人教版初二政治我爱我家知识点精讲.docx

人教版初二政治我爱我家知识点精讲，盼望对大家有帮忙。 教学目的： 学问目标：体会家庭中亲情的暖和，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。 力量目标：辨证对待家庭中父母与子女权利义务关系的力量;收集父母为家庭作奉献的详细事例的力量，感受家庭亲情的力量。 情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，敬重父母的劳动和情感，培育学生权利与义务的意识，担当起自己的对家庭的责任。 教学重点：感受家庭的暖和。 教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。 教学过程： 【新课导入】 在一个小生命还酝酿在母体的时候，已经倾注了家人对他的关爱，那就是他的名字。请学生说说他们的名字的用意。以此来体会家人的期盼和关爱。 一.爱的回忆 活动内容：先让学生回忆小时候受父母呵护的甜美时间，并把自己的童趣讲给（同学）听。再设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事? 设计意图：这一活动的目的在于让学生通过回忆，感受家庭的温馨，感受父母对自己的呵护。 教师行为：开展这一活动，一要留意正面引导，防止学生争论亲子冲突，而要着重引导学生感受父母的爱;二要留意辨证地对待这些事，由于很多家长对子女爱惜有余，严格要求缺乏，所以要对学生反映出来的问题作详细分析。 二.无悔的爱 活动内容：让学生填写表格，即“在你家，以下事情通常由谁来做?“另外，争论两个问题：“说说自己家中奉献最大的人是谁，要说出详细理由“和“夸夸自己的父母，并讲给同学听“。 教师行为：指导学生开展这一活动，一要让学生依据家庭状况照实填写，通过填写体会父母的奉献;二要引导学生在家做力所能及的事，渗透在家尽责的教育;三是说说家人的奉献，包括物质方面的，也包括良好道德、优秀思想方面的精神奉献;四是找父母的优点，夸夸自己的父母。 教学建议：开展这一活动，可以不限于教材表格中所列的工程，由学生依据实际状况填写。家中的事，凡学生能做的，要鼓舞学生做，这既能培育学生力量，又能陶冶学生情操，而且有助于增进学生与父母的亲情，与父母更好地沟通。在学生的争论中，可以讲“大“的事情，也可以讲感人的详细事例，有些小事反而更能表达父母的一片苦心，简单感动人。在活动中，要留意家庭有缺陷的学生的反响，防止损害这些学生。 三.爱的低诉： 活动内容：给学生足够的时间写一段他对母爱或父爱的熟悉，沟通自己对这种爱曾经的误会或曾经的感动。 教师行为：呈现两个（关于）母亲的故事(见附录)，并引导学生专心感悟他对母爱或父爱的熟悉，并将优秀作品展现给全班同学。 设计意图：这一活动意在让学生体会原来未曾留意的东西，也是丰富学生情感、促进其良知进展的重要环节。有的教师说，现在的学生不知感恩，不被感动，认为父母对自己所做的一切都是理所固然的。缘由之一是我们的教育忽视了学生的体验，缺乏正确有效的引导。有的学生对家长不满甚至看不起父母，也与他们缺乏对父母的理解，不会感受或感受不到亲情呵护有关。因此，要通过这一活动，让同龄人自己教育自己，在轻松的气氛中深切感悟在家庭中获得的爱。 教学建议：开展这一活动，教师要擅长引导，可以用详细事例来启发;要留意以情感人，衬托出良好气氛;不必面面俱到，只要发动学生积极地说、积极地体验就行了;要有意识地从父母的良苦专心、子女的责任两个方面来启发，突出正面教育的效果。假如有学生从反面冲突来讲，要留意剖析分析的本意和期望，剖析其中所蕴涵的爱，把学生引导到爱父母、爱家庭上来。 四.爱的告白： 活动内容：让学生给父母写寄言，即在感谢父母抚育、理解父母心情的根底上，写几句话并交给父母，表达自己对父母的心情。 设计意图：设计这一活动，在于让学生与父母（心灵）碰撞，表达自己对父母的感谢之情，表达自己对父母的责任和决心。 教师行为：指导学生开展这一活动，第一步，可以让学生写父母的优点特长，也可以让学生写父母对自己的呵护和期望，还可以让学生写自己的感受和决心。其次步，在同学中相互沟通，相互感染启发。第三步，把自己所写的交给父母，与父母沟通互动。 教学建议：在这一活动中，要留意展现学生的才气，如让他们写诗歌、散文等形式来写。要强调写出自己的情感体验，避开说空话，避开应付。要留意引导学生把情感和意志结合起来，即要把自己的决心和准备反映出来。这件事是一个学生与家长的互动过程，要留意发挥家长的作用，如将学生的感受反应给家长，有条件的可以让家长也给学生写寄言，在互动中加强对学生的教育。 五.爱的成长： 活动内容：争论：当你们的父母发生了冲突，你是（怎样）做的?若父母一方或双方下岗怎么办?为了使你的家庭更美满，你还应做些（什么）? 设计意图：引导学生体验温馨的家庭需要全家人的齐心协力。 欢送大家阅读由为大家整理的我爱我家学问点精讲，大家肯定要认真阅读哦，加油吧。