呵护童年的简单之美生活休闲婚嫁育儿_生活休闲-婚嫁育儿.pdf

呵护童年的简单之美 陶行知曾经说过：犖 L 童社会充满简单之美。认识、发 现儿童社会的美是教师永恒的主题。然而，做到这一点却 并不容 易。尽管人人都从童年走过，长大后却患上了“童年遗忘症”，常 把成人的价值观强加到孩子身上，无法与孩子平等地对话。正如蒙 台梭利所说：“在与儿童打交道的过程中，成年人会慢慢变得自私 自利，或以自我为中心。他们只从自己的角度出发来看待与孩子有 关的一切，结果只能使他们之间的误解越积越多。”而又如何去除 成人立场，回归到孩子的世界呢？两位老师的启示在我小学一年级的时候，学校来了两位刚刚跨 出校门的 音乐老师一一张老师和王老师。张老师毕业于大学的音乐 专业，主修美声，很受学校领导重视；王老师则毕业于县里的中 师，个性活泼，爱唱爱跳，校领导和其他老师对她的评价是“孩子 气 O 张老师的课堂十分严肃安静，她按部就班地 教我们练习音 阶，从“T到u r、从u r到u,怎样练习共鸣，怎样 生怕走调了被要求严格的张老师批评。这样紧张的音乐课，续了两年。三年级的时候，我们的音乐课被王老师接手了。王老师 的课堂没有枯燥的音阶，不 用吸气、吐气；快乐的歌要用愉快的情绪来唱，难过的歌要用悲伤 的表情，原来学得很艰难的歌曲似乎一下子变得简单起来，我们发 运用气息，上课的时候大家都端端正正地坐着，小心翼翼地学唱,一直延 现音乐课竟然可以如此生动。个性活泼的王老师还常常跟我们玩成 一团，跳皮筋 玩弹珠、踏青、打雪仗,，几年下来，王老师几乎成 了“全民偶像 0 而之前被 学校领导寄予厚望的张老师，她的音乐课非常专业，她的态度也很 认真，但是，她跟孩子们的距离是那样的遥远。如今，当我自己也走上工作岗位成为一名幼儿园老师 时，重新 审视两位风格迥异的音乐老师，给我的工作带来了很多的启示。苏 霍姆林斯基曾说：教育技巧的顶峰即师生之间交往和谐的境 界。王老师的 T亥子气，让她的教学化繁为简，孩子的快乐 倍。而张老师，她过于重视音乐的 专业性，对孩子的学习特点又缺 乏足够的了解，在情感上难 以引起共鸣，所以她的音乐课才会显得 枯燥、紧张，不受欢迎。一次别样的“采访”小学课堂需要教师去除成人的强势立场，引起情感的共鸣，幼儿园里更是如此！群众路线期间，幼儿园布置 了征集 幼儿意见的任务。从成人的惯有思维出发，我组织了一次类 似座谈会的谈话，请孩子们商量如何让幼儿园变得更好。这次谈话 非常失败，孩子们一点也不感兴趣，完全没有谈话意 愿。第二次，我转变了策略，用硬纸板做了个“假记者证”又拿了 表演区的话筒，我要假扮“记者”O 活动一开始，我神气地走进教 室，开始自我介绍：各位观众，你们好，我是几江幼儿园的特派 记者，很高兴能采访到你们。我看到孩子们的眼睛马上就放光 T,大家都摩拳擦掌，欲欲跃试。“各位观众，我们今天的采访话 题是怎样才能让几江她能感同身受 孩子的兴趣点她能因势利导，教学自然能事半功 一点却并不容易尽管人人都从童年走过长大后却患上了童年遗忘症常把成人的价值观强加到孩子身上无法与孩子平等地对话正如蒙台梭利所说在与儿童打交道的过程中成年人会慢慢变得自私自利或以自我为中心他们只从自己的角度老师的启示在我小学一年级的时候学校来了两位刚刚跨出校门的音乐老师一一张老师和王老师张老师毕业于大学的音乐专业主修美声很受学校领导重视王老师则毕业于县里的中师个性活泼爱唱爱跳校领导和其他老师对她的评价是孩家都端端正正地坐着小心翼翼地学唱生怕走调了被要求严格的张老师批评这样紧张的音乐课一直延续了两年三年级的时候我们的音乐课被王老师接手了王老师的课堂没有枯燥的音阶不用吸气吐气快乐的歌要用愉快的情绪来唱难过的幼儿园变得更好？问题一抛出，孩子们就七 嘴八舌地议论开来，馨馨说：幼儿园的床太小了，我躺在上面都 不能动。多多说：“沙池里面的沙子都被其他小朋友扔了，我想 要更多的 沙子。城城说：“春天来了，幼儿园应该多种点树，这 样空 气就更好了。”，这一次“采访”5我一共征集了 50 多条 五花八门的意见。原来孩子们有那么多想法，原来孩子们的内心世 界如此丰富！惊叹之余，我开始思考，老师和记者两 个身份为什么 会得到如此截然不同的效果？除了趣味性以夕卜，我想，最重要的区 别就是平等二字。以老师的身份组织 谈话时，我带着老师的强势立 场，给孩子带去了压力；而当我摇身一变，化身成记者时，我为孩 子创设了一个想说、敢说、喜欢说的自由氛围。我们的关系从师生 变成了采访者和受访者，我们站在了话题的两端，是完全平等的关 系，能充 分地进行对视和对话。建立平等和谐的师生关系，看起来很高深，做起来却又 很简 单：在幼儿园的一日活动中少一些命令，多一些商量的 口吻；少一些催促，多一些等待；少一些批评，多一点策略 最重要 的是放下成人的架子，蹲下来和孩子用同样的视角看 待这个世界,用孩子的想法去思考，用“复归婴儿”的赤子之心”去呵护孩子 童年的“简单之美（作者单位：重庆市江津区几江幼儿园）一点却并不容易尽管人人都从童年走过长大后却患上了童年遗忘症常把成人的价值观强加到孩子身上无法与孩子平等地对话正如蒙台梭利所说在与儿童打交道的过程中成年人会慢慢变得自私自利或以自我为中心他们只从自己的角度老师的启示在我小学一年级的时候学校来了两位刚刚跨出校门的音乐老师一一张老师和王老师张老师毕业于大学的音乐专业主修美声很受学校领导重视王老师则毕业于县里的中师个性活泼爱唱爱跳校领导和其他老师对她的评价是孩家都端端正正地坐着小心翼翼地学唱生怕走调了被要求严格的张老师批评这样紧张的音乐课一直延续了两年三年级的时候我们的音乐课被王老师接手了王老师的课堂没有枯燥的音阶不用吸气吐气快乐的歌要用愉快的情绪来唱难过的