逍遥游教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 逍遥游（节选）教学简案 教学目标 知识与技能 1.熟读课文，疏通文意。培养分析、归纳能力。2.了解文中的寓言故事及作者的思想感情。3.初探对“逍遥游”的理解。过程与方法 1.进一步熟悉课文，了解文章内容，分析文章思路。2.学习本文丰富的想象及借寓言说理的写作技巧。3.了解庄子的精神世界及追求，并学习适当评价人物。情感态度与价值观 1.了解庄子的精神自由以及个性解放的积极人生态度。2.摈弃庄子的虚无主义和绝对自由的消极思想。3.树立正确的人生态度。教学重点 1.分析文章思路。2.鉴赏文中的鲲鹏等艺术形象。3.辨析庄子思想中的积极和消极因素。教学难点 1.对庄子“逍遥游”主旨的理解。2.对鲲鹏既欣赏又否定的复杂感情的理解。教学方法 诵读、讨论、探究 课时安排 第三课时 学情分析 这是逍遥游第三课时，之前第一、二课时学生已对作者及时代背景有一定的了解，学生根据自己已具备的文言知识，对课文字词句进行了疏通、释义、翻译，对文章内容分段作了研习；在熟读的基础上进行了背诵。这节课重点放在深入理解庄子思想及内容拓展上。教学过程 一、导入新课。以庄子濮水垂钓的故事导入，提出问题，为后文分析作铺垫。二、熟悉课文，把握文意，概括文章的结构思路。1.背诵课文第一段，感受庄子描述的奇特的形象和意境。2.速读课文，找出并鉴赏寓言故事中的艺术形象。3.分析作者是如何处理这些艺术形象的。从着眼点、表现方法上去感知。三、欣赏鲲鹏的形象，分析作者对这一形象的感情和态度。导读、分析、赏析。四、再读课文，找出表现庄子逍遥游境界的句子，并理解其深刻的内涵。五、课堂拓展：拟以“五家争鸣”形式对庄子思想质疑、评价。学生讨论，老师组织、适当点拨，拓宽学生视野。六、总结评价。板书设计 学习必备 欢迎下载 逍遥游 空 社会 时 鲲鹏 小知 小年 冥灵 蜩 四种人 大椿 学鸠 宋荣子 彭祖 斥鴳 大知 子列子 大年 朝菌 蟪蛄 间 间 万物皆有所待 乘天地之正 御六气之辨 无己 无功 无名 以游无穷 故事及作者的思想感情初探对逍遥游的理解过程与方法进一步熟悉课文了解文章内容分析文章思路学习本文丰富的想象及借寓言说理的写作技巧了解庄子的精神世界及追求并学习适当评价人物情感态度与价值观了解庄子的精神自由思路鉴赏文中的鲲鹏等艺术形象辨析庄子思想中的积极和消极因素教学难点对庄子逍遥游主旨的理解对鲲鹏欣赏又否定的复杂感情的理解教学方法诵读讨论探究课时安排第三课时学情分析这是逍遥游第三课时之前第一二课时学生已段作了研习在熟读的基础上进行了背诵这节课重点放在深入理解庄子思想及内容拓展上教学过程一导入新课以庄子濮水垂钓的故事导入提出问题为后文分析作铺垫二熟悉课文把握文意概括文章的结构思路背诵课文第一段感受庄子描