《诉讼实务》实践教学大纲法律诉讼法_法律-诉讼法.pdf

诉讼实务实践教学大纲 刑事诉讼部分 一、课程说明 刑事诉讼实践教学活动是高职法律教育实践课的重要组成部分，它是 融程序法、实体法、证据法为一体的综合性教学方法。它以刑事业务课程 的理论教学为基础，组织学生模拟刑事诉讼的侦查、审查起诉、审判、辩 护等诉讼过程，使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程，了解 司法机关在诉讼中的地位和职权、诉讼参与人在诉讼中的权利和义务以及 实施诉讼行为的要求和技巧，形成学生的法律职业技能和正确的法律思维 模式，为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础。二、实训目的和要求 通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程，使学生初步掌握刑事诉讼各个 诉讼程序的操作规程，培养判断、运用证据的能力和适用实体法的能力，进一步理解刑事业务课程的基本原理，形成学生的法律职业技能和正确的 法律思维模式。三、实训项目及学时分配 序号 项目名称 课时 主要实训内容 能力培养或效果 项目一 立案 1 1、每个实践小组，分别模拟 一个案例的立案工作，学会各 类法律文书的制作。2 在进行立案的实践中要按 照刑诉法的规定对犯罪嫌疑 人采取必要的强制措施。需要 对犯罪嫌疑人采取逮捕措施 的要提请人民检察院批准。1、过立案阶段的实践活 动，使学生整体了解侦 查机关，主要是公安机 关在立案阶段应完成的 具体工作，2、能够掌握各种法律文 书的制作要求。项目二 侦查 2 1、完成从立案到侦查终结阶 段所有的法律文书、证据材料 的制作。2、要求每种诉讼行为不得超 过法定期限，各种法律文书的 制作必须符合刑诉法和法律 文书制作要求的规定。3、辩护律师要在侦查阶段介 入刑事诉讼活动。1、通过本阶段的实践教 学活动使学生掌握公安 机关、人民检察院侦查 案件的具体程序。2、掌握强制措施的适 用、3、掌握各种法律文书的 制作，项目三 审查起诉 2 1、邀请检察官来学校进行讲 座。2、每个实践小组按照模拟教 学流程分别模拟一个案例的 审查起诉工作，做好审查、阅 卷、证据审核、起诉等各项工 作，学会各类法律文书的制 作。3、辩护律师和代理人要向检 察组提出书面辩护、代理意 见。使学生整体了解人民检 察院审查起诉阶段完成 的具体工作，审查的内 容、审查的方法以及各 种法律文书的制作要 求。项目四 审前准备 1 1、邀请法官来学校进行 讲座。2、按照规定组成合议庭，完成起诉书送达、出庭通知、庭审提纲制作等各项法律文 书的制作。1、能够掌握运用审前准 备。2、知道起诉书如何送 达。3、熟练使用出庭通知 4、掌握庭审提纲制作等 各项业务要求。项目五 审判、辩 护阶段 2 1、审判组的学生进行庭审的 各项工作，2、检察组的学生完成出庭支 持公诉的活动，3、辩护组的学生进行出庭辩 护与代理的工作。4、完成各种法律文书的制作。在庭审时指导教师要进行现 场指导。1、能够进行证据能力的 分析与判断；2、会分析证据的证明能 力；3、学会开庭审理、裁判 文书制作、辩护、公诉 等各项诉讼工作。4、审判、辩护两项工作 同时进行。5、能提出关键性、实质 性的异议。合计 8 四、考核方式与成绩评定 指导教师根据每个组的实践案卷质量、庭审情况、到课情况确定每个 实践组的基础是融程序法实体法证据法为一体的综合性教学方法它以刑事业务课程的理论教学为基础组织学生模拟刑事诉讼的侦查审查起诉审判辩护等诉讼过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程了解司法机关在诉讼中的地位和职模式为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础二实训目的和要求通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程培养判断运用证据的能力和适用实体法的能力一步理解刑事业务课程的基力培养或效果项目一立案每个实践小组分别模拟一个案例的立案工作学会各类法律文书的制作在行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施需要对犯罪嫌疑人采取逮捕措施的要提请人民检察院批准过立案分，然后结合小组长的意见，根据每个同学的表现上下浮动,确定每个学生的实践分数。实训属于整合学生所学知识和技能的实践教学环节，应采用边实训边 考核，最后进行综合评分（详见下表）：序号 实训项目名称 考核评分比例 备注 项目一 立案 15%项目二 侦查 15%项目三 审查起诉 20%项目四 审前准备 20%项目五 审判、辩护阶段 30%小计 100%五、相关说明（一）本大纲的实训组织实施以校内模拟训练为主，在实际教学过程 中也会安排在校外实训基地进行，其实训教学以基地的实践指导教师为主、学校教师为辅组织实施，本大纲所确定的实训项目要求与内容同样适用于 校外实训教学。（二）由于相关专业培养目标有区别，对民事诉讼的能力培养要求也 略有差异。因此其他专业可以根据实际情况，在组织教学过程中，对实训 课时和实训项目可以作适当调整。六、项目实施 项目一立案（一）实践目的 通过立案阶段的实践活动，使学生整体了解侦查机关，主要是公安机 关在立案阶段应完成的具体工作，并了解各种法律文书的制作要求。（二）实践内容 1、每个实践小组，分别模拟一个案例的立案工作，学会各类法律文书 的制作 2、在进行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的 强制措施。需要对犯罪嫌疑人采取逮捕措施的要提请人民检察院批准。项目二 侦查（一）实践目的 通过本阶段的实践教学活动使学生掌握公安机关、人民检察院侦查案 件的具体程序、强制措施的适用、各种法律文书的制作，是融程序法实体法证据法为一体的综合性教学方法它以刑事业务课程的理论教学为基础组织学生模拟刑事诉讼的侦查审查起诉审判辩护等诉讼过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程了解司法机关在诉讼中的地位和职模式为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础二实训目的和要求通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程培养判断运用证据的能力和适用实体法的能力一步理解刑事业务课程的基力培养或效果项目一立案每个实践小组分别模拟一个案例的立案工作学会各类法律文书的制作在行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施需要对犯罪嫌疑人采取逮捕措施的要提请人民检察院批准过立案（二）实践内容 1、完成从立案到侦查终结阶段所有的法律文书、证据材料的制作。2、要求每种诉讼行为不得超过法定期限，各种法律文书的制作必须符 合刑诉法和法律文书制作要求的规定。3、辩护律师要在侦查阶段介入刑事诉讼活动。项目三 审查起诉（一）实践目的 通过审查起诉阶段的实践活动，使学生整体了解人民检察院审查起诉 阶段完成的具体工作，审查的内容、审查的方法以及各种法律文书的制作 要求。（二）实践内容 1、邀请检察官来学校进行讲座。2、每个实践小组按照模拟教学流程分别模拟一个案例的审查起诉工 作，做好审查、阅卷、证据审核、起诉等各项工作，学会各类法律文书的 制作。3、辩护律师和代理人要向检察组提出书面辩护、代理意见。项目四 审前准备（一）实践目的 按照交叉循环推进模式训练学生进行审前准备，了解起诉书送达、出 庭通知、庭审提纲制作等各项业务要求。（二）实践内容 1、邀请法官来学校进行讲座。2、按照规定组成合议庭，完成起诉书送达、出庭通知、庭审提纲制作 等各项法律文书的制作。项目五 审判、辩护阶段（一）实践目的 训练学生进行审判和辩护工作，学会开庭审理、裁判文书制作、辩护、公诉等各项诉讼工作。审判、辩护两项工作同时进行。（二）实践内容 1、邀请法院来学校进行庭审观摩。2、审判组的学生进行庭审的各项工作，检察组的学生完成出庭支持公 诉的活动，辩护组的学生进行出庭辩护与代理的工作。完成各种法律文书 的制作。在庭审时指导教师要进行现场指导。是融程序法实体法证据法为一体的综合性教学方法它以刑事业务课程的理论教学为基础组织学生模拟刑事诉讼的侦查审查起诉审判辩护等诉讼过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程了解司法机关在诉讼中的地位和职模式为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础二实训目的和要求通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程培养判断运用证据的能力和适用实体法的能力一步理解刑事业务课程的基力培养或效果项目一立案每个实践小组分别模拟一个案例的立案工作学会各类法律文书的制作在行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施需要对犯罪嫌疑人采取逮捕措施的要提请人民检察院批准过立案民事诉讼部分 一、实训目的和要求 根据高等职业教育的指导思想和要求，以职业技能培养为主线，以实 训为基本形式，一方面通过实训强化和整合学生所学的理论知识，使其更 熟练地掌握押民事诉讼的基本程序和诉讼技巧；另一方面，通过实训让学 生将所学的理论知识运用于实践，使其职业知识和职业技能得以融会贯通,提高学生民事诉讼的运用能力、应变能力和心理素质，使其职业技能得以 全面提升。二、适用层次及专业 本教学大纲适用于高职高专法律事务、法律文秘和司法警务等相关专 业。三、实训项目及学时分配 序号 项目名称 课时 主要实训内容 能力培养或效果 项目一 如何起诉 2 1.起诉应具备的条件和起诉 时机选择；2.案件事实和证据材料的分 析与整理，法律关系类型的确 定，诉讼请求选择；3.民事起诉状的制作.1.能够通过交谈把握案 情的重点；2.会运用证据分析案 件；3.会制作民事起诉状；4.会办理起诉的有关手 续；是融程序法实体法证据法为一体的综合性教学方法它以刑事业务课程的理论教学为基础组织学生模拟刑事诉讼的侦查审查起诉审判辩护等诉讼过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程了解司法机关在诉讼中的地位和职模式为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础二实训目的和要求通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程培养判断运用证据的能力和适用实体法的能力一步理解刑事业务课程的基力培养或效果项目一立案每个实践小组分别模拟一个案例的立案工作学会各类法律文书的制作在行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施需要对犯罪嫌疑人采取逮捕措施的要提请人民检察院批准过立案项目二 如何应诉 1 1.分析审查民事诉状；2.分析与收集证据材料；3.民事答辩状的制作。1.会通过分析诉状事 实，把握案件争议焦点 以及利弊关系；2.能针对起诉提出反驳 的事实与证据材料；4.会制作答辩状.项目三 如何反诉 1 1.分析审查民事诉状；2.分析与收集证据材料；3.反诉的条件与材料制作。会整理反诉事实与理 由，会制作反诉材料。项目四 如何提出 管辖异议 权 1 1.分析受诉法院是否具有管 辖权；2.分析与收集证据材料；3.申请书的制作。会分析和办理管辖权异 议申请。项目五 如何进行 证据交换 1 1.整理己方的证据材料；2.分析审查对方当事人的证 据材料；3.对对方的证据提出异议和 反驳。1.能够进行证据能力的 分析与判断；2.会分析证据的证明能 力；3.能提出关键性、实质 性的异议。项目六 如何举证 与质证 2 1.证据的形式与举证责任承 担；2.申请调查收集证据、证据保 全申请、申请鉴定；3.举证和质证的要点、顺序与 技巧 1.会运用证据证明案件 事实；2.会办理证据调查收 集、保全、鉴定手续；3.会对对方提供的证据 进行质疑、说明与反驳。项目七 如何提起 上诉 1 1.分析判断一审裁判的正确 与否；2.分析与整理相关证据材料；3.民事上诉状的制作。1.会通过分析把握案件 的焦点以及上诉的利弊 关系；2.能针对一审裁判提出 相应的事实与证据材 料；4.会制作上诉状.项目八 如何申请 再审 1 1.分析审查生效裁判是否确 有错误；2.分析是否具有申请再审的 法定事由；3.再审申请书的制作。1.能根据再审法定事由 整理与组织事实与证据 材料；2.会制作再审申请书.是融程序法实体法证据法为一体的综合性教学方法它以刑事业务课程的理论教学为基础组织学生模拟刑事诉讼的侦查审查起诉审判辩护等诉讼过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程了解司法机关在诉讼中的地位和职模式为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础二实训目的和要求通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程培养判断运用证据的能力和适用实体法的能力一步理解刑事业务课程的基力培养或效果项目一立案每个实践小组分别模拟一个案例的立案工作学会各类法律文书的制作在行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施需要对犯罪嫌疑人采取逮捕措施的要提请人民检察院批准过立案项目九 如何申请 执行 1 1.执行文件的准备；2.申请执行书制作.1.会整理申请执行的材 料；2.会制作申请执行书。项目十 如何申请 财产保全 1 1.财产保全适用条件与范围；2.财产保全申请.会办理财产保全申请事 项。合计 12 四、考核方式与成绩评定 实训属于整合学生所学知识和技能的实践教学环节，应采用边实训边 考核，最后进行综合评分（详见下表）：序号 实训项目名称 考核评分比例 备注 项目一 如何起诉 16%项目二 如何应诉 8%项目三 如何反诉 8%项目四 如何提出管辖异议权 8%项目五 如何进行证据交换 8%项目六 如何举证与质证 20%项目七 如何提起上诉 8%项目八 如何申请再审 8%项目九 如何申请执行 8%项目十 如何申请财产保全 8%小计 100%五、相关说明（一）本大纲的实训组织实施以校内模拟训练为主，在实际教学过程 中也会安排在校外实训基地进行，其实训教学以基地的实践指导教师为主、学校教师为辅组织实施，本大纲所确定的实训项目要求与内容同样适用于 校外实训教学。（二）由于相关专业培养目标有区别，对民事诉讼的能力培养要求也 略有差异。因此其他专业可以根据实际情况，在组织教学过程中，对实训 课时和实训项目可以作适当调整 六、项目实施 是融程序法实体法证据法为一体的综合性教学方法它以刑事业务课程的理论教学为基础组织学生模拟刑事诉讼的侦查审查起诉审判辩护等诉讼过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程了解司法机关在诉讼中的地位和职模式为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础二实训目的和要求通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程培养判断运用证据的能力和适用实体法的能力一步理解刑事业务课程的基力培养或效果项目一立案每个实践小组分别模拟一个案例的立案工作学会各类法律文书的制作在行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施需要对犯罪嫌疑人采取逮捕措施的要提请人民检察院批准过立案【项目 1】：如何起诉（一）实训目的 通过本项目的实训，使学生通过与当事人的交谈，能够把握案情的重 点、会运用证据分析案件；根据案件了解的事实情况，会制作民事诉状；会办理起诉的有关手续。（二）实训内容 1.起诉应具备的条件和起诉时机选择；2.案件事实和证据材料的分析与整理，法律关系类型的确定，诉讼请 求选择；3.民事起诉状的制作。（三）学习情境【学习情境 1】合同案件的起诉【学习情境 2】相邻案件的起诉【学习情境 3】离婚案件的起诉【项目 2】：如何应诉（一）实训目的 通过本项目的实训，使学生能通过分析诉状的事实与理由，把握案件 的争议焦点和利弊关系；能针对起诉提出反驳的事实与证据材料；会制作 答辩状。（二）实训内容 1.分析审查民事诉状的事实与理由，以及原告的诉讼请求；2.分析与收集证据材料；3.民事答辩状的制作。（三）学习情境【学习情境 1】合同案件的应诉【学习情境 2】相邻案件的应诉【学习情境 3】离婚案件的应诉【项目 3】：如何反诉（一）实训目的 通过本项目的实训，使学生能通过分析诉状的事实与理由，把握案件 的反诉法律关系；能针对起诉提出反诉的事实与证据材料；会整理反诉事 实与理由，以及制作反诉材料。（二）实训内容 是融程序法实体法证据法为一体的综合性教学方法它以刑事业务课程的理论教学为基础组织学生模拟刑事诉讼的侦查审查起诉审判辩护等诉讼过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程了解司法机关在诉讼中的地位和职模式为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础二实训目的和要求通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程培养判断运用证据的能力和适用实体法的能力一步理解刑事业务课程的基力培养或效果项目一立案每个实践小组分别模拟一个案例的立案工作学会各类法律文书的制作在行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施需要对犯罪嫌疑人采取逮捕措施的要提请人民检察院批准过立案1.分析审查民事诉状的事实与理由，以及原告的诉讼请求；2.分析与收集证据材料；3.反诉状的制作。（三）学习情境 【学习情境 1】合同案件的反诉【学习情境 2】相邻案件的反诉【学习情境 3】损害案件的反诉 【项目 4】：如何提起管辖权异议（一）实训目的 通过本项目的实训，使学生能通过分析管辖权的有关规定，提出管辖 权异议的事实与证据材料；以及制作管辖异议申请书等材料。（二）实训内容 1.分析受诉法院是否具有管辖权；2.分析与收集证据材料；3.申请书的制作。（三）学习情境【学习情境 1】合同案件的管辖权异议【学习情境 2】继承案件的管辖权异议【学习情境 3】损害案件的管辖权异议【项目 5】：如何进行证据交换（一）实训目的 通过本项目的实训，使学生能够进行证据能力的分析与判断，会分析 证据的证明能力，能提出关键性、实质性的异议。（二）实训内容 1.整理己方的证据材料；2.分析审查对方当事人的证据材料；3.对对方的证据提出异议和反驳。（三）学习情境【学习情境 1】合同案件的证据交换【学习情境 2】相邻案件的证据交换 是融程序法实体法证据法为一体的综合性教学方法它以刑事业务课程的理论教学为基础组织学生模拟刑事诉讼的侦查审查起诉审判辩护等诉讼过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程了解司法机关在诉讼中的地位和职模式为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础二实训目的和要求通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程培养判断运用证据的能力和适用实体法的能力一步理解刑事业务课程的基力培养或效果项目一立案每个实践小组分别模拟一个案例的立案工作学会各类法律文书的制作在行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施需要对犯罪嫌疑人采取逮捕措施的要提请人民检察院批准过立案【学习情境 3】损害案件的证据交换【项目 6】：庭审中如何进行举证与质证（一）实训目的 通过本项目的实训，使学生学会运用证据证明案件事实；会办理证据 调查收集、证据保全申请和申请鉴定等事务；会抓住对方所提供的事实与 证据进行质疑、说明与反驳。（二）实训内容 1.证据的形式与举证责任承担；2.申请调查收集证据、证据保全申请、申请鉴定；3.举证的要点、顺序与技巧。4.质证的要点、顺序与技巧。（三）学习情境【学习情境 1】合同案件的举证与质证【学习情境 2】相邻案件的举证与质证【学习情境 3】损害案件的举证与质证【项目 7】：如何提起上诉（一）实训目的 通过本项目的实训，使学生学会运用法律和事实把握上诉案件的焦点 以及上诉的利弊关系，能针对一审裁判提出相应的事实与证据材料，会制 作上诉状。（二）实训内容 1.分析判断一审裁判的正确与否；2.分析与整理相关证据材料；3.会制作民事上诉状。（三）学习情境【学习情境 1】【学习情境 2】【学习情境 3】合同案件的上诉 相邻案件的上诉 损害案件的上诉【项目 8】：如何申请再审（一）实训目的 通过本项目的实训，使学生学会运用法律和事实把握再审的法定事由，能根据再审法定事由整理与组织事实与证据材料，会制作再审申请书。（二）实训内容 是融程序法实体法证据法为一体的综合性教学方法它以刑事业务课程的理论教学为基础组织学生模拟刑事诉讼的侦查审查起诉审判辩护等诉讼过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程了解司法机关在诉讼中的地位和职模式为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础二实训目的和要求通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程培养判断运用证据的能力和适用实体法的能力一步理解刑事业务课程的基力培养或效果项目一立案每个实践小组分别模拟一个案例的立案工作学会各类法律文书的制作在行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施需要对犯罪嫌疑人采取逮捕措施的要提请人民检察院批准过立案1.分析审查生效裁判是否确有错误；2.分析是否具有申请再审的法定事由；3.再审申请书的制作。（三）学习情境【学习情境 1】【学习情境 2】【学习情境 3】合同案件的再审 相邻案件的再审 损害案件的再审【项目 9】：如何申请执行（一）实训目的 通过本项目的实训，使学生学会整理申请执行的材料；会制作申请执 行书。（二）实训内容 1.执行依据审核、管辖法院的确定；2.申请执行书制作。三）学习情境 学习情境 1】合同案件的执行【学习情境 2】相邻案件的执行【学习情境 3】损害案件的执行【项目 10】：如何申请财产保全（一）实训目的 通过本项目的实训，使学生能办理财产保全申请事务。（二）实训内容 1.财产保全适用条件与范围；2.财产保全申请文件制作；3.向法院提交材料的整理与准备。（三）学习情境【学习情境 1】合同案件的财产保全【学习情境 2】继承案件的财产保全【学习情境 3】损害案件的财产保全 行政诉讼部分 是融程序法实体法证据法为一体的综合性教学方法它以刑事业务课程的理论教学为基础组织学生模拟刑事诉讼的侦查审查起诉审判辩护等诉讼过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程了解司法机关在诉讼中的地位和职模式为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础二实训目的和要求通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程培养判断运用证据的能力和适用实体法的能力一步理解刑事业务课程的基力培养或效果项目一立案每个实践小组分别模拟一个案例的立案工作学会各类法律文书的制作在行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施需要对犯罪嫌疑人采取逮捕措施的要提请人民检察院批准过立案一、实训目的“法律的生命是经训而非逻辑。”诉讼法尤为如此。权利遭受侵害后，是否可以诉至法院，诉谁，如何诉，去哪个法院诉，诉讼程序如何进行等 构成了诉讼法学的主要内容。如果说行政实体法的教学目标在于培养学生的行政法律思维，那么行 政诉讼法的教学目的则在于培养学生更好实践行政法律思维和利用行政诉 讼机制的能力，其操作性和实践性强，特别强调学生的动手能力。因此，着眼于培养和提升学生实践能力的实践性教学是行政诉讼实务教学不可或 缺的一部分。二、实践教学要求 1、通过实践教学使学生对行政诉讼程序有一个动态的认识，进一步深 化学生对行政诉讼基本原理的掌握与理解。2、培养学生的实际动手能力，熟悉各类行政性司法文书的写作方法，了解行政诉讼庭审程序，学会如何与法官沟通，掌握一定的出庭技巧。3、增强学生利用所学习的理论知识分析实际问题的能力，以期达到活 学活用行政诉讼理论，将理论与实践融会贯通。三、适用层次及专业 本教学大纲适用于高职高专法律事务、法律文秘和司法警务等相关专 业。四、实训项目及学时分配（见附表）五、考核方式与成绩评定 实训属于整合学生所学知识和技能的实践教学环节，应采用边实训边 考核，最后进行综合评分（详见下表）：序号 实训项目名称 考核评分比例 备注 项目一 旁听开庭 15%项目二 案件立案 25%项目三 模拟法庭 35%项目四 行政案件调查 25%小计 100%六、相关说明（一）本大纲的实训组织实施以校内模拟训练为主，在实际教学过程 中也会安是融程序法实体法证据法为一体的综合性教学方法它以刑事业务课程的理论教学为基础组织学生模拟刑事诉讼的侦查审查起诉审判辩护等诉讼过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程了解司法机关在诉讼中的地位和职模式为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础二实训目的和要求通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程培养判断运用证据的能力和适用实体法的能力一步理解刑事业务课程的基力培养或效果项目一立案每个实践小组分别模拟一个案例的立案工作学会各类法律文书的制作在行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施需要对犯罪嫌疑人采取逮捕措施的要提请人民检察院批准过立案排在校外实训基地进行，其实训教学以基地的实践指导教师为主、学校教师为辅组织实施，本大纲所确定的实训项目要求与内容同样适用于 校外实训教学。（二）由于相关专业培养目标有区别，对行政诉讼的能力培养要求也 略有差异。因此其他专业可以根据实际情况，在组织教学过程中，对实训 课时和实训项目可以作适当调整。七、项目实施 实训项目一：旁听开庭 学时分配：2学时 实训目标：通过观摩法院的现场开庭，使学生了解行政诉讼程序的大体流程，让 他们对现实的司法操作有更生动、更感官的认识。实训内容：1、与伊春市各区或者中级法院行政庭的法官联系，带学生到法庭旁听 开庭审理的案件。2、向案件合议庭索要涉案的相关材料，分发给学生，要求学生事先充 分阅读材料。3、给学生讲解旁听必须遵守的法律规定与有关纪律，提醒学生旁听中 应该注意或者重点关注的环节。4、组织学生庭下观摩法庭审理的全过程。5、旁听结束后，要求学生写作旁听感言。写作完成后，组织学生就此 次旁听进行讨论。实训项目二：行政案件立案 学时分配：2 学时 实训目标：掌握行政案件立案的主体、权限、内容和程序，制作有关的法律文书。实训内容：1、查明案件来源和相应材料，制作调查询问笔录 2、进行行政案件立案程序，填制行政案件立案呈报表 3、组织学生在课堂上讨论、分享评述，然后由老师做简单点评。实训项目三：模拟法庭 学时分配：2 学时 实训标目：通过模拟法庭，让学生了解各种行政司法文书的写作方法，加深学生对行政诉讼程序的认识,体会行政诉讼实践中法官、律师和当事人 的角色内容。实训内容：1、与学生一起选择恰当的行政案例，分析案例中可能存在的难点与疑 点。2、将学生分成五组，即原告组、被告组、原告代理人、被告代理人组 和法官组。是融程序法实体法证据法为一体的综合性教学方法它以刑事业务课程的理论教学为基础组织学生模拟刑事诉讼的侦查审查起诉审判辩护等诉讼过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程了解司法机关在诉讼中的地位和职模式为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础二实训目的和要求通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程培养判断运用证据的能力和适用实体法的能力一步理解刑事业务课程的基力培养或效果项目一立案每个实践小组分别模拟一个案例的立案工作学会各类法律文书的制作在行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施需要对犯罪嫌疑人采取逮捕措施的要提请人民检察院批准过立案每组集中讨论该组的诉讼策略与诉讼技巧，然后每组内部选举 出原告、被告、原告代理人、被告代理人和合议庭成员。3、指导学生写起诉状、答辩状和判决书等行政司法文书，以及准备相 关案件材料，为正式模拟开庭审判做准备。4、指导学生模拟行政案件审判的全过程，当模拟法庭庭审结束后，要 求没有参与庭审的同学预测案件判决结果，最后再由合议庭宣告审理结果。5、组织学生就模拟法庭活动做总结讨论。实训项目四：行政案件调查 学时分配：2 学时 实训目标：掌握行政案件调查的主体、权限、内容和程序，制作有关的法律文书。实训内容：1、调查取证，制作有关文书比如鉴定书、通知书、登记表、笔录等 2、整理案件材料，制作和审批行政案件终结报告 3、事先告知当事人，听取陈述和申辩，组织听证 1、调查取证的程序要求；2、证据先行登记保存的要求；3、教示程序；4、听证的组织 附表：是融程序法实体法证据法为一体的综合性教学方法它以刑事业务课程的理论教学为基础组织学生模拟刑事诉讼的侦查审查起诉审判辩护等诉讼过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程了解司法机关在诉讼中的地位和职模式为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础二实训目的和要求通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程培养判断运用证据的能力和适用实体法的能力一步理解刑事业务课程的基力培养或效果项目一立案每个实践小组分别模拟一个案例的立案工作学会各类法律文书的制作在行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施需要对犯罪嫌疑人采取逮捕措施的要提请人民检察院批准过立案序号 项目名称 课 时 主要实训内容 能力培养或效果 项目 旁听开庭 2 1、与伊春市各区或者中级法院行政庭 的法官联系，带学生到法庭旁听开庭审 理的案件。2、向案件合议庭索要涉案的相关材料，分发给学生，要求学生事先充分阅读材 料。3、给学生讲解旁听必须遵守的法律规 定与有关纪律，提醒学生旁听中应该注 意或者重点关注的环节。4、组织学生庭下观摩法庭审理的全过 程。5、旁听结束后，要求学生写作旁听感 言。写作完成后，组织学生就此次旁听 进行讨论。1.能够通过材料把握案情 的重点；2.会运用证据分析案件；3.能够正确把握法庭程序 4.对现实的司法操作有更 生动、更感官的认识。项目 案件立案 2 1、查明案件来源和相应材料，制作调 查询问笔录 2、进行行政案件立案程序，填制行 政案件立案呈报表 3、组织学生在课堂上讨论、分享评述，然1、掌握行政案件立案的主 体、权限、内容和程序，2、能够制作立案有关的法 律文书。项目 模拟法庭 2 1、与学生一起选择恰当的仃政案例，分析案例中可能存在的难点与疑点。2、将学生分成五组，即原告组、被告 组、原告代理人、被告代理人组和法官 组。每组集中讨论该组的诉讼策略与诉 讼技巧。3、指导学生写起诉状、答辩状和判决 书等行政司法文书，以及准备相关案件 材料。4、指导学生模拟行政案件审判的全过 程，当模拟法庭庭审结束后，要求没有 参与庭审的同学预测案件判决结果，最 后再由合议庭宣告审理结果。5、组织学生就模拟法庭活动做总结讨 论。1、会整理诉讼事实与理由，会制作相关诉讼材料。2、了解各种行政司法文书 的写作方法，加深学生对行 政诉讼程序的认识。3、体会行政诉讼实践中法 官、律师和当事人的角色内 容。项目 四 行政案件 调查 2 1、调查取证，制作有关文书比如鉴定 书、通知书、登记表、笔录等 2、整理案件材料，制作和审批行政 案件终结报告 3、事先告知当事人，听取陈述和申辩，组织听证 1、掌握行政案件调查的程 序要求。2、掌握行政案件的主体、权限、内容 3、掌握如何调查取证 4、证据先行登记保存的要 求；合计 8 是融程序法实体法证据法为一体的综合性教学方法它以刑事业务课程的理论教学为基础组织学生模拟刑事诉讼的侦查审查起诉审判辩护等诉讼过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程了解司法机关在诉讼中的地位和职模式为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础二实训目的和要求通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程培养判断运用证据的能力和适用实体法的能力一步理解刑事业务课程的基力培养或效果项目一立案每个实践小组分别模拟一个案例的立案工作学会各类法律文书的制作在行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施需要对犯罪嫌疑人采取逮捕措施的要提请人民检察院批准过立案