小学教学工作计划_9.docx

小学教学工作计划学校教学工作方案 篇1 一、敬业爱岗，增加责任心 我主要负责微机室管理工作，首先做到爱岗敬业、钻研业务、听从工作支配、坚守岗位；增加服务意识，自觉维护与管理设备，要时时处处心中有设备，在工作中要急躁，树立老师形象，做好各项工作，其次，既有工作分工，也要相互协作。 在微机室的日常工作中，要求每位任课老师都要有仆人翁意识，敢于管理，大胆管理，认真履行管理职责，发觉各类问题（机器、同学管理、卫生）要准时处理，发觉教学上存在的问题要准时补救；同时要认真细致的做好各类记录，重要的要准时整理并汇报。抓好各类日常管理，保持该教室的清洁卫生。 二、规范管理，加强基础管理工作 为了较好的记录日常工作状况，上课老师在使用微机室须填写使用状况登记表，坚持各项工作记录、修理记录等，坚持各项日常管理工作，如定位定机制度等，各班同学轮番卫生值日制度等，要求微机老师在开学时都要带领同学学习各类规章制度。使用中的微机室每日一小扫，每周一大扫，设备与软件维护要准时到位。 三、提高管理力气 在业务活动的基础上，连续开展横向联系与计算机协会，与兄弟微机单位加强联系，乐观进行教学、教研沟通，大力提高教学、教研水平。同时在信息技术与课程整合中发挥微机室的骨干作用。 具体工作如下： 1、整理机房，修理设备，并适当进行修理； 2、制定微机室课程表。依据班级人数与教学内容支配机房，并支配机房卫生值日表； 4、对线路进行23次检查； 5、组织开展电教室日常管理与设备管理的检查； 6、协作开展信息技术与课程整合； XXX完小 20xx、2 篇二：学校微机课上教学工作方案 一、指导思想 以学校工作要点为中心，促进全校信息技术教育工作的深化开展，更好的实现全校 信息技术教育工作管理与应用并重的目标，进一步推动我校教育信息化进程，促进学校各项工作。结合学校进展实际，制定本学期学校电脑室工作方案。 二、主要任务目标 1、强化学校网络建设与管理。 2、连续抓好信息技术培训工作，使老师信息技术应用水平达合格。 3、加强信息技术学科教研，充分培育同学的信息技术动手力气。 4、加强信息技术课题争论，用课题带动应用。 三、主要工作措施 1、加强学校网络建设与管理 2、实行得力措施，加强网络资源建设，满足教学要求 搞好校级资源库建设，使其更好地服务于教学。 3、加强信息技术学科教研，提高同学的信息技术水平，学校把信息技术纳入正规的管理范畴。 (1)、做到期初有方案，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去。 (2)、加强管理，确保教学正常运行。课前检查：要求每位同学先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立即报告老师，老师核实问题所在，然后才开头使用计算机。 (3)、课时监督：上课过程中监督好每位同学的使用状况，如有不按要求练习，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立即赐予批判警告，以防止同学乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。 4、建设“绿色机房”和“无玩耍机房”，让师生感受到信息技术的绿色春天建设绿网工程，对学校机房建立“绿色机房”，学校方案，除上信息技术课外，每周有方案的对同学开放，为宽阔同学供应健康、平安的网络的学习环境。学习将实行得力措施，杜绝师生玩电脑玩耍，其次进行正面宣扬教育。 5、加强卫生管理。(1)加强课间管理。除了在课前进行教育外，上课期间也留意观看，如发觉不讲卫生的同学准时制止，并要求当时对教室进行清扫。(2)加强卫生清扫。为搞好清洁卫生，电脑室每周都进行彻底的卫生清扫。除扫地外，还拖地板、洗门窗等。 学校教学工作方案 篇2 学校乐器教学理由： 1、学习乐器演奏让孩子变聪慧 很多争论都证明白音乐对于大脑的有益影响。科学家称：经常听音乐的孩子或者演奏乐器的孩子通常在学校里有更好的表现。近来一些争论表明音乐对孩子的阅读年龄、情商有益，并可以开发大脑的某个部分。学习演奏乐器还可以关怀集中留意力并保持乐观的思维，可以活跃思维并改善记忆。 2、提高纪律性 学习乐器演奏就像学习一门外语一样，所以还是很有挑战的。音乐家通常有一个特质就是好的纪律性。演奏乐器的时候不得不约束自己，全神贯注。同时每天都要在规定时间练习练习再联系。这样一来，就可以关怀塑造好的纪律性。 3、演奏乐器可以缓解压力 今日的生活给了我们太多的压力，每个人都希望找到拜托压力的方法。每当听到那些松软而舒缓的音乐声，大家都会觉得放松一些？乐器的旋律就可以达到这个目的，尤其是当自己就是演奏者的时候。音乐是生活中最简洁的欢快，它能让精神放松舒缓下来。 4、成就感 当孩子们都是新手并且刚刚开头学习，常常会遇到挫折，难免有点沮丧。但是当他们入门并把握后，所得到满足感是无价的。哪怕只是会一首简洁的乐曲。我信任孩子们永久不会遗忘学会演奏的第一首乐曲。大家距离自己的目标就一步之遥，这是让人傲慢的事情。 5. 演奏乐器很好玩 尽管是可能需要付出很多努力，但不行否认演奏乐器是很好玩很好玩的事情。当孩子们取得了进步，他将会有机会向他的家人伴侣共享学到的演奏技能，没准他将来还可能成为专业的演奏家。同时乐器演奏为他开启了丰富人生的无限可能。 口风琴特性简介 口风琴它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简洁，便利适合同学接受，因此把口风琴引入课堂，为音乐教学丰富内容，调整课堂气氛，扩高校生音乐视野，提高同学学习音乐的爱好，促进同学综合音乐素养的培育并激发同学审美力气和制造美的力气，有着重要的作用。 新大纲指出：音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践力气，提高文化素养与审美力气，增进身心健康，促进同学德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。 音乐教育本体目标是音乐感受、理解、表现及创新力气培育。通过感受美，熟识美和欣赏美、表现美等，从而进展制造美的力气，罗宾教授关于创新教学观是这样说的：创新是指同学在学习过程中，所表现出来的探究精神发觉新事物，把握新方法的猛烈愿望，以及运用已有学问制造性的解决问题。对音乐感受之后的在现，就是创新。 在教学中依据同学熟识规律，在支配教学内容时由浅入深，循序渐进，奏、唱听动相结合，相互渗透，代替原来单一教学模式，充分发挥音乐艺术本身的特点，让同学在自由乐观和快乐的音乐 实践中，通过自觉、主动地感受音乐，以及自己动手制造音乐取得学习音乐的爱好。 口风琴用途特点 口风琴的特点是易吹（不需要吸）、易学，并有键盘，可以奏任何调，便于合奏，对学习音乐学问很有关怀。 总体来说，入门级口风琴的价格要比入门级的口琴和入门级的竖笛高，所以还没有得到大面积普及，但在有条件的地区和学校里，还是可以普及的，最理想的是人手一台，若条件不够，也可只购一个班级的用量，同学每人买一根吹管，这样好几个班级的同学就能共用这些口风琴。 口风琴可以不用吹管左手持琴，右手弹奏，直接在吹口吹奏，也可以用吹管将琴平放在桌上，由右手演奏。 口风琴教学任务 1、琴与爱好结合，在教学中让同学尽快生疏宠爱口风琴，鼓舞同学心理要放松，激发他们吹奏乐观性，培育同学深厚的学习爱好。 2、把握正确演奏姿势、手型、指法、吹奏方法与技巧，养成良好的习惯，树立信念迈进学习口风琴的大门。 3、琴与唱结合，在同学把握简洁的演奏方法后，就把口风琴引进歌曲教学中，一首新歌曲，在琴的引导下很快就学会了，对于高班级的多声部教学，音准和音程是教学难点，而口风琴这个学具却能引导同学把握音准和音程。 4、琴与听结合，音乐是声音的艺术、听觉的艺术，运用口风琴听辨音乐，同学听后，有的同学能立即用琴奏出来，通过自己感受到的力度、速度变化，有感情表达出来，抒发自己真实的情感。 5、琴与动结合，口风琴与舞蹈律动结合，有利于音乐教学的完成，提高同学的学习爱好，熬炼同学的表演力气。 口风琴教学方案（每周一节乐器课） 其次周：熟识口风琴 第三周：把握正确的演奏姿势、手型和指法，气息的训练 第四周：手指原位练习 第五周：穿指练习 第六周：跨指练习 第七周：手指的扩张练习 第八周：手指的收缩练习 第九周：换指和同音轮指练习 第十周：强、弱等力度练习 第十一周：连音、跳音、顿音和重音等演奏技巧的练习 第十二周：同音换指的运用，学习乐曲小星星 第十三周和第十四周：缩指与扩指的运用，学习乐曲小红帽 第十五周和第十六周：连音演奏技巧的运用，学习乐曲祝你生日欢快 第十七周和第十八周：跳音演奏技巧的运用，学习乐曲洋娃娃和小熊跳舞 第十九周：口风琴期末考试 学校教学工作方案 篇3 一、教材分析： 品德与社会课程是在中高班级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进同学良好品德形成和社会性进展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导同学通过与自身生活亲热相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不时丰富和进展自身的阅历、情感、力气、学问，加深对自我、对他人、对社会的熟识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别力气，为他们生长为具备参与现代社会生活力气的社会主义合格公民奠定基础。 二、教学要求： 总要求：促进同学良好品德的形成和进展，为同学熟识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定基础。 （一）情感?态度?价值观 1、珍爱生命，宠爱生活，养成自尊自主、乐观向上、宠爱科学、宠爱劳动、勤俭节约的态度。 2、在生活中养成文明礼貌、狡猾守信、友爱宽容、公正公正、宠爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、体会家庭亲情，感受家长对自身的疼爱和他们的培育之恩，宠爱家庭、敬重家长长辈，以恰当的方式孝敬长辈。 （二）力气 1、能够初步熟识自我，把握和调整自身的心情和行为。初步把握基本的自护自救的身手。养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清楚地表达自身的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人公正地沟通与合作，学习民主参与集体生活。 （三）学问 1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 3、了解一些交通平安学问，通过对水、电、火的平安使用问题，培育他们的平安意识。 三、具体措施： 1、全面把握课程目标，转变过去偏重学问学习，忽视力气、情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的学问。 2、擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学实际生活中实际存在的问题，一起探究。 3、创设学习情境，灵敏选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 4、空虚教学内容，从教科书扩展到同学的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的实际性和亲近感。 5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让同学乐观参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 五、教学进度布置： 周次 教学内容 教学时数 在爱的阳光下 10课时 第一、二周 家人的爱 第三、四周 读懂爸爸妈妈的心 第四、五周 来自社会的爱 我们共欢快 8课时 第七周 不一样的你我他 第八周 换个角度想一想 第九周 共享的欢快 生活不能没有他们 6课时 第十一周 我们的生活需要谁 第十二周 阿姨、叔叔辛苦了 第十三周 说声“感谢” 寻路和行路 8课时 第十四周 学看平面图 第十五周 校外探路 第十六周 出行的学问 第十七周 大路不是玩耍场 第十八周 复习、考核 学校教学工作方案 篇4 新的学期，新的开头，学校会呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，特制定教学工作方案如下： 一、指导思想方面： 认真贯彻学校新学期工作方案与教学方案，认真学习老师法、义务教育法、老师职业道德规范及未成年人爱惜法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的熟识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，留意课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培育同学“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，制造适合同学进展的空间，张扬同学共性，全面提升同学的科学素养。加强自然教学常规管理和教学争论，开拓教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素养的教育的重要阵地。 二、新学期里，本人将乐观接受学校支配给自己的各项教育教学任务，以猛烈的事业心和责任感投入工作。 遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。宠爱教育、宠爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。 1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我准备做好下面的工作： 课前预备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、提高自身的业务水平。乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 3、培育多种爱好爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 三、挖掘尖子生，做好培优工作，做好同学竞赛的培训工作。 经过一个学期的调查，我们在五、六班级的同学中发觉了不少在信息技术方面有着深厚爱好及确定特长的同学。为培育在这方面有爱好及特长的同学，进一步提高同学的信息技术水平和操作力气，我们将从这批同学中选择一批尖子生，组建电脑爱好爱好小组，对他们进行信息技术方面的强化培训。同时，对原有的尖子生进行进一步的培训，进一步提高他们的信息技术应用水平，为进一步提高我校同学的整体信息技术水平打下良好的基础。 四、乐观培训老师，进一步提高老师计算机应用水平和操作力气。 我校大部分老师已通过计算机初、中级水平考试，部分老师已经参加了全国计算机职称考试，我们有好多老师计算机应用水平整体来说还是比较高的，但是在信息技术与学科整合方面还欠缺阅历。所以本学期的另一个重要工作就是进行老师计算机水平的培训工作。这是我校进行信息化管理的一个重要工作环节。 学校教学工作方案 篇5 一、指导思想 以深化推动课程改革为主题，以全面提高教学质量为中心，乐观树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识；以素养教育和教育现代化工作为目标，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素养为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校老师专业化进展，认真落实省市规范办学行为会议精神，切实做好减负增效工作，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高；开展扎实有效的校本教研活动，努力创设良好的教育环境，推动新课程改革深化实施。 二、工作内容 1、加强老师业务水平，促进课程改革。 2、加强常规工作，深化课程改革。 3、加强教研活动，提高活动质量。 三、主要工作 （一）加强学习，增加意识 1、组织老师重新学习和钻研基础教育课程改革纲要、姜堰市中学校学科教学常规、各学科课程规范、新教材内容、全面理解和精确把握新课程的内涵和新教材的特点，从理论与实践的不同层面乐观探究，不时推动，增加课程意识和实施水平。 2、组织老师阅读教育专著、名著，学校将定期组织“读书沟通”、“读书沙龙”等形式的读书活动，形成宠爱读书的群体，营造宠爱读书的氛围。让老师通过阅读，与大师对话，和名师沟通，拜专家为师，以学者为友，提升职业品位，积淀文化素养。 3、重视教研组建设，开展务实有效的教研活动。本学期，学校照旧分为语文、数学、英语、综合四个教研组，以“集体备课”、“课程沙龙”、“课堂观摩”等形式扎实开展教研活动。 （二）落实常规，促进进展 新课程的实施和实践呼唤新的教学机制，呼唤“教学常规”和课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素养教育的保证。 1、抓好学科常规六认真。关心老师进一步熟识在课改新形势下，教学常规并未过时，它照旧是规范老师教育教学行为，提升学校教育质量的重要保证。因此全校老师要学好并用好姜堰市中学校学科教学常规。要在实践的过程中，不时总结反思，查找缺乏，力争在原有常规的基础上有所创新，有所提高。本学期，学校仍坚持月查制度，每月学校将组织教学管理人员和时了解教学的实际状况，总结推广好的阅历与做法，对老师的备课、上课、作业批改等状况进行专项检查，对在执行常规过程中存在的问题和时寻求解决的方法，以促进全体老师一起进步。 2、抓实“备课、上课”环节。备好课是上好课的前提。本学期，学校要求每位老师认真备课，加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥团队力气，提高备课质量。课堂教学要真正确立同学的主体地位，面对全体同学，乐观创设民主、和谐的教学氛围，促进同学主动参与、乐于探究。 3、优化教学管理，规范教学秩序。严格执行上级教育主管部门公布的课程方案，不任凭增减，保证各门课程开足开全开好。学校坚持每日巡察制度，加大对老师执行教学常规的检查，严格老师的备课、上课、辅导、作业支配与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。 （三）抓实教学，提升质量 学校和老师要结实确立教学工作的中心地位，把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。 1、优化课堂优秀教案。要求全体老师杜绝剽窃教学设计，应针对实际，备教材、备同学、备教法、备作业等，将新课程的理念运用到优秀教案当中。课堂上，让同学能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出老师在同学活动时怎样组织，怎样指导等内容。学校还将利用教研活动等时间组织集体备课。集体备课要在老师个人充分解读教材的基础上实施，每次活动有中心发言，之后大家就目标的制定，流程的设计等方面进行广泛而深化的研讨，这样，既发挥了集体的才智也彰显了老师的共性，以利于老师施教时科学地把握“预设”与“生成”的辩证关系，为课堂教学师生进展留有空间。 2、进一步抓实课堂教学。 （1）立足“常态课”，要求老师上好“常态课”，把自身真实的一面反映出来，以便听课老师与其沟通，真诚地指出缺乏或改进的建议。本学期，要求每一位老师每周至少听一节“推门课”，管理人员每周至少听两节。 （2）上好“争论课”，每一位老师都要上一节教研组的争论课，每位执教老师要在执教前将所备教学设计与教研组老师进行深化研讨，广泛征求看法，充分发挥集体才智，提高教学效果。 （3）呈现“观摩课”。学校骨干老师要充分发挥学科教学的引领作用，定期在学校、教研组上好观摩课，供老师学习和借鉴。 （4）推门课将成为学校监控课堂教学质量的重要抓手。 3、重视学科教学过程管理和检测。重视平常阶段教学质量和期末教学质量的检测与管理。教育处对各学科进行质量体分析，督促老师认真科学地做好质量分析工作，以促进老师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学战略。在做好常规性测试的过程中，我们留意评价形式的多样性。教育处将定期对各班级进行单项考核过关，留意同学基天性力的培育，有效地促进教学质量的提高。 4、切实减轻课业负担。一是严格把握同学作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。老师要做到“四精”（即：精选、精讲、精练、精批）和“四必”（即：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改）。加强同学用书的管理，严禁老师滥发各种复习资料，用好教辅用书，切实减轻同学过重的课业负担和经济负担。支配作业适量，和时批改、认真批改、和时让同学订正。练习的设计，要留意形式的多样性，开放性；二是严格把握并削减课堂上老师讲解的时间，让同学在自主的学习活动中养成乐观思维、独立作业、主动探究的好习惯。 5、重视写字教学。我校同学写字水平有所下滑。为此，本学期全校老师要重视写字教学，老师上课和作业批改要写规范端正的字，同学的任何一项作业，书写都要规范、工整，老师要提高这方面的要求，锲而不舍地抓，必定会取得确定的效果。 6、加强综合实践活动的管理。加强课程的规范化建设，明确提出备课要求和对师生的评价内容，基本统一备课环节，统一活动评价用表。同学活动过程中或活动结束后要动笔写下体验、感受、收获、反思等方面内容的文字，力求活动内容的空虚和完善。加强课程资源的开发，对开发设计的活动方案，要能够经得起推敲和时间考验，有板书意识。综合实践指导老师要端正思想，尽自身最大的努力上好这门课。 7、全面推动素养教育。学校以全面推动素养教育为目标，大力推动学校体艺教育。学校要加强体育、艺术等课程的管理，充分利用好体育校本教材，打造好体育特色，提高艺术教育课堂教学的效率。任课老师要转变观念，加强学习，认真上好每一节课，认真辅导每一次活动，认真组织好每一项竞赛。 8、早抓毕业班的教学工作。我们要认真争论当前毕业班形势，正确评价现存的教学状况，订正教学工作中的偏差，加大管理力度，提高毕业班教学质量。 四、主要工作布置 八、九月份： 1、制定学校教学工作方案。 2、汉语拼音教学研讨活动。 3、各教研组、课题组制定教研工作方案。 4、中班级作文起步教学研讨活动。 5、组织开展暑期科技“小制造、小制造、小优秀论文”效果呈现活动。 6、组织开展“推普周活动”。 7、学校英语老师口语演讲竞赛。 8、组织新一轮老师师徒结对活动。 9、制定综合实践课程实施方案。 10、参与城区教研站数学优质课展评活动。 11、组织参与泰州市学校数学其次学段优质课展评观摩活动 12、细心预备，迎接市局“素养教育质量”考核评估。 13、月度教学工作检查 十月份： 1、出刊伦小教研。 2、推举姜堰教研稿件。 3、组织学校二班级写字竞赛。 4、低班级识字教学研讨活动暨二班级写字质量抽查。 5、汉语拼音过关验收。 6、开展“区域推动特色学校建设”课题争论。 7、四班级除法计算阶段调研。 8、三班级英语字母教学过关测试。 9、英语学科五班级语法教学研讨。 10、开展科学、品社（生）、综实（课题争论）“有效课堂争论月”活动。 11、组织参与全市美术优质课呈现活动。 12、月度教学工作检查。 十一月份： 1、学科阶段教学状况调研。 2、参与顾高区教研站语文教研活动。 3、开展第四届学校读书节活动。 4、三班级乘法计算阶段调研。 5、组织全市数学优质课展评活动。 6、组织参与全市品德与生活（社会）课堂教学竞赛活动。 7、推举姜堰教研稿件。 8、月度教学工作检查。 十二月份 1、组织参与信息技术老师课堂教学基本功市级竞赛。 2、参与顾高教研站英语、数学教研活动。 3、期末英语口语测试。 4、组织参与区级教研站非语数外学科课题争论阶段研讨活动。 5、指导各校开展“学校体育节”和冬季三项运动。 6、参与全市“区域推动特色学校建设”课题阶段研讨活动。 7、组织参与全市音乐老师优质课竞赛。 8、组织参与全市语文优质课展评活动。 9、出刊伦小教研。 10、月度教学工作检查。 一、二月份： 1、组织参与全市高班级同学综合力气竞赛。 2、各教研组做好学期工作总结。 3、各学科期末检测、质量分析、力气考查。 4、参与市综合实践学科优秀教案和优秀论文评比。 5、指导同学开展寒假综合实践活动 学校教学工作方案 篇6 第一部分 引论 一、问题的提出 信息时代的到来加速了全球一体化进程，现代社会要求全面进展的高素养公民，学习英语有利于人们在多元化社会中得到进展，有利于认知、理解、表达、沟通力气的进展，有利于良好性格的养成，有利于创新力气、交往合作精神的进展。学习和把握英语是21世纪非英语国家公民的必备技能之一，英语教育要为社会所需人才一作出实质性贡献。 随着基础教育课程改革纲要(试行)的颁布和教改的推动及人们观念的更新，20xx年秋季开头，在我国城市和县城全面开展了学校英语课程。为了指导英语教学，教育部制定了全日制义务教育英语课程标准)(以下简称“标准”)，“标准”要求从英语教学的目的、内容、策略、手段、评价等方面进行改革:在英语教学目的上，要面对全体同学，留意素养教育;内容上要从整体设计目标，体现灵敏开放;策略上要突出同学主体，敬重个体差异;手段方面接受活动途径，提倡体验参与;评价要留意过程评价，促进同学进展;最终要开发课程资源，拓展学用渠道，不再停留在双基的基础上。然而迄今为止，学校英语教学还存在满堂灌、考试频频等现象。老师为了让同学在考试中取得好成果照旧要求同学通过死记硬背学习英语，同学缺乏学习英语的爱好和动力;老师缺乏教学热忱，忽视培育同学英语综合运用力气;加之目前的中学校教学评价以终结性评价为主，教学评价的方法、内容、手段等没有或基本没能赐予教学以正确的监控作用;过多的测试题缺乏丰富的语境，只是考察同学零碎的语言学问，而没有考察他们实际使用语言的力气，老师为了应付这样的试题，不得不花大量的时间讲解语法学问或要求同学背、记英语学问。 上述存在的问题在新课改以来并没有得到有效解决，说毕竟是由于学校照旧以学科课程为主，留意终结性评价。学校英语学科课程虽具有系统性、间接性、简约性、高效性等优势，但其学科分割、脱离生活、忽视技能等缺陷却难以克服。. . 其次部分学校英语活动课程理论探讨 一、学校英语活动课程的概念、特征与意义 (一)概念 综合以上活动课程的相关论述，学校英语活动课程可以定义为:在学校英语课程标准指导下，以学校英语课程目标和内容为依据，通过师生的自主参与、合作开发，在自由开放、灵敏多样的英语学习实践活动中，培育学校生英语学习的爱好爱好和英语综合运用力气的新兴活动课程形态。 (二)特征 1.活动性 活动性是学校英语活动课程的一大基本特征，活动不仅是学校英语活动课程实施的方式，也是实施的内容，贯彻落实在实践中学习英语，具体表现形式可以是同学在课堂内外、学校内外的一系列实际动手操作、亲身实践和亲身体验过程，在这些亲自实践的过程中，同学不仅习得相关英语基本学问与基本技能，也体验到相应的情感、感受到环境中的文化氛围。活动性这一特征将英语活动课程与英语学科课程从本质上进行区分，虽然英语学科课程教学中也包含活动的成分，但这个活动是围绕英语学科基本学问和基本技能服务的，仅仅是学校生吸取和巩固基本学问与技能的手段或者方式。 2.主体性 主体性是学校英语活动课程的另一大基本特征，在英语活动课程中，学校生作为活动的主体，能够充分发挥自己的乐观性、能动性、制造性，在亲自动手、亲身体验过程中分析、尝试、探究与合作。同学可以依据自己的爱好、爱好和需要自主选择活动内容、活动方式以及合作对象。在活动中同学主动发觉问题，分析问题，解决问题，并进行自我组织、自我分析与自我评价。因此，学校英语活动课程为同学主体性的发挥供应了外部条件，能够充分体现同学的教育主体地位。 3.开放性 学校英语活动课程的第三大特征是开放性。开放性在英语活动课程中体现在课程内容的选择、课程实施的时空、课程实施方式的选用、课程评价手段等方面。英语活动课程本身具有综合性，不会受到其他学科的限制，英语活动课程在符合课程目标要求的前提下，涉及社会、家庭、学校等各个领域，以满足同学多方面的爱好与需要，让英语活动课程亲热联系实际生活;传统学科课程在时间和空间的支配上虽然统一固定，确定程度上却限制了同学进展的需要。. 结束语： 学校英语活动课程把学科课程和活动课程结合起来，不仅能够拓宽学校生的文化视野，还能激发孩子们学习语一言的爱好，培育他们的英语综合运用力气，提高同学的全面素养，满足将来社会对所需人才的需求。 学校英语活动课程的消逝是在新课程改革的大背景下产生并得到进展，其价值和功能还将来得及在我国课程教学中得到显著证明。多数学者将其归为校本课程的行列，但笔者以为，新形态的课程被人们接受、习惯需要一个过程，在这个过程中需要宽阔理论和实践工作者本着认真、务实的科学态度进行不懈的努力探究，笔者信任经受一段时间的尝试与推广，宽阔教育工作者对学校英语活动课程是能够认可并赞扬的。 学校英语活动课程具有活动性、主体性、开放性和趣味性等特点。它的开发和实施要以人的全面进展理论与辩证唯物主义熟识论、主体性教育理论、认知心理学的内化和外化理论与人本主义心理学、其次语言习得理论、人的社会化理论等科学理论为基础。 实施过程中要遵循主体性、实践性、过程性、进展性、综合性和开放性原则，课程设置要符合学校生进展水平和共性特征，留意活动设计、情境创设和老师的角色定位，最终要乐观发挥评价的激励功能，实现学科课程和活动课程的协同效应。 学校教学工作方案 篇7 一、指导思想 写字是学校阶段一项重要的基本功训练。学校写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与同学自主性的关系。 写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起奇妙的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 二、同学状况分析 本班级同学人数众多，一二班级的写字基础较差，写字的时候很任凭，不仅不能端正地书写，甚至还经常消逝错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严峻。同学不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的长期性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，娴熟把握基本笔画的书写。 本学期，同学刚接触写钢笔字，爱好很高，大部分同学对写字有了新的熟识和足够的重视，能留意到保持正确的.写字姿势和执笔方法，部分同学自控力气差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使同学养成良好的书写习惯，把字写漂亮。 三、教学目标 1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （1）首先，要想写好字就确定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 （2）正确的写字姿势，不但跟写好字有亲热关系，而且对身体健康也很有好处，所以确定要特别重视，并留意养成良好的习惯。 2、把握汉字的间架结构。 （1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：短横和长横、悬针竖和垂露竖、短撇和长撇、平撇和竖撇、斜捺和平捺、左点和右点、斜提和平提、竖钩和弯钩、斜钩和卧钩等。 （2）汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种：基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 （3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构，如左右结构的又可分为：左右略等，左窄右宽，左宽右窄，左中右结构。 3、对学校生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、洁净”。 四、教学措施： 1、写字教学老师示范，讲解书写技巧。 2、同学书写，老师具体指导。 3、时常督促写字姿势。 4、同学互评写字水平，沟通写字阅历，激发写字乐观性。 5、鼓舞购买字帖，利用课余时间加强训练。 6、收集书法家的故事及书法作品，供同学欣赏，调动书写爱好。 7、结合板报，展出同学优秀作品，鼓舞认真书写。 8、开展各种书写竞赛活动，提高书写水平。 五、教学支配 周次 教学内容 第一周 学习预备 其次周 左点和右点 第三周 横：短横和长横 第四周 竖：悬针竖和垂露竖 第五周 撇：短撇和长撇 第六周 平撇和竖撇 第七周 捺：斜捺和平捺 第八周 斜提和平提 第九周 期中评价 第十周 竖钩和弯钩 第十一周 斜钩和卧钩 第十二周 结构：左右略等、左窄右宽、左宽右窄 第十三周 结构：左中右结构 第十四周 竖弯、竖弯钩、竖提 第十五周 横钩、横折 第十六周 横折钩 第十七周 练习与评价 第十八周 练习与评价 第十九周 练习与评价 其次十周 练习与评价28