20XX年9月下旬教师个人工作计划.docx

20XX年9月下旬教师个人工作计划20XX年9月下旬老师个人工作安排 本文关键词：下旬，工作安排，老师，XX20XX年9月下旬老师个人工作安排 本文简介：20XX年9月下旬老师个人工作安排1一.读书指导思想：主动参加学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，满意学校建设学习型组织的须要。二.读书目标:1.让自己成为更富内涵的老师.通过学习教化经典理论，丰富自己的人生，提升自己的20XX年9月下旬老师个人工作安排 本文内容：20XX年9月下旬老师个人工作安排1一.读书指导思想：主动参加学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，满意学校建设学习型组织的须要。二.读书目标:1.让自己成为更富内涵的老师.通过学习教化经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教化教学的质量和效益。2.在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。三、读书内容：1、经典阅读教化的志向与信念给老师的101条新建议陶行知教化名篇2、举荐阅读(一本书)：苏霍姆林斯基给老师的101条建议3、一般阅读：小学数学教化小学教学四、我的读书措施：1、依据学校读书活动规划和教研组的安排制定个人切实可行的读书安排。2.充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。3.读书活动与课堂教学相结合。边学习教化理论，边总结自己的教化教学阅历，进行自我反思。4.主动与同事沟通，探讨读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，主动和其他老师沟通好书，感悟读书心得。5.每学期末仔细撰写一份读书心得或阅历总结。仔细实行制定的读书安排，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践实力。作好读书笔记，仔细完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培育自身良好的阅读习惯。一、支教指导思想：全面贯彻党的教化方针，以落实科学发展观，办人民满足的教化为宗旨,坚持以市支教办提出的要求为目标，充分发挥我校的引领和示范作用，支持和帮助乡镇学校大力实施基础教化课程改革，不断扩大优质教化资源，尽快变更乡镇学校面貌，全面推动素养教化，提高教学质量和学校办学效益。因此我校确定全力支持乡镇教化工作，促使城乡教化的均衡发展。二、支教活动的意义：第一，促进教化的均衡化发展;其次，促进老师专业化发展;第三，激发老师工作活力;第四，实现优势互补，双方互动，促进老师教化思想发展;第五，淳朴的道德理念，净化心灵，促进师德发展。三、支教点详细状况：我校支教的学校是汤阴县城关镇第一初级中学，又名岳飞中学，该校位于安阳南15华里的汤阴县城，地处城乡结合处，是一所半封闭式管理的学校，校内占地10亩，现有教职工69人，教学17个班，图书阅览室一个，仪器室两个，微机室一个，多媒体教室一个，体育器材室一个，电教器材室一个，音美器材室一个。校内干净整齐，学生朴实、单纯、有礼貌。在电教方面和先进的教学理念等方面有待进一步提高。四、安排及实施方案20XX20XX年度第一学期时间内容形式实行的措施要达到的效果20XX.91.与支教学校结对老师见面，制定本学期教学安排;2.了解支教学校学生状况，相互学习新教材，指导备课。面对面沟通对支教学校的老师和学生状况进行初步了解，与结对老师共同学习新教材，制订出本学期的教学安排，指导结对老师进行备课。制订教学安排，统一思想进行备课。20XX.101.与结对老师沟通新教材培训理念，确立教学探讨的课题;2.听结对老师六年级(初一)的课并评课，指导备课;3.依据条件开展器乐进课堂，学吹竖笛。面对面沟通和蹲班听课面对面与结对老师沟通自己参与的新教材培训理念，确立本学年的教学探讨课题，因为初一年级是新教材，所以重点听初一的音乐课，一起分析课，共同找出该课存在的问题，并提出改进的看法。假如条件允许，打算器乐进课堂的打算工作。将新教材理念运用于教学中，确定教学探讨课题，提高开展教学试验的实力。20XX.111.专题讲座;2.听结对老师六年级(初一)的课并评课;指导备课。讲课和蹲班听课组织有爱好的老师和学生参与音乐专题讲座，落实音乐教学大纲中器乐教学占音乐教学总课时的20%的精神，帮助结对老师学习竖笛，同时将器乐引进课堂。使嗓音条件差一些的学生以演奏乐器的方式参加音乐学习，重新树立信念，渐渐产生爱好，实现器乐进课堂。20XX.121.做示范课并评课;2.听结对老师六年级(初一)的课并评课;指导备课。讲课和蹲班听课做示范课，和结对老师共同探讨器乐进课堂的教学方法，进一步听课，评课，共同提高教学实力。提高老师驾驭课堂教学实力。20XX20XX年度其次学期20XX.3制定本学期音乐教学安排，共同备课。做示范课面对面沟通;班级授课。制定出本学期的音乐教学安排，进一步指导结对老师备课，做示范课，相互沟通，共同提高。统一思想，仔细备课，提高老师驾驭课堂教学实力。20XX.4指导结对老师教学课题探讨和听课，指导备课。面对面沟通;班级授课;通过理论联系实际的教学实践活动，科学地解疑并形成特色;蹲班听课，找出课堂教学存在的问题，共同探讨探讨，提出改进看法，促进教学实力的提高。结队老师能够把在教学实践中遇到的问题或困惑“课题化”。20XX.5做示范课;听结对老师六年级(初一)的课并评课;指导备课。蹲班听课;面对面沟通相互听课，分析课，征求听课小组和学生的看法，进一步改进教学，使学生都能主动而自如地参加音乐学习，提高音乐修养。进一步提高老师驾驭课堂教学实力。20XX.6撰写一篇培育帮扶老师的过程性报告;培育结对老师状况的汇报。面对面沟通沟通后，自己撰写一篇培育帮扶老师的过程性报告和培育结对老师状况的汇报。对一学年的支教工作进行总结。如有变动以实际状况为准。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页