《走进健康文明的生活》教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 走进健康文明的生活教案 创造文明的环境 教学目标 1、知道文明的环境要靠大家共同创造和维护。2、感受文明的环境是大家共同的需要。3、能够区别文明与不文明的行为，并能够维护健康文明的环境做一些力所能及的事情。教学过程 一、感受文明 同学们，老师今天要带你们去分别到两座城市去游览一下，请同学们仔细观看。你们喜欢哪一座城市？为什么？设计意图：通过对比使学生感受到文明的重要，以激发学生的学习兴趣，使学生呈现出一种积极的学习状态。二、文明导航 中山政府在去年号召全市人民一齐文明修身，创造一个文明的城市。今天我们就一起来讨论一下如何去创造文明的环境。最近，老师就捕捉到了这样三个画面（视频）：1、学生感受文明 2、交流感受 设计意图：呈现了三段关于小学生力所能及的文明行为的视频，让学生将社会文明与自己联系起来，萌发责任感。使学生明白其实文明就在我们的身边，人人都可为创造文明的环境出一分力。三、弘扬文明 1、小组交流自己身边的文明事情。2、与全班同学分享身边的文明事情。四、告别陋习 同学们真不错，俨然是一名文明小卫士，但是在生活中，我们仍然会一些与文明截然相反的现象，请看第 92 页三幅图片。1、你看到过这些现象吗？你有什么感受？学习必备 欢迎下载 2、请选择起其中一幅图片来谈谈你的感受。设计意图：为了引导学生思考应当如何看待生活中仍然存在的不文明现象，在看完书本的几幅插图之后，再让学生分小组讨论：看了图片后，你有什么感想？学生从换位思考中明白了文明的重要性。五、践行文明 正因为这些不文明行为给我们的生活带来许多不愉快，甚至造成伤害，所以，我们在公共场所应该做到文明有礼。（一）文明或不文明 1、理解“公共场所”的含义 2、文明或不文明 3、小组交流 4、小组展示 情景模拟 师：在下列公共场所我们该怎么做呢？1、模拟公交车让座场景：教师扮演老人，学生扮演乘客。2、模拟图书馆看书场景：老师大声说话。（二）分享文明诗 设计意图：通过一系列的课堂实践活动，让学生明白在日常生活中该如何去创造文明的环境，学生也因此明白了其实文明也是自己力所能及的，在日后更加坚定对文明的追求。总结 那么，什么是公共场所呢？公共场所有文明的行为，也要不文明的行为。我们要懂得区分开来。书山就为我们列出了一些公共场所的文明及不文明行为。同学们真聪明，现在请你们就小组所提到的那个公共场所讨论一下，哪些行为时文明的，哪些是不文明的。请组长将讨论结果写在纸上，白纸上写上你们讨论的公共场所。都写好了吗？请小组轮流派代表上来贴出纸条，顺便说一下你们讨论的结果。除了上面提到的事例外，还有很多文明的行为，那你在校内校外还做过或者看到过哪些文明的行为呢？请同学们小组交流一下你们自己身边的文明事情。谁愿意和全班同学来分享一下？下去听哪组说得好，说提问哪组。受文明的环境是大家共同的需要能够区别文明与不文明的行为并能够维护健康文明的环境做一些力所能及的事情教学过程一感受文明同学们老师今天要带你们去分别到两座城市去游览一下请同学们仔细观看你们喜欢哪一座城市为什航中山政府在去年号召全市人民一齐文明修身创造一个文明的城市今天我们就一起来讨论一下何去创造文明的环境最近老师就捕捉到了这样三个画面视频学生感受文明交流感受设计意图呈现了三段关于小学生力所能及的文明行为的境出一分力三弘扬文明小组交流自己身边的文明事情与全班同学分享身边的文明事情四告别陋习同学们真不错俨然是一名文明小卫士但是在生活中我们仍然会一些与文明截然相反的现象请看第页三幅图片你看到过这些现象吗你有什学习必备 欢迎下载 中心号召：看来同学们都是生活中的有心人，能有这么多的发现。这些不文明的行为如同花园里的杂草，必须将它拔去。受文明的环境是大家共同的需要能够区别文明与不文明的行为并能够维护健康文明的环境做一些力所能及的事情教学过程一感受文明同学们老师今天要带你们去分别到两座城市去游览一下请同学们仔细观看你们喜欢哪一座城市为什航中山政府在去年号召全市人民一齐文明修身创造一个文明的城市今天我们就一起来讨论一下何去创造文明的环境最近老师就捕捉到了这样三个画面视频学生感受文明交流感受设计意图呈现了三段关于小学生力所能及的文明行为的境出一分力三弘扬文明小组交流自己身边的文明事情与全班同学分享身边的文明事情四告别陋习同学们真不错俨然是一名文明小卫士但是在生活中我们仍然会一些与文明截然相反的现象请看第页三幅图片你看到过这些现象吗你有什