第十三章 了解电路教案小学教育小学学案_高等教育-大学课件.pdf

成都龙文学校“个性化辅导”备课教案 授课时间：月 日 时 分至 时 分 备课时间：年 月 日 年级：课时：课题：了解电路 学员姓名：教师：教学目标 重点难点 教 学 内 容 第十三章 了解电路复习提纲 一、电是什么 1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。2、使物体带电的方法：摩擦起电 定义：用摩擦的方法使物体带电 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开 能的转化：机械能-电能 接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。静电感应：由于电荷间的作用，使带电体附近的物体带电。3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。实质：物质中的原子失去了电子 负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。实质：物质中的原子得到了多余的电子 4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔 作用：检验物体是否带电。原理：同种电荷相互排斥的原理。二、让电灯发光 1、组成：电源 定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。以持续对外供电 分类：化学电池 干电池：化学能-电能 蓄电池：充电时，电能-化学能，向外供电时，化学能-电能 光电池：光能电能 发电机：机械能电能 用电器：定义：用电来工作的设备。工作时：将电能-其他形式的能。开关：控制电路的通断。导线：输送电能 2、三种电路：通路：接通的电路。开路：断开的电路。短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。三、连接串联电路和并联电路 1、串联 并联 定义 把元件逐个顺次连接起来的电路 把元件并列的连接起来的电路 特征 电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。开关 作用 控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。电路图 实例 装饰小彩灯、开关和用电器 家庭中各用电器、各路灯 2、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极各用电器电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路 断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点 观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为首电流流出端为尾，观察各用电器，若首尾首尾连接为串联；若首、首，尾、尾相连，为并联。经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。四、串联和并联电路的电流 1、电流（1）、形成：电荷的定向移动形成电流 注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。（2）、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。电流的方向与自由电子定向移动的方向相反（3）、获得持续电流的条件：教学目标重点难点第十三章了解电路复习提纲一电是什么带了电荷摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质我们就说物体带了电轻小物体指碎纸屑头发通草球灰尘轻质球等使物体带电的方法摩擦起电定义用摩擦的方法使物体带能电能接触带电物体和带电体接触带了电如带电体与验电器金属球接触使之带电静电感应由于电荷间的作用使带电体附近的物体带电教学内容两种电荷正电荷规定用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电实质物质中的原子失去了电子负电荷种电荷相互吸引验电器构造金属球金属杆金属箔作用检验物体是否带电原理同种电荷相互排斥的原理二让电灯发光组成电源定义能够提供电流的装置或把其他形式的能转化为电能的装置作用在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集电路中有电源 电路为通路（4）、单位：(1)、国际单位：A (2)、常用单位：mA、A (3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000A 2、怎样使用电流表：(1)、仪器：电流表，符号：(2)、方法：读数时应做到两看清即 看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值 使用时规则：两要、两不 电流表要串联在电路中；电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。被测电流不要超过电流表的最大测量值。危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。选择量程：实验室用电流表有两个量程，0-0.6A 和 0-3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在 0.6A-3A 可 测量，若被测电流小于 0.6A 则 换用小的量程，若被测电流大于 3A 则换用更大量程的电流表。绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。（3）串联电路的电流特点：在串联电路中，各处的电流相等。并联电路的电流特点：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。五、测量电压 1、电压的作用（1）、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。（2）、电路中获得持续电流的条件电路中有电源（或电路两端有电压）电路是连通的。2、电压的单位（1）、国际单位：V 常用单位：kV mV 换算关系：1Kv1000V 1V1000 mV （2）、记住一些电压值：一节干电池 1.5V 一节蓄电池 2V 家庭电压 220V 安全电压不高于 36V 3、电压测量：1、仪器：电压表，符号：2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值 3、使用规则：两要、一不 电压表要并联在电路中。电流从电压表的正接线柱流入，负接线柱流出。否则指针会反偏。被测电压不要超过电压表的最大量程。危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。选择量程：实验室用电压表有两个量程，0-3V 和 0-15V。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在 3V-15V 可 测量，若被测电压小于 3V 则 换用小的量程，若被测电压大于 15V 则换用更大量程的电压表。4、电流表、电压表的比较：电流表 电压表 异 符号 A V 连接 串联 并联 教学目标重点难点第十三章了解电路复习提纲一电是什么带了电荷摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质我们就说物体带了电轻小物体指碎纸屑头发通草球灰尘轻质球等使物体带电的方法摩擦起电定义用摩擦的方法使物体带能电能接触带电物体和带电体接触带了电如带电体与验电器金属球接触使之带电静电感应由于电荷间的作用使带电体附近的物体带电教学内容两种电荷正电荷规定用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电实质物质中的原子失去了电子负电荷种电荷相互吸引验电器构造金属球金属杆金属箔作用检验物体是否带电原理同种电荷相互排斥的原理二让电灯发光组成电源定义能够提供电流的装置或把其他形式的能转化为电能的装置作用在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集直接连接电源 不能 能 量 程 0.6A 3A 3V 15V 每大格 0.2A 1A 1V 5V 每小格 0.02A 0.1A 0.1V 0.5V 内阻 很小，几乎为零 相当于短路 很大 相当于开路 同 调零；读数时看清量程和每大（小）格；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值。5、串联电路的电压特点：在串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。并联电路的电压特点：在并联电路中，各支路电压都相等。学生感言 非常满意 满意 较满意 不满意 家长意见 非常满意 满意 较满意 不满意 教学目标重点难点第十三章了解电路复习提纲一电是什么带了电荷摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质我们就说物体带了电轻小物体指碎纸屑头发通草球灰尘轻质球等使物体带电的方法摩擦起电定义用摩擦的方法使物体带能电能接触带电物体和带电体接触带了电如带电体与验电器金属球接触使之带电静电感应由于电荷间的作用使带电体附近的物体带电教学内容两种电荷正电荷规定用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电实质物质中的原子失去了电子负电荷种电荷相互吸引验电器构造金属球金属杆金属箔作用检验物体是否带电原理同种电荷相互排斥的原理二让电灯发光组成电源定义能够提供电流的装置或把其他形式的能转化为电能的装置作用在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集