人教版数学教学工作总结范文（6篇）.docx

人教版数学教学工作总结范文（通用6篇）数学教学工作总结1 1.求教与自学相结合 在学习过程中,既要争取教师的指导和帮忙,但是又不能到处依靠教师,必需自己主动地去学习、去探究、去猎取,应当在自己仔细学习和讨论的根底上去寻求教师和同学的帮忙。 2.学习与思索相结合 在学习过程中,对课本的内容要仔细讨论,提出疑问,追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果,内在联系,以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时,要尽量采纳不同的途径和方法,要克制那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。 3.学用结合,勤于实践 在学习过程中,要精确地把握抽象概念的本质含义,了解从实际模型中抽象为理论的演化过程;对所学理论学问,要在更大范围内寻求它的详细实例,使之详细化,尽量将所学的理论学问和思维方法应用于实践。 4.博观约取,由博返约 课本是学生获得学问的主要来源,但不是唯一的来源。在学习过程中,除了仔细讨论课本外,还要阅读有关的课外资料,来扩大学问领域。同时在广泛阅读的根底上,进展仔细讨论。把握其学问构造。 5.既有仿照,又有创新 仿照是数学学习中不行缺少的学习方法,但是决不能机械地仿照,应当在消化理解的根底上,开动脑筋,提出自己的见解和看法,而不拘泥于已有的框框,不囿于现成的模式。 6.准时复习,增加记忆 课堂上学习的内容,必需当天消化,要先复习,后做练习。复习工作必需常常进展,每一单元完毕后,应将所学学问进展概括整理,使之系统化、深刻化。 7.总结学习阅历,评价学习效果 学习中的总结和评价,是学习的连续和提高,它有利于学问体系的建立、解题规律的把握、学习方法和态度的调整和评判力量的提高。在学习过程中,应留意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。 数学教学工作总结2 本班有孩子62个，女生30个，男生32人，学前班数学教学总结。回忆这学期工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际动身鼓舞幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地承受新的学问，从不同的角度促进幼儿的进展。 本学期学前班数学教学总结如下； 一坚持直观教学。我在教幼儿学习数的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮忙我教学。如我在学习10的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有5个苹果，树下有5个苹果，一共有几个苹果?还有的孩子问：树上原来有10个苹果，掉了5个，树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具，是帮忙孩子提问和学习的最好帮手。 二重视培育孩子的学习兴趣。在教学中，我不仅让孩子学会答复教师提出的问题，过度到能自己学会提问，在教师供应的环境中，学会提出肯定性有价值的问题，工作总结学前班数学教学总结。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的怀疑。也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明幼儿奇怪在哪里，怀疑在哪里，然后引导幼儿把心中的怀疑用问题的形式表达出来，把奇怪心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的奇怪心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从奇怪到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一节数学课时，我都要预备丰富多彩的教具，为孩子创设好玩的问题情境，用颜色和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。 三加强培优辅差工作。特殊是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是急躁辅导，手把手的教，并准时与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，成绩都到达了良好。 总之，在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思索，尽量多给孩子一点思索的”时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子！通过这学期的不断努力，班里的数学成绩有了很大的进步。 数学教学工作总结3 本学期我担当高三（4）班数学科教学工作，虽然工作量不大，但由于我第一次带高三毕业班，深感责任重大，任务艰难。结合学生根底薄弱的实际水平，本人仔细备课、上课、听课、评课，做到全部题有讲必做，并且向同仁们随时请教。对学生严格要求，作业全批全改，准时辅导，尽力做到勤查勤讲，争取使每一个学生每天都有所收获。为了更好地完本钱学年的教学任务，现将本学期的工作总结如下： 第一，接着上一学期的复习进度连续完成第一轮复习。在这一阶段，对旧学问产生全新熟悉和更透彻、更全面的理解，注意学问间的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将学问系统化、综合化，侧重点在对根底学问敏捷、精确的贯穿运用。这轮复习面对全体学生。 其次，其次轮复习，这一轮是专题训练，主要是强化综合训练，提高学生的应试力量。第三轮复习，这一轮复习是冲刺模拟复习，根本上是习题课和模拟试卷讲评，培育学生的应试力量和应试策略。 第三，讨论高考信息，把握复习方向。仔细研读近几年的高考题，纵观每年高考数学试题，从中熟悉连续性和稳定性，始终保持稳中有变，并且关注新教材的特点，熟识考纲要求，分析考纲指南。 第四，准时对学生进展心理辅导。高三学生，尤其是根底差的学生，在综合复习阶段很简单消失急躁，急躁，各门功课全面绽开复习，感到措手不及，无从下手，甚至放弃。所以，在课程复习时，要注意疏导学生心理障碍，使学生树立自信，调整心态，一积极向上的态度面对高考。 总之，从师生的实际水平动身，先对自己的学问构造完善提高，虚心学习同仁们的先进教学阅历，仔细、有效地做好自己教学工作的每一个细节。同时，催促学生仔细完成相应的学习任务，共同努力，为高三这一年画上圆满句号。 数学教学工作总结4 本学期我担当九年级3、4两班的数学教学工作，主要是连续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。依据移民学生的实际情景，我细心编写好教案，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简洁笔记反思，积存阅历。 一、在平常教学过程中，贯穿德育思想，对学生进展思想教育，培育学生动手本领，引导学生动脑思索。九年级的数学资料多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，而学生数学根底相当薄弱。所以，我在课堂上实行实例教学，主要强调根底，适当复习遇到的以前的学问点，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采纳多样化教法，让学生想动脑多动手练习。本学期我主要以提高后进生成绩为目的，对学生进展培优补差工作，分层次教学只是一小组成局部，此外对选中的目标学生进展辅导，每次课前要求先温习旧学问，培育学习兴趣，提高其学习效率。根底较好的个别几个同学，鼓舞他们努力经过自学争取提前完成学习任务，引导学生课余扩大学问面。同时对后进生降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。 二、听从年级工作安排，利用课余时间，开展其次课堂活动，为学生培优补差，但成绩还是不够幻想，有待于连续努力。 三、重视业务进修，不断改善教学方法，学习各种新学问，进取参与海南师范大学周末流淌学院的沟通，虚心向他人学习，提高自身水平。 工作中存在缺乏之处： 1、对后进生的情景了解不够，造成成绩提高不明显，这一点需要在下学期加强。 2、推动根底教育课改，更新教学观念，进取参于课改，充分发挥学生的共性。有效地提高学生的动手本领、分析本领、观看本领，培育学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步讨论和探究的方向。 3、社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国完善的明天奉献自我的力气。 数学教学工作总结5 时间过得真快，一学期的工作行将完毕，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： （一）加强理论学习，提高思想熟悉 新课标的出台对每一位教师都提出了新的要求和挑战，本学期我连续加强了对数学新课标的理论学习，进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实转变教育观念，以此来指导我的教育教学实践活动。从而不断提高自己的理论水平和业务素养。 （二）深入课题讨论，优化课堂教学 我讨论的课题是“数学课堂有效教学的策略”，在教学中，我能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以力量训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培育学生的应用意识、创新意识和实践力量。如在教学应用题时，课堂上能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出长方形面积的计算公式，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，把握学问。 （三）注意对学生自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对学生自主学习力量的培育，我还注意对学生课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习兴趣有了肯定的提高。 （四）积极开展教研活动，不断反思提高 我能结合自己的讨论课题，平常积极参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，完成六个一，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 数学教学工作总结6 本学期来我仔细备课、上课、听课、学习评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，虚心请教学习，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是本人的教学阅历及教训。 备课方面，我仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念都弄清晰，了解教材的重点与难点，把握学问的规律，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。由于我教他们已经两年，所以比拟了解学生原有的学问技能把握状况，能预知学生学习新学问可能会有哪些困难，然后实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生。课堂上组织好教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 我班的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。 积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。平常到网上查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 经过一学期师生相互协作下，大的进步说不上，但他们也在日益进步当中，我信任只要今后能连续保持下去，总能得到令大家满足的成绩。 我自身问题也许多，数学思维不严谨，教法不自然，没能做好后进生的转化工作。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。