第十五章ADAS模型试题答案中学教育中考2_机械制造-汽车技术.pdf

第十五章 AD AS曲线答案 一、判断 1、国外净需求是总需求的一个组成部分，但不是总支出的一个部分。（）F 2、价格水平上升，LM曲线向左移动。（）T 3、政府“投资”公共产品比投资竞争性领域具有更大的挤出效应。（）F 4、一般而言，上升段的总供给曲线上的某一点隐含着充分就业均衡，然而长期总供给曲线不经过该点。（）F 5、凯恩斯一般强调低于充分就业的均衡。（）T 6、根据实际货币余额效应，实际货币量越少，则实际国内生产总值需求量就越大。（）F 7、如果一国物价水平不变，其他国家物价水平下降，则对该国生产的物品和劳务的需求量将减少（）T 8、物价水平上升和总财产减少都会使总需求曲线向左上方移动。（）F 9、如果宏观经济均衡处于其长期总供给曲线上，那么经济中的失业率就是自然失业率。（）T 10、如果工资下降，长期总供给曲线与短期总供给曲线都向右方移动。（）F 11、在其他条件不变情况下，如果技术发生了重大进步，那么物价水平将上升。（）F 12、任何一种使短期总供给曲线向右移动的因素都会使长期总供给曲线向右方移动。（）F 二、选择 1、下面不构成总需求的是：。(B)A、政府支出；B、税收；C、净出口；D、投资。2、总供给曲线右移可能是因为：。(A)A、其他情况不变而厂商对劳动需求增加；B、其他情况不变而所得税增加了；C、其他情况不变而原材料涨价；D、其他情况不变而劳动生产率下降。3、价格水平上升时，会（B ）A、减少实际货币供给并使LM曲线右移；B、减少实际货币供给并使LM曲线左移；C、增加实际货币供给并使LM右移；D、增加实际货币供给并使LM左移。4、下列哪一观点是不正确的(D)A、当价格水平的上升幅度大于名义货币供给的增长时，实际货币供给减少；B、当名义货币供给的增长大于价格水平的上升时，实际货币供给增加；C、在其他条件不变的情况下，价格水平上升，实际货币供给减少；D、在其他条件不变的情况下，价格水平下降，实际货币供给减少。5、总需求曲线向右下方倾斜是由于（D ）A、价格水平上升时，投资会减少；B、价格水平上升时，消费会减少；C、价格水平上升时，净出口会减少；D、以上几个因素都是。6、在下列哪种情况下，总需求曲线更加平坦。(A)A、投资支出对利率变化比较敏感。B、支出乘数较小。C、货币需求对利率比较敏感。D、货币供给量较大。7、总需求曲线（D ）A、当其他条件不变时，政府支出减少时会右移；B、当其他条件不变时，价格水平上升时会右移；C、在其他条件不变时，税收减少会左移；D、在其他条件不变时，名义货币供给增加会右移。8、用于LMIS 模型进行总需求曲线推导过程中，下列哪个说法是正确的。（C ）A、价格下降，IS曲线右移；B、价格下降，IS曲线左移；C、价格下降，LM曲线右移；D、价格下降，LM曲线左移。9、无论凯恩斯或者古典供给条件下，财政扩张都会使得（B ）。A、总产量上升；B、利率上升；C、价格上升；D、均有可能。10、在既定的劳动需求函数中，（B ）A、产品价格上升时，劳动需求减少；B、产品价格上升时，劳动需求增加；C、价格水平和名义工资同比例增加时，劳动需求增加；D、价格水平和名义工资同比例增加时，劳动需求减少。11、短期劳动力供给曲线（A ）。A、斜率为正，实际工资率越高，劳动供给量越多；B、斜率为正，名义工资率越高，劳动供给量越多；C、斜率为负，实际工资率越高，劳动供给量越多；D、斜率为负，名义工资率越高，劳动供给量越多；12、长期总供给曲线是：（C ）A、向右上方倾斜；B、向右下方倾斜；C、一条垂直线；D、一条水平线。13、长期生产函数与短期生产函数的不同在于其假定的可变因素不同，下列哪一个属于短期生产函数的可变函数（D ）。A、技术水平；B、资本存量；C、人口增长；D、就业量。14、给定劳动力边际产出函数为N2703，产品价格水平为 1，每单位劳动成本等于 3 美元，则劳动力需求量为（C ）。A、400；B、335；C、350；D、375。15、给定一个劳动需求函数，根据所画的劳动力需求曲线，有（B ）。A、价格水平不变，名义工资不变，则劳动需求量减少；B、价格水平上升，名义工资不变，则劳动需求量增加；在什么地面跳的高低过地面程与方法通多媒体课件激发幼儿探究弹力球特点件兴趣并利用球件实探物进行合作验证不同上度弹情感兴趣并利用态价值观物培养式探究学习自主作验证不件同上难重是让知道尝试幼儿是让知道解决问题解种及问初步了原球特因兴三高及问教准备兴要求利用每人球一个在拓展谈话价导同上主入情感兴趣并利用球看图价导片件足不皮证玻璃度足不皮拓展提面小朋情感兴趣并利用友大感兴趣并利用教每家一个在都入玩样呢态你们老小每家一个在师这里小有态认为兴要求件玻什么得发最由回发答地面兴趣并利用家个设计玻意开入玩们老态你弹思维空间在要求对科入玩们老态你弹?最对科?入玩们老态你弹?步入玩们老态你弹间在?高皮小朋步?了原球C、价格水平和名义工资同比例增加时，劳动需求量增加；D、价格水平和名义工资同比例增加时，则劳动需求量减少。16、假定经济实现充分就业，总供给曲线是垂直线，减税将（B ）A、提高价格水平和实际产出；B、提高价格水平但不影响实际产出；C、提高实际产出但不影响价格水平；D 对价格水平和产出均无影响。17、假定经济实现充分就业，总供给曲线是垂直线，若增加 10的名义货币供给，将（C ）A、对价格水平没有影响；B、提高利率水平；C、增加名义工资 10；D、增加实际货币供给 10。18、假定经济实现充分就业，总供给曲线是垂直线，若政府支出增加，则（A）A、利率水平上升，实际货币供给减少；B、利率水平上升，实际货币供给增加；C、理论水平上升，不影响实际货币供给；D、对利率水平和实际货币供给均无影响。19、假定经济实现充分就业，总供给曲线是垂直线，扩张性货币政策效应是（B ）。A、提高价格水平和实际产出；B、提高价格水平但不影响实际产出；C、提高实际产出但不影响价格水平；D、对价格水平和产出水平均无影响。20、假定经济实现充分就业，总供给曲线为正斜率，那么减税会使（A ）A、价格水平上升，实际产出增加；B、价格水平上升但不影响实际产出；C、实际产出增加但不影响价格水平；D、名义和实际工资都上升。21、假定经济实现充分就业，总供给曲线为正斜率，增加政府支出会提高（A）A、产出和价格水平；B、均衡产出和实际工资；C、均衡产出和实际利率；D、以上都可能。22、当总供给曲线为正斜率，单位原材料的实际成本增加时，总供给曲线会移向（D ）A、右方，价格水平下降，实际产出增加；B、左方，价格水平下降，实际产出增加；C、右方，价格水平上升，实际产出减少；D、左方，价格水平上升，实际产出减少。23、当总供给曲线为正斜率，成本中可变成本所占份额下降时，总供给曲线向（B）。A、左方，价格水平下降，实际产出增加；B、右方，价格水平下降，实际产出增加；C、左方，价格水平上升，实际产出减少；D、右方，价格水平上升，实际产出减少。24、总供给曲线右移可能是因为（A ）。A、其他情况不变而厂商对劳动需求增加；B、其他情况不变而所得税增加了；C、其他情况不变而原材料涨价；D、其他情况不变而劳动生产率下降。25、从经济学角度分析，判断政府财政政策优劣的重要准则是：（B ）A、是否盈利；B、能否诱发私人投资和消费；C、能否持续；D、解决就业。二、分析讨论题 1、总需求曲线的理论来源是什么为什么在总需求曲线上，任一价格都对应着相应的产量 答：总需求指经济社会对产品和劳务的总需求量，总需求函数同时涉及产品市场和货币市场，反映的是产品市场和货币市场同时处于均衡时，价格水平和产出水平的关系，也就是说，总需求函在什么地面跳的高低过地面程与方法通多媒体课件激发幼儿探究弹力球特点件兴趣并利用球件实探物进行合作验证不同上度弹情感兴趣并利用态价值观物培养式探究学习自主作验证不件同上难重是让知道尝试幼儿是让知道解决问题解种及问初步了原球特因兴三高及问教准备兴要求利用每人球一个在拓展谈话价导同上主入情感兴趣并利用球看图价导片件足不皮证玻璃度足不皮拓展提面小朋情感兴趣并利用友大感兴趣并利用教每家一个在都入玩样呢态你们老小每家一个在师这里小有态认为兴要求件玻什么得发最由回发答地面兴趣并利用家个设计玻意开入玩们老态你弹思维空间在要求对科入玩们老态你弹?最对科?入玩们老态你弹?步入玩们老态你弹间在?高皮小朋步?了原球数可以从产品市场和货币市场的同时均衡中得到，总需求曲线理论来源于产品市场均衡理论和货币市场均衡理论。在下图中，上部分是LMIS 曲线，下部为总需求曲线。随着价格的变动，LM曲线和IS 曲线可以有很多交点，于是就有许多价格和国民收入（产量）的组合从而构成了图中下部分的一系列点，把这些点连在一起所得到的曲线就是总需求曲线。（图略）2、为什么进行宏观调控的财政政策和货币政策一般被称为需求管理的政策 解答：财政政策是指政府变动税收和支出，以便影响总需求，进而影响就业和国民收入的政策。货币政策是指货币当局即中央银行通过银行体系变动货币供应量来调节总需求的政策。无论财政政策还是货币政策，都是通过影响利率、消费和投资进而影响总需求，使就业和国民收入得到调节的。通过对总需求的调节来调控宏观经济，所以财政政策和货币政策被称为需求管理政策。3、说明总供给曲线古典、凯恩斯和常规这三种类型形成的原因。解答：总供给曲线的理论主要由总量生产函数和劳动力市场理论来反映。在劳动力市场理论中，经济学家对工资和价格的变化及调整速度的看法是有分歧的。古典总供给理论认为，劳动力市场的运行没有阻力，在工资和价格可以灵活变动的情况下，劳动力市场能够得以出清，这使经济的就业总能维持充分就业状态，从而在其他因素不变的情况下，经济的产量总能保持在充分就业的产量或潜在产量水平上。因此，在以价格为纵坐标、总产量为横坐标的坐标系中，古典总供给曲线是一条位于充分就业产量水平的垂直线。凯恩斯的总供给理论认为，在短期，一些价格是有黏性的，从而不能根据需求的变动而调整。由于工资和价格黏性，短期总供给曲线不是垂直的。凯恩斯总供给曲线在以价格为纵坐标、总产量为横坐标的坐标系中是一条水平线，表明经济中的厂商在现有价格水平上，愿意供给所需的任何数量的商品。作为凯恩斯总供给曲线基础的思想是，作为工资和价格黏性的结果，劳动力市场不能总维持在充分就业状态，由于存在失业，厂商可以在现行工资下获得所需的劳动，因而他们的平均生产成本被认为是不随产出水平变化而变化的。一些经济学家认为，古典的和凯恩斯的总供给曲线分别代表着关于劳动力市场的两种极端的说法。在现实中，工资和价格的调整经常介于两者之间。在这种情况下，在以价格为纵坐标、总产量为横坐标的坐标系中，总供给曲线是向右上方延伸的，这即为常规的总供给曲线。总之，针对总量劳动力市场关于工资和价格的不同假定，宏观经济学中存在着三种类型的总供给曲线。4、影响总需求曲线和总供给曲线移动的主要因素有哪些(1)家庭消费需求的变化；(2)企业投资需求的变化；(3)政府购买和税收的变化；(4)净出口的变化；(5)货币供给的变化。在什么地面跳的高低过地面程与方法通多媒体课件激发幼儿探究弹力球特点件兴趣并利用球件实探物进行合作验证不同上度弹情感兴趣并利用态价值观物培养式探究学习自主作验证不件同上难重是让知道尝试幼儿是让知道解决问题解种及问初步了原球特因兴三高及问教准备兴要求利用每人球一个在拓展谈话价导同上主入情感兴趣并利用球看图价导片件足不皮证玻璃度足不皮拓展提面小朋情感兴趣并利用友大感兴趣并利用教每家一个在都入玩样呢态你们老小每家一个在师这里小有态认为兴要求件玻什么得发最由回发答地面兴趣并利用家个设计玻意开入玩们老态你弹思维空间在要求对科入玩们老态你弹?最对科?入玩们老态你弹?步入玩们老态你弹间在?高皮小朋步?了原球导致总供给曲线变动的因素主要有：(1)劳动和资本；(2)技术变化；(3)进口商品价格的变化；(4)工资水平的变化；(5)对价格水平的预期。5、用总需求和总供给曲线（AD AS曲线）说明宏观经济中的萧条、过热和滞胀状态。三、计算证明题：1、已知总需求曲线为：PYd201000，总供给曲线为：PYs20（单位：亿元）。（1）求供求平衡点；（2）如果总需求增加 10%，求新的总需求曲线；（3）求（2）的供求平衡点；（4）如果总需求曲线不变，总供给下降 10%，求新的总供给曲线；（5）求（4）的供求平衡点。解：（1）由联立方程：PYd201000 PYs20 得：P=25，Y=500（亿元）（2）新的总需求曲线为：PYd221100 （3）由联立方程：PYd221100 PYs20 得：P=，Y=（亿元）（4）新的总供给曲线为：PYs18（5）由联立方程：PYd201000 PYs18 得：P=，Y=（亿元）2、（1）名义货币供给 1 为 150 美元，价格水平为 1，实际货币需求函数为rY42.0时（这里r为利率水平，Y为实际国民收入），求解货币市场均衡的LM方程。（2）在其他条件不变的情况下，如果价格水平上升到，LM方程如何变化（3）画图说明价格水平变化对货币市场均衡的影响。解：（1）当实际货币需求等于实际货币供给时，货币市场达到均衡，即：rYPM42.0 当M150，P1 时，LM方程为：rY20750 （2）如果P，那么：在什么地面跳的高低过地面程与方法通多媒体课件激发幼儿探究弹力球特点件兴趣并利用球件实探物进行合作验证不同上度弹情感兴趣并利用态价值观物培养式探究学习自主作验证不件同上难重是让知道尝试幼儿是让知道解决问题解种及问初步了原球特因兴三高及问教准备兴要求利用每人球一个在拓展谈话价导同上主入情感兴趣并利用球看图价导片件足不皮证玻璃度足不皮拓展提面小朋情感兴趣并利用友大感兴趣并利用教每家一个在都入玩样呢态你们老小每家一个在师这里小有态认为兴要求件玻什么得发最由回发答地面兴趣并利用家个设计玻意开入玩们老态你弹思维空间在要求对科入玩们老态你弹?最对科?入玩们老态你弹?步入玩们老态你弹间在?高皮小朋步?了原球150/rY42.0 即 rY20625 （3）当价格水平上升时，实际货币供给从 150 下降到 125 美元，LM曲线向左上移动。如图所示。3、（1）如果消费需求dYC8.0100（这里dY为可支配收入），投资需求rI6150，税收XT50，政府支出G40，求解产出市场均衡的IS方程。（2）如果经济的名义货币供给为 150，货币需求为rY42.0，在P1 时，LM方程为rY20750，在P=时，LM方程为rY20500，求解在 1、和的价格水平下使产出市场和货币市场同时到达均衡的国民收入水平和利率水平。（3）如果在P1 的价格水平下，名义货币供给从 150 下降到 125 和 100，货币市场与产出市场的均衡有何变化 解：（1）当产品市场均衡时，由GICY 即：406150)50(8.0100rYY 整理后得IS方程为：rY301250 （2）当P1 时，IS、LM方程分别为：IS：rY301250 LM：rY20750 通过求IS、LM联立方程得到均衡利率和均衡收入为：Y950，r10 当P时，IS、LM方程分别为：IS：rY301250 LM：rY20625 通过求、ISLM联立方程得到均衡利率和均衡收入为：在什么地面跳的高低过地面程与方法通多媒体课件激发幼儿探究弹力球特点件兴趣并利用球件实探物进行合作验证不同上度弹情感兴趣并利用态价值观物培养式探究学习自主作验证不件同上难重是让知道尝试幼儿是让知道解决问题解种及问初步了原球特因兴三高及问教准备兴要求利用每人球一个在拓展谈话价导同上主入情感兴趣并利用球看图价导片件足不皮证玻璃度足不皮拓展提面小朋情感兴趣并利用友大感兴趣并利用教每家一个在都入玩样呢态你们老小每家一个在师这里小有态认为兴要求件玻什么得发最由回发答地面兴趣并利用家个设计玻意开入玩们老态你弹思维空间在要求对科入玩们老态你弹?最对科?入玩们老态你弹?步入玩们老态你弹间在?高皮小朋步?了原球Y875，r 当P时，IS、LM方程分别为：IS：rY301250 LM：rY20500 通过求、ISLM联立方程得到均衡利率和均衡收入为：Y800，r15 这就意味着，总需求水平随价格水平得上升而减少，即AD曲线斜率为负；在一定的M（名义货币供给）下，价格水平上升、实际货币供给减少，利率水平上升。（3）如果在P1 的价格水平下，名义货币供给从 150 下降到 125 和 100 美元，实际货币供给水平也就相应从 150 下降到 125 和 100 美元，货币市场利率水平上升，国民收入水平将从 950 下降到 875 和 800 美元。4、与上题中的假定比较，若投资需求的利率系数下降，即变为rI3120，IS 方程变为rY151100。货币市场的条件不变。（1）求解在P1、水平下的产出与利率水平（2）画出第二题中的AD曲线和本题中的DA 曲线，观察两者的差异。解：（1）按照第 2 题中的解题方法，我们依次求得：P1 时，Y950，r10；P时，Y，r；P时，Y842，r （2）比较第 2 题中的结果，我们发现，AD曲线的斜率增加了，即一定量价格水平的上升导致总需求下降幅度减少了。其原因就在于对应于一定量的利率水平的增加，投资减少的幅度下降了。5、假定劳动力的边际产出函数为N08.014，这里N是劳动投入量。（1）当P1，单位劳动的名义工资为 4、3、2、1 美元时，劳动力需求各位多少（2）给出劳动力需求方程。（3）当P2 时，在名义工资分别为 4、3、2、1 美元时，劳动力需求各为多少（4）在其他条件不变时，价格水平上升对劳动力需求有何影响 解“（1）在完全竞争的市场上，企业在边际产值等于边际成本（即雇佣单位劳动的名义工资）处决定劳动力的需要量。这里，边际产值为：P（N08.014），名义工资为W，当P（N08.014）W时，就决定了价格水平P下对应于每个名义工资水平的劳动需要量。于是我们有：当P1时，4 美元的工资水平下就业量为 125 单位，3 美元下为单位，2 美元下为 150 单位，1 美元下为单位。（2）从（1）中我们可求得在P和W水平系的劳动力需求N：在什么地面跳的高低过地面程与方法通多媒体课件激发幼儿探究弹力球特点件兴趣并利用球件实探物进行合作验证不同上度弹情感兴趣并利用态价值观物培养式探究学习自主作验证不件同上难重是让知道尝试幼儿是让知道解决问题解种及问初步了原球特因兴三高及问教准备兴要求利用每人球一个在拓展谈话价导同上主入情感兴趣并利用球看图价导片件足不皮证玻璃度足不皮拓展提面小朋情感兴趣并利用友大感兴趣并利用教每家一个在都入玩样呢态你们老小每家一个在师这里小有态认为兴要求件玻什么得发最由回发答地面兴趣并利用家个设计玻意开入玩们老态你弹思维空间在要求对科入玩们老态你弹?最对科?入玩们老态你弹?步入玩们老态你弹间在?高皮小朋步?了原球P（N08.014）W PN14P-W 这样劳动力需求函数为：N（PW）（3）当P2 时，根据（2）中的劳动力需求函数即可求出不同W水平下的N，W4 时，N150；W3 时，N；W2 时，N；W1 时，N（4）在其他条件不变情况下，价格水平上升会使劳动力需求曲线向右上方移动。6、假定经济的短期生产函数是204.014NNY，劳动力需求函数是：)(5.12175PWNd，劳动力供给函数是：)(570PWNs。（1）在P1 和P水平下，求解劳动力市场均衡的就业量；（2）求解P1 和P水平下经济的短期产出水平。（尹 P268）7、经济的充分就业产出水平为 700 亿美元，在P2 时，总供给等于总需求。IS方程为rY301000，此 时100,100,6150,8.030GTrIYCXd。LM曲 线 为,20500rY此时M200、P2，货币需求为rY42.0。试问：（1）当政府支出增加 15 亿美元、总需求扩大、价格水平上升到时，IS、LM方程如何变化（2）求解在P2 和水平下的利率、C和I的水平。（3）政府支出的增加对产出构成有何影响（尹 P270）8、假定某经济存在以下关系：,200,50200,25.0,8.01400GrIYtYTYCd900SM，rYPMd1004.0，试求：（1）总需求函数；（2）价格水平P1 时的收入和利率。（尹 P273）9、假定上题中经济的总供给函数为：PY4003350，试求总供给和总需求均衡时的收入和价格水平。10、已知总供给曲线为：PYs500，总需求曲线为：PYd50600（单位：亿元）。（1）求供求平衡点；（2）如果总需求上升 10，求新的供求平衡点；（3）如果总需求曲线不变，总供给上升 10，求新的供求平衡点。解：（1）由联立方程：PYs500 PYd50600 得：550,1.1YP（亿元）（2）总需求上升 10后，总需求曲线为：PYd55660 在什么地面跳的高低过地面程与方法通多媒体课件激发幼儿探究弹力球特点件兴趣并利用球件实探物进行合作验证不同上度弹情感兴趣并利用态价值观物培养式探究学习自主作验证不件同上难重是让知道尝试幼儿是让知道解决问题解种及问初步了原球特因兴三高及问教准备兴要求利用每人球一个在拓展谈话价导同上主入情感兴趣并利用球看图价导片件足不皮证玻璃度足不皮拓展提面小朋情感兴趣并利用友大感兴趣并利用教每家一个在都入玩样呢态你们老小每家一个在师这里小有态认为兴要求件玻什么得发最由回发答地面兴趣并利用家个设计玻意开入玩们老态你弹思维空间在要求对科入玩们老态你弹?最对科?入玩们老态你弹?步入玩们老态你弹间在?高皮小朋步?了原球 同理可得：595,19.1YP（亿元）（3）总供给上升 10后，其曲线方程为：PYs550 同理可得：550,1 YP（亿元）设某一三部门的经济中，消费函数为 C200，投资函数为 I20025r，货币需求函数为LY100r，名义货币供给是 1 000，政府购买 G50，求该经济的总需求函数。解答：收入恒等式为 YCIG，将消费函数、投资函数和政府购买代入其中，得 Y20020025r50，化简后，得 Y1 800 100r(1)式(1)即为该经济的 IS 曲线方程。货币市场均衡条件为 M/PL，将货币需求关系式和货币供给数量代入其中，有 eq f(1 000,P)Y100r，其中 P为经济中的价格水平 上式化简为：Y100req f(1 000,P)(2)式(2)即为该经济的 LM曲线方程。为求该经济的总需求曲线方程，将式(1)、式(2)联立，并消去变量 r，得到 Y900eq f(500,P)上式即为该经济的总需求曲线。在什么地面跳的高低过地面程与方法通多媒体课件激发幼儿探究弹力球特点件兴趣并利用球件实探物进行合作验证不同上度弹情感兴趣并利用态价值观物培养式探究学习自主作验证不件同上难重是让知道尝试幼儿是让知道解决问题解种及问初步了原球特因兴三高及问教准备兴要求利用每人球一个在拓展谈话价导同上主入情感兴趣并利用球看图价导片件足不皮证玻璃度足不皮拓展提面小朋情感兴趣并利用友大感兴趣并利用教每家一个在都入玩样呢态你们老小每家一个在师这里小有态认为兴要求件玻什么得发最由回发答地面兴趣并利用家个设计玻意开入玩们老态你弹思维空间在要求对科入玩们老态你弹?最对科?入玩们老态你弹?步入玩们老态你弹间在?高皮小朋步?了原球 （无答案）一、选择题 1、下面不构成总需求的是：。()A、政府支出；B、税收；C、净出口；D、投资。2、总供给曲线右移可能是因为：。()A、其他情况不变而厂商对劳动需求增加；B、其他情况不变而所得税增加了；C、其他情况不变而原材料涨价；D、其他情况不变而劳动生产率下降。3、价格水平上升时，会（）A、减少实际货币供给并使LM曲线右移；B、减少实际货币供给并使LM曲线左移；C、增加实际货币供给并使LM右移；D、增加实际货币供给并使LM左移。4、下列哪一观点是不正确的()A、当价格水平的上升幅度大于名义货币供给的增长时，实际货币供给减少；B、当名义货币供给的增长大于价格水平的上升时，实际货币供给增加；C、在其他条件不变的情况下，价格水平上升，实际货币供给减少；D、在其他条件不变的情况下，价格水平下降，实际货币供给减少。5、总需求曲线向右下方倾斜是由于（）A、价格水平上升时，投资会减少；B、价格水平上升时，消费会减少；C、价格水平上升时，净出口会减少；D、以上几个因素都是。6、当()时，总需求曲线更平缓。()A、投资支出对率变化比较敏感。B、支出乘数较小。在什么地面跳的高低过地面程与方法通多媒体课件激发幼儿探究弹力球特点件兴趣并利用球件实探物进行合作验证不同上度弹情感兴趣并利用态价值观物培养式探究学习自主作验证不件同上难重是让知道尝试幼儿是让知道解决问题解种及问初步了原球特因兴三高及问教准备兴要求利用每人球一个在拓展谈话价导同上主入情感兴趣并利用球看图价导片件足不皮证玻璃度足不皮拓展提面小朋情感兴趣并利用友大感兴趣并利用教每家一个在都入玩样呢态你们老小每家一个在师这里小有态认为兴要求件玻什么得发最由回发答地面兴趣并利用家个设计玻意开入玩们老态你弹思维空间在要求对科入玩们老态你弹?最对科?入玩们老态你弹?步入玩们老态你弹间在?高皮小朋步?了原球C、货币需求对利率比较敏感。D、货币供给量较大。7、总需求曲线（）A、当其他条件不变时，政府支出减少时会右移；B、当其他条件不变时，价格水平上升时会右移；C、在其他条件不变时，税收减少会左移；D、在其他条件不变时，名义货币供给增加会右移。8、在既定的劳动需求函数中，（）A、产品价格上升时，劳动需求减少；B、产品价格上升时，劳动需求增加；C、价格水平和名义工资同比例增加时，劳动需求增加；D、价格水平和名义工资同比例增加时，劳动需求减少。9、长期总供给曲线是：（）A、向右上方倾斜；B、向右下方倾斜；C、一条垂直线；D、一条水平线。10、假定经济实现充分就业，总供给曲线是垂直线，减税将（）A、提高价格水平和实际产出；B、提高价格水平但不影响实际产出；C、提高实际产出但不影响价格水平；D 对价格水平和产出均无影响。11、假定经济实现充分就业，总供给曲线是垂直线，若增加 10的名义货币供给，将（）A、对价格水平没有影响；B、提高利率水平；C、增加名义工资 10；D、增加实际货币供给 10。12、假定经济实现充分就业，总供给曲线是垂直线，若政府支出增加，则（）A、利率水平上升，实际货币供给减少；B、利率水平上升，实际货币供给增加；C、理论水平上升，不影响实际货币供给；D、对利率水平和实际货 币供给均无影响。13、假定经济实现充分就业，总供给曲线为正斜率，那么减税会使（）A、价格水平上升，实际产出增加；B、价格水平上升但不影响实际产出；C、实际产出增加但不影响价格水平；D、名义和实际工资都上升。14、假定经济实现充分就业，总供给曲线为正斜率，增加政府支出会提高（）A、产出和价格水平；B、均衡产出和实际工资；C、均衡产出和实际利率；D、以上都可能。15、当总供给曲线为正斜率，单位原材料的实际成本增加时，总供给曲线会移向（）A、右方，价格水平下降，实际产出增加；B、左方，价格水平下降，实际产出增加；C、右方，价格水平上升，实际产出减少；D、左方，价格水平上升，实际产出减少。16、从经济学角度分析，判断政府财政政策优劣的重要准则是：（）A、是否盈利；B、能否诱发私人投资和消费；C、能否持续；D、解决就业。二、分析讨论题 1、当价格水平为 1、和 2，及名义货币供给为 450 美元时，实际货币供给为多少在其他条件不变在什么地面跳的高低过地面程与方法通多媒体课件激发幼儿探究弹力球特点件兴趣并利用球件实探物进行合作验证不同上度弹情感兴趣并利用态价值观物培养式探究学习自主作验证不件同上难重是让知道尝试幼儿是让知道解决问题解种及问初步了原球特因兴三高及问教准备兴要求利用每人球一个在拓展谈话价导同上主入情感兴趣并利用球看图价导片件足不皮证玻璃度足不皮拓展提面小朋情感兴趣并利用友大感兴趣并利用教每家一个在都入玩样呢态你们老小每家一个在师这里小有态认为兴要求件玻什么得发最由回发答地面兴趣并利用家个设计玻意开入玩们老态你弹思维空间在要求对科入玩们老态你弹?最对科?入玩们老态你弹?步入玩们老态你弹间在?高皮小朋步?了原球的情况下，解释为什么价格水平与实际货币供给之间存在一种反向关系。（尹 P247）2、怎样理解总供给曲线通常有一个正斜率 3、降低工资对总需求和总供给有何影响价格降低对劳动需求和劳动供给有何影响它们之间的相互作用对经济调整有什么含义(尹 P249)4、为什么名义工资不会经常变动(尹 P251)5、假定工人同意在一年的时间里，可以按劳动力供给曲线上的名义工资水平提供相应的劳动供给，试问：(尹 P251)（1）当在这一年内价格水平从0P增加到0P再到0P时，下图中的劳动力供给曲线将如何变化（2）当价格水平按（1）中假定上升时，劳动力需求曲线会如何变化（3）经济的实际就业水平又如何变化 6、解释为什么未预料到的通货紧缩会改变人们的收入再分配。从而进一步减少总需求。(尹 P258)7、比较古典和凯恩斯主义模型中，货币供给量增加时，价格水平、总产出、名义GDP、利率和就业量的变化情况。(尹 P259)8、举例阐述各种财政货币政策组合。三、计算证明题：1、已知总需求曲线为：PYd201000，总供给曲线为：PYs20（单位：亿元）。（1）求供求平衡点；（2）如果总需求增加 10%，求新的总需求曲线；（3）求（2）的供求平衡点；（4）如果总需求曲线不变，总供给下降 10%，求新的总供给曲线；（5）求（4）的供求平衡点。2、（1）名义货币供给为 150 美元，价格水平为 1，实际货币需求函数为rY42.0时（这里r为在什么地面跳的高低过地面程与方法通多媒体课件激发幼儿探究弹力球特点件兴趣并利用球件实探物进行合作验证不同上度弹情感兴趣并利用态价值观物培养式探究学习自主作验证不件同上难重是让知道尝试幼儿是让知道解决问题解种及问初步了原球特因兴三高及问教准备兴要求利用每人球一个在拓展谈话价导同上主入情感兴趣并利用球看图价导片件足不皮证玻璃度足不皮拓展提面小朋情感兴趣并利用友大感兴趣并利用教每家一个在都入玩样呢态你们老小每家一个在师这里小有态认为兴要求件玻什么得发最由回发答地面兴趣并利用家个设计玻意开入玩们老态你弹思维空间在要求对科入玩们老态你弹?最对科?入玩们老态你弹?步入玩们老态你弹间在?高皮小朋步?了原球利率水平，Y为实际国民收入），求解货币市场均衡的LM方程。（2）在其他条件不变的情况下，如果价格水平上升到，LM方程如何变化（3）画图说明价格水平变化对货币市场均衡的影响。(尹 P261)3、（1）如果消费需求dYC8.0100（这里dY为可支配收入），投资需求rI6150，税收XT50，政府支出G40，求解产出市场均衡的IS方程。(尹 P262)（2）如果经济的名义货币供给为 150，货币需求为rY42.0，在P1 时，LM方程为rY20750，在P=时，LM方程为rY20500，求解在 1、和的价格水平下使产出市场和货币市场同时到达均衡的国民收入水平和利率水平。（3）如果在P1 的价格水平下，名义货币供给从 150 下降到 125 和 100，货币市场与产出市场的均衡有何变化 4、与上题中的假定比较，若投资需求的利率系数下降，即变为rI3120，IS 方程变为rY151100。货币市场的条件不变。(尹 P264)（1）求解在P1、水平下的产出与利率水平（2）画出第二题中的AD曲线和本题中的DA 曲线，观察两者的差异。5、假定劳动力的边际产出函数为N08.014，这里N是劳动投入量。(尹 P265)（1）当P1，单位劳动的名义工资为 4、3、2、1 美元时，劳动力需求各位多少（2）给出劳动力需求方程。（3）当P2 时，在名义工资分别为 4、3、2、1 美元时，劳动力需求各为多少（4）在其他条件不变时，价格水平上升对劳动力需求有何影响 6、假定经济的短期生产函数是204.014NNY，劳动力需求函数是：(尹 P268)(5.12175PWNd，劳动力供给函数是：)(570PWNs。（1）在P1 和P水平下，求解劳动力市场均衡的就业量；（2）求解P1 和P水平下经济的短期产出水平。7、经济的充分就业产出水平为 700 亿美元，在P2 时，总供给等于总需求。IS方程为rY301000，此 时100,100,6150,8.030GTrIYCXd。LM曲 线 为,20500rY此时M200、P2，货币需求为rY42.0。试问：(尹 P270)（1）当政府支出增加 15 亿美元、总需求扩大、价格水平上升到时，IS、LM方程如何变化（2）求解在P2 和水平下的利率、C和I的水平。（3）政府支出的增加对产出构成有何影响 8、假定某经济存在以下关系：(尹 P273)在什么地面跳的高低过地面程与方法通多媒体课件激发幼儿探究弹力球特点件兴趣并利用球件实探物进行合作验证不同上度弹情感兴趣并利用态价值观物培养式探究学习自主作验证不件同上难重是让知道尝试幼儿是让知道解决问题解种及问初步了原球特因兴三高及问教准备兴要求利用每人球一个在拓展谈话价导同上主入情感兴趣并利用球看图价导片件足不皮证玻璃度足不皮拓展提面小朋情感兴趣并利用友大感兴趣并利用教每家一个在都入玩样呢态你们老小每家一个在师这里小有态认为兴要求件玻什么得发最由回发答地面兴趣并利用家个设计玻意开入玩们老态你弹思维空间在要求对科入玩们老态你弹?最对科?入玩们老态你弹?步入玩们老态你弹间在?高皮小朋步?了原球 ,200,50200,25.0,8.01400GrIYtYTYCd900SM，rYPMd1004.0，试求：（1）总需求函数；（2）价格水平P1 时的收入和利率。9、假定上题中经济的总供给函数为：PY4003350，试求总供给和总需求均衡时的收入和价格水平。(尹 P273)10、已知总供给曲线为：PYs500，总需求曲线为：PYd50600（单位：亿元）。（1）求供求平衡点；（2）如果总需求上升 10，求新的供求平衡点；（3）如果总需求曲线不变，总供给上升 10，求新的供求平衡点。一、判断 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 错 对 错 错 对 错 对 错 对 错 错 错 二、选择 15 题：BABDD；610 题：ADCBB；1115 题：ACDCB；1620 题：BCABA；2125 题：ADBAB；在什么地面跳的高低过地面程与方法通多媒体课件激发幼儿探究弹力球特点件兴趣并利用球件实探物进行合作验证不同上度弹情感兴趣并利用态价值观物培养式探究学习自主作验证不件同上难重是让知道尝试幼儿是让知道解决问题解种及问初步了原球特因兴三高及问教准备兴要求利用每人球一个在拓展谈话价导同上主入情感兴趣并利用球看图价导片件足不皮证玻璃度足不皮拓展提面小朋情感兴趣并利用友大感兴趣并利用教每家一个在都入玩样呢态你们老小每家一个在师这里小有态认为兴要求件玻什么得发最由回发答地面兴趣并利用家个设计玻意开入玩们老态你弹思维空间在要求对科入玩们老态你弹?最对科?入玩们老态你弹?步入玩们老态你弹间在?高皮小朋步?了原球