人教版八年级物理上册素质测评卷及答案.docx

人教版八年级物理上册 其次章 素养测评卷及答案(总分值：100 分，时间：90 分钟)一、填空题(共 20 分，每空 1 分)1. 考试钟声敲响后，同学们开头答题。钟声是由钟 振动 产生的，钟声通过 空气 传到同学们的耳朵。2. 我们班文艺委员的歌声很像某位歌星，这是指他们的 音色 (选填“音调”“音色”或“响度”)相近，但是她有时也在自习课上唱歌，此时她“惊奇”的歌声属于 噪声 (选填“乐音”或“噪声”)。3. 小提琴琴声是通过弓与琴弦的摩擦使琴弦振动(如以下图)，琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中的。这一振动的传递过程说明 固体 和 气体 都能传声。4. “掩耳盗铃”是大家生疏的成语故事，从物理学角度分析， 盗贼所犯的错误是：既没有阻挡声音的 产生 ，又没有阻挡声音的传播 。5. 如图甲所示，蝙蝠靠发出 超声波 觉察昆虫。如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声渐渐减小，此现象可推理得出 真空 不能传声。6. 很多青少年在“变声期”往往感觉自己说话的声音“变粗 了”，这里的“粗”指的是声音的 音调 (选填“响度”“音调”或“音色”)发生变化；在变声期之前，他们的声音与女生相像，比较“尖细”，这是由于这个时期他们说话时声带振动相对较快 (选填“快”或“慢”)。7. 端午节龙舟大赛上，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的 振动 而产生的，运发动越用力击鼓，鼓声的 响度 越大。8. 如以下图，四个一样的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，假设能分别吹出“dou(1)”“rai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶， 则发出“dou(1)”声的瓶子序号是丙；假设用小木棍敲击瓶口，则发出“dou(1)”声的瓶子序号是丁。9. 地震发生前，有些动物比人提前感觉到，是由于地震时伴有 次声波产生；医生用的“B”超是利用 超 声波获得信息。10. 如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递 信息 (选填“信息”或“能量”)的性质；另外，在医院里我们还常常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提示大家要留意把握好声音的 响度 (选填“音调”“响度”或“音色”)，以免影响他人。二、选择题(共 24 分，每题 3 分)11. 如以下图，在探究“声音是由物体振动产生的”试验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，觉察小球被屡次弹开。这样做是为了 C A使音叉的振动尽快停下来B把声音的振动时间延迟C把音叉的微小振动放大，便于观看D使声波被屡次反射形成回声12(青岛中考)以下关于声现象的说法，错误的选项是 CA. 声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播B. 声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同 C“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调D我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是由于其振动频率低于人类听觉的下限13(南京中考)以下活动中，用来探究声音产生缘由的是A14. 海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等效劳。以下说法正确的选项是 B A. 次声波不能传递信息B. 次声波是由物体振动产生的 C次声波在海水中比空气中传播慢D次声波的频率太高，人耳听不见15. 如以下图声波的波形图，以下说法正确的选项是 AA(甲)、(乙)的音调和响度一样B(甲)、(丙)的音调和音色一样C(乙)、(丁)的音调和音色一样D(丙)、(丁)的音色和响度一样16. 吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时 DA振幅确定更大B振幅确定更小C振动频率确定更低D每秒内振动次数确定更多17以下措施中，不能减弱噪声的是 CA摩托车的消声器 B居民区旁高架桥上的隔音挡板C学校四周安装噪声监测装置D工厂用的防噪声耳罩18. 关于声现象，以下说法错误的选项是 BA. 一切发声体都在振动B. 声音在真空中传播的速度为 3×108 m/s C教室四周植树可以减弱噪声D看电视时调整音量是为了转变声音的响度三、简答与计算题(共 28 分，第 19 小题 5 分，第 20 小题 6 分， 第 21 小题 8 分，第 22 小题 9 分)19. 在电影星球大战中有这样一个场景：神鹰号飞船在太空将来犯的天狼号击中，神鹰号宇航员听到“轰”的一声巨响，见天狼号被炸毁，得意地笑了。依据学过的声学学问，对这段描述进展评价。答：在太空中没有空气，由于声音的传播是需要介质的，不能在真空中传播，所以天狼号爆炸发出的声音根本无法传到神鹰号上，所以这段描述不符合科学道理。20. 甲同学敲击铁管的一端，乙同学伏在铁管的另一端可听到两次响声。假设铁管长170 m，空气中声速为 340 m/s，测得两次响声相隔时间是 0.466 s，求：(1)敲击铁管的声音从铁管一端由空气传到另一端的时间； (2)铁管传播声音的速度。解：(1) t 0.5 s空(2)t0.5 s0.466 s0.034 s铁v 5 000 m/s铁21. 汽车在某段大路上匀速行驶时，进入某超声测速区域，如以下图。当该车运动到距测速仪 370 m 时，测速仪向该车发出一超声信号，2 s 后收到从车返回的信号，超声波在空气中传播速度为 340 m/s ，求该车的速度。解：设汽车的速度为 v，超声测速仪发出的信号 1 s 后与汽车相遇，在这段时间内，汽车行驶的路程与超声波传播的路程有关系 式：v×1 s340 m/s×1 s370 m解得 v30 m/s22. 潜艇作战时需要长时间在水下潜航，不能浮出水面使用雷达观看，而只能依靠声呐进展探测。声呐放射声波在水中传播时，假设遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，依据声信号来回时间可以确定目标的距离。声呐发出声波遇到的目标假设是运动的，反射回来的声波的音调就会有所变化，它的变化规律是：假设回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；假设回声的音调变低，说明目标远离声呐。则：(1) 假设停在海水中的潜艇A 发出的声波信号在10 s 内接收到经B 潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，则潜艇 B 与潜艇A 的距离是多少米？(设声波在海水中传播速度为 1 500 m/s)(2) 停在海水中的潜艇A 连续监控潜艇B，突然接到潜艇 B 反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇 B 的速度是 20 m/s，方向始终在潜艇A、B 的连线上，经 1 min 后潜艇B 与潜艇A 的距离为多少米？解：(1)声波在海水中传播的总距离为：svt1 500 m/s×10 s15 000 m，由于声波是反射回来的信号，所以两艘潜艇之间的距离 s1 7 500 m；(2)1 min60 s，1 min 后潜艇 B 行驶的路程 s v t20 m/s×60BBs1 200 m，由于声波频率是变低的，所以由题意可知，潜艇 B 是远离声呐，现在两艘潜艇之间的距离：s s s 7 500 m1 200 m821B700 m。答：(1)潜艇 B 与潜艇 A 的距离 s 是 7 500 m；(2)经 1 分钟后潜1艇 B 与潜艇 A 的距离 s 为 8 700 m。2四、试验与探究题(共 28 分，每题 7 分)23. 为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个试验现象。甲：在吊起的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。丁：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后， 铃声明显减小。(1) 能说明声音产生条件的两个试验现象是 甲、乙 ；(2) 丁 说明白声音传播需要介质；(3) 丙说明白发声体振动频率不同， 音调 不同。24. 在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们觉察弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们打算对这种现象进展探究， 经争论后提出以下猜测：猜测一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜测二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜测三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜测是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦， 如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2钢200.3钢0.7钢400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.5(1)为了验证猜测一，应选用编号为、的琴弦进展试验；(2)为了验证猜测二，应选用编号为、的琴弦进展试验；(3)为了验证猜测三，小明选用编号为、的琴弦进展试验，则表中缺少的数据应为 20。.25. 探究音调凹凸的影响因素。承受如以下图的装置，拨动钢尺听它发出的声音，同时留意观看钢尺振动的幅度；步骤转变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，使钢尺两次振动的幅度大致一样，留意听声音的凹凸。结论物体振动得越快，音调就越高。方法保持两次振幅一样，用到了把握变量法。问题争论上面试验中保持钢尺伸出桌面长度确定，将伸出桌面的一端分别下压 0.5 cm、1 cm、1.5 cm，可探究声音的与振幅的关系。响度26. 完成下面估测声速的试验报告。【试验目的】估测常温下声音在空气中的传播速度。【试验器材】鼓(含鼓槌)、 停表 和 卷尺 。【试验步骤】 量出 200 m 的直线距离 s，并做记录；甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开头记时；当负责听声的丙同学听到鼓声时马上喊“停”；乙同学 马上停顿计时 ；将测得的时间t记录下来；重复做上述试验两次，计算出三次测量声音速度的 v 大小，并求出平均值 v。【评估】请写出造本钱试验误差的缘由之一： 计时操作上存在误差 。