烈的求知欲和从小树立远大抱负的决心。