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小学六年级科学上册教学总结学校六班级科学上册教学总结1 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到重视，我知道自己肩上的担子的重要性，我以微薄的力气来推动我校科学教育的向前进展。要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后，始终指导着我的教学思想，尽管课时多，任务重，我仍尽力上好每一节课，创设轻松愉悦的教学环境进行教学，与同学共同学习，共同沟通，共同进步。一学期以来，我把教学工作总结如下： 一、关照同学参与的力气： 要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参与，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的东西，用自己的话写出来，然后合作、协调、争辩，在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让同学参与学习的进程，老师在课前要做好细心备课，也要布置同学按每节课内容的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中，同学依照提示就能顺当地参与到教学活动中去。 二、激发同学的参与爱好： 在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发同学的参与爱好，关键是激发同学做一个乐观的劳动者，勤动手、动脑、动口。 三、丰富同学参与的方式： 丰富同学参与的方式，就是要转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的教学方式。科学课教材的特点特殊抽象，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新的学问。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调。如在科学课教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，认真仔细地观看，就会获得更多新的科学理念。 四、关注同学的参与过程： 我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动到课堂教学过程，让同学参与过程成为主流。在同学参与过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让同学的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、让同学体验参与的欢快： 同学是惊奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢快。 学校六班级科学上册教学总结2 本学期，我们六班级组在学校的正确领导下，在各位领导的关怀、支持下，在全组老师们的共同努力下，顺当圆满地完成了各项工作任务。为了总结阅历，更好地做好今后的工作，现将本学期的工作状况做以总结。 一、思想教育不放松。 特别是在六班级的其次学期，同学的思想波动更大，比较浮躁，心情不稳定，性格叛逆，不听家长、老师的话，纪律涣散，身心方面都发生了很大的变化。此时，我们更加留意了对同学思想、行为等方面的监管。我们全都认为：首先要抓好的还是对同学的思想教育。于是，我们把工作的突破口放在了对同学的思想教育上，只有同学的思想熟识到位了，其他问题都会迎刃而解了。 我们把对同学的思想教育贯穿在教育教学活动的每一处，潜移默化地转变着同学，尽量使同学的思想不消逝较大的波动。重视对同学进行心理疏导。班主任老师利用晨会、班会、午休等时间向同学进行各方面的思想教育，充分利用班级、班级内的各种竞赛活动，充分挖掘教材中的思想教育资源，向同学渗透各方面的思想教育。 教育同学宠爱祖国、树立远大理想，发奋学习、宠爱集体、敬重他人、学会与他人相处等。在实践和学习中不断提高同学的思想熟识。各科任老师也紧密协作班主任，对同学进行学习目的教育，养成良好习惯的教育，珍惜时间的教育等。这种对同学的思想教育是不断渗透的，是潜移默化的，直到此时，我们六班级的同学都比较稳定，没有破罐子破摔、争手脚之强好拳武之胜等太大的思想波动。 二、班级管理不放松。 在做好对同学的思想教育的同时，班主任与科任老师紧密协作，共同做好班级管理工作。 我们依据同学、班级的特点进行有效的管理。在学校工作支配的指导下，融汇了每周一国旗下讲话精神，以学校生守则、学校生一日常规、“班级公约”为准绳，严格要求同学。抓好礼仪常规方面的教育训练工作，抓好经常性的规范教育，就是这样在平凡而又充实中度过了一天又一天，促使同学慢慢养成良好的习惯。 李晶、刘太峰老师时时处处都严格要求自己，以身作则，深知班主任责任重大，丝毫不敢放松，每天一大早就进到教室督促同学晨读，让同学形成认真做事的习惯，让同学明白只要有了恒心，就没有克服不了的困难，并把这种习惯延长到同学上课的态度，作业态度，塑造了一个朝气蓬勃，团结友爱，分散力强的优秀班集体。 张荣妹老师是六4班班主任。张老师管理班级始终以敬重同学为动身点，留意同学思想品德的养成教育，对同学的学习重点把好三个关： 把好勤奋关，使同学养成擅长质疑的学风。 把好作业关，使同学养成独立思考的学风。 把好同学“课后自学关”，使同学养成自觉学习的习惯。在丰富多彩的活动中，充分调动同学的乐观性，组织同学乐观参加学校的竞赛活动，努力营造了一个乐观向上的班级氛围。所带班级同学思维活跃，宠爱班级，纪律严明，在学校的各项评比活动中都取得较好的成果。 三、教育教学工作不放松。 在开展教育教学时，主要做了以下几方面的工作： 1、连续加强理论学习，并与课堂实践相结合，努力提升自己，营造了深厚的教研氛围。 我们各科的老师都以“新课程标准”为纲领，不断学习、领悟教育理论和他人的成功阅历，明确在教育教学工作中应当遵循的规律。并在教育教学过程中依据“两个常规”中所提的要求备课、上课、批改作业等，用“新课程标准”中的要求、理念进行课堂教学，老师们认真钻研教材，把学问的特点和同学特点紧密结合起来设计教学，特别留意处理好课堂上预设与生成的关系，灵敏进行教学，努力创新课堂教学，向40分钟要质量。 教研氛围深厚，教研活动时时处处开展。老师们经常在办公室把自己在上课过程中遇到的困惑、问题或好的阅历进行沟通探讨，成功的阅历大家相互学习，遇到的困惑一起争辩解决。我们经常自发的进行互听、互评活动，大家在反复的磨练中提高了自己的业务水平。 同时我们还向其它班级的老师学习，抓好外出听课时机，向其他学校的老师们学习。通过不断的学习和实践，大家的理论水平、课堂教学水平有了新的提高。 2、做好辅导工作，促使同学均衡进展。 培优帮差。对于后进生，我们坚持“一分为二”的观点，即既看到他们身上的闪光点，又看到他们身上所存在的问题，对他们教育时多一分敬重，多一分宽容，“动之以情，晓之以理”，使他们确信老师对他们的真情实意，通过“感化”，达到“转化”的目的。 留意心理疏导，关怀他们分析问题存在的.缘由，深挖根源，找出解决问题的方法，鼓舞后进生树立自信念，努力克服自身存在的问题。老师们还经常利用牺牲休息时间为同学辅导功课，大家都朝着一个目标努力：不让一个同学掉队，让每一个同学都得到最大限度的进展。从几次单元测试的成果可以看出，我们转化后进生的效果特殊明显。对于中等生和优等生，我们也准时辅导，力求使不同的同学都取得进步。 四、做好与家长沟通的工作 家庭教育与学校教育是相辅相成、相互促进的。同学消逝问题，缘由是多种多样的，要想把同学教育好，就必需做好与家长沟通的工作。同学只要消逝一些严峻的问题，不好的思想苗头，我们就通过多种方式准时与家长沟通，我们多次与一些同学家进步行电访、来访、家访。一是了解状况；二是得到家长的支持与协作。教育效果明显。 五、乐于奉献，做好学校支配的各项工作。 我们级组的老师们除了做好本职工作外，还乐观做好学校支配的各项工作。只要是学校工作需要，我们都义不容辞的接受并尽力做好。郑文静、黄勉慧老师认真并坚持做好每周一句英语的工作；徐宇文老师担当了全校的拍摄任务，每周升旗仪式上的颁奖，上级领导检查，尤其是本学期进行的广播操验收、竞赛，合唱节等活动的过程中有大量的拍摄任务，徐老师不辞辛苦的做好拍摄工作，为我们留下了珍贵的回忆。班主任老师乐观协作音乐老师督促同学认真参加合唱训练等。吴旭强老师担当了“诗教试验争论”课题组长，他认真做好课题的有关工作。在六月份进行的福田区古诗词背诵竞赛中，吴老师辅导同学万萍、余嘉欣、陈楚衡、欧阳婧荣获团体二等奖。 六、开展丰富多彩的竞赛活动，促进同学的全面进展。 本学期，在学校的组织支配下，我们开展了丰富多彩的活动。四月份，我们组织同学到龙岗坪上去春游。五月份，学校进行了第九届艺术节。我们组织同学乐观参加了艺术节的各个项目的竞赛。书法、手工制作、摄影、绘画等项目均有较多同学参加并获一、二等奖。 在文艺会演预备中选拔中，我们六班级有四个节目被学校选上，我们级组的老师们辛勤付出，认真辅导、训练同学，力争把“精彩”留在每个人的心间。在文艺汇演中，这四个节目都参加了表演，其中：由乔森、李晋豪表演的相声反正话被评为最受同学欢迎的节目并荣获三等奖；刘悦盈、冯宇、李诗芸表演的舞蹈天竺少女荣获二等奖；吴乐诗、林靖等6名同学表演的舞蹈任意们被评为最受同学欢迎的节目并荣获三等奖；冯宇表演的钢琴独奏秋之歌荣获三等奖。 通过本届艺术节活动，不但丰富了同学们的校内文化生活，而且使同学们得到了熬炼和成长，促进了同学们的全面进展。今后，我们级组将会再接再厉，更好地做好本职工作。 学校六班级科学上册教学总结3 在这一学期里，我担当学校六班级的数学教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。做到认真备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结： 一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作 在学期初，我认真钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做总结。 二、上课 （1）创设各种情境，激发同学思考。 在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 信任同学的力气，大胆地放手让同学探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。有意识地通过生活、实例、活动、玩耍等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中处处存在。 并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争辩等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问形成的过程。让同学进行不同坡度练习，不同层次的题目，巩固学问，形成力气，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学感爱好，参与性高，这为学好数学迈出了坚实的一步。具体方法如下： A加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，接受多种形式，让同学通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的进行抢答竞赛，激发他们的乐观性。 B应用题始终以来都是同学学习的一大难点，针对这一状况，我让同学多练、多想、多问，从量到质，逐步提高同学分析问题的力气，同学再也不像以前那样惧怕应用题。 C增加实践活动，培育同学体会数学、应用数学的意识。设计一些与同同学活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使同学通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育同学从日常生活中发觉数学问题的意识。 （2）准时复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后慢慢延长复习时间。这项措施特殊适合中班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力建构学问网络。一般做到一小节一理，形成每节学问串；每单元整理复习形成每单元学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 三、认真批改作业 从一开头，我就对同学作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求同学要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、留意对后进生的辅导 对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。 留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使同学敢于回答问题，乐于思考，会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、留意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展 增加上课技能，提高教学质量，向40分钟要成果。在课堂上我特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，培育同学多动口动手动脑的力气。使同学成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，力争再创佳绩。 学校六班级科学上册教学总结4 转瞬间,一个学期的教学工作结束了,先将本学期的工作总结如下: 科学课程要面对全体同学。这意味着要为每一个同学供应公正的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到同学在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和灵敏性。 一、认清爽课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育。使同学具有爱国主义、集体主义精神、宠爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、具体做法： 1、基础教育课程改革是教育战线一件特殊重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的结构、理念。 2、同学是科学学习的主体。同学对四周的世界具有猛烈的惊奇心和乐观的探究欲，学习科学应当是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足同学进展需要和已有阅历的基础之 上，供应他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。老师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲热的伙伴，对同学在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对同学产生了乐观的影响。 3、严格设计好每一节课的同学试验与课堂演示试验。试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。 4、制造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过同学的自主探究，同学在科学学习的爱好与探究力气上有长足的进步。通过努力，本学期已经取得了确定的成果，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是学问的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与同学升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将连续保持，并争取更大 的进步。 三、丰富同学参与的方式。 丰富同学参与的方式，就是转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特殊抽象，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观看，就会获得新的科学理念。四、关注同学的参与过程。 我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参与过程成为主流。在同学参与过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让同学的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、让同学体验参与的欢快。 同学是惊奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢快。最终还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今日，我信念百倍；展望明天，我任重道远！ 学校六班级科学上册教学总结5 一、本学期基本状况 本学年我担当六（3）班班主任，也是第一次担当六班级班主任。作为班主任经受不够丰富的我，我倍感压力，深知肩上的责任；作为任教科学的我来讲，我深知要比其他人多花更多的时间和精力才能赶上别的班主任的平均水平。 因此我严格要求自己，首先确保自己经常往班上跑，平均每天上下楼超过十次；其次要培育有力气的班干部，假如他们发挥了很大的作用，对我的班级管理也是特殊有益且有效的；此外还要留意适当的奖惩措施，以便能够恰当的.激励孩子的乐观性。 在班级常规管理方面，我要求同学认真贯彻“八礼四仪”的要求，建立良好的班级学习氛围，开展如交换空间、班级联欢等一系列活动，乐观动员班集体参加学校各种各样的竞赛活动，并获得名词。 在同学学习方面，我预备了一本语数外三门课的记分册，准时了解班上同学每次考试的成果以及进步退步状况，并有针对性的赐予确定的物质和精神嘉奖，以此来提高同学的学习乐观性。针对优异的、进步明显的，准时表扬；针对学习问题较大的、退步明显的，我准时找他们谈话，与家长沟通，争取让教育效果最大化。 在奖惩方面，有人说班主任是“贴工贴本”的工作，我不认同这句话的态度，但我认同这句话的做法。在必要时，宁可“贴工贴本”，只要能起到激励和教育作用即可。 在细节方面，我也立志要做个细心的人。本学期圈操活动中，我的一个小决策得到了领导的认可，并在大会上表扬；交换空间活动中，我额外的增加了一个做水果拼盘的环节，给孩子们更丰富多彩的交换空间经受。 二、主要成果和收获 1、在班级评比中，获得5次“健雅班级”称号； 2、开展多彩丰富的活动，如与同心学校的“交换空间”活动； 3、在国歌队歌竞赛中，我乐观号召，让孩子们勤加练习，最终获得队歌竞赛一等奖、敬队礼二等奖的好成果； 4、在法制歌曲竞赛中，我提早两周预备，多利用班会课、班级特色课、音乐课给孩子练习、指导，最终获得了二等奖第一名的好成果；虽然没拿到一等奖，但我感觉孩子已经很努力地付出了，我没有圆满； 5、建立班级群，明确课余争辩沟通任务，班级同学均能文明使用群，不消逝不文明的现象； 6、在活动中，我与孩子间的距离更近了，用真诚的爱心换取了孩子们的热心以及家长们的支持。 三、今后的努力方向 以上成果的取得，是我工作努力的回报，也坚韧了我班主任工作的信念和决心，由于我阅历不足，力气有限，工作中也有很多失误和不足。接下来的工作，我对孩子们的学习方面的关注和教育还要加强，对犯错误的同学要有急躁的开导，营造一个更浓的班级学习氛围，使六（3）班能成为一个乐观向上、具有确定影响力的集体。 学校六班级科学上册教学总结6 在这一学期，我任教六班级科学课，感受颇多。在教学过程中，与同学共同学习，联系生活实际，让同学思考，提高科学课的实效性。我本人乐观和刘国红老师共同参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发同学宠爱科学。 虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，但在具体的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那么简洁的。 首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念： 科学课程要面对全体同学； 同学是科学学习的主体； 科学学习要以探究为核心； 科学课程的内容要满足社会和同学双方面得需求； 科学课程应具有开放性； 科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与进展。 这些理念，强调培育同学的科学探究精神，培育同学科学素养。 其次，在内容方面，我发觉： 1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、环境爱惜教学内容。这样做更利于有全面培育同学的.科学技术素养。 2、科学课程具有更强的有用性、趣味性和灵敏性。课程中的内容更留意选择贴近同学日常生活、符合儿童爱好和需要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取学问。这样，更有利于进展同学探究力气的教学形式，从而使同学的学问、力气、情感态度价值观得到全面的进展。 再次，由于理念的转变以及主要内容的变化。 1、由于文本供应的学习内容的开放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的状况，合理支配教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延长到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时消逝过多的同学质疑，而自己却不知怎样回答的状况。 2、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性特殊强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让同学搜集材料、合作探究、从中猎取学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要准时、精确，这样才更有利于同学更好地探究，得出结论。 3、准时关怀同学写出探究记录。在写探究记录时，指导同学把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培育同学探究科学的爱好，养成良好的科学探究的习惯。 当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高同学学习、探究的乐观性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。 不断总结阅历，进行教学反思，始终让同学成为课堂教学中的仆人，有利于同学的发散思维，有利于同学进步成长，促使同学学好科学课的乐观性。 学校六班级科学上册教学总结7 工作回顾开学初，严格按拟定试验教学工作方案和同学分组定期完成试验进度表，按试验名目认真开展试验教学工作，基本完成试验手册规定的演示试验和同学分组试验，并填写了相关的表册资料，同学分组试验还填写了同学试验报告单。在认真开展试验教学的同时还留意培育同学爱科学、学科学的爱好。不但在试验室里完成各项试验，还让同学走向生活、走向社会，使同学在生活中学习。为了上好试验课，每上一节课试验老师都要做好充分的预备，认真争论教材，生疏试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前预备，课后整理”的原则开展试验教学。对试验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育同学在使用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。 一、具体做法 1、完成状况 开学初，严格按试验名目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作方案和同学分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中试验、并对同学试验操作力气进行了考核登记，评定了同学的试验成果。 2、仪器的使用与保管 随着试验室的建成，试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，试验老师对仪器的使用方法及留意事项给同学进行了详细的讲解，使同学了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对同学进行试验平安教育，使同学留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。 二、存在问题 在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面： 1.同学基础差，在同学分组试验中，有部分同学对试验的方法步骤没有很好的把握，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。 2.有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致同学分组人数过多，因而影响试验效果。 总之，通过努力，本学期已经取得了确定的成果，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决： 一是学问的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习； 二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题； 三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与同学升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将连续保持，并争取更大的进步。 学校六班级科学上册教学总结8 学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。同学对四周世界有着猛烈的惊奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通过科学教育使同学学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高同学的科学素养。上学期已结束，我现将上学期的教学工作总结如下： 一、重视猎取学问的过程和科学探究力气的培育 要提高同学的力气，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力气的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习科学的“基本学科思维方法”。 平常科学试题中常消逝科学探究内容，这对学校科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力气。在做试验中同学往往会遇到一些问题，此时我一般不会直接走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜想可能消逝的问题，然后一些学习程度好的同学就会动脑思考，也会找到问题的根源。经过一学期的训练已基本达到自己预想的目标，不管是平常课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答，大部分同学基本上能做出来。 二、亲热联系社会生活实际，抓好学问的应用平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对同学的学问与力气进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟识社会，要求同学多关注社会热点问题，用科学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 学校六班级科学上册教学总结9 夏去秋来，一学年的时间很快就过去了，新的一学年来临了，回顾过去一学年的教育教学工作，我的内心中有许多感慨，有许多东西值得自己去细细体会，认真去总结。 一、在一年的教育教学中，我找到了以下一些值得总结的阅历： 1、拓宽视野，树立为同学服务的意识，让自己的教育教学风格更适应城区学校生。 我在山区学校工作了十余年，许多教育教学思想、方法形成了确定的固定的模式，这一学年，是我进入了茅阳一小的其次个学年，工作的环境变了，面对的同学的状况和以前山区同学的状况有着极大地差异，在此状况下，自己假如不加以转变，还是沿用以前老一套的教育教学思想和方法，生怕很难适应自己面对的教育形式。 为此，在前一年的工作基础上，我认真总结了自己以往的教育教学得失，不断通过学习来拓宽自己的视野，树立为同学服务的意识，将自己的优势方面加以保留，并将一些不适合城区同学的教育教学方法加以摒弃，并认真争论自己班级的同学，不断尝试新的方法，让自己的教学风格更加适应同学。 2、努力与同学做伴侣，赢得同学的敬重与信任，更好地开展教育教学工作。 现在的孩子都特殊聪慧，城区的同学见识多，也更具共性，在认真分析同学心理的基础上，我发觉，要想成为一名好老师，开展好教育教学工作。只具备学问和讲课的技能是远远不足的，要让同学学好自己教的.课程，首先要赢得同学的敬重和信任，做他（她）的良师益友。 在已过的一个学年里，我一方面认真备课，用心上好每一节课、批改好每一次作业，与此同时，我关爱每一个孩子，利用活动课、课余时间和他们一起玩耍、一起谈心，乐观投入到每一次班级的活动中，真心实意和同学们做伴侣，取得他们的信任，因势利导，适时进行教育。 在课堂上，我对同学严格要求，引导他们明白学习是自己的事情，全身心投入到学习中，绝不容许同学学习马马虎虎；在课堂下，我从来不摆老师的架子，和同学公正相处，让大家有什么都情愿和我一起共享。 课堂上，我们师生一起努力进行学习，课堂下，班上的许多孩子都能与我谈心、玩耍。有了同学的敬重和信任，我的教育教学工作开展起来就更加轻松了。 3、结合同学年龄特点与认知规律，培育同学良好的学习习惯。 我认为，在学校阶段，培育同学良好的学习习惯是至关重要的，为此，一年来，我特殊留意培育同学良好的学习习惯。我先引导同学通过故事、寓言来意识到良好习惯对一个人的重要作用，在此基础上，结合数学学科的特点，我在班上提出了一些要求，如要求同学学、玩分开，学习时就静心学习、玩耍时就不要再想着学习的事情；认真审题，做题时先读懂题意再动笔；做作业时要讲究效率等。在日常的教育教学中，我认真组织教学，用各种各样的方法来促使同学养成良好的学习习惯，同学的学习习惯好了，学习效果也好多了。 4、激发同学学习潜能，用同学的主观能动性来促进教学，提高教育教学水平。 现在的同学聪慧，但普遍学习的主动性不强，看到这一点，我进行了深深地思索，想了许多方法，利用身边的榜样、同学崇拜的名人明星的事例来激励同学学习的主动性和乐观性，最大限度地激发他们的潜能，全身心都投入到学习中，一次来提高班级的教育教学水平。 一个学年的教育教学工作结束了，我所教的孩子们也毕业走出学校大门了，我所担当的数学教学工作取得了一些成果，许多同学的小考成果特殊优异，同学们对我也很敬重，我也觉得很欣慰。 二、在成果的背后，我也找到了自己的不足： 首先，我对班级中基础极差的后进生转化不力。我们班有少数几个同学的学习基础薄弱，再加上家庭教育的严峻脱节，我自己在平常的教育教学中虽然想了各种各样的方法，实行了许多措施，但一学年结束了，有几个后进同学的学习水平还是差强人意，我也为自己的工作不力而惭愧。 其次，我对现代教育技术的使用有待于加强。在已过的一个学年里，我对现代教育技术应用以课堂这一方面做得不不够。 把一批同学教毕业了，又一批同学在等待着我，在以后的教育教学中，我将严格要求自己，充分发挥自己的优势，努力提高自己，更好地开展教育教学工作，为同学服务。 学校六班级科学上册教学总结10 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20_学年第一学期担当学校六班级的班主任工作。作为学校毕业班，本班同学特点是中上层生少下层生多，多数同学学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分同学个倔犟，有必需的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。 一、营造氛围，促进优良班风的构成。 1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开头本人结合学校生守则、学校生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使同学有规可循。为良好班风的构成奠下基础。 2、开展班级活动，引导健康进展 作为六班级的班主任，我不仅仅留意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有共性地学习，而且从多方面着手，力求使他们熟识自我、发觉自我、确立自信。在所进行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们慢慢拥有了良好的心态、乐观向上的心理，养成了读书读报的好习惯。 3、鼓舞竞争，共同进步 没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就务必鼓舞竞争，用竞争激发同学昂扬的斗志，发掘同学巨大的潜能。我让班里的同学结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选取一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的潜力，班上构成了你追我赶的学习氛围。 二、以德育为主，重视养成教育。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给同学做出示范。 在学校，与同学接触最频繁的是班主任，同学受班主任的影响也最大。同学理解班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使同学“耳濡目染”。开学初，同学顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。 从今，教室地面开头慢慢清洁起来。同学工作面广量大，要想取得好效果，班主任务必抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗；同同学病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给同学以用心的心理示意，成为同学仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。 本学期我组织同学认真学习了中学校生守则、学校生日常行为规范，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语礼貌、活泼向上、宠爱劳动、讲究卫生、疼惜公物、俭朴节约。这些方面的资料就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班同学的生活习惯、学习习惯以及行