小学生读书活动方案（优秀6篇）_1.docx

小学生读书活动方案（优秀6篇）读书策划方案 篇一 读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面实施素质教育，加强中小学生的道德建设，提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，具有十分重要的意义。为了扎实推进我校第八届读书节活动，让读书成为孩子生活的习惯，让读书真正成为孩子实现人生梦想的重要手段，特制定本方案。 一、活动主题： 礼仪南京 绿色青奥 二、活动时间 x4年4月10月 三、活动内容及安排 第一阶段：宣传启动（4月18日4月23日） 1、成立读书节领导小组，明确任务。 组 长：褚裕锋 副组长：徐安斌、郑松龙 成 员：陈正荣、刘蓉、谢晓庆、王琴、程爱萍及各年段主任 2、宣传启动，营造氛围： 为了迎接校园读书节，学校利用板报、广播电视台、标语等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围。每位学生都积极参与，各年级根据不同的阅读书目，开展不同主题的读书活动。 （1)读书开幕式。(4月23日进行读书节开幕仪式。） （2）积极营造校园书香氛围： 利用学校"宁宁"广播，开设读书节活动专栏，让学生感受读书的喜悦，从而激发学生的读书兴趣，提高学生读书能力。 通过校园电子屏、橱窗、班级板报和张贴宣传画等形式，营造书香校园环境。 利用校园网平台，开设读书节专题，鼓励各班级能介绍好的活动经验和成果、师生能撰写读书心得等与大家同享，展示优秀征文、进行好书推荐等。 邀请著名儿童作家韩开春来我校讲座。 3、向家长发出"亲子阅读"的倡议，进行宣传发动。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，开展好 "我与父母同读一本书"活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行"书香家庭"评选。 4、印发各年级推荐书目和小学生必背古诗材料。 第二阶段：扎实推进。（4月-9月） （1)启动准备阶段(4月下旬至5月）：开展"文明礼仪教育"主题活动，充分认识 "八礼四仪"的内涵，营造浓烈的"讲文明礼仪 迎青奥盛会"的气氛。 校长室、德育处、教科室认真组织开展"八礼四仪"教育研究活动，深入探讨"八礼四仪"教育途径、方法和评价；少先队利用相关知识展板对"八礼四仪"进行解读、展出；利用"国旗下讲话"和"红领巾广播电台"给孩子们宣讲"八礼四仪"；各班要充分利用晨会、校园网站、板报等途径积极宣传、学习文明礼仪；在全校掀起"学八礼四仪迎青奥盛会"的热潮。 （2)习惯培养阶段(5月上、中旬）：明确活动机制，开展阅读活动，培养阅读习惯。 各班主任结合本班学生实际，制定好本班学生阅读计划，并检查督促，与正常教学、德育活动有效结合，积极培养学生良好的阅读习惯。 做好学生每日"共读"和"选读"活动安排。每天晨读活动中安排半小时"共读时间"，班主任老师陪同孩子开展好"每天共读半小时"活动；做好就餐排队、等候乘车时间的"选读"阅读活动安排，指导学生充分利用好点滴时间开展阅读活动。值日行政对每天的规定时间的阅读活动进行记录、评价，表扬先进，鼓励后进。 各班组织好"淘书会"、"捐两本看百本"、"图书漂流"以及图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，并做好图书借阅登记工作，保证孩子们有足够的好书可读。 认真组织好5月初开展的"第九届南京市中小学生旧图书交易节"活动。做好活动的宣传、指导工作，学校德育处亲临现场参加活动，活动结束后统计学校参加活动人数，总结活动情况。 学校将组织教师阅读征文竞赛、教师阅读沙龙活动，鼓励教师主动参加阅读活动，带动广大学生的阅读热情。 （3)主题阅读阶段(5月中旬至6月底）开展 "礼仪青奥" 系列阅读竞赛活动。 围绕"礼仪青奥"主题，开展各种阅读竞赛活动，为学生阅读创造更多便利，营造良好读书环境。 "亲子诵读大赛" 时间：5月20日；地点：阶梯教室； 参加对象：一年级，每班选派一到两个家庭 比赛内容：包括具有个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作朗诵、成语故事四项内容。 比赛目的：促进亲子共读（负责人：杜云珠） "查字典比赛" 时间：5月22日午自习；地点：阶梯教室； 参加对象：二、三年级，每班选派5名学生。 比赛内容：根据所给定的"中国梦"相关知识文档，结合阅读需要进行字典查阅比赛。如：字母写出相应字的拼音、所在页码（统一字典）、查字典并联系上下文选择正确的义项等。 比赛目的：学会借助工具书扫除拦路虎，养成勤查字典的好习惯。（负责人：刘蓉） "美诗文诵读"比赛 时间：5月30日 参加对象：全校各班级 比赛要求：各班级选择美诗文，组织不少于16人进行美诗文诵读，从诵读内容、情感表达、普通话水平、编排与服装等方面进行评价。 比赛目的：锻炼学生合作表达阅读体会，提高诵读水平。 "读书知识竞赛" 时间：5月28日午自习 参赛对象：三到五年级学生 比赛内容：各自年段规定的的10篇课外阅读篇目中关于作者、书名、主要人物、主要内容等。（负责人：程爱萍） 比赛目的：促进学生认真阅读推荐书籍。 "优秀读书笔记本"评比展览活动 时间：6月10日 参赛对象：全体学生 比赛内容：各班级推荐3-5本学生读书笔记本，从笔记数量、分类清晰、书写工整、美化加工等方面评比，选出优秀读书笔记本，进行展览。 比赛目的：促进学生边记笔记边读书，养成认真做好读书笔记的习惯。 组织参加中国移动杯南京市中小学生读书节主题征文比赛 （详见具体通知） （4）自主阅读阶段（暑假期间）：鼓励学生自主阅读。 放假前，各班要以假期作业形式在全校范围内要求学生，暑假集中阅读一些经典书籍，回校后开展读书交流活动。 （5)交流研讨阶段(9月上中旬）：交流分享阅读之乐。 以多种形式组织学生开展"牵手阅读，在书香中成长"学生阅读交流活动。 要组织高学生撰写阅读体会并进行评比，作为书香少年评比重要依据。 第三阶段：总结表彰（9月下旬） 1、开展读书节活动总结，书面材料上报区教育局。 2、总结表彰"书香家庭""书香班级""读书之星"以及各项读书比赛活动的优胜者。 3、通过多种途径，进行读书活动成果展示。 四、活动要求及保障： 1、要勤于思考，善于总结，及时将活动中一些好的做法、典型事例、创新性工作、所取得的成绩等各类图片新闻发送到校园网，德育处甄选并向市、区两级"读书节"专题网站上报，与他人分享。 2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。 3、班主任（语文教师）要做好导读工作： （1）每个班级要制订相应的创建书香班级的计划。 （2）每两周安排一节课外阅读课，并上好阅读指导课。语文教师要认真指导学生开展课外阅读，进行阅读指导、阅读积累、阅读想象、交流评论，使孩子们读有计划、读有方法。 （3）在课余时间上做文章。如班主任利用中午空余时间组织学生进行课外阅读。 （4）在双休日和暑假给学生推荐阅读一定量的书目，引导学生阅读，提出适当的阅读要求。 4、中高年级语文老师做好对学生摘抄、随笔的检查指导，选择优秀在班级学习园地和学校橱窗内展示。 5、学校图书室向教师、学生开放，各班必须去借阅，鼓励学生去图书室借书。 6、我校将把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。不断丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，让读书成为我们一种生活，让书香浸润我们校园。 读书交流会策划方案 篇二 一、活动主题：读书协会年终交流会 二、活动目的：总结协会得失，增强协会的凝聚力，促进协会成员之间的交流。对本学年协会工作的总结，对新一年工作的计划和安排，力求促使协会向着良好的轨迹发展。 三、活动时间：xxxx年1月8日（星期六）19：00 四、活动地点：一教1308教室 五、流程安排： （1）、各部长总结本学年的工作和新一年的工作计。 （2）、会长对本年的工作总结 （3）、会长对协会下个学年的工作计划汇报 （4）、表彰本学期的协会内部的最佳会员和最佳部门（主持人负责宣读，会长颁发奖励） （5）、会员才艺表演 （6）、部门的才艺表演 （7）大家一起玩游戏：用纸片写好（手、嘴、屁股）的字样，三人一组抽签，抽到“嘴”的人吹气球，“手”的指“屁股”的人去压气球，在一定时间内压破气球最多的小组得奖。 （8）、会员个人发言（可以谈谈进来协会的感受以及对协会的建议和要求，对协会下一年的工作上的期望和想法） （9）、分组交流 （10）、集体大合唱 六、财务预算： 购物需求：气球、彩带、水果、花生、瓜子、糖果、奖品。一共250元左右。 七、活动预案 （1）、各部门部长要做好本部门的本学期工作总结和下学期工作计划，指定人员当天晚上做好报告。 （2）、财务部和外联部负责购物，两个部长负责安排好人员进行。 （3）、场地布置：宣传部、编辑部和组织部的人负责，由梁海强和张高铭带领（星期六下午16:30到场地开始工作）。 （4）、秘书部负责交流会的考勤、记录及情况汇报、总结。 （5）、网络部负责分发和摆放好食品。 （6）、王杏会长负责协调各部门才艺工作。 （7）、邢智毅会长负责电脑、音响设备的工作。 （8）、贺逢杰会长负责前期活动策划书，监督和协调全面工作。 读书活动方案大全 篇三 一、指导思想： 一年级是正规学习的起始阶段，我们要做好低幼衔接，以温柔的心、温暖的手、温情的书籍去迎接孩子们的到来。早期阅读中，阅读图画也是很重要的能力，能培养孩子的阅读兴趣。阅读中，爱和想象比知识更重要。引导孩子多看图画书，让孩子在图像与文字的合奏中，感受到书籍带来的无与伦比的乐趣。我们还希望大人们和孩子一起读，让孩子在和大人一起读书的温馨时刻，深深地体验到：读书，是快乐的！ 二、活动目的： 1通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。 3通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动口号： 读书快乐，快乐读书！ 四、活动策略： 1“读书名言记心中”。 在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。” “书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。” 由学生自己或和家长一起设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。 2“畅游书海齐分享”。 每天午饭后至12：30为班级读书时间，老师和同学们一起读书，一起分享阅读的快乐。 3“我为孩子诵经典”。 教师每天为学生朗读美文10分钟，材料选自小叮当、经典阅读、全阅读、日有所诵，读后鼓励学生交流自己的想法。 4“好书推荐”。 制订“一年级学生推荐阅读书目”， 让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合他们读的书。 5“同读一本书”、“同背一首诗”。 本学期重点诵读新编365儿歌，下学期重点诵读三字经。 6“阅读全家总动员”。 积极开展亲子阅读活动，建议家庭建立“家庭小书架”，开辟“家庭读书时间”， 老师、家长和学生一起在文章后写一句话读后感。 五、评价方法： 1针对低年级学生的特点，采取“演”“展”等形式，激发学生的读书兴趣。“演”是指当众表演背诵，“展”指通过报纸的形式，定期展示家长和学生的优秀读后感。 2低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱比赛。开展小小故事会、朗读比赛等活动，评选“故事大王”、“背诵明星”。 读书活动方案大全 篇四 活动形式:讲故事 活动对象:一年级全体学生 活动时间:20xx年5月下旬 活动宗旨: 提高同学们的语言表达能力，培养学生的语言掌控能力，深度发掘我校的优秀学生，丰富我校的校园文化，寻求全面发展的艺术人才，构建健康和谐的育人环境。希望孩子在学知识的同时，更能在学习中成长，进步。我们让孩子讲故事就是让孩子能走上讲台，在人前讲话，树立孩子的自信心。 活动主题：书中自有好故事，伴我一起健康成长 活动口号：讲故事，真有趣！ 参赛要求： 1、故事内容、题材不限。 2、所选故事内容健康，生动有趣，适合低年级的学生特点。 3、语言生动、流畅，表情丰富，动作自然。 4、普通话标准。 5、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。 参赛流程： 1、首先由各班初选。每班推选两名学生参加年级组的比赛。 2、确定参赛人选，5月下旬进行年级比赛。 3、评选一、二、三等奖及优胜奖若干名。 参评细则： 1、每位评委总分10分，最后取平均分。 2、所选故事内容健康，富有教育意义，生动有趣。（3分） 3、语言生动、流畅，（2分） 4、表情丰富，动作自然。 （2分） 5、表达能力强、普通话标准。 （2分） 6、讲述有创造性。 （1分） 奖项设置： 一等奖2名、二等奖4名、三等奖5名、优胜奖7名。 读书活动方案 篇五 一、名称 “包头读书会”（若大家有更好的名字，也可以提出）。 二、功能 1、创造良好的学习环境，促进成员共同进步，即自学互助活动。读书会的一个功能，就是开展自学互助。大家在自学中遇到不懂的问题，可以相互讨论，突破个人知识结构的限制，解决自学中遇到的疑难问题，这些问题对于学习过的人来说根本不是问题，但是正在自学的门外汉可能凭借一己之力永远无法解决。 2、取长补短，交流读书所得所感，即读书交流活动。 读书会成员知识结构和社会阅历并不一致，看待同一个问题会有不同的视角。成员之间定期交流各自读书心得，以及共同运用各自不同的专业知识分析某一特定问题，能够更加有效率、有成果地读书。读书会能够最大程度激发会员的想象力和分析能力，最终形成某种集体思维系统，成为规模小但是高水准的“思想库”。 3、结交朋友，发展友谊，即动机不纯的活动。 像读书会这样会员权利业务难以明确的松散团体，能够存在多长时间尚不可知。如果我们会员能够通过参加读书会结交志趣相投的朋友，读书会的前述两项功能，也完全可以由这种友爱所取代和完成。 三、活动方法 1、形式 读书交流活动。 2、时间 读书会第一次活动，由发起成员议定或暂定活动时间、地点、经费收集等一系列问题。暂定每月最后一周周六。 3、地点 原则是： a、每次活动前不必把时间浪费在寻找活动地点上； b、交通方便； c、就餐、购买饮料方便，入厕方便。有但不限于以下方案：茶楼包厢；书吧；咖啡厅。 4、经费 由于上述事项并未议定，而且每次活动能参加的人数也并不确定，经费问题现在无法提出方案。原则是，每次活动参加者平摊。不预收任何费用。 5、程序 组织者和主持人人选的确定：建议轮值。排出值班表，未能参加本次活动者跳过。 组织者应在每次活动前确定参加本次活动的人员，若没有固定的活动地点还需要确定地点。 每次携带录音笔或者可以录音的mp3，于活动后整理成文字材料，于下次活动时分发给会员，包括未参加该词活动的会员，以便他们能够了解交流内容。整理者为本次活动的组织者。 开展读书活动方案 篇六 书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。根据20xx年全市教师教育工作，决定在全市中小学教师中开展"读书点亮心灵"主题读书活动。 一、指导思想 以"努力办好人民满意的教育"为宗旨，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以"读书点亮心灵"为主题，以提升教师专业化素养为重点，以打造书香校园为载体，以校本培训为基本形式，以典型带动、全员参与为基本思路，广泛开展教师读书活动。通过活动，实现教师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升，促进学校内涵式发展，让读书学习成为广大中小学教师的自觉行为和生活习惯。 二、工作目标 1.通过开展教师主题读书活动，营造良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 2.通过开展教师主题读书活动，愉悦教师身心，启发教育智慧，打造幸福教育，建设一支学习型、研究型教师队伍。 3.通过开展教师主题读书活动，发挥榜样引领的作用，推出一批热爱阅读、特色鲜明、学有成果的读书领军人物。 三、活动原则 1.基础性与发展性统一。在教师阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，把教育教学名著推荐给老师阅读。通过阅读激发教师持久的阅读兴趣，引发教师对教育问题的思考，从而形成终身阅读的学习自觉。 2.经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，要引导中小学教师有鉴别的加以对待，有扬弃的予以继承，学会从阅读教育经典中汲取营养，吸收理念。现代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选推荐给教师，用时代的眼光，推进教育的现代化。 3.层次性与整体性统一。推荐给中小学教师的书籍，既要注重思想内容的深刻性，又要注重书籍本身的可读性；既要考虑名教师、骨干教师、一般教师和新教师不同层次的阅读需要，也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。 四、工作重点 1.制定方案，倡导自觉阅读。各县市区、各学校要结合实际制订教师主题读书活动实施方案，要充分发挥领导干部、骨干教师的典型带动作用，激发教师的读书热情。市教育局统一下发"20xx年教师主题读书活动书目"(见附件1、2)。重点研读书目为必读书目；选读书目可以根据本人的实际情况自选。引领教师明确阅读书目、内容目标等，倡导教师自觉读书，引导教师养成良好的读书习惯，让读书成为教师工作、生活的重要组成部分。 2.撰写体会，进行阅读反思。组织教师阅读，倡导每天至少阅读半小时，坚持每月阅读一篇佳作，每学期阅读两本教育专著，积极撰写读书笔记。各学校要统一发放教师专用读书随笔撰写本，做到人人写读书随笔，人人抒教育情怀。 3.研讨交流，展示阅读感悟。各县市区、各学校可通过组织读书沙龙、读书讲坛、教师辩论赛、演讲比赛等活动，引导教师深入研读教育名著、中华文化经典，引导教师有重点地读、深入地读、细致地读，积累丰富的教育或读书案例。 4.读书征文，引领探究性阅读。市教育局将组织开展"读书点亮心灵"读书征文评选活动。依据读书笔记撰写、读书征文评选、读书演讲比赛参与和读书活动开展等情况评选出100名乐读、乐写、乐思的"三乐型"教师，并给予一定的精神和物质奖励，不断提升教师读书实践成果和素质教育经验，引领带动全市教师专业化发展。 5.搭建平台，推广典型经验。各县市区、各学校要及时发掘、总结推进教师主题读书活动的典型经验和创新成果，可通过现场会、专题研讨会等进行宣传推广。济宁教育、济宁教育网将系列推出"三乐型"教师读书成果展示，大力宣传推广典型经验。 五、保障措施 1.提高认识，切实增强开展教师主题读书活动的重要性和必要性。开展教师主题读书活动是推动教师专业化发展、探索素质教育和创新人才培养的重要途径。各县市区、各学校主要领导要提高认识，明确开展教师主题读书活动的重要性，明确教师主题读书活动负责人，统筹安排教师主题读书各项活动。 2.加强管理，确保主题读书活动质量。各县市区、各学校要制定教师主题读书活动实施方案，健全规章制度，明确工作职责，及时跟进督导。各学校要将读书活动与校园文化建设相结合，与校本培训工作相结合，确保教师全员参与；要将教师主题读书活动纳入年度目标考核内容，建立考核评估、表彰奖励等机制，确保主题读书活动取得实效。 3.注重创新，重视先进典型和优秀成果的培育。各县市区、各学校要增强开展教师主题读书活动的创新意识，群策群力，在主题读书活动的内容和形式上求实效、有突破，形成有区域特色、学校特点的教师阅读品牌学校。注重先进典型和优秀成果的培育，要及时发现典型，提炼成果，推出一批"三乐型"教师，形成一批具有一定影响力和推广价值的主题读书活动经验性成果和学术性成果 上面内容就是一秘范文为您整理出来的6篇小学生读书活动方案，能够给予您一定的参考与启发，是一秘范文的价值所在。17