人教版小学数学四年级上册口算除法教学设计小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

学习好资料 欢迎下载 口算除法 教学内容：教科书第 7879 例 1 教学目标：1、理解和掌握整十数除整十数或几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确进行口算，并能结合具体情景进行除法的估算。2、通过交流探索的过程，提高学生的口算能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。3、感受数学与生活的联系，培养学生热爱数学的积极的情感。教学重点：掌握用整十数除的口算方法。教学难点：掌握用整十数除的口算方法。教学方法：自主探究。教学具准备：课件、练习纸。教学过程 教学随笔 一、创设情景。1、师：（出示小精灵）你们认识它吗？它是我们数学的小精灵。今天它要考考大家，你们敢接受它的挑战吗？2、光明小学要开运动会了，同学们都在忙着布置会场，为了把会场装点得更漂亮，学校特意买了一些气球，准备分发下去，让我们一起来看看。（出示例 1 的图片 1）请仔细观察，根据图中的信息，你了解到了什么信息？3、根据这些信息你想知道什么？师：谁能把这些信息和问题连起来跟同学说一说。师：怎样列式？为什么用除法？这和我们以前学的除法有什么不同呢？今天我们就来学习除数是两位数的口算除法。（板书）二、创设情景与探究新知。（一）探讨整十数除整十数的算理。1、你会算吗？把你的想法和同桌里的伙伴说一说。（学生活动）生总结方法：（1）8020=4，80 表示 8 个十，20 表示 2 个十，把 8 后面的一个0 和 2 后面的一个0 同时遮住不看，因为82=4，所以8 个十除以2 个十就等于4。（2）因为 20（4）=80，所以 8020=4。也就是“想乘法算除法”的方法。2、练一练：6020=9030=8040=4020=3、师：在我们装扮教室的时候气球很容易破，所 学习好资料 欢迎下载 以老师多买了 3 个。（出示：如果有 83 个气球，每班 20 个，可以分给几个班？）4、怎样列式？（8320）你们会算吗？和同桌的同学讨论一下。（生：把 83 看作 80，83204。）5、师生总结：两位数除法的估算，一般是把它看作和它比较接近的整十数，再口算出结果。6、试一试：8019 6220 93 30 8038（二）探讨整十数除几十几百数的算理。1、出示例 1（2）你从图中看见了那些信息？全班一起读一读。2、怎样列式？为什么用除法？自己试着算一算。并说怎样算的。3、做一做：15030=24080=350 50=54090=师：刚才我们算了被除数是两位数的估算，现在是三位数，你们还会吗？试一试。12230 12028 三、巩固练习。1.争夺智慧星。课本 79 页做一做 在口算第一组式题的基础上，观察这两道题有什么关系？思考怎样很快说出下面除法算式的商？2.解决问题。学校准备组织同学们去秋游，四年级有 179人，每辆车限坐30 人，大约需要多少辆车？3.解决问题：小红的故事书一共有 120 个小故事，她每天看 1 个小故事，看完这本书大约需要几个月？四、课堂总结。同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？五、作业布置：课本 80 页 1、2、3、4 题 板书设计：教学反思：口算方法能正确进行口算并能结合具体情景进行除法的估算通过交流探索的过程提高学生的口算能力培养学生分析问题和解决问题的能力感受数学与生活的联系培养学生热爱数学的积极的情感教学重点掌握用整十数除的口算方法教小精灵你们认识它吗它是我们数学的小精灵今天它要考考大家你们敢接受它的挑战吗光明小学要开运动会了同学们都在忙着置会场为了把会场装点得更漂亮学校特意买了一些气球准备分发下去让我们一起来看看出示例的图片请仔细说师怎样列式为什么用除法这和我们以前学的除法有什么不同呢今天我们就来学习除数是两位数的口算除法板书二创设情景与探究新知一探讨整十数除整十数的算理你会算吗把你的想法和同桌里的伙伴说一说学生活动生总结方法表学习好资料 欢迎下载 口算方法能正确进行口算并能结合具体情景进行除法的估算通过交流探索的过程提高学生的口算能力培养学生分析问题和解决问题的能力感受数学与生活的联系培养学生热爱数学的积极的情感教学重点掌握用整十数除的口算方法教小精灵你们认识它吗它是我们数学的小精灵今天它要考考大家你们敢接受它的挑战吗光明小学要开运动会了同学们都在忙着置会场为了把会场装点得更漂亮学校特意买了一些气球准备分发下去让我们一起来看看出示例的图片请仔细说师怎样列式为什么用除法这和我们以前学的除法有什么不同呢今天我们就来学习除数是两位数的口算除法板书二创设情景与探究新知一探讨整十数除整十数的算理你会算吗把你的想法和同桌里的伙伴说一说学生活动生总结方法表