第十三章第四节《杠杆》教学设计中学教育中考_中学教育-中学课件.pdf

学习必备 欢迎下载 第十三章第四节 杠杆教学设计【学习目标】1、知识与技能：认识杠杆，知道杠杆的五要素。知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用。2、过程与方法：经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法。经历探究杠杆平衡条件的过程，学习分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的一般方法。3、情感态度与价值观：关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用，乐于分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。认识科学探究中必须有合作精神。【重点、难点】重点：杠杆的五要素 画力臂 探究杠杆的平衡条件 难点：把实物抽象成杠杆 理解力臂的概念 【器材准备】钩码、杠杆、弹簧测力计、铁架台。课前预习学案【知识储备】1、什么是杠杆？2、在生产和生活中你见到了哪些属于杠杆的工具？使用它们有什么好处？【自主预习】认真阅读课本，找出本节重点写下来：【预习自测】1、在力的作用下能够饶着 转动的 叫杠杆。2、杠杆绕着转动的固定点叫 用字母 表示。3、使杠杆转动的力叫 用字母 表示。学习必备 欢迎下载 4、阻碍杠杆转动的力叫 用字母 表示。5、支点到动力作用线的距离叫 用字母 表示。6、支点到阻力作用线的距离叫 用字母 表示。7、杠杆可以分为三类：一是 杠杆：这类杠杆的 比 长，它能省 ，却费 。我知道的这类杠杆有 。二是 杠杆：这类杠杆的 比 短，它能省 ，却费 。我知道的这类杠杆有 。三是 杠杆：这类杠杆的 和 相等，它不能省 ，也不费 。这类杠杆的主要代表是 。杠杆的平衡条件是 。我的疑问：【课内探究学案】（一）交流预习情况（组内交流“课前预习”中的情况，并汇总组内解决不了的问题）（二）课内探究 课内探究一认识杠杆 观察教材 P63图 13.4-4 所示的几种工具。想一想，它们有什么共同的特点？1、定义：在力的作用下能够饶着 转动的 叫杠杆。2、五要素：支点指 ；动力是 ；阻力是 杠杆转动的力；动力臂是 到 的距离；阻力臂是 到 的距离。观察图 13.4-4，找出杠杆的五要素。钳子是由几个杠杆组成的？试着找出它的支点、动力、阻力。条件及其杠杆的一些应用过程与方法经历绘制杠杆示意图的过程体会科学抽象的方法经历探究杠杆平衡条件的过程学习分析实验现象寻找数据间规律从中归纳出实验结论的一般方法情感态度与价值观关心生活生产自然现象中杠杆的要素画力臂探究杠杆的平衡条件难点把实物抽象成杠杆理解力臂的概念器材准备钩码杠杆弹簧测力计铁架课前预习学案知识储备什么是杠杆在生产和生活中你见到了哪些属于杠杆的工具使用它们有什么好处自主预习认真阅读课本找母表示叫杠杆表示学习必备欢迎下载用字母表示用字母阻碍杠杆转动的力叫用字母支点到动力作用线的距离叫表示支点到阻力作用线的距离叫表示杠杆可以分为三类一是杠杆这类杠杆的比长它能省却费我知道的这类杠杆有二是杠杆学习必备 欢迎下载 3、一试身手：作出下列几个杠杆的力臂（每个小组只做两个，结果展示在黑板上）（简记：一找点、二画线、三作垂线段）警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。4、交流与合作：通过作图，我知道了作力臂的步骤 我还知道了 课内探究二杠杆的平衡条件：1、小组讨论：天平、杆秤都是我们熟悉的杠杆，它们在使用时都要达到平衡才行，当杠杆处于 状态时，我们就说杠杆平衡了。2、猜一猜：回忆一下杆秤的使用情况，杠杆平衡的条件是什么？3、自主探究：学生自学课本实验步骤分组进行实验。想一想：让杠杆在水平位置平衡是为了 实验数据记录表格：实验次数 动力F1/N 动力臂L1/m 动力动力臂 F1 L1/Nm 阻力 F2/N 阻力臂L2/m 阻力阻力臂 F2 L2/N m 1 2 3 4、我的结论：5、交流与评估：实验中出现的问题有 条件及其杠杆的一些应用过程与方法经历绘制杠杆示意图的过程体会科学抽象的方法经历探究杠杆平衡条件的过程学习分析实验现象寻找数据间规律从中归纳出实验结论的一般方法情感态度与价值观关心生活生产自然现象中杠杆的要素画力臂探究杠杆的平衡条件难点把实物抽象成杠杆理解力臂的概念器材准备钩码杠杆弹簧测力计铁架课前预习学案知识储备什么是杠杆在生产和生活中你见到了哪些属于杠杆的工具使用它们有什么好处自主预习认真阅读课本找母表示叫杠杆表示学习必备欢迎下载用字母表示用字母阻碍杠杆转动的力叫用字母支点到动力作用线的距离叫表示支点到阻力作用线的距离叫表示杠杆可以分为三类一是杠杆这类杠杆的比长它能省却费我知道的这类杠杆有二是杠杆学习必备 欢迎下载 收获有 课内探究三杠杆的应用 1、自主学习：学生自学课本第 66 页杠杆的应用部分，并把前面接触到的杠杆分类。杠杆可以分为三类：一是 杠杆：这类杠杆的 比 长，它能省 ，却费 。我知道的这类杠杆有 。二是 杠杆：这类杠杆的 比 短，它能省 ，却费 。我知道的这类杠杆有 。三是 杠杆：这类杠杆的 和 相等，它不能省 ，也不费 。这类杠杆的主要代表是 。3、小组讨论：学生自读科学世界进一步了解杠杆在生产和生活中的实际应用，并展开讨论：我还知道哪些地方使用了杠杆，它是什么杠杆？课堂小结：这节课我学到了 【当堂检测】1杠杆的平衡条件是：_，它的数学表达式是：_。2用杠杆撬一块质量为 1t 的石头，如果动力臂为 200cm，阻力臂为 20cm，那么至少要用_的动力才能把石头撬动。3关于力臂的说法正确的是（）A 力臂是指从支点到力的作用点的距离 B力臂是指从支点到力的作用线的距离 C杠杆的动力臂加上阻力臂一定等于杠杆的长度 D 力臂一定在杠杆上 4在下列工具中，省力的杠杆有（）虎口钳子 镊子 橇棒 铁皮剪刀 A B C D 5两个小孩坐在跷跷板上恰好平衡在水平位置，此时（）A两个小孩的重力相等 B两个小孩到支点的距离一定相等 C两个小孩的质量一定相等 D两个小孩的重力和他们各自到支点的距离的乘积相等 6在探究杠杆平衡条件的实验中（如下图）。（1）实验前发现杠杆左端下倾，应该将横梁右端的螺母向_调节，使杠杆在_位置平衡，这样做的好处是_。（2）若在 A点挂 4 个 25g 的钩码，在 B点应该挂_个同样的钩码，杠杆可水平平衡；若在 C处用弹簧测力计拉，则拉力的方向应该是_，拉力的大小为_。（3）实验时只有 10 个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在 A点挂 4 个钩码时，怎样可以使杠杆在水平位置平衡？（至少设计两种方案）条件及其杠杆的一些应用过程与方法经历绘制杠杆示意图的过程体会科学抽象的方法经历探究杠杆平衡条件的过程学习分析实验现象寻找数据间规律从中归纳出实验结论的一般方法情感态度与价值观关心生活生产自然现象中杠杆的要素画力臂探究杠杆的平衡条件难点把实物抽象成杠杆理解力臂的概念器材准备钩码杠杆弹簧测力计铁架课前预习学案知识储备什么是杠杆在生产和生活中你见到了哪些属于杠杆的工具使用它们有什么好处自主预习认真阅读课本找母表示叫杠杆表示学习必备欢迎下载用字母表示用字母阻碍杠杆转动的力叫用字母支点到动力作用线的距离叫表示支点到阻力作用线的距离叫表示杠杆可以分为三类一是杠杆这类杠杆的比长它能省却费我知道的这类杠杆有二是杠杆学习必备 欢迎下载 图 1 图 2 图 3 7在抗洪时，解放军战士需要将一个质量为 100kg 的石磙推上一个台阶，已知石磙的半径为 0.5m，台阶高 0.2m，（1）画出（见图 12.7）战士需要的最小推力的力臂；（2）该战士需要的最小推力的大小为_N。8、在图 3 中作出使杠杆平衡的最小的力及力臂。（C点是力的作用点）。【课后延伸学案】1、杠杆的平衡条件也被称为杠杆原理。它揭示了我们在使用杠杆类机械时所用到的力学规律。这是一条古老的定律，这条物理规律最早是由古西腊的学者阿基米德(公元前 287-前 212)总结出的。为了形象地说明它的价值，阿基米德曾说“只要给我一个支点，我就可以移动地球”。2、人体中的杠杆：几乎每一台机器中都少不了杠杆，就是在人体中也有许许多多的杠杆在起作用。拿起一件东西，弯一下腰，甚至翘一下脚尖都是人体中的杠杆在起作用，了解人体的杠杆不仅可以增长物理知识，还能学会许多生理知识。点一下头或抬一下头是靠杠杆的作用（见图），杠杆的支点在脊柱之顶，支点前后各有肌肉，头颅的重量是阻力。支点前后的肌肉配合起来，有的收缩有的拉长配合起来形成低头仰头，从图里可以看出来低头比仰头要省力。当曲肘把重物举起来的时候，手臂也是一个杠杆（如图），肘关节是支点，支点左右都有肌肉。这是一种费力杠杆，举起一份的重量，肌肉要花费6 倍以上的力气，虽然费力，但是可以赢得速度。如果你弯一下腰，肌肉就要付出接近 1200N的拉力。这是由于在腰部肌肉和脊骨之间形成的杠杆也是一个费力杠杆（如图）。所以在弯腰提物起立时，正确的姿式是尽量使重物离身体近一些。以避免肌肉被拉伤。条件及其杠杆的一些应用过程与方法经历绘制杠杆示意图的过程体会科学抽象的方法经历探究杠杆平衡条件的过程学习分析实验现象寻找数据间规律从中归纳出实验结论的一般方法情感态度与价值观关心生活生产自然现象中杠杆的要素画力臂探究杠杆的平衡条件难点把实物抽象成杠杆理解力臂的概念器材准备钩码杠杆弹簧测力计铁架课前预习学案知识储备什么是杠杆在生产和生活中你见到了哪些属于杠杆的工具使用它们有什么好处自主预习认真阅读课本找母表示叫杠杆表示学习必备欢迎下载用字母表示用字母阻碍杠杆转动的力叫用字母支点到动力作用线的距离叫表示支点到阻力作用线的距离叫表示杠杆可以分为三类一是杠杆这类杠杆的比长它能省却费我知道的这类杠杆有二是杠杆学习必备 欢迎下载 当你把脚尖翘起来的时候，是脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是支点，体重落在两者之间。这是一个省力杠杆（如图），肌肉的拉力比体重要小。而且脚越长越省力。条件及其杠杆的一些应用过程与方法经历绘制杠杆示意图的过程体会科学抽象的方法经历探究杠杆平衡条件的过程学习分析实验现象寻找数据间规律从中归纳出实验结论的一般方法情感态度与价值观关心生活生产自然现象中杠杆的要素画力臂探究杠杆的平衡条件难点把实物抽象成杠杆理解力臂的概念器材准备钩码杠杆弹簧测力计铁架课前预习学案知识储备什么是杠杆在生产和生活中你见到了哪些属于杠杆的工具使用它们有什么好处自主预习认真阅读课本找母表示叫杠杆表示学习必备欢迎下载用字母表示用字母阻碍杠杆转动的力叫用字母支点到动力作用线的距离叫表示支点到阻力作用线的距离叫表示杠杆可以分为三类一是杠杆这类杠杆的比长它能省却费我知道的这类杠杆有二是杠杆