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人的光芒阅读答案【4篇】 谈人阅读答案参考 世间事物最简单、最难懂的莫过人，懂得人就会懂得你自己。希腊人把懂得你自己看做是人生最高的才智。人不像木石只有物质，而且还有意识，有情感，有意志，总而言之，有心灵。西方有一句古谚：人有一半是魔鬼，一半是仙子。魔鬼固诡诈多端，而仙子也缥缈难测。 作为一种动物，人是人类学的讨论对象。他经过很多亿万年才由单细胞生物进展到类人猿，又经过很多亿万年才由人猿进展到人。正如人的面貌还有类人猿的遗迹，人的习性中也还保存着一些兽性，即心理学家所说的本能。 我们这些文明人是由原始人或野蛮人演化来的，除兽性之外还保存着原始人的一些习性。要了解现代社会中的人，还需要了解我们的原始祖先。所以马克思特殊重视摩根的古代社会，把它细读过并且加过评注。恩格斯也依据古代社会的资料写出了家庭、私有制和国家的起源。在自然辩证法一书中，恩格斯还具体论述了劳动在从猿到人转变过程中的作用，谈到了人手的演化、进化的历史，这对讨论美学是特殊重要的。古代不仅是家庭、私有制和国家政权的摇篮，而且也是宗教、神话和艺术的发祥地。数典不能忘祖，这笔账不能不算。 从人类学和古代社会的讨论来看，艺术和美并不是起源于抽象概念，而是起源于吃饭穿衣、男婚女嫁、猎获野兽、打群仗来劫掠食物和女俘等日常生活实践中极平凡卑微的活动。中国的儒家有一句老话食、色，性也。食是保持个体生命的经济根底，色是连续种族生命的男女协作。艺术和美也最先见于食色。汉文美字就起源于羊羹的味道，中外都用趣味来指审美力。原始民族很早就讲究美，从事艺术活动。他们用发亮刺眼的颜料把身体涂得漆黑或绯红，用唱歌和跳舞来吸引情侣，或庆祝狩猎、战斗的成功。 在近代，人是心理学讨论的主要对象。一个活人时时刻刻都要和外界事物（自然和社会）打交道，这就是生活。生活是人从实践到熟悉再从熟悉到实践的不断反复流转的进展过程。由于生活的需要，人在不断地改造自然和社会，同时也不断地改造自己。心理学把这种简单过程简化为从刺激到反响往而复返的循环弧。外界事物刺激人的各种感觉神经，把映像传到脑神经中枢，在脑里引起对映像的初步感性熟悉，激发了伏根很深的本能和情感（如快感、痛感以及较简单的心情和情操），发动了实行行动来应付当前局面的思索和意志，于是脑中枢把感觉神经拨转到运动神经，把意志转到达相应的运动器官，如手足肩背等类，使它实现行动。哲学和心理学一向把整个运动分为知（认知）、情（情感）和意（意志）这三种活动，大体上是正确的。 （选自谈美书简，有删改） 1.关于人的理解，以下符合原文意思的一项为哪一项 ( ) A.懂得你自己是人类的最高才智，人类只要能够懂得自己，也就能懂得人。 B.人是由单细胞生物进展到类人猿再由人猿进展到原始人进而进展到文明人的。 C.进化过程中遗留在人类身上的一局部兽性和原始人的”一些特点构成了人的本能。 D.人的所谓生活就是时时刻刻地和外界打交道，不断地熟悉和适应外部世界。 2.关于艺术和美的表述，不符合原文意思的一项为哪一项( ) A.艺术和美并不是起源于抽象概念，而是起源于吃饭穿衣等日常生活实践中极平凡卑微的事物。 B.儒家说：食、色，性也。在食和色这两大人类本性的详细行为中便隐藏着艺术的美。 C食是保持个体生命的经济根底，色是连续种族生命的男女协作，它们都属于艺术美的范畴。 D原始民族把身体涂得漆黑或绯红，用唱歌、跳舞来吸引情侣，或庆祝狩猎、战斗的成功，就是艺术活动。 3.以下表述，符合原文意思的一项为哪一项 ( ) A.人不像木石只有物质，而且还有意识，有情感，有意志，有心灵，所以，人是世间万物中最难懂的。 B.西方有一句古谚：人有一半是魔鬼，一半是仙子。可见人的性格是具有两面性的，不能把人简洁分类。 C.在自然辩证法中，恩格斯论述了劳动在从猿到人转变过程中的作用，谈到了人手的演化、进化的历史，就是美的历史。 D.哲学和心理学把人们熟悉世界的整个运动分为知（认知）、情（情感）和意（意志）这三种活动，大体上是正确的。 人的光线的阅读题目 篇二 1、列宁格勒被德国法西斯围困了整整900天。900天的时间，还可以怎样表述？请写出一种有关900天的表述形式。 900天_ 2、为了颂扬饱受战斗摧残的列宁格勒人民的精神，选取了四个典型事例，请分别用一句话概述四个典型事例。 事例一：_ 事例二：_ 事例三：_ 事例四：_ 3、文章题为“人的光线”，阅读全文，用自己的话，说说什么是人的光线。 _ 4、战斗的历史与人类的历史一样长远。从远古战斗中走来的现代人，依旧没有走出战斗的阴影。看到“战斗”这两个字。你首先想到的是什么？（一个词或一个画面或某个人）为什么会首先想到它？用20-30个字写出来。 _ 人的光线的阅读答案 篇三 1、(1)例如：整整两年半的时间。 （2）三个轮回的冬季。（答出任意一个即可） 2、事例一：一个年轻女子拖着她病死的孩子的棺材，冻僵在路边。 事例二：列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事。 事例三：战斗中，剧院每天开演，学校准时开学。 事例四：小女孩丹娘写日记记录亲人相继死去的事实，直到她死去的那一天。 3、人的光线就是指宁死不屈、百折不找、顽强名贵的精神。 人的光线现代文阅读答案 篇四 人的光线现代文阅读答案 听过苏联作曲家肖斯塔科维奇的G大调第七交响曲，那激情澎湃的旋律震撼人心，让我经久难忘。这首曲子另有个别名叫列宁格勒交响曲，那是作曲家在1941年题献给当时被德军围困的列宁格勒城的。 列宁格勒保卫战是苏联卫国战斗中的一个辉煌奇迹，这座城市被德国法西思围困了整整900天，几乎弹尽粮绝，但全城的人宁死不屈，始终坚持到成功之夜。 在莫斯科成功广场的纪念馆里，大型的壁画、瓦砾、旧枪弹一批战斗遗物逼真地再现了列宁格勒保卫战的悲壮场面：黑压压的乌云，满天充满的深厚的_(A.黑烟 B.硝烟)，喷出火舌的枪炮，被敌人炮火击毁的建筑物，街头的陈尸，被战斗烈焰烧焦的树的断身战斗的残酷、压抑，以及比死亡更令人窒息的凶恶气氛是处在和平年月的人们所难以承受、不行想象的。 有一排塑像可以传神地表达战斗对人的摧残：一群身姿美丽的人慢慢变形，松软的线条变得笔直，再渐渐变得僵硬、锐利，最终，有关肉身的线条统统消逝了，人变形为石头一块一块的嶙峋之石。 然而，发生在列宁格勒的反法西思之战却从另一个角度颂扬了受战斗摧残的人民：人民不泯，顽强名贵。 当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下_(A.岿然不动 B.巍然直立)，敌军见久攻不下，就将其团团围住，切断外界弹、口粮供应及与外界的一切运输、联络，意欲让这座孤城变为死城。 整整900天，这个被战火毁得千疮百孔的城市破败不堪，食品紧缺，每一户一天只能得到125克黑面包的供给，满城都是蜷着身子的饥饿的人们； 没有取暖的东西，在最严寒的日子里，有个年轻女子拖着个小棺材在街头踯躇，棺材里躺着她病死的孩子，可是，没走多久，女子使冻僵在路边。 我永久难忘陈设于墙上的那些启事，那都是列宁格勒人在当时贴出的：卖首饰，卖房屋，卖值钱的家什，只为换取若干口粮和棉毯。人们力图活下去，力图抗争所处的逆境。 在那样巨大、危险的战斗阴影下，列宁格勒的人们仍没有放弃正常的有尊严的精神生活：剧院每天夜里开演，剧照贴在大街小巷，观众座无虚席；学校准时开学，上课铃声从不连续 最令我久久不能安静的是列宁格勒的小女孩丹娘“萨维契夫，一个小学生。_A_她原本有一个和谐幸福的大家庭，可是战斗来了，她成了一个长着愁闷的大眼睛、头发由于养分不良而变得枯黄的战斗儿童。她每天写日记，从不连续，渐渐地、执拗地记着法西思的罪恶。 丹娘”萨雄契夫用她的小手写出了稚嫩的字迹：1月25日，爷爷死了；2月3日，伯伯死了；3月1日，妈妈去世了她记着亲人们一个个地逝去的日子以及他们的死法，每天，每天，从不辍笔。后来，亲人们全死了，全存于她的日记里，她把他们好好地藏在里面。再后来，她的日记中断了，犹如一段曲子，奏着奏着，突然停息了，那是由于，她也死了。_B_ 小姑娘丹娘“萨维契夫弱小的不屈的灵魂发出了熠熠光线。她的故事被人们传颂，使每一个对战斗心怀脆弱的人陡生了几许豪气。_C_ 阅读题： 1.联系上下文，从括号里选择恰当的词语填入横线处。 (l)满天充满的深厚的_(A.黑烟 B.硝烟) (2)当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下_(A.岿然不动 B.巍然直立) 2.下面一句话，是从文中抽出来的，假如把它放回原文中去，应放在A、B、C三处中的_处。 她让人明白，人们不要战斗，但不怕战斗，人的光线最终能够战胜一切困难困苦，包括战斗。 3.列宁格勒被德国法西思围困了整整900天。900天的时间，还可以怎样表述？请写出一种有关900天的表述形式。 900天 4.为了颂扬饱受战斗摧残的列宁格勒人民的精神，选取了四个典型事例，请分别用一句话概述四个典型事例。 5.文章题为“人的光线”，阅读全文，用自己的话，说说什么是人的光线。 6.战斗的历史与人类的历史一样长远，从远古战斗中走来的现代人，依旧没有走出战斗的阴影。看到“战斗”这两个字，你首先想到的是什么？(一个词或一个画面或某个人)为什么会首先想到它？用2030个字写出来。 参考答案： 1、B;A。 2、C。 3、此题开放性较强，只要说明了时间上的根本全都即可。(例如：整整两年半的时间。三个轮回的冬季。) 4、事例一：一个年轻女子拖着病死的孩子的棺材，冻僵在路边。事例二：列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事。事例三：战斗中，剧院每天开演，学校准时开学。事例四：小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实，直到丹娘死去的那一天。 5、人的光线就是指宁死不屈、百折不挠、顽强名贵的精神。 6、此题为开放性试题，只要符合所提三点要求，言之成理即可。 阅读理解现代文阅读答题公式 (一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫，总领下文。 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章);照顾开头(谈论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用 (1)它本身的作用；(2)结合句子语境 1、比方、拟人：生动形象 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性 2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了+对象+特性 3、设问：引起读者留意和思索； 答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索 反问：强调，加强语气等； 4、比照：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 阅读理解答题要点 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最终一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来答复： 对于第一段的问题，从构造上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。 中间某段的问题，在构造上是起到承上启下、过渡的作用。 最终一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照顾。 读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的4篇人的光线阅读答案，盼望对您的写作有所帮忙。