续写《清兵卫与葫芦》教学教案中学教育中学学案_中学教育-中学课件.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 续写清兵卫与葫芦教学教案 “清兵卫现在正热衷于绘画可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。”小说的结尾意犹未尽，给我们留下了广阔的想象空间。清兵卫的父亲、老师对他的新爱好会不会像先前那样粗暴地干涉？清兵卫能守住这个爱好吗？后来又会发生怎样的故事呢？充分展开想象，续写这篇小说。要求：1、要符合续写的一般要求，比如，人物性格、语言风格要尽量与原文保持一致，情节发展要合理等。2、要展开富有创造性的想象，力求有创意。3、情节要相对完整，要写出人物性格。4、描写要具体生动，尤其要注意细节描写。本单元写作的形式是续写，怎样才能写好续写呢？首先，要知道续写的含义。续写就是别人文章写得好，但自己感到言尚未尽、意更无穷，有许多话要接着说下去，方感透彻、痛快，这就有续写的需要。如清兵卫与葫芦这篇文章，“清兵卫现在正热衷于绘画可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。”这样的结尾意犹未尽，我们不禁会问，清兵卫这个爱好能否坚持下去呢？他的父亲、老师是否继续干涉呢？在这以后会有什么故事呢？故事的最终结局是怎样呢？这就有了续写的需要，同学们都有兴学习必备 欢迎下载 第 2 页 趣把这个故事延伸下去。其次，要了解续写的特点。续写不是简单的延伸，而是在原材料基础上再创造。说到创造，同学们就会联想到作文的创新。创新就是独辟蹊径、不落窠臼、别出心裁、匠心独运。大凡优秀的作文，都是有新意有特色的作文。而创新又离不开想象，可以说想象是续写的灵魂，没有想象，就没有续写可言。在续写中的想象也是有限度的。不能任意思维、天马行空，想到什么就写什么。续写中的想象要在原文基础上展开，这就要求续写内容中的人物性格、语言风格尽量与原文保持一致，而情节的发展也要合理。再次、要明确续写的要求。不同的年级，对续写有不同的要求。如小学阶段的续写，只要求把某个故事写完整；到中学阶段，要求把一个相对完整的但又余意未尽的故事有创造地延伸。例如清兵卫与葫芦这篇文章的续写，针对九年级同学的写作水平而提出以下的写作要求：1、续写要符合小说的特点，情节要相对完整，力求有波澜。2、要写出人物的性格，人物性格的发展变化要与原文保持连续性。3、想象要合理，要充分发挥自己的创造性，考虑情节发展的多种可能，力求有创意。4、要有明确的中心，应与原文保持一致。5、描写要具体生动，尤其要注意细节描写。针对这次的作文要求，我们去探讨下这篇续写要注意的问题。嘀咕了小说的结尾意犹未尽给我们留下了广阔的想象空间清兵卫的父亲老师对他的新爱好会不会像先前那样粗暴地干涉清兵卫能守住这个爱好吗后来又会发生怎样的故事呢充分展开想象续写这篇小说要求要符合续写的一般要求比如写出人物性格描写要具体生动尤其要注意细节描写本单元写作的形式是续写怎样才能写好续写呢首先要知道续写的含义续写就是别人文章写得好但自己感到言尚未尽意更无穷有许多话要接着说下去方感透彻痛快这就有续写的需要如未尽我们不禁会问清兵卫这个爱好能否坚持下去呢他的父亲老师是否继续干涉呢在这以后会有什么故事呢故事的最终结局是怎样呢这就有了续写的需要同学们都有兴第页学习必备欢迎下载趣把这个故事延伸下去其次要了解续写的特学习必备 欢迎下载 第 3 页 一、要注重与原文的联系。续写是在原文的基础上进行创造，那我们必须要了解原文。1、了解原文的主题。清兵卫与葫芦这篇小说的主题是：“批判了粗暴扼杀少年个性的做法，呼吁要尊重个性，让个性自由发展。”这要求同学们要续写时不要偏离原文的主题。2、了解原文的人物性格。文章中刻画一个痴迷葫芦，但又无力反抗大人对自己爱好扼杀的少年形象。而在续写中既可以坚持这个人物形象，也可以随着故事情节的变化，人物性格也随之变化。3、了解原文的描写。如文中写清兵卫痴迷葫芦，错把老头子的秃光头误是葫芦的细节描写，真是神来之笔，令人忍俊不禁。同学们在续写时可以借鉴。4、了解原文的故事情节。了解原文的故事情节有利于同学们在设计续写情节的合理性。总之，通篇了解原文，把原文熟记于心，有利于同学们写好续写。二、要充分发挥想象，构架全文的写作思路。在续写前，我们一定要进行通篇构思，理清写作思路。一般的写作程序可以是这样：确立中心编写提纲写作修改成篇。在此，我们对这次续写的重要环节可以这样构思：1、情节的设计。情节是否曲折动人、波澜起伏，直接影响嘀咕了小说的结尾意犹未尽给我们留下了广阔的想象空间清兵卫的父亲老师对他的新爱好会不会像先前那样粗暴地干涉清兵卫能守住这个爱好吗后来又会发生怎样的故事呢充分展开想象续写这篇小说要求要符合续写的一般要求比如写出人物性格描写要具体生动尤其要注意细节描写本单元写作的形式是续写怎样才能写好续写呢首先要知道续写的含义续写就是别人文章写得好但自己感到言尚未尽意更无穷有许多话要接着说下去方感透彻痛快这就有续写的需要如未尽我们不禁会问清兵卫这个爱好能否坚持下去呢他的父亲老师是否继续干涉呢在这以后会有什么故事呢故事的最终结局是怎样呢这就有了续写的需要同学们都有兴第页学习必备欢迎下载趣把这个故事延伸下去其次要了解续写的特学习必备 欢迎下载 第 4 页 文章的可读性，而续写小说的情节设计要在原文情节的基础上合理展开。如这次续写我们可以设计这样的情节：酷爱绘画再次遭到扼杀最终放弃绘画，这样的设计是参照原文的情节。又或者这样设计：酷爱绘画再次遭到扼杀偶遇画家得其赏识作品获奖轰动全国父亲、老师支持绘画。这样的情节设计就有了创意。2、人物形象的塑造。对清兵卫这个人物性格的塑造，一定要在原性格基础上进行。人物性格可以随着情节的发展而改变。如可以把清兵卫塑造成一个敢于反抗、善于反抗的人物；也可以把父亲和老师塑造成认识孩子、支持孩子个性发展的形象。总之，续写要遵循三个原则：一是要保持人物性格和语言风格的一致；二是情节发展要符合原故事的发展脉络；三是要有创造性。同时动笔前进行整体构思，找准切入点，大胆想象，写完即自然收束，这样的作文必然成功。名段示例与赏析 名段示例 1 今天上场的是小李。棋友们给他的外号是“程咬金”。据说他既有开局“三斧头”，在遇到逆境时，又常常会像“半路里杀出个程咬金”一样，走出一些出其不意的妙着，使对手防不胜防。两局下来，厂长就被他凌厉的攻势逼得只有招架之功，没有还手之力了。第三局，下到得意处，小李一扫嘀咕了小说的结尾意犹未尽给我们留下了广阔的想象空间清兵卫的父亲老师对他的新爱好会不会像先前那样粗暴地干涉清兵卫能守住这个爱好吗后来又会发生怎样的故事呢充分展开想象续写这篇小说要求要符合续写的一般要求比如写出人物性格描写要具体生动尤其要注意细节描写本单元写作的形式是续写怎样才能写好续写呢首先要知道续写的含义续写就是别人文章写得好但自己感到言尚未尽意更无穷有许多话要接着说下去方感透彻痛快这就有续写的需要如未尽我们不禁会问清兵卫这个爱好能否坚持下去呢他的父亲老师是否继续干涉呢在这以后会有什么故事呢故事的最终结局是怎样呢这就有了续写的需要同学们都有兴第页学习必备欢迎下载趣把这个故事延伸下去其次要了解续写的特学习必备 欢迎下载 第 5 页 初进门时的拘谨，竟然拍起厂长的肩膀来：“老史，十步之内，解决战斗。”“唔？”厂长不买帐“要是赢不了呢？”“这辈子不下棋！”“一言为定？”“当然！”厂长毕竟还有两下子，他在太阳穴上抹了点儿清凉油，抖擞精神，沉着应战，几起几落，终于和了这一局。他笑吟吟地开始收摊，小李猛然抓住他的手：“慢，再来一盘。”“不是说这辈子不下棋了么？”厂长用含笑的眼睛端详着小李，意味深长地问。小李不服气地说：“不行！刚才漏了一着，不补回来睡不着。”厂长朗声大笑：“你睡着睡不着我不管，反正今天我可以睡个好觉了。”他把小李送出门外，径自朝汪科长家走去(选自张新民落棋有声)赏析 这片段非常精彩。构思巧妙，文段写了厂长通过下棋去了解工人的气质和作风，以备提拔。俗语说：“棋风如人格”“一着之差，全盘皆输”，作者就是抓住这一点去行文。语言精辟，如“第三局，下到得意处，小李一扫初进门时的拘谨，竟然拍起厂长的肩膀来”句中的“竟然”，点明嘀咕了小说的结尾意犹未尽给我们留下了广阔的想象空间清兵卫的父亲老师对他的新爱好会不会像先前那样粗暴地干涉清兵卫能守住这个爱好吗后来又会发生怎样的故事呢充分展开想象续写这篇小说要求要符合续写的一般要求比如写出人物性格描写要具体生动尤其要注意细节描写本单元写作的形式是续写怎样才能写好续写呢首先要知道续写的含义续写就是别人文章写得好但自己感到言尚未尽意更无穷有许多话要接着说下去方感透彻痛快这就有续写的需要如未尽我们不禁会问清兵卫这个爱好能否坚持下去呢他的父亲老师是否继续干涉呢在这以后会有什么故事呢故事的最终结局是怎样呢这就有了续写的需要同学们都有兴第页学习必备欢迎下载趣把这个故事延伸下去其次要了解续写的特学习必备 欢迎下载 第 6 页 了小李胜棋得意忘形，甚至目无上级。再如“笑吟吟”、“含笑的眼睛”、“朗声大笑”，这三个笑的细节描写，含蓄地表现了厂长对小李的不同态度。名段示例 2 祥子有些胆怯了。拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，就喘不过气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起巴蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几次凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。他不敢再动了。坐了好久，他心里腻烦了。既不敢出去，又没事可作，他觉得天气仿佛成心跟他过不去。想出去，可是腿真懒得动，身上非常软，好像洗澡没洗痛快那样，汗虽然出了不少，心里还是不舒畅。又坐了会儿，他再也坐不住了，反正坐着也是出汗，不如爽性出去试试。(选自老 舍骆驼祥子)嘀咕了小说的结尾意犹未尽给我们留下了广阔的想象空间清兵卫的父亲老师对他的新爱好会不会像先前那样粗暴地干涉清兵卫能守住这个爱好吗后来又会发生怎样的故事呢充分展开想象续写这篇小说要求要符合续写的一般要求比如写出人物性格描写要具体生动尤其要注意细节描写本单元写作的形式是续写怎样才能写好续写呢首先要知道续写的含义续写就是别人文章写得好但自己感到言尚未尽意更无穷有许多话要接着说下去方感透彻痛快这就有续写的需要如未尽我们不禁会问清兵卫这个爱好能否坚持下去呢他的父亲老师是否继续干涉呢在这以后会有什么故事呢故事的最终结局是怎样呢这就有了续写的需要同学们都有兴第页学习必备欢迎下载趣把这个故事延伸下去其次要了解续写的特学习必备 欢迎下载 第 7 页 赏析 这片段选自老舍的骆驼祥子。老舍不愧是个语言大师，他用娴熟的笔法，从祥子的眼睛和感觉，写尽了祥子的无限痛苦。这个片段，作者更注重通过心理活动描写去刻画人物性格。如“可见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风”这句话表面是祥子在自我安慰，实际上他是迫于生计，一天不拉车就没有饭吃。又如“反正坐着也是出汗”这句表面是写祥子自我安慰，实质上他是无比痛苦的。这些心理活动描写都是刻画了祥子为生活所迫，不得不在烈日下拉车卖命的形象。片段作文导练与点评 片段作文 题目 根据续写清兵卫与葫芦的写作要求，续写一个片段，重点突出对清兵卫性格的刻画，要注重细节描写。思路导引 要刻画清兵卫的性格，首先要了解原文清兵卫的性格。在原文中，清兵卫表现出痴迷葫芦，具有独立的个性及执拗的性格，那我们在续写中不能丢掉这些性格特点，特别是他的独立个性这一点。当然，根据情节的发展，人物的性格也可以随之改变。原文中清兵卫具有不敢反抗的性格，我们在续写中可以刻画他具有敢于反抗的性格。再者，找准切入点。原文中所有的大人都对清兵卫这个孩子不理解，那么我们在嘀咕了小说的结尾意犹未尽给我们留下了广阔的想象空间清兵卫的父亲老师对他的新爱好会不会像先前那样粗暴地干涉清兵卫能守住这个爱好吗后来又会发生怎样的故事呢充分展开想象续写这篇小说要求要符合续写的一般要求比如写出人物性格描写要具体生动尤其要注意细节描写本单元写作的形式是续写怎样才能写好续写呢首先要知道续写的含义续写就是别人文章写得好但自己感到言尚未尽意更无穷有许多话要接着说下去方感透彻痛快这就有续写的需要如未尽我们不禁会问清兵卫这个爱好能否坚持下去呢他的父亲老师是否继续干涉呢在这以后会有什么故事呢故事的最终结局是怎样呢这就有了续写的需要同学们都有兴第页学习必备欢迎下载趣把这个故事延伸下去其次要了解续写的特学习必备 欢迎下载 第 8 页 续写中可以设计有个大人理解他、支持他爱好的情节。原文中父亲粗暴扼杀了清兵卫的个性，即清兵卫长大后有没有心理阴影？我们可以从这点切入，写好片段。嘀咕了小说的结尾意犹未尽给我们留下了广阔的想象空间清兵卫的父亲老师对他的新爱好会不会像先前那样粗暴地干涉清兵卫能守住这个爱好吗后来又会发生怎样的故事呢充分展开想象续写这篇小说要求要符合续写的一般要求比如写出人物性格描写要具体生动尤其要注意细节描写本单元写作的形式是续写怎样才能写好续写呢首先要知道续写的含义续写就是别人文章写得好但自己感到言尚未尽意更无穷有许多话要接着说下去方感透彻痛快这就有续写的需要如未尽我们不禁会问清兵卫这个爱好能否坚持下去呢他的父亲老师是否继续干涉呢在这以后会有什么故事呢故事的最终结局是怎样呢这就有了续写的需要同学们都有兴第页学习必备欢迎下载趣把这个故事延伸下去其次要了解续写的特