高三化学教学计划中学教育中考_中学教育-中学课件.pdf

学习必备 欢迎下载 一、本学期本课程的教学目的、任务、重难点及要求：教学目的：高三化学总复习的主要目的应该是，帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。教学任务：用大约一个月的时间来学习选修教材物质结构配合物的有关内容；然后进行高三化学复习过程的一轮复习：必修 1 模块，选修物质结构、化学反应原理、有机化学三个模块（必修 2 分解到选修模块中复习）。时间从 20XX 年 10 月至 20XX 年 3 月底；教学要求：加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握应用化学知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。具体地说：1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚。2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。3、过程与方法方面，进一步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工；能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。4、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。重、难点：以课程标准、考试大纲、考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧，争取更多的学生达到 B级以上。二、学生基本情况分析：今年我任高三（2）化学课。（2）班是我一直从高二带上来的班级，学生情况比较熟悉。（2）班共有 49 人，上学期期末考试最高分 49 分，最低分 8 分，平均分28.9 分。没有学生达到 B 级要求。30 分以下的学生有 25 人，这部分学生的任务是努力达到 C 级。绝大部分学生的基础较差，理解能力也比较弱，基本没有自己的学习方法。因此复习课应重在夯实基础，不求速度，只求质量。同时要求每个学生都要根据自己的特点制定一套适合自己的学习方法及训练方式，保证每个同学在高三都能找到自己的目标和信心，也为自己的人生转折做一个好的铺垫。三、改进教学措施：为达成目的，细化复习，本学期将在以下几个方面多做工作。1、学案导学、问题导读、创设问题情境 2、实施并完善化学课程教学“学案教案一体化”的教学模式 学习必备 欢迎下载 3、夯实基础知识，狠抓教学“五环节”即问、讲、练、考、评。问就是提问，讲就是精讲，对于学生一看就明白的问题，教师不宜讲，重点讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律、讲关联；练就要精练，无论是章节练习、单元练习，还是综合练习，教师要做到自己未做的题不拿来考学生，不用成套的题，未批改的题不拿来评讲；对于学生练习发必收、收必改、改必评，及时反馈，当天的练习不留到第二天。4、依据大纲，关注社会，给学生新鲜的信息 5、拒绝题海，注重变题，对习题讲清讲透，充分联系 6、规范答题，精雕细琢 高考题难度不太大的题较多，但答题的要求却很高，这就要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。要求学生解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生熟悉，以便提高学生高考答题的质量。四、学期授课计划 起止时间 教学内容 教 时 教 学 要 求 重难点 备注 月日 周次 章节、课题 9.1 9.11 第一周 至 第二周 专题 1、化学家眼中的物质世界 第一单元 丰富多彩的化学物质 6 1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，了解对物质进行分类的意义。2、了解常见的物质及变化的分类方法。3、熟悉各类物质间的转化关系 4、了解分散系的概念。5、了解溶液的含义，了解溶解度、饱和溶液的概念 7、了解溶液的组成，理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。8、知道胶体是一种常见的分散系，掌握胶体的特性和区分胶体与溶液的简单方法。9、认识摩尔是物质的量的单位，了解物质的量、摩尔质量、物质的粒子数、物质的量、气体摩尔重点：物质的组成、分类，物 质 的 量 的计算 难点：物质的量的计算 习题课1节 学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类整理加工使之规律化网络化通过对知识点考点热点进行思考讨论总结初步让学生构建整个高中化学的基础网络基本养成正确审题答题的良好习惯教学任务用大约一个月的时间来学习选修化学三个模块必修分解到选修模块中复习时间从年月至年月底教学要求加强和利用知识点的复习尽快帮助学生把各章分的知识点建成为网状的状态掌握应用化学知识解决相关问题的思维方法进一步提高解决问题的技能具体地说知识且知识点之间的联系也要清楚技能方面主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力作到常规思维逆向思维和发散思维相结合同时要求学生熟练掌握基本的解题方法从而提高学生的解题速度过程与方法方面进一步学会运用比较学习必备 欢迎下载 起止时间 教学内容 教 时 教 学 要 求 重难点 备注 月日 周次 章节、课题 体积、物质的量浓度等之间的关系。10、能用物质的量进行有关的计算，了解定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。11、掌握物质的量浓度、溶质的质量分数和溶解度之间的相互换算。9.12 9.25 第 三 周至第四周 第二单元 研究物质的实验方法 8 1、掌握化学实验常见仪器的使用方法。2、掌握化学实验基本操作的规范要求和注意事项。3、初步了解根据混和物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。4、初步学会过滤、重结晶、蒸馏和分馏、萃取和分液、层析等分离物质的实验技能。5、掌握常见物质（或离子）的检验和鉴别的方法。6、掌握常见气体的制备的实验装置。7、熟练掌握常见装置的安装和正确使用。8、掌握常见气体的除杂方法。9、掌握一定物质的量溶液的配置方法。重点：化学试验 基 本 操 作和基本技能 难点：综合运用 926 10.2 第五周 专题2 从海水中获取的化学物质 第一单元 氯、溴、碘及其化合物 4 1、了解氯气的生产原理及实验室制备方法。2、了解氯气的化学性质及重要化合物的性质。3、了解卤素单质间的差异。4、掌握卤离子的检验。5、理解氧化还原反应的本质，能配平一般的氧化重点：氯气的生 产 原 理 及实 验 室 制 备方法，卤离子的检验 难点：能配平一 般 的 氧 化还 原 反 应 方程式，并能用 学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类整理加工使之规律化网络化通过对知识点考点热点进行思考讨论总结初步让学生构建整个高中化学的基础网络基本养成正确审题答题的良好习惯教学任务用大约一个月的时间来学习选修化学三个模块必修分解到选修模块中复习时间从年月至年月底教学要求加强和利用知识点的复习尽快帮助学生把各章分的知识点建成为网状的状态掌握应用化学知识解决相关问题的思维方法进一步提高解决问题的技能具体地说知识且知识点之间的联系也要清楚技能方面主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力作到常规思维逆向思维和发散思维相结合同时要求学生熟练掌握基本的解题方法从而提高学生的解题速度过程与方法方面进一步学会运用比较学习必备 欢迎下载 起止时间 教学内容 教 时 教 学 要 求 重难点 备注 月日 周次 章节、课题 还原反应方程式，并能用单线桥和双线桥表示物质间的电子转移。单 线 桥 和 双线 桥 表 示 物质 间 的 电 子转移 10.3 10.9 第六周 第二单元 钠、镁及其化合物 4 1、了解钠及其化合物的重要性质。2、掌握镁的化学性质，了解镁的重要化合物。3、掌握从海水中提取镁的原理及相关的化学反应方程式。4、能熟练掌握水溶液中离子能否大量共存的判断方法及依据。5、理解离子反应的原理和离子反应发生的条件，能正确书写离子反应的方程式。重点：钠及其化 合 物 的 重要性质。镁的化学性质，难点：能熟练掌 握 水 溶 液中 离 子 能 否大 量 共 存 的判 断 方 法 及依据。10.10 10.16 第七周 专题3 从矿物到基础材料 第一单元 从铝土矿到铝合金 2 1、了解工业上从铝土矿获得铝的方法。2、知道铝及其重要化合物的性质，了解铝及其化合物在生产、生活中的重要应用。重点：知道铝及 其 重 要 化合物的性质 难点：了解铝及 其 化 合 物在生产、生活中 的 重 要 应用。学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类整理加工使之规律化网络化通过对知识点考点热点进行思考讨论总结初步让学生构建整个高中化学的基础网络基本养成正确审题答题的良好习惯教学任务用大约一个月的时间来学习选修化学三个模块必修分解到选修模块中复习时间从年月至年月底教学要求加强和利用知识点的复习尽快帮助学生把各章分的知识点建成为网状的状态掌握应用化学知识解决相关问题的思维方法进一步提高解决问题的技能具体地说知识且知识点之间的联系也要清楚技能方面主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力作到常规思维逆向思维和发散思维相结合同时要求学生熟练掌握基本的解题方法从而提高学生的解题速度过程与方法方面进一步学会运用比较学习必备 欢迎下载 起止时间 教学内容 教 时 教 学 要 求 重难点 备注 月日 周次 章节、课题 第七周 第二单元 铁、铜的获取及应用 2 1、了解铁、铜及其化合物的性质和应用。掌握Fe2+、Fe3+的性质及其相互转化。2、了解高炉炼铁和事发炼铜的化学原理，掌握钢铁电话腐蚀的原理及其防护方法。重点：铁、铜及 其 化 合 物的 性 质 和 应用 难点：Fe2+、Fe3+的性质及其相互转化。10.17 10.23 第八周 第三单元 含硅矿物与信息材料 2 1、了解硅的存在形式，了解硅和二氧化硅在高科技信息产业中的应用。2、知道二氧化硅的物理性质和化学性质。重点：知道二氧 化 硅 的 物理 性 质 和 化学性质。专题 4 硫、氮和可持续发展 第一单元 含硫化合物的性质和应用 2 1、了解二氧化硫对空气的污染，体会化学对环境的意义。2、了解浓硫酸的特性，知道工业生产硫酸的基本原理，认识几种常见的硫酸盐。重点：了解二氧 化 硫 对 空气的污染，难点：浓硫酸的特性 10.24 10.30 第九周 第二单元 生产生活中的含氮化合物 2 1、认识氮氧化物之间的转化规律，知道氮氧化物对自然环境的影响。掌握氨及铵盐的性质和用途，了解生物固氮的原理。2、知道工业生产硝酸的基本原理，了解硝酸的特性和应用。重点：氮氧化物 之 间 的 转化规律 难点：硝酸的特性和应用。必修一测试 2 课时 10.31 11.6 第十周 专题1 原子结构与元素的性质 4 1、进一步认识卢瑟夫和玻尔的原子结构模型。2、了解核外电子的运动状态。3、了解原子结构的构造原理，知道原子核外重点：核外电子 的 运 动 状态，构造原理和能级分布。难点：能级跃 学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类整理加工使之规律化网络化通过对知识点考点热点进行思考讨论总结初步让学生构建整个高中化学的基础网络基本养成正确审题答题的良好习惯教学任务用大约一个月的时间来学习选修化学三个模块必修分解到选修模块中复习时间从年月至年月底教学要求加强和利用知识点的复习尽快帮助学生把各章分的知识点建成为网状的状态掌握应用化学知识解决相关问题的思维方法进一步提高解决问题的技能具体地说知识且知识点之间的联系也要清楚技能方面主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力作到常规思维逆向思维和发散思维相结合同时要求学生熟练掌握基本的解题方法从而提高学生的解题速度过程与方法方面进一步学会运用比较学习必备 欢迎下载 起止时间 教学内容 教 时 教 学 要 求 重难点 备注 月日 周次 章节、课题 第一单元 原子核外电子的运动 电子的能级分布。4、能用电子排布式表示 136号元素原子的核外电子排布。5、知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁，了解其简单应用。迁及其应用。11.7 11.13 第十一周 专题2 微粒间作用力与物质性质 第一单元 金属键 金属晶体 4 1、了解金属晶体模型和金属键的本质。2、认识金属键与金属物理性质的辩证关系。3、能正确分析金属键强弱。4、认识金属晶体的物理共性及合金的性质和应用。重点：金属键的 本 质 和 金属 晶 体 的 性质。难点：金属键强弱的分析，合金的应用。11.14 11.27 第十二周 至第十三周 第二单元 共价键 原子晶体 6 1、认识共价键的本质和特性，了解共价键的饱和性和方向性。2、了解共价键的基本类型。3、用电子式法表示共价化合物的形成过程。4、认识影响共价键的主要因素，分析化学键的极性强弱，把握键能与化学反应热之间的内在联系。5、深化对原子晶体的认识，树立正确的能量观。重点：价键的本质和特性，基本类型，用电 子 式 法 表示 共 价 化 合物 的 形 成 过程。影响共价键 的 主 要 因素。难点：影响共价 键 的 主 要因素。物质结构测试 2 课时 11.28 12.4 第十四周 专题 1、认识有机化合物 第一单元 有机化学的发展与应用 1 1、了解有机化学的发展简史。2、认识人类生活离不开有机物，有机化学与其它学科的交叉是新诞生领域的研究基础。3、通过调查研究、阅读资料等活动，了解有机化学的发展现状，进一步培养学习和研究化学的志向。重点：补充相关 化 学 史 知识 学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类整理加工使之规律化网络化通过对知识点考点热点进行思考讨论总结初步让学生构建整个高中化学的基础网络基本养成正确审题答题的良好习惯教学任务用大约一个月的时间来学习选修化学三个模块必修分解到选修模块中复习时间从年月至年月底教学要求加强和利用知识点的复习尽快帮助学生把各章分的知识点建成为网状的状态掌握应用化学知识解决相关问题的思维方法进一步提高解决问题的技能具体地说知识且知识点之间的联系也要清楚技能方面主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力作到常规思维逆向思维和发散思维相结合同时要求学生熟练掌握基本的解题方法从而提高学生的解题速度过程与方法方面进一步学会运用比较学习必备 欢迎下载 起止时间 教学内容 教 时 教 学 要 求 重难点 备注 月日 周次 章节、课题 第二单元 科学家怎样研究有机物 1 1了解李比希法定量分析有机物元素的一般方法，并能进行有关计算。2知道质谱法是测定有机物相对分子质量的一种方法。3根据有机化合物元素含量、相对分子质量确定其分子式。4 知道可运用红外光谱、核磁共振氢谱以及化学实验方法确定有机化合物的分子结构。5、了解手性化合物，能区分出手性分子。重点：有机物分 子 式 的 确定 难点：区分出手性分子。12.5 12.11 第 十四 周至第十五周 专题2 有机物的结构与分类 第一单元 有机化合物的结构 3 1、知道有机物中碳的成键特点，列举按碳的骨架对有机物进行分类的方法。2、能正确书写常见有机化合物的结构式和结构简式。3、知道有机物某些物理性质（如溶解性、熔沸点等）与其结构的关系。4、通过对典型实例的分析，了解有机化合物存在异构现象是有机化合物种类繁多的原因之一。5、能根据有机化合物的结构确定其同分异构体的种类，并能书写其结构简式。（对映异构 和 手 性 分 子 不 作 要求。）重点：结构式的书写，同分异构体 难点：同分异构体的书写 第十五周 2 1、知道通过官能团对有机物进行分类的方法。2、能根据有机化合物命名规则命名简单的烷重点：根据官能 团 对 有 机化 合 物 进 行分类，有机化合物命名。学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类整理加工使之规律化网络化通过对知识点考点热点进行思考讨论总结初步让学生构建整个高中化学的基础网络基本养成正确审题答题的良好习惯教学任务用大约一个月的时间来学习选修化学三个模块必修分解到选修模块中复习时间从年月至年月底教学要求加强和利用知识点的复习尽快帮助学生把各章分的知识点建成为网状的状态掌握应用化学知识解决相关问题的思维方法进一步提高解决问题的技能具体地说知识且知识点之间的联系也要清楚技能方面主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力作到常规思维逆向思维和发散思维相结合同时要求学生熟练掌握基本的解题方法从而提高学生的解题速度过程与方法方面进一步学会运用比较学习必备 欢迎下载 起止时间 教学内容 教 时 教 学 要 求 重难点 备注 月日 周次 章节、课题 第二单元 有机化合物的分类和命名 烃、烯烃、炔烃和苯的同系物。烷烃命名限于 5 个碳原子之内。3、了解常见有机化合物的习惯名称。难点：有机化合物的命名 12.12 12.18 第十六周 专题 3 常见的烃 第一单元 脂肪烃 2 1、以典型的脂肪烃为例，比较它们在组成、结构和性质上的差异。2、根据脂肪烃的组成和结构特点认识取代、加成反应。3、了解烯烃的不对称加成规则。4、了解二烯烃的加成反应。认识加聚反应。5能说出天然气、石油液化气、汽油的组成，认识它们在生产、生活中的应用。重点：脂肪烃的性质，认识取代反应、加成反应 难点：取代反应、加 聚 反应、加成反应的反应机理 12.19 12.25 第十六周 至第十七周 第二单元 芳香烃 2 1、以典型的芳香烃为例，比较他们与脂肪烃在组成、结构和性质上的差异。2、根据脂肪烃的组成和结构特点认识芳环上的加成和取代反应。3、能说出芳香烃的来源，认识他们在生产和生活上的应用。4、结合实际了解芳香烃对环境和健康的影响，关注其安全使用问题。5、举例说明烃类物质在 重点：苯的结构与性质 难点：苯的结构的理解 学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类整理加工使之规律化网络化通过对知识点考点热点进行思考讨论总结初步让学生构建整个高中化学的基础网络基本养成正确审题答题的良好习惯教学任务用大约一个月的时间来学习选修化学三个模块必修分解到选修模块中复习时间从年月至年月底教学要求加强和利用知识点的复习尽快帮助学生把各章分的知识点建成为网状的状态掌握应用化学知识解决相关问题的思维方法进一步提高解决问题的技能具体地说知识且知识点之间的联系也要清楚技能方面主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力作到常规思维逆向思维和发散思维相结合同时要求学生熟练掌握基本的解题方法从而提高学生的解题速度过程与方法方面进一步学会运用比较学习必备 欢迎下载 起止时间 教学内容 教 时 教 学 要 求 重难点 备注 月日 周次 章节、课题 有机合成和有机化工中的重要作用。12.26 1.8 第十八周 专题 4 烃的衍生物 第一单元 卤代烃 2 1、了解卤代烃对人类生活的影响，了解合理使用化学物质的重要意义。2、通过对某些卤代烃给人类生存环境造成破坏的讨论，初步形成环保意识。3、通过对溴乙烷主要化学性质的探究，学习卤代烃的一般性质，了解卤代烃的用途。4、认识消去反应的特点，能判断有机反应是否属于消去反应。重点：卤代烃的性质 难点：消去反应的认识 第十八周至 第十九周 第二单元 醇 酚 3 1、通过对乙醇和苯酚的性质活动探究，学习醇和酚的典型化学性质。2、了解含酚废水的污染情况几含酚废水的处理。3、通过对乙醇与苯酚及苯与苯酚化学性质存在差别的原因分析，感悟基团之间存在相互影响。重点：乙醇、苯 酚 的 性 质探究 难点：基团之间 的 相 互 影响 第十九周 第三单元 醛 羧酸 2 1、通过对乙醛性质的探究活动，学习醛的典型性质。2、知道甲醛的结构，了解甲醛在日常生活、工农业生产中的用途，以及甲醛对人体健康的危害。3、通过对乙酸性质的探究活动，了解羧酸具有酸性的原因，认识重点：乙醛、甲醛、乙酸、甲 酸 的 性 质及探究，几种重 要 有 机 化合 物 之 间 的相互转化 难点：几种重要 有 机 化 合物 之 间 的 相互转化 学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类整理加工使之规律化网络化通过对知识点考点热点进行思考讨论总结初步让学生构建整个高中化学的基础网络基本养成正确审题答题的良好习惯教学任务用大约一个月的时间来学习选修化学三个模块必修分解到选修模块中复习时间从年月至年月底教学要求加强和利用知识点的复习尽快帮助学生把各章分的知识点建成为网状的状态掌握应用化学知识解决相关问题的思维方法进一步提高解决问题的技能具体地说知识且知识点之间的联系也要清楚技能方面主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力作到常规思维逆向思维和发散思维相结合同时要求学生熟练掌握基本的解题方法从而提高学生的解题速度过程与方法方面进一步学会运用比较学习必备 欢迎下载 起止时间 教学内容 教 时 教 学 要 求 重难点 备注 月日 周次 章节、课题 酯化反应的特点。通过对甲酸化学性质探究活动的设计，认识甲酸的化学性质。4、能初步概述重要有机化合物之间的相互转化关系。1.6 1.15 第二十周 专题5 生命活动的物质基础 第一单元 糖类 油脂 1 1、了解乙醇、乙酸、油脂、糖类、蛋白质和氨基酸的组成、性质、应用，认识其结构特点；2、通过葡萄糖的检验、淀粉水解及水解产物的检验、自制肥皂等实验，让学生体验科学探究的过程，强化科学意识，促进学习方法的转变和实践能力的培养。乙醇、乙酸、糖、蛋白质的组成和性质；葡萄糖、淀粉的检验；水解反应 第二十周 第二单元 氨基酸 蛋白质 核酸 2 1、知道氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质。2、了解氨基酸、蛋白质与人体健康的关系。3、了解蛋白质的组成、结构和性质。4、认识人工合成多肽、蛋白质、核酸等的意义，体会化学学科在生命科学发展中所起的重要作用。氨基酸、蛋白质 的 主 要 化学性质。1.16 1.22 第二十一周 复习迎考 学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类整理加工使之规律化网络化通过对知识点考点热点进行思考讨论总结初步让学生构建整个高中化学的基础网络基本养成正确审题答题的良好习惯教学任务用大约一个月的时间来学习选修化学三个模块必修分解到选修模块中复习时间从年月至年月底教学要求加强和利用知识点的复习尽快帮助学生把各章分的知识点建成为网状的状态掌握应用化学知识解决相关问题的思维方法进一步提高解决问题的技能具体地说知识且知识点之间的联系也要清楚技能方面主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力作到常规思维逆向思维和发散思维相结合同时要求学生熟练掌握基本的解题方法从而提高学生的解题速度过程与方法方面进一步学会运用比较