孔乙己 (5)课件.ppt

1、了解、了解文章文章背景背景，梳理小说的情梳理小说的情节结构节结构。2、掌握、掌握文中文中人物描写的方法，把人物描写的方法，把握人物性格特点。握人物性格特点。3、把握文章主旨，了解封建科举把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。制度的腐朽和病态社会的冷酷。文学常识文学常识鲁迅，原名，字豫才，现代_、，中国文化革命的主将。作品有小说集_，散文集_，散文诗集_。周树人文学家文学家思想家思想家革命家革命家呐喊呐喊彷徨彷徨朝花夕拾朝花夕拾野草野草 一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，请根据下联补全上联内容念鲁迅的挽联，请根据下联补全上联内容译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。呐喊 孔乙己写于1918年冬天，最初发表于1919年4月新青年，后收入小说集呐喊。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继狂人日记之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。1 1、小说的三要素、小说的三要素是是 、和和。2 2、小说的故事情节、小说的故事情节可可分分为为 、和和四部分。四部分。3 3、小说的环境、小说的环境主要主要包括包括 和和。人物人物故事情节故事情节环境环境开端开端发展发展高潮高潮结局结局自然环境自然环境社会环境社会环境小说是一种文学体裁，以刻画人物小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。体的环境描写来反映社会生活。读准以下字的读音：读准以下字的读音：阔阔绰绰 舀舀 羼羼水水绽绽出出 颓颓唐唐 蘸蘸打打折折 附附和和 笔笔砚砚 咸咸亨亨 荤荤菜菜不不屑屑置辩置辩chuyochnzhntuzhnshhynhnghnxi酒店里的人取笑孔乙己偷东西。（第四段）酒店里的人取笑孔乙己偷东西。（第四段）酒店里的人取笑孔乙己未进学。（第六段）酒店里的人取笑孔乙己未进学。（第六段）孔乙己教小伙计写字。孔乙己教小伙计写字。（第七段）（第七段）孔乙己给孩子们吃茴香豆。孔乙己给孩子们吃茴香豆。（第八段）（第八段）孔乙己用手走到酒店喝酒。孔乙己用手走到酒店喝酒。（第十段）（第十段）话题话题1：小说直接写孔乙己的情节有哪些？小说直接写孔乙己的情节有哪些？话题话题2：、五个不相干的情节怎样连成一个整体？、五个不相干的情节怎样连成一个整体？安排了一个线索人物安排了一个线索人物“我我”作为作为“见证人见证人”，用第一人称来讲述故事，把五个片段连成一个用第一人称来讲述故事，把五个片段连成一个严密的整体。严密的整体。、这篇小说用第一人称、这篇小说用第一人称“我我”一个小伙计一个小伙计的口吻来写有什么好处？的口吻来写有什么好处？（1）“我我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通过是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实可信。事显得真实可信。（2）可以使故事情节集中。）可以使故事情节集中。（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。话题话题3：侧面侧面写孔乙己又写了哪些内容？写孔乙己又写了哪些内容？插叙孔乙己插叙孔乙己“读过书读过书”的经历。（第的经历。（第5段）段）笔触由现实伸向历史笔触由现实伸向历史间接写被丁举人打折腿的遭遇。（第间接写被丁举人打折腿的遭遇。（第10段）段）笔触由酒店伸向店外笔触由酒店伸向店外话题话题4：文章开头为什么要交代酒店的情况？为文章开头为什么要交代酒店的情况？为什么要把故事放在酒店中？什么要把故事放在酒店中？为下文做铺垫为下文做铺垫。将。将整个社会整个社会浓缩浓缩到一到一个小酒店，在酒店个小酒店，在酒店的环境中描写人物；的环境中描写人物；又通过酒店去透视又通过酒店去透视社会，通过典型人社会，通过典型人物去表现主题，使物去表现主题，使整个故事更整个故事更凝聚集凝聚集中中。第一部分（第一部分（1 1 3 3）介绍咸亨酒店，交代环境。介绍咸亨酒店，交代环境。第二部分（第二部分（4 41313）写孔乙己的悲惨遭遇）写孔乙己的悲惨遭遇第一层（第一层（49）交代交代孔乙己的经历和性格孔乙己的经历和性格第二层（第二层（1011）孔乙己最）孔乙己最后一后一次到酒店喝酒。次到酒店喝酒。第三层（第三层（1213）孔乙己）孔乙己的的悲惨悲惨结局结局。（开端、发展）（开端、发展）（高潮）（高潮）（结局）（结局）（铺垫铺垫）根据本文的情节划分好文章的结构：根据本文的情节划分好文章的结构：分组合作，完成孔乙己履历表分组合作，完成孔乙己履历表姓名籍贯年龄出生年月学历身体状况特长工作单位家庭成员主要社会关系姓孔名不详姓孔名不详 鲁镇鲁镇五十多岁五十多岁晚清晚清 半个秀才没捞到半个秀才没捞到 身材高大、被打致残身材高大、被打致残 写得一笔好字、会茴字写得一笔好字、会茴字的四种写法的四种写法 无无无无小伙计小伙计短暂的短暂的“师生师生”关系（可惜关系（可惜“学生学生”不认不认“老师老师”）掌柜掌柜买卖关系买卖关系 短衣帮短衣帮同为同为“站着喝酒站着喝酒”的的“酒友酒友”关系关系 邻居小孩邻居小孩同分吃茴香豆的关系同分吃茴香豆的关系丁举人丁举人同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔摔 下来下来”了的可怜虫与了的可怜虫与“爬上去爬上去”了的胜利者之间的关系。了的胜利者之间的关系。咸亨酒店所有的人咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系嘲笑与被嘲笑的关系 工作生活经历工作生活经历主要工作成就主要工作成就 主要优点主要优点 主要缺点主要缺点 总评价总评价填表说明：填表说明：社会关系社会关系是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）生活经历生活经历是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中 语言，也可以自己概括。语言，也可以自己概括。注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。读过书读过书,终于但没有进学终于但没有进学 替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）偶然做些窃书的事，被吊打偶然做些窃书的事，被吊打常去咸酒店喝酒，受人嘲笑常去咸酒店喝酒，受人嘲笑 分茴香豆给孩子吃分茴香豆给孩子吃 教小伙计识字教小伙计识字 因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。用手走来喝酒用手走来喝酒,(笑声中出场笑声中出场,笑声中退场笑声中退场,用手走着退场用手走着退场)一事无成一事无成不拖欠酒钱不拖欠酒钱,善良而且热心善良而且热心 好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。孔乙己周围的人物孔乙己周围的人物长衫主顾掌柜短衣帮小伙计孩子们 第一次，写第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出这里突出“笑笑”字，既造成悬念，字，既造成悬念，又笼住全文。又笼住全文。冷酷的氛围中突出冷酷的氛围中突出“笑笑”，这种，这种“笑笑”带着冷酷的意味。带着冷酷的意味。第二次是孔乙己第一次出场，第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸，麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。笑声里蕴蓄着悲凉的意味。酒客酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。起来。第三次是酒客们取笑孔乙第三次是酒客们取笑孔乙己己“连半个秀才也捞不到连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，声浪和快活的空气，笑声迭起，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。悲凉的意味也就更浓。第四次是孔乙己分茴香豆给第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是则是天真无邪的笑天真无邪的笑。第五次是孔乙己第二次第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。仍然同平常一样取笑孔乙己。这种这种笑声越发显得悲凉，毫笑声越发显得悲凉，毫无人性无人性，当时社会人跟人冷，当时社会人跟人冷漠无情。漠无情。的艺术效果的艺术效果 小说以小说以“我我”为见证人，以为见证人，以“笑笑”为线索，为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。笑声中走向死亡。这哄笑是麻木的笑，这这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，剧，作品反封建的意义就更加深刻了作品反封建的意义就更加深刻了。笑笑使小说超越了个人悲剧的范畴，使小说超越了个人悲剧的范畴，揭示出更广泛的社会悲剧意义揭示出更广泛的社会悲剧意义长衫主顾长衫主顾:掌掌 柜柜:丁举人：丁举人：短衣帮短衣帮:小伙计小伙计:孩子们：孩子们：揭露和批判揭露和批判同情又批判同情又批判 “大约大约”表估计、推测，表估计、推测，因为没有人说起这因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据件事，没有确凿的证据。而根据“到现在终于到现在终于没有见没有见”这样的情况估计，选用这样的情况估计，选用“的确死了的确死了”表示表示推测的可靠。小说以这一推测的可靠。小说以这一含蓄语句含蓄语句作结尾，让作结尾，让读者自己去读者自己去想象想象孔乙己的悲惨结局，孔乙己的悲惨结局，思索造成思索造成悲剧的社会根源悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。言虽尽而意无穷。请问你是如何理解请问你是如何理解“我到现在终我到现在终于没有见于没有见大约孔乙己的确死了大约孔乙己的确死了”这句话的含义的？这句话的含义的？造成孔乙己悲剧的原因造成孔乙己悲剧的原因有哪些有哪些？（1）根本原因：封建科举制度的毒害。）根本原因：封建科举制度的毒害。（2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人，人际关际关系的冷漠势利。系的冷漠势利。（3）直接原因：因）直接原因：因为为偷窃而遭偷窃而遭到到丁举人的毒打丁举人的毒打。（4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。通过孔乙己的悲惨遭遇通过孔乙己的悲惨遭遇,表现了表现了封建社会末期下层知识分子精神和肉封建社会末期下层知识分子精神和肉体受到的双重摧残体受到的双重摧残,揭露了封建文化揭露了封建文化和封建教育的罪恶和封建教育的罪恶,更主要的是更主要的是,揭示揭示了民众的精神麻木、思想愚钝的精神了民众的精神麻木、思想愚钝的精神状态，小说正是为了揭示社会的这一状态，小说正是为了揭示社会的这一病态，以病态，以“引起疗救的注意引起疗救的注意”。小说的结尾并没有明确交代小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙孔乙己的死去，你认为孔乙己死了没有己死了没有?请展开想像，写请展开想像，写一篇短文来明确交代，一篇短文来明确交代，300字字左右。左右。