三年级科学下册土壤的保护教案苏教版小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

土壤的保护 教学内容 苏教版三年级科学下册第一单元第一课 土壤的保护 执教日期 （）月（）日，星期（）三 维 目 标 过程与方法 1.能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。2.能够对失去土壤的后果进行预测，能够进行环保宣传。3.能做土壤蓄水能力的对比实验。知识与技能 1.知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。2.知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏性。情感、态度与价值观 1.意识到土壤的重要，产生感激土壤的情感。2.愿意为保护土壤做出自己的努力。教学重点、难 点 重点：知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。难点：能做土壤蓄水能力的对比实验。教学准备 教师准备：泥土、草皮、水壶。学生准备：事先查找相应的课外资料。学 程 设 计 导 航 策 略 调 整 反 思 一、谈话导入（预设 3 分钟）1.学生思考，交流。2.明确学习目标 1.前一段时间我们研究了土壤，你知道土壤和我们人类之间是一种什么关系吗？二、了解土壤为人类所做的贡献（预设 7分钟）重点讨论：土壤里生长的哪些物体直接提供给人类？土壤里的哪些物体被动物利用？我们生活中的哪些物品来自土壤？谈话：你认为土壤能为人们提供什么？小结：土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中 1.学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论。2.把你知道的填写在课本 P65。的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养。学 程 设 计 导 航 策 略 调 整 反 思 三、预测失去土壤的后果（预设 7 分钟）小组谈论，集体交流 四、了解植物对土壤蓄水功能的影响（预设 10 分钟）1.思考实验时要注意什么 2.分组实验、观察水流冲过后，土层的变化和流水经过的痕迹。3.汇报实验结果和受到的启示。1.讨论人类的哪些活动破坏了土壤你认为人类的哪些活动破坏了土壤？2.假如地球上没有土壤会怎么样？指导完成土壤蓄水能力的对比实验 学生分小组交流、讨论 指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。我们能为保护土壤做什么 小结：除了从自己身边的小事（不乱扔废电池等）做起之外，我们小学生还应该做的就是搞好宣传工作。五、课堂总结。（预设 3 分钟）1.学生交流 通过这节课的学习，你都了解了什么呢？作业设计（预设 7 分钟）：1.独立完成：科学探究【智能联网】相关练习 1.独立完成 2.交流点评 行为做出是非判断并思考和表达应该怎样去做能够对失去土壤的后果进行预测能够进行环保宣传三维目标能做土壤蓄水能力的对比实验知识与技能知道土壤为人类所做的贡献了解我国的土壤资源知道人类的许多活动是破坏土壤的行意为保护土壤做出自己的努力重点知道土壤为人类所做的贡献了解我国的土壤资源难点能做土壤蓄水能力的对比实验教师备泥土草皮水壶教学重点难点教学准备调整反思学生备事先查找相应的课外资料学程设计导航策略一谈话导入了解土壤为人类所做的贡献预设分钟谈话你认为土壤能为人们提供什么重点讨论土壤里生长的哪些物体直接提供给人类土壤里的哪些物体被动物利用我们生活中的哪些物品来自土壤小结土壤是植物的母亲植物又为食草动物提供了食