人教部编版六年级下册道德与法治《各不相同的生活环境》教案.docx

最Word可修改各不一样的生活环境教案一、教学目标1. 借助地图，查找大洲、大洋和世界上知名的山脉、高原、平原等地形。2. 初步生疏到不同的地形、温度、气候等因素造就了自然环境的差异。3. 通过观看、赏识不同自然环境下的景观，感受自然环境的千姿百态。二、教学重难点引导学生在观看中觉察美、赏识美、感受自然环境的千姿百态。三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书六年级下册第三单元多样文明多彩生活，本课为多元文化 多样魅力第一课时。四、教学过程一环节一：通过观看观看世界海陆分布图，初步了解地球的海陆分布和 环境多样，感受地球是人类生存的家园。1. 谈话导入：我们每一个人，都生活在秀丽的地球上。对于地球，你有多少了解呢？就让我们一起走进活动一，了解我们生活的地球。2. 出示太空俯瞰地球图（1） 教师提问：大家看，这是从太空中俯瞰地球的样子。假设你乘坐宇宙飞船游览太空，看到这样的地球，会指着地球说些什么呢？（2） 学生沟通感受3. 播放视频：海洋与陆地（1） 教师提问：视频看完了，你肯定有很多的感受想跟大家共享吧？就让我们找几名同学来说一说。（2） 学生沟通感受（3） 教师总结：就像同学们所了解的，地球的外表被海洋和陆地掩盖着。地球上大陆和它四周岛屿的总称为大洲，全球共划分成七个大洲。地球外表被陆地分隔且彼此相连的宽阔水域是海洋，人们习惯将其划分为四个大洋。4. 教师过渡：接下来，就让我们通过一段视频，来生疏七大洲和四大洋吧。5. 七大洲、四大洋（1） 教师提问：通过刚刚的视频，我们了解了七大洲和四大洋在地球上的分布，我们还可以通过地图来观看海陆分布，大家可以拿出教材，翻到第 50 页， 观看世界海陆分布图，你能在图中找到七大洲和四大洋的位置吗？（2） 学生汇报：学生沟通汇报在世界海陆分布图中找七大洲和四大洋的位置。6. 教师总结：在其次单元，地球我们的家园那一课的学习中，我们知道地球为人类生活供给了所需要的空间、环境和资源。通过刚刚的学习，我们对地球又有了进一步的了解。浩瀚的海洋，宽阔的陆地，我们就生活在这秀丽又多姿多彩的地球上。就像同学们所感受到的，地球是人类生存的家园。板书：地球是人类生存的家园【设计意图】本课教学伊始，通过观看“太空俯瞰地球图”，让学生对地球有一个初步的感受。再通过“海洋与陆地”视频，让学生对地球外表的海陆分布有初步的了解。通过“七大洲、四大洋”视频和在世界海陆分布图上找位置， 使学生对七大洲和四大洋有肯定的了解，从而感受到地球环境的多样、是人类生存的家园。二环节二：通过观看图片，感受地形的多种多样。在世界地形图上找到著名的山脉、平原、高原等，并通过查阅资料，对这些地形有进一步的了解， 感受多样的地形构成了我们多彩的生活环境。1. 教师过渡：在这个家园中，自然环境是多种多样的。那么,自然环境到底有怎样的不同呢？让我们一起走进活动二，感知多样的地形。2. 出示图片，创设情景。（1） 教师提问：小明格外宠爱摄影，每到一处，都要把看到的风光拍摄下来。认真观看小明拍摄的美景，你有哪些觉察？（2） 学生沟通：初步觉察地形的不同和特点。（3） 教师总结：就像同学们感受到的，陆地上的地形多种多样，每种地形都有自己的特点。有起伏很大，坡度陡峭的山地，有地面平坦且宽阔的平原，还有地势相对平坦，海拔较高的高原。3. 出示世界地形图（1） 教师引导：我们还可以通过地图来观看地形，大家可以翻到教材最终的附录，看一看世界地形图。（2） 出示表格：请大家试着在图上找一找，你能找到这些世界著名的山脉、高原和平原吗？（3） 学生汇报：学生沟通汇报在世界地形图上找到的著名山脉，高原、平原，并通过查阅资料共享其特点。4. 教师过渡：刚刚这几个小组的同学通过观看世界地形图、查阅资料， 觉察和了解了这些地形。在你的生活中，除了山地、高原、平原这些地形之外， 你还了解其它地形吗？5. 学生共享：共享沟通对盆地、丘陵的了解。6. 出示多种地形图片比照图（1） 教师提问：通过刚刚的学习，我们知道了在我们生活的自然环境中， 有各种各样的地形，听完同学们的介绍，你的感受是什么？（2） 学生沟通感受与觉察（3） 教师总结：是啊，就像同学们所感受到的，我们地球上的地形，形态多样、凹凸不同、平缓起伏，真是多种多样。7. 播放视频：地形美景（1） 教师提问：视频看完了，从视频中你看到了什么？有什么觉察？（2） 学生共享沟通观看视频后的觉察与感受。8. 教师提问：同学们，通过前面的学习，你有什么感受？9. 学生沟通本环节的觉察和感受。10. 教师小结：在刚刚的学习中，同学们生疏了多样的地形，了解到每一种地形都有着自己的特点，也感受到，这多样的地形构成了我们多彩的生活环境。板书：多样的地形构成多彩的生活环境【设计意图】本环节教师首先创设情境，引导学生观看不同地形的图片，引导学生初步感受不同地形的特点。再通过观看世界地形图和查阅资料，在地图上面找到著名的山脉、高原、平原并进展进一步地了解。最终通过不同地形的比照，观看地形美景的视频，感受这些多样的地形构成了我们多彩的生活环境。三环节三：通过对不同自然景观的了解、比照，觉察自然环境之美。再通 过“我是小导游”的活动，介绍自己了解的奇异景观，进而感受千姿百态的自然景观呈现地球的多样魅力。1. 教师过渡：地球上除了有多样的地形，很多地方的自然环境也很多样。就让我们一起走进活动三，感受自然环境的不同。2. 教师提问：同学们，信任你也看到过很多秀丽的风光，请你想一想，在你的生活中，有哪些秀丽的风光给你留下了深刻的印象？赶快跟大家共享一下吧。3. 学生共享沟通自己印象深刻的美景。4. 出示学生共享的美景图片比照图（1） 教师提问：刚刚同学们介绍了这么多印象深刻的美景，请你观看这些美景图片，你觉察它们的差异和秀丽之处了吗？（2） 学生共享沟通从图片中觉察的“干与湿”、“冷与热”之美。（3） 教师追问：大家看，无论是冷与热，还是干与湿，这些自然环境的差异，让我们感受到地球独特的魅力。你还知道地球的哪些美呢？（4） 学生共享自己觉察的颜色之美、生气之美。（5） 教师总结：其实，在我们生活的自然环境中，还有更多的颜色之美、生气之美，等着大家去觉察呢，我信任，同学们肯定有一双擅长觉察的眼睛，能够觉察这些自然环境之美。5. “我是小导游”活动（1） 出示活动要求：请选择一处你了解的自然景观，以小导游的身份给大家介绍这处景观的特点。大家快看，小导游们来啦，让我们跟随小导游一起去巡游美景吧。（2） 学生介绍自己了解的奇异景观。（3） 教师提问：听完这些小导游的介绍，你的感受是什么？（4） 学生沟通感受（5） 教师总结：是啊，在我们生活的自然环境中，这样鬼斧神工、景观奇异的风光还有很多，只要你擅长觉察，你也可以当小导游给身边的人介绍。6. 教师过渡：我们也可以通过视频，去领会更多这样的美景，就让我们去看一看吧。7. 播放“地球自然奇观”视频（1） 教师提问：看完这些奇异的景观，你有什么感受或者想说的话？（2） 学生共享沟通感受8. 出示环境之美的比照图片（1） 教师提问：通过刚刚的学习，我们觉察在我们生活的环境中，有着各种各样的美，比方冷与热的差异之美、干与湿的差异之美、还有颜色之美、生气之美、奇异之美等等。请大家看这些图片，思考一下，这些不同环境之美的形成， 跟哪些因素有关系？（2） 学生共享自己的觉察（3） 教师总结：是啊，地理位置、气候、地形等因素，都会造成不同地区的各种环境差异，形成各种各样的秀丽风光。9. 教师总结：在地球上，我们可以赏识到奇特的原始森林、壮丽的山脉峰峦、浩瀚的沙漠戈壁、坦荡的冲积平原、幽深的海湾等千姿百态的自然景观，这些景观呈现了多样的自然魅力。板书：千姿百态的自然景观呈现多样魅力【设计意图】本环节通过学生共享自己了解的风光、比照这些风光、“我是小导游”等活动，觉察不同自然环境之美和其形成的缘由，进而感受千姿百态的自然景观呈现着地球的多样魅力。四全课总结同学们，这节课，通过对地球这个我们人类生存家园的了解，知道多样的地形构成了我们多彩的生活环境，也感受到差异的自然景观给我们带来的奇异环境之美，让我们感到生活在这样秀丽环境是多么的奇特。五、板书设计各不一样的生活环境 地球是人类生存的家园多样的地形构成多彩的生活环境千姿百态的自然景观呈现多样魅力亲爱的用户：1、最困难的事就是生疏自己。22.2.182.18.202323:3023:30:58Feb-2223:302、自知之明是最难得的学问。2023年二月十八日 2023 年 2 月 18 日星期五3、越是无能的人，越宠爱挑剔别人。23:302.18.202323:302.18.202323:3023:30:582.18.202323:302.18.2023烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬1芳、最困的难的季事就节是认，识自愿己。你22.2.1生82.1活8.202像223:3春023:3天0:58一Feb-2样223:3阳0亲爱4、的与肝用胆人户共事：，无字句处读书。2.18.20232.18.202323:3023:3023:30:5823:30:585、三军可夺帅也。Friday, February 18, 2023February 22Friday, February 18, 20232/18/2023光，心情像桃花一2、自知之明是最难得的学问。2023年二月十八日 2023 年 2 月 18 日星期五样美3丽、越是，无能感的人谢，越你宠爱的挑剔阅别人。读23:。302.18.202323:302.18.202323:3023:30:582.18.202323:302.18.20236、烟最大雨的骄江傲于南最大，的自画卑都表屏示心如灵的展最软。弱无在力。那11 时桃30 分花11 盛时 30开分 18的-Feb地-222.方18.20，22在这醉7、人生就是学校。22.2.1822.2.1822.2.18。2023 年 2 月 18 日星期五2023年二月十八日人芬8、芳你让的爱生季命吗节，那，么不愿要铺张你时间生。2活3:302像3:30:春582.1天8.202一2Frid样ay, Fe阳brua光ry 18，, 2023心情像桃花一5、三军可夺帅也。Friday, February 18, 2023February 22Friday, February 18, 20232/18/20234、与肝胆人共事，无字句处读书。2.18.20232.18.202323:3023:3023:30:5823:30:58样秀丽，感谢你的阅读。6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最脆弱无力。11 时 30 分 11 时 30 分 18-Feb-222.18.20237、人生就是学校。22.2.1822.2.1822.2.18。2023 年 2 月 18 日星期五2023年二月十八日8、你让爱生命吗，那么不要铺张时间。23:3023:30:582.18.2023Friday, February 18, 2023