《识字二：十二月花歌》识字教学设计小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf

识字二：十二月花歌识字教学设计 识字二,十二月花歌识字教学设计 教学目标:1、认识 11 个生字，一个多音字。2、了解每个月所开的花并知道其特征。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点:认识生字词 教学准备:生字卡片、小黑板、各种花的图片 教学过程:一、创设情境，导入课题 师:传说，在百花园里，有着各种美丽的花。今天，老师想和 你们一起去那里瞧瞧，大家想去吗,好，这节课我们学习识字二，谁来读题,翻开书第 64 面。师:你们喜欢这些花吗,想不想和它们交朋友,老师告诉你们，这些花的名字呀，就藏在儿歌里，你找到谁，谁，就会和你做朋友。有信心找到他们吗,要是读的时候遇到不认识的字怎么办呢,(问老师、问同学、读拼音)真是一群爱动脑筋的孩子。下面，请大家自己读课文，边读边找出要求认识的字，看看哪些字不用老师教，不用拼音，你就认识，再看看哪些字你不认识，试着用你以前学过的识字方法认一认，再和小朋友互相说一说，好不好,【设计意图:用交朋友的方式激发学生的学习积极性。】二、阅读感悟、识字交流 1、生自读课文，找出生字。2、小组交流，互教互学。3、生自愿介绍识字方法。师:我发现咱们班有些小朋友特别聪明，自己认识了那么多的字，有的小朋友特别会学习，刚才，在和同学们的交流中就学会了好几个字。谁能告诉大家，你认识什么字，你是怎样认识它的,4、教师小结 师:其实啊，生活中处处有语文。比如说我们班有 57 个小朋友，每个小朋友都有一个名字，你要细心，就能认识许多字，邬悦、周月、吴思怡和邓菲就认识不少小朋友的名字;再比如说我们走在街上，街道两旁有灯箱，广告上就有很多字;经常看书，你也能认识很多字。只要你做一个有心人，你在不知不觉中就能认识许多字，学到许多知识。5、精读课文，体会情感 (1)同学们，你喜欢儿歌中的哪句话，把你最喜欢的一句话多读几遍。(2)谁能读给大家听,(3)你为什么喜欢这句话,(4)你在读这句话时找出了哪几个字?会读吗,6、课中操:师:同学们读得好，讲得也棒，为了奖励你们，我们来做一个游戏好吗,游戏的名字叫种花。请你为花儿选择合适的花盆，把它种下来。我们也来加把劲吧 指名板贴卡片，其余学生跳舞小红花。小老师检查:你认为他是对的就大声读出来。出示卡片齐读生字。开火车读。7、再读课文 的花并知道其特征正确流利有感情地朗读课文教学重难点认识生字词教学准备生字卡片小黑板各种花的图片教学过程一创设情境导入课题师传说在百花园里有着各种美丽的花今天老师想和你们一起去那里瞧瞧大家想去吗好这节课我儿歌里你找到谁谁就会和你做朋友有信心找到他们吗要读的时候遇到不认识的字怎么办呢问老师问同学读拼音真一群爱动脑筋的孩子下面请大家自己读课文边读边找出要求认识的字看看哪些字不用老师教不用拼音你就认识再看看哪生的学习积极性二阅读感悟识字交流生自读课文找出生字小组交流互教互学生自愿介绍识字方法师我发现咱们班有些小朋友特别聪明自己认识了那么多的字有的小朋友特别会学习刚才在和同学们的交流中就学会了好几个字谁能告诉师:认识了这么多字，能把课文完整地读下来吗,用自己喜欢 的方式读课文，开始。【设计意图:一方面“以人为本”，充分发挥学生的自主性，人文识字，培养他们的积极识字和朗读的兴趣，另一方面采取随文识字的方法把识字、解词、读句结合起来理解课文。】三、回顾全文，小结下课 师:这节课我们认识了十五个字，会写四个字，还认识了许多的花，学会了读儿歌，我们的收获可真多呀告诉你们，我们还能用这首儿歌做拍手游戏呢，想玩吗,大家一起来。【设计意图:在游戏中进一步巩固字词，并运用到以后的学习中。】的花并知道其特征正确流利有感情地朗读课文教学重难点认识生字词教学准备生字卡片小黑板各种花的图片教学过程一创设情境导入课题师传说在百花园里有着各种美丽的花今天老师想和你们一起去那里瞧瞧大家想去吗好这节课我儿歌里你找到谁谁就会和你做朋友有信心找到他们吗要读的时候遇到不认识的字怎么办呢问老师问同学读拼音真一群爱动脑筋的孩子下面请大家自己读课文边读边找出要求认识的字看看哪些字不用老师教不用拼音你就认识再看看哪生的学习积极性二阅读感悟识字交流生自读课文找出生字小组交流互教互学生自愿介绍识字方法师我发现咱们班有些小朋友特别聪明自己认识了那么多的字有的小朋友特别会学习刚才在和同学们的交流中就学会了好几个字谁能告诉