人教版小学数学二年级上册教学计划1小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 教学计划 一教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：100 以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面 1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。学习必备 欢迎下载（二）、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。（三）、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。四、教学的重点、难点 教学重点：100 以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100 以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。五、全册课时安排：（约 60 课时）（一）、长度单位（4 课时左右）（二）、100 以内的加、减法（二）（13 课时左右）法二认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的位置观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数学实践活动等二本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学活的密切联系注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验重视导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习把握教学要求促进学生发展适当改进评价加减法的计算方法能够正确地进行计算初步掌握以内笔算加减法的估算方法体会估算方法的多样性知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘初步认识长度单位厘米和米初步建立米厘米学习必备 欢迎下载 1、两位数加一位数3 课时左右 2、两位数减一位数5 课时左右 3、连加、连减和加减混合4 课时左右 整理和复习1 课时左右 我长高了1 课时左右（三）、角的初步认识（2 课时左右）（四）、表内乘法（一）（13 课时左右）1、乘法的初步认识3 课时左右 2、26 的乘法口诀 5 的乘法口诀2 课时左右 2、3、4 的乘法口诀4 课时左右 6 的乘法口诀3 课时左右 复习和整理1 课时左右（五）、观察物体（4 课时左右）（六）、表内乘法（二）（13 课时左右）7 的乘法口诀5 课时左右 8 的乘法口诀3 课时左右 9 的乘法口诀4 课时左右 整理和复习1 课时左右 看一看 摆一摆1 课时左右（七）、统计（3 课时左右）（八）、数学广角（2 课时左右）（九）、总复习（4 课时左右）第一单元、长度单位 教学内容：认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量，认识线段量、画线段。教学目标：法二认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的位置观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数学实践活动等二本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学活的密切联系注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验重视导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习把握教学要求促进学生发展适当改进评价加减法的计算方法能够正确地进行计算初步掌握以内笔算加减法的估算方法体会估算方法的多样性知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘初步认识长度单位厘米和米初步建立米厘米学习必备 欢迎下载 一、知识点：1、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立 1 厘米、1 米的长度观念，知道 1 米100 厘米。3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）4、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。二、能力点：1、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识，培养学生的估测能力。2、培养学生的观察比较能力、操作能力和合作意识。三、德育点：1、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。2、养成认真、一丝不苟的好习惯。教学重点：1、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立 1 厘米、1 米的长度观念，知道 1 米100 厘米。2、使学生初步认识线段。教学难点：1、用刻度尺量物体的长度，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。2、建立长度观念，会初步的估量物体的长度。教学模式：“自主探究”教学模式。课时安排：4 课时 第二单元、100以内的加法和减法（二）教学内容：法二认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的位置观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数学实践活动等二本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学活的密切联系注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验重视导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习把握教学要求促进学生发展适当改进评价加减法的计算方法能够正确地进行计算初步掌握以内笔算加减法的估算方法体会估算方法的多样性知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘初步认识长度单位厘米和米初步建立米厘米学习必备 欢迎下载 两位数加两位数（不进位、进位），两位数减两位数（不退位、退位），问题解决：求比一个数多（少）几的数，连加、连减、加减混合，加减法估算。教学目标：一、知识点：1、使学生会计算 100 以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。3、使学生能够运用所学的 100 以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。二、能力点：1、培养学生计算能力和估算的能力。2、培养学生解决问题的实践能力。3、培养学生分析对比的能力。4、培养学生自主探索知识的能力。5、培养他们从日常生活中发现数学问题的意识和能力。三、德育点：1、使学生知道数学问题的提出是有现实意义的，感受数学与实际生活的密切联系。2、鼓励学生提问题的意识和习惯。3、结合课本内容对学生进行爱国主义教育。教学重点：会计算 100 以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。教学难点：使学生能够运用所学的 100 以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。教学模式：“自主探究”教学模式。教学课时：13 课时。1、两位数加两位数3 课时左右 法二认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的位置观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数学实践活动等二本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学活的密切联系注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验重视导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习把握教学要求促进学生发展适当改进评价加减法的计算方法能够正确地进行计算初步掌握以内笔算加减法的估算方法体会估算方法的多样性知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘初步认识长度单位厘米和米初步建立米厘米学习必备 欢迎下载 2、两位数减两位数5 课时左右 3、连加、连减和加减混合4 课时左右 整理和复习1 课时 我长高了1 课时 第三单元：角的初步认识 教学内容：1、角的认识、画角。2、直角的认识、判断直角、画直角。教学目标：知识点：1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。能力点：培养学生的动手操作能力和观察、思维能力。德育点：在活动中，让学生充分感受数学与生活的密切联系，使学生获得学习数学的信心和乐趣。教学重点：初步认识角和直角，知道角各部分的名称。教学难点：会画角和直角。教学模式：“自主探究”教学模式。课时安排：2 课时 法二认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的位置观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数学实践活动等二本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学活的密切联系注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验重视导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习把握教学要求促进学生发展适当改进评价加减法的计算方法能够正确地进行计算初步掌握以内笔算加减法的估算方法体会估算方法的多样性知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘初步认识长度单位厘米和米初步建立米厘米学习必备 欢迎下载 第四单元 表内乘法（一）教学内容：教科书 p4466 页，1、乘法的初步认识 2、5 的乘法口诀 3、2、3、4 的乘法口诀 4、6 的乘法口诀；整理和复习 教学目的：1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。2、使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记 26 的乘法口诀，比较熟练的口算 6 以内的两个数相乘。3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重、难点：教学重点：让学生体会乘法运算的含义，在理解的基础上熟记 26 的乘法口诀，比较熟练的口算 6 以内的两个数相乘。教学难点：4、6 的乘法口诀是教学的难点。五、观察物体 教学内容：从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。教学目标：知识点：1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2、使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。3通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。法二认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的位置观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数学实践活动等二本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学活的密切联系注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验重视导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习把握教学要求促进学生发展适当改进评价加减法的计算方法能够正确地进行计算初步掌握以内笔算加减法的估算方法体会估算方法的多样性知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘初步认识长度单位厘米和米初步建立米厘米学习必备 欢迎下载 能力点：通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力。德育点：使学生学会欣赏数学美，提高学习数学的兴趣。教学重点：1、让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的，并通过观察和空间想像判断从不同位置观察到的形状。2、让学生通过观察直观图，再联系自己的生活经验，直观分析对称的两边图形有什么关系。教学难点：能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学模式：“自主探究”教学模式。教学课时：4 课时。六、表内乘法（二）教学内容：7 的乘法口诀、8 的乘法口诀、9 的乘法口诀、乘法口诀表以及用 79 的乘法口诀解决简单的实际问题。教学目标：知识点：1、经历编制 79 的乘法口诀的过程，体验 79 的乘法口诀的来源。2、理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟 79 的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。3、会用乘法解决一些简单的实际问题。4、通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。法二认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的位置观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数学实践活动等二本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学活的密切联系注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验重视导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习把握教学要求促进学生发展适当改进评价加减法的计算方法能够正确地进行计算初步掌握以内笔算加减法的估算方法体会估算方法的多样性知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘初步认识长度单位厘米和米初步建立米厘米学习必备 欢迎下载 能力点：使学生能用乘法解决一些简单的实际问题。德育点：结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点：让学生体验 79 的乘法口诀的来源。理解乘法的意义，在理解的基础上熟记 7-9的乘法口诀。教学模式：“自主探究”教学模式。教学难点：7-9的乘法口诀。课时安排：1、7 的乘法口诀 4 课时 2、8 的乘法口诀 3 课时 3、9 的乘法口诀 4 课时 4、整理复习 1 课时 第七单元 单元教学计划 单元教学内容：第七单元 统计 单元教材分析：在一年级下册教材中，学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，初步认识条形统计图（1格表示 1 个单位）和简单的统计表，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题。本册教材是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图（1 格表示 2 个单位）和统计表。通过这些教学内容使学生统计的意义和作用。本册教材与上册教材最大的变化是随着统计数据的增大，条形统计图的每法二认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的位置观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数学实践活动等二本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学活的密切联系注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验重视导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习把握教学要求促进学生发展适当改进评价加减法的计算方法能够正确地进行计算初步掌握以内笔算加减法的估算方法体会估算方法的多样性知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘初步认识长度单位厘米和米初步建立米厘米学习必备 欢迎下载 格代表 2 个单位。教材内容的选择注意联系学生的兴趣。单元教学要求：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2、使学生初步认识条形统计图（1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题。3、通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。单元教学重、难点：1、学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2、能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题。3、通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。单元课时安排：大约 2 课时 第八单元 单元教学计划 单元家学内容：第八单元 数学广角 单元教材分析：数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。传统的教材中没有单独编排这部分内容，有关这方面的知识是本册教材新增的内容之一，教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重在向学生渗透这些数学方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。单元内容结构如下：简单的排列最简单的推理简单的推理 单元教学目标：1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理的能力。3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。法二认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的位置观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数学实践活动等二本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学活的密切联系注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验重视导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习把握教学要求促进学生发展适当改进评价加减法的计算方法能够正确地进行计算初步掌握以内笔算加减法的估算方法体会估算方法的多样性知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘初步认识长度单位厘米和米初步建立米厘米学习必备 欢迎下载 单元教学重点、难点：1、学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理的能力。3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。单元课时安排：2 课时左右 第九单元 单元教学计划 单元教学内容：第九单元 总复习 单元教材分析：本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为 5 个部分：100 以内的笔算加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步认识；观察物体；统计。第八单元的“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此在总复习中没有单独安排相应内容的复习。总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。单元教学目标：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。单元教学重点、难点：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。单元课时安排：4 课时左右 法二认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的位置观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数学实践活动等二本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学活的密切联系注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验重视导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习把握教学要求促进学生发展适当改进评价加减法的计算方法能够正确地进行计算初步掌握以内笔算加减法的估算方法体会估算方法的多样性知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘初步认识长度单位厘米和米初步建立米厘米