《花瓣飘香》第一课时教案设计小学教育小学学案_小学教育-小学课件.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 花瓣飘香第一课时教案设计 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2、抓住通过充分地朗读，感悟小女孩是个懂事的孩子，体会她真挚、纯朴的亲情。3、在反复诵读中积淀情感，唤醒孩子们对父母的爱。教学准备：文字片、多媒体课件 教学重、难点：在反复诵读中积淀情感，唤醒孩子们对父母的爱。教学过程：师：小朋友们，知道我们今天学习哪篇课文吗?(花瓣飘香)(师生一起板书课题)(师：端端正正写字，堂堂正正做人。“瓣”是左中右结构，中间的“瓜”写得要窄点，这样字才不会像个“大胖子”;“飘”的右边是“风”，有“风”花香才能飘得远。)师：课前预习了吗?(预习了)喜欢这篇课文吗?(喜欢)师：老师也很喜欢这篇课文，看，老师还把这篇课文改写成一首小诗呢!(课件出示画面，月季花的底纹和淡淡的音乐)。老师想把一首小诗送给大家，想听听吗?花瓣飘香 清晨，月季花上闪动着露珠，小女孩摘下一片花瓣，轻轻放在妈妈的枕边。表一份心愿，道一声祝福，妈妈的脸上漾起了微笑。小小的花瓣，像绒布一样柔软，淡淡的清香随风飘散。小小的女孩，像露珠一样透亮，你不就是那片清香的花瓣吗?师：听了这首小诗，你想说什么?(指名说)师：一片花瓣代表了小女孩的一颗心。(板书：一片花瓣一颗 的心)(手指横线)这道横线邓老师想请小朋友们来帮忙填写。你们准备怎么办呢?(读书)真好!古人说：“书读百遍，其义自见”(板书)请小朋友们仔细读课文210 节，你能不能从文章中读出一颗心来。好!下面请小朋友们边想这个问题，边读书，可以轻声读课文，可以默读课文，可以边读边画，把你想到的就记在书上。比一比，谁想得多，想得好。生：自由读课文，写体会。师：读好了吗?已经读好的小朋友，再去读一读，相信你会想得更多，没有读好的小朋友可要抓紧时间哦!生：再读书、再写体会。(斜体部分，根据上课时的具体情况灵活处理。)师：指名交流，相机指导。(学生说有选择性地让学生板书到黑板上引导学生扣词扣句，在语言文字的品味中加深体会，近而指导学生有感情地朗读)指导一：(出示)一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水学习必备 欢迎下载 第 2 页 的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。师：你有一双发现的眼睛。这些作者都没有直接写出来，你是从哪些词语中体会到的。(课件红色显示)师：同学们这就叫读书，去琢磨(板书)文章中的词语、句子，把隐藏在它们后面的感情体会出来。现在谁再来读一读这一节。(指名读齐读)师：你还能从哪里看出小女孩爱花呢?(出示)她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了”师：从哪个词看出来的。(红色显示“舍不得”。)指导二：(出示)小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”(相机红色显示)师：(指 23 名学生说后)小朋友们很会读书，读出小女孩对妈妈的爱，读出了小女孩有一颗让妈妈高兴的心。师：同学们静静地想一想，当小女孩双手捧着花瓣轻轻送给妈妈手中时，那是一幅多么动人的情景啊!小女孩的妈妈可能会怎样呢?(指名交流)师：也许妈妈此时什么都不说，就是望着小女孩，望着那一片花瓣，抿着嘴不停地微笑，能看到妈妈的微笑，对于小女孩来说是一件多么幸福的事啊!来，把这种幸福的感觉通过你的读书声传递给周围的人。(齐读)师：多么感人的话语，多么感人的场面。听了小女孩的话，你心里是怎么想的?出示卡片：真是个懂事的好孩子。指导读好。师：(再次出示第 2 节)小朋友们再读读第 2 节，再去琢磨琢磨这些，你有什么新的体会。指名交流。指导二：(出示)“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。师：(出示一组爸爸在南沙站岗保卫祖国的图片)南沙在祖国的最南端，离这儿很远很远。爸爸远离自己的亲人，在祖国的南沙当解放军，日夜守卫边疆，保家卫国。爸爸身在南沙，但心中最牵挂的是妻子和女儿，最牵挂的是妻子的病情。师：所以，他常常来信叫女儿要听不要 师：(红色标出眼眶里闪动着泪花)从这里你能体会到什么?此时此刻，女儿有多少心里话想对爸爸说呀。如果是你，你会对远在南沙的爸爸说些什么呢?(指名说)师：听到这里，我情不自禁地说：“真是个懂事的好孩子!”再次出示：真是个懂事的好孩子!指导读好。师：是啊!真是个懂事的小女孩!从我和小女孩的对话中你能不能感受到“我”对小女孩的感情来?每句话都要很好地感受。(板书：一段对话一片情)学生自由读，指名交流。(引导学生抓住“轻轻”和比较“摘花瓣做什么呀?”与“摘花瓣做什么?”的差别，近而体会出我对小女孩怜爱。)(板书：怜爱)师：好一段感人至深的对话，从对话中我们体会到小女孩有一颗爱花的心，一颗让妈妈开心的心，一颗让爸爸放心的心，感受到“我”对小女孩的怜爱之情。让我们把这人世间最美、最纯的感情化作读书声传递给周围的人吧。来，自己去练充分地朗读感悟小女孩是个懂事的孩子体会她真挚纯朴的亲情在反复诵读中积淀情感唤醒孩子们对父母的爱教学准备文字片多媒体课件教学重难点在反复诵读中积淀情感唤醒孩子们对父母的爱教学过程师小朋友们知道我们今天学习才不会像个大胖子飘的右边是风有风花香才能飘得师课前预习了吗预习了喜欢这篇课文吗喜欢师老师也很喜欢这篇课文看老师还把这篇课文改写成一首小诗呢课件出示画面月季花的底纹和淡淡的音乐老师想把一首小诗送给大家想听上漾起了微笑小小的花瓣像绒布一样柔软淡淡的清香随风飘散小小的女孩像露珠一样透亮你不就是那片清香的花瓣吗师听了这首小诗你想说什么指名说师一片花瓣代表了小女孩的一颗心板书一片花瓣一颗的心手指横线这道横线邓老学习必备 欢迎下载 第 3 页 一练我和小女孩的对话。(自由读指名分角色配乐朗读。)师：这是一片美丽的小花瓣，幸福的小花瓣，它不仅温暖了妈妈的心，也深深地感动了我(引读：第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。)师：一盆送给了小女孩，你能理解吗?(借此表达对小女孩妈妈的问候)师：另一盆送给妈妈，你又能理解吗?师：现在你再来读一读课题，对“飘香”你有了新的理解吗?还仅仅是花瓣本身飘出香味吗?指名说。(是这个小女孩的行为就像是花瓣散发的香味一样，感染了“我”。)师：读懂了作者的心思，读懂了这天底下最纯真、最动人的爱，就把它深深地藏在心中，来，把这份情感、这份体会用你们深情的朗读飘洒向人间。(生齐读最后一节)师：一片小小的花瓣，满溢着浓浓的爱，传递着深深的情。小女孩的美德就像那芬芳的月季花香，漫天飘洒;小女孩的一颗爱心就如同迷人的月季花香，四处传播，感染了我，更会感染更多更多的人。文章学完了，但我们要将这飘香的花瓣永远留在心中。(下课)充分地朗读感悟小女孩是个懂事的孩子体会她真挚纯朴的亲情在反复诵读中积淀情感唤醒孩子们对父母的爱教学准备文字片多媒体课件教学重难点在反复诵读中积淀情感唤醒孩子们对父母的爱教学过程师小朋友们知道我们今天学习才不会像个大胖子飘的右边是风有风花香才能飘得师课前预习了吗预习了喜欢这篇课文吗喜欢师老师也很喜欢这篇课文看老师还把这篇课文改写成一首小诗呢课件出示画面月季花的底纹和淡淡的音乐老师想把一首小诗送给大家想听上漾起了微笑小小的花瓣像绒布一样柔软淡淡的清香随风飘散小小的女孩像露珠一样透亮你不就是那片清香的花瓣吗师听了这首小诗你想说什么指名说师一片花瓣代表了小女孩的一颗心板书一片花瓣一颗的心手指横线这道横线邓老