人教版语文三年级月球之谜教案.docx

人教版语文三年级月球之谜教案 月球之谜是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性的文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学学问，可读性强，趣味性强。学生通过对这么主题活动的探究，进一步了解有关月球的学问，培育学生学科学、爱科学的兴趣以及积极探究的精神。 【教学目标】 1、有感情的朗读课文，通过网络自主学习，熟悉月球，了解月球，争论月球未解之谜。 2、培育学生喜爱科学的兴趣和探究精神。 【课前预备】 1、教师预备： 分组卡片、主题网站、月光奏鸣曲、春江花月夜。 2、学生预备： 概念图作品、学习网站、梦想画、神话传奇。 【教学时间】 40分钟。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少思念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌? (师生背诵有关月亮的诗词) 月亮在诗人们的描绘下是如此的美妙，课前大家针对自己不同的特长和兴趣分小组绽开的对月球的探究，现在就来看看我们的成果。(分别展现概念图、诗词网站、梦想画和神话传奇)我真为大家的聪慧才智所叹服! 二、学习课文，解疑问答 1、自读课文： 现在就让我们登上月球，去看看那是个怎样的世界!翻开课本大声朗读，读准字音，读通句子。 2、指名读，边读边思索，你读懂了什么?还有什么怀疑? 3、小组活动： 写出人类探究月球未解之谜。教师预备红、黄、绿、蓝、紫、橙六色卡片四套，分别写有1、2、3、4、5、6。由学生随机抽取，根据数字一样的规律做在一组，每组发给1张白纸，然后根据顺时针依次传给其他同学，在规定的时间内，提出尽量多的问题，最终一名同学汇报，竞赛哪个小组获胜。 4、总结表达，读懂了什么，叙述怀疑， 三、网络探究，自主学习 地球是人类的摇篮，但人类不会永久生活在摇篮里。人类选择走出地球，那么第一站就自然而然的选择了离我们最近的“未知”土地月球。可能很多年后回首人类登月的历史，我们会觉得我们现在所取得的成绩很微薄，但是对人类进步却产生了深远的影响，正如一位踏上月球的人所讲：“虽然这只是我的一小步，却是人类的一大步!”让我们一起登入主题网站，看看月球毕竟是一个怎样的世界?请特殊关注人们探究月球之谜的历程。 四、高才智学习，小组争论 结合实例，从古至今，人类始终孜孜不倦的探究着宇宙星空的神秘，不仅仅是月球，还有火星，银河系等等，为什么会消失哥伦比亚大事?为什么今年美国对于火星的探究遇到困难的”新闻牵动了全世界的关注?我们知道就是由于这样一种探究的精神使得今日的科学技术不断进展和进步，那么科学进步的含义仅此而已吗?提出不完整的等式，科学进步=牺牲+探究+启发学生思索，小组争论填写不等式。说出相应的理由 小组活动：根据外形一样的规律划分小组，小组争论填写等式，然后根据颜色分组到别的小组争论，了解别人的想法，最终回到自己的小组，修改本组的观点，红色留下负责解释本组的想法，全班汇报沟通。 五、课堂小结 假设30年后你登上了月球，你预备去做什么?