三极管的电流放大作用教案通信电子电子设计_通信电子-电子设计.pdf

三极管的电流放大作用 教学目标：知识目标掌握三极管电流的分配，知道三极管电流放大系数 能力目标让学生学会万用表测量电流的方法和注意事项，培养学生理论联系实践的能力。情感目标通对学生“做中学 做中教”课堂学习，培养学生的专业兴趣 教学重点：三极管的电流分配，基极电流对集电极电流的控制作用。教学方法：实验教学法、演示教学法、归纳总结教学法。教学过程：一引入 通过听音乐功率放大器核心原件“三极管”引出三极管作用“电流放大作用”二、引用 FLASH 动画模拟演示，得出 IE=IB+IC，和 IB 的变化引起 IC 的电话的过程。三、教学和实验过程 让学生通过测量已经做好的，PCB 板上的电路中的电流。测试过程分两次每次都按以下步骤进行：1先根据学生对万用表的使用情况，讲解万用表的使用，以及测量方法和注意事项。2测试过程中关注每一个学生的测试情况，提出不足改正错误肯定成绩、提高时间动手能力。3实验数据分析（1）实验数据汇总：首先对比学生的实验数据，确定正确的实验数据，对错误的数据进行为什么（2）对实验实验数据进行分析得出结论 具体在学生测试电路中考虑到仪表精度问题分两种形式测量电流：1、用万用表电流档测量三极管电流 表一：电流 第一次 第二次 第三次 第四次 IB(mA)0 0.02 0.03 0.04 IC(mA)IE(mA)得出结果：（1）IE=IB+IC （2）又因为基极电流 IB很小，所以集电极电流 IC与发射极电流 IE近似相等。即 IC IE。2、用万用表电压挡测试电压转换成电流测量 IB和 IC，然后在对数据进行计算得出，共发射极直流电流放大倍数和交流放大倍数。用表测量电流的方法和注意事项培养学生理论联系实践的能力情感目标通对学生做中学做中教课堂学习培养学生的专业兴趣教学重点三极管的电流分配基极电流对集电极电流的控制作用教学方法实验教学法演示教学法归纳总结教学和的变化引起的电话的过程三教学和实验过程让学生通过测量已经做好的板上的电路中的电流测试过程分两次每次都按以下步骤进行先根据学生对万用表的使用情讲解万用表的使用以及测量方法和注意事项测试过程中关注每一个学定正确的实验数据对错误的数据进行为什么对实验实验数据进行分析得出结论具体在学生测试电路中考虑到仪表精度问题分两种形式测量电流用万用表电流档测量三极管电流表一电流第一次第二次第三次第四次得出结果又因为基极表二：电流 第一次 第二次 第三次 第四次 IB(mA)0 0.020 0.030 0.040 IC(mA)BCII 计算后得出结果：（1）共发射极直流电流放大倍数：（2）共发射极交流电流放大倍数：（3）因为两个放大倍数很接近，在工程应用中：四总结与强化 1、三极管的电流放大作用是基极电流IB对集电极电流IC电流的控制作用。()2、三极管的电流分配关系是怎样的？IE=IB+IC IEIC 五课后作业 请同学们利用实验的 PCB 板测量 9012（PNP）三极管点直流放大系数和交流放大系数。IB(mA)0.020-0=0.02 IC(mA)BCII BCII BCII 用表测量电流的方法和注意事项培养学生理论联系实践的能力情感目标通对学生做中学做中教课堂学习培养学生的专业兴趣教学重点三极管的电流分配基极电流对集电极电流的控制作用教学方法实验教学法演示教学法归纳总结教学和的变化引起的电话的过程三教学和实验过程让学生通过测量已经做好的板上的电路中的电流测试过程分两次每次都按以下步骤进行先根据学生对万用表的使用情讲解万用表的使用以及测量方法和注意事项测试过程中关注每一个学定正确的实验数据对错误的数据进行为什么对实验实验数据进行分析得出结论具体在学生测试电路中考虑到仪表精度问题分两种形式测量电流用万用表电流档测量三极管电流表一电流第一次第二次第三次第四次得出结果又因为基极