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人教版新课标一年级语文上册第四单元教案 1/16 第四单元 单元学习目标 教材简析 本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。本单元选择了四篇课文秋天、小小的船、江南、四季。内容意在诵读儿歌、儿童诗；展示想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。能借助汉语拼音认读汉字，掌握多种识字方法，初步感受汉字的美。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。本单元还有“口语交际”和“语文园地四”。课题 内容简说 秋天 本文抓住时间特点选取初秋季节典型景物的变化，从整体入手，由天空到田野，由植物到动物，形象直观地写秋天丰收的景象，描绘出一幅天高云淡、五谷丰登的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。小小的船 课文以优美的语言。形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船上”看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。江南 本课是一首古诗，选自汉乐府，写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行三句话。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在莲叶下面嬉戏的情景。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。四季 本课富有童真的诗歌，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。教学目标 1.认识 45 个生字，1 个多音字，会写 16 个生字，认识“”5 种笔画和“、口”等偏旁。2.学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.采用多种方法主动识字，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。4.在田字格中正确书写，养成良好的写字习惯。5.读懂课文，培养学生的想象能力和热爱大自然的感情。教学重点 1.掌握多种识记生字的方法，能够正确规范书写。2.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。3.感受大自然的美丽，培养学生们想象能力和热爱大自的感情。人教版新课标一年级语文上册第四单元教案 2/16 课时分配 1.秋天23 课时 2.小小的船23 课时 3.江南23 课时 4.四季12 课时 口语交际 12 课时 语文园地四45 课时 教法与学法 在本单元的生字学习中，鼓励学生采用多种识字方法进行识记。在学生识记生字的基础上，指导学生正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，创设情景，给学生直观、形象的感受，感受大自然的美丽。1.秋天 课题 秋天 课型 新授课 设计说明 阅读一篇文章就是打开阅读世界的一扇窗户。这篇课文，描绘了秋天美丽迷人的景色，表达了作者热爱大自然、亲近大自然的情感。本课旨在引导学生在朗读中展开想象，乐于表达，结合图画感知自然美。可以采取图文结合，以读代讲的教学策略，让学生在反复诵读中感受秋天的美丽，低年级识字、写字是教学重点，因此，在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注意教识字的方法，力求识用结合。教学目标 知识与技能 1.认识 10 个生字，会写 4 个生字，认识新笔画“乛”。2.认识“木”“口”“人”3 个部首。3.认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步背诵课文。过程与方法 学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。情感态度与价值观 引导学生感受秋天的美丽，让学生能自主走进大自然，拥抱秋天。重点、难点 重点：认识 10 个生字，会写 4 个生字，认识“木”“口”“人”3 个部首。难点：正确、流利地朗读和背诵课文。教法与学法 教法：示范法。学法：练习法。教学准备 1.多媒体课件，课文图片。（教师）2.预习课文。（学生）的本单元选择了四篇课文秋天小小的船江南四季内容意在诵读儿歌儿童诗展示想象获得初步的情感体验感受语言的优美能借助汉语拼音认读汉字掌握多种识字方法初步感受汉字的美掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规由天空到田野由植物到动物形象直观地写秋天丰收的景象描绘出一幅天高云淡五谷丰登的秋景图展现出作者对秋天的喜爱赞美之情课文以优美的语言形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方后五行是写鱼儿在莲叶下面嬉戏的情景整首诗语言生动活泼通俗易懂适合儿童阅读本课富有童真的诗歌江南四季人教版新课标一年级语文上册第四单元教案课时分配秋天课时小小的船课时人教版新课标一年级语文上册第四单元教案 3/16 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 课时目标 1.认识 10 个生字，会写 4 个生字，认识新笔画“乛”。2.学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。3.认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步背诵课文。教学环节 导案 学案 一、出示图片，谈话 导 入。（用时：5分钟）1.（出示图片）创设情景，引出课文：你们知道这是什么季节的景色吗？2.引入新课秋天。1.学生按顺序观察。2.学生自由讨论，再回答。二、初读课文，识记 生 字。（用时：10分钟）1.教师范读课文。2.教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。3.指导学生认识自然段。4.教师可指导学生学习生字。（1）出示 10 个生字。（2）教师引导开火车读。（3）小老师带读。（4）指导学生认识“木、口、人”3 个偏旁。（5）教师引导采用多种方法识记生字。（6）组织学生游戏。5.指导学生分自然段练习朗读。1.学生听老师范读课文，听准字音。2.学生自由读文，对照拼音把字读准确，画出生字。3.学生认识自然段，并且用序号标注。4.学生识字。（1）学生齐读。（2）开火车读。（3）小老师带读。（4）认识“木、口、人”3 个偏旁。（5）学生自主识字，汇报识字方法。（6）游戏巩固。学生开展摘果子游戏活动，如果摘果子的学生读对了，其他学生跟读。5.三名同学来读课文，其他学生倾听思考共有几句话。的本单元选择了四篇课文秋天小小的船江南四季内容意在诵读儿歌儿童诗展示想象获得初步的情感体验感受语言的优美能借助汉语拼音认读汉字掌握多种识字方法初步感受汉字的美掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规由天空到田野由植物到动物形象直观地写秋天丰收的景象描绘出一幅天高云淡五谷丰登的秋景图展现出作者对秋天的喜爱赞美之情课文以优美的语言形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方后五行是写鱼儿在莲叶下面嬉戏的情景整首诗语言生动活泼通俗易懂适合儿童阅读本课富有童真的诗歌江南四季人教版新课标一年级语文上册第四单元教案课时分配秋天课时小小的船课时人教版新课标一年级语文上册第四单元教案 4/16 三、理解课文，指导 朗 读。（用时：10分钟）1.课件出示第 1 自然段，教师引问：这个自然段介绍了秋天的哪些特征？2.引导学生看图第 2 个自然段引问。（1）这段话共有几句话？每一句话写什么？（2）大雁是怎样飞的？（3）理解“一会儿”。（4）引导同学找“一”字的不同读音。（5）指导学生朗读。3.引导学习第 3 自然段。（1）指导看图，读课文，回答这个自然段有几句话？说的是什么？（2）引导学生理解“啊”表示什么？（3）你还从哪些地方知道秋天到了。4.指导学生读课文，读出赞美之情。5.指名读。6.引导齐读。1.学生汇报：介绍了秋天的哪些特征。2.看图学习第 2 个自然段，思考回答。（1）数出有 1 句话，写了什么。（2）学生看图，回答：“大雁一会儿排成个人字，一会儿排成个一字”。（3）理解“一会儿”。（4）学生明白：“一群、一会儿”、“一”字，“一”字变调的不同读法。（5）学生有感情地朗读这个自然段。3.学生学习第 3 自然段。（1）学生看图，读课文，回答问题。（2）学生理解“啊”表示明白。（3）学生各抒己见，回答问题。4.学生自由读课文。5.23 名学生读课文。四、总结课文，指导背诵。（用时：5 分钟）1.教师引导看图，背诵。2.师生会背。3.指名背诵。1.学生看图，练习背诵。2.师生会背。3.师生独立背诵。第二课时 课时目标 1.会写 4 个生字，能在田字格中规范书写生字。2.正确、流利地朗读课文，继续练习背诵课文。3.能够用“一会儿一会儿”说话。教学环节 导案 学案 一、复习引入。（用时：8 分钟）1.引导复习上节课学习的生字。（出示生字卡片）2.检查背诵情况。1.学生认读生字。（1）开火车认读生字。（2）做游戏：捉气球。2.学生背诵课文。的本单元选择了四篇课文秋天小小的船江南四季内容意在诵读儿歌儿童诗展示想象获得初步的情感体验感受语言的优美能借助汉语拼音认读汉字掌握多种识字方法初步感受汉字的美掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规由天空到田野由植物到动物形象直观地写秋天丰收的景象描绘出一幅天高云淡五谷丰登的秋景图展现出作者对秋天的喜爱赞美之情课文以优美的语言形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方后五行是写鱼儿在莲叶下面嬉戏的情景整首诗语言生动活泼通俗易懂适合儿童阅读本课富有童真的诗歌江南四季人教版新课标一年级语文上册第四单元教案课时分配秋天课时小小的船课时人教版新课标一年级语文上册第四单元教案 5/16 二、学习生字。（用时：16 分钟）1.教师多媒体课件出示生字。2.教师引导观察生字的字形特点。3.教师重点指导生字。4.教师范写。5.描红。教师巡视指导。1.学生认读“了、子、人、大”。2.学生自己观察生字的笔顺和笔画特点。3.学生仔细观察生字笔画占格位置。4.（1）学生独立书写，同桌互评，互相借鉴。（2）学生在书上描红，仔细观察，掌握结构，体验自己书写与书中的不同之处。（3）学生在生字本上正确、规范地书写每个生字，在班级展示。三、指导口头 造 句。（用时：8分钟）1.出示课文中带有“一会儿”的原句。2.指导说说有什么事情可以在很短的时间里进行。3.指导用“一会儿一会儿”练习说话。1.学生读句子。2.学生交流汇报。3.学生口头造句。（1）自己练说。（2）指名说。四、总结全文，布置作业。（用时：8 分钟）1.今天我们学习了秋天，你喜欢秋天吗？看到这么美的秋天的景色你想说点什么？2.回家后请把你眼中的秋天画出来，然后拿来让我们共同感受美丽的秋天。1.学生各抒己见。2.学生完成教师布置的作业。五、总结全课，深化认识。（用时：5 分钟）通过这节课的学习，你有哪些收获？学生围绕新认识的生字，展开交流。板书设计 的本单元选择了四篇课文秋天小小的船江南四季内容意在诵读儿歌儿童诗展示想象获得初步的情感体验感受语言的优美能借助汉语拼音认读汉字掌握多种识字方法初步感受汉字的美掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规由天空到田野由植物到动物形象直观地写秋天丰收的景象描绘出一幅天高云淡五谷丰登的秋景图展现出作者对秋天的喜爱赞美之情课文以优美的语言形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方后五行是写鱼儿在莲叶下面嬉戏的情景整首诗语言生动活泼通俗易懂适合儿童阅读本课富有童真的诗歌江南四季人教版新课标一年级语文上册第四单元教案课时分配秋天课时小小的船课时人教版新课标一年级语文上册第四单元教案 6/16 作业设计 教学反思 2.小小的船 课题 小小的船 课型 新授课 设计说明 本课是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣与夜色的温柔。在教学设计上，我通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世界，培养他们的想象能力和朗读能力，通过他们的画笔展示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。教学目标 知识与技能 认识 10 个生字，会写 4 个生字。过程与方法：正确、流利地朗读课文。情感态度与价值观：感受晴朗夜空的美丽，培养热爱大自然的情感。重点、难点 重点：识字、写字，朗读、背诵课文。难点：理解句子，感受晴朗夜空的美丽。教法与学法 教法：示范法。学法：练习法。教学准备 1.制作生字、新词卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）的本单元选择了四篇课文秋天小小的船江南四季内容意在诵读儿歌儿童诗展示想象获得初步的情感体验感受语言的优美能借助汉语拼音认读汉字掌握多种识字方法初步感受汉字的美掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规由天空到田野由植物到动物形象直观地写秋天丰收的景象描绘出一幅天高云淡五谷丰登的秋景图展现出作者对秋天的喜爱赞美之情课文以优美的语言形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方后五行是写鱼儿在莲叶下面嬉戏的情景整首诗语言生动活泼通俗易懂适合儿童阅读本课富有童真的诗歌江南四季人教版新课标一年级语文上册第四单元教案课时分配秋天课时小小的船课时人教版新课标一年级语文上册第四单元教案 7/16 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 课时目标 1.认识 10 个生字，会写 4 个生字。2.正确、流利地朗读课文。教学环节 导案 学案 一、谜语导入，揭示课题。（用时：5 分钟）1.导入：小朋友们，老师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你们知道谜底吗？2.板书课题。1.自由猜谜语。2.齐读课题。二、初读课文，读准字词。（用时：15 分钟）1.课件出示课文插图。2.引导学生图文结合，思考：课文是怎样描写月儿的?3.组织学生自由读课文。4.引导学生画出本文中的生字，多读几遍。5.检查学生的读书情况。1.对照插图，自由读课文。2.小组合作，解决问题。3.画出文中的生字，多读几遍。4.全班展示认读生字。5.小组展示读课文。三、书写生字。（用时：15 分钟）1.课件出示4 个会写字，组织学生认读。2.教师范写。3.强调书写规则和要点。4.组织学生自由练习书写。1.自由认读 4 个会写字。2.跟着老师书空。3.自由练习书写。四、布置作业。（用时：5 分钟）课件出示作业：抄写 4 个会写字。完成作业。第二课时 课时目标 1.培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。2.背诵课文。教学环节 导案 学案 的本单元选择了四篇课文秋天小小的船江南四季内容意在诵读儿歌儿童诗展示想象获得初步的情感体验感受语言的优美能借助汉语拼音认读汉字掌握多种识字方法初步感受汉字的美掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规由天空到田野由植物到动物形象直观地写秋天丰收的景象描绘出一幅天高云淡五谷丰登的秋景图展现出作者对秋天的喜爱赞美之情课文以优美的语言形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方后五行是写鱼儿在莲叶下面嬉戏的情景整首诗语言生动活泼通俗易懂适合儿童阅读本课富有童真的诗歌江南四季人教版新课标一年级语文上册第四单元教案课时分配秋天课时小小的船课时人教版新课标一年级语文上册第四单元教案 8/16 一、复习导入。（用时：5 分钟）1.复习生字，引导学生开火车认读。2.组织学生齐读课文。1.开火车认读生字。2.齐读课文。二、品读课文，整体感知。（用时：25 分钟）1.课件出示第一、二行：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。2.启发思考：弯弯的月儿像什么？3.引导学生想象生活中你看到过哪些弯弯的事物。4.课件出示第三、四行。引导学生闭眼想象文中描绘的景象。5.指导学生朗读课文。1.自由读一、二行，说说弯弯的月儿像什么。2.学生交流：弯弯的月儿像小船，像香蕉，像镰刀 3.小组讨论，全班汇报：弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眼睛 4.全班汇报。5.结合想象，自由练习朗读课文。三、表演读课文。（用时：5 分钟）1.播放音乐，指导学生加上动作，练习有感情地朗读课文。2.组织全班汇报表演读。1.练习有感情地朗读课文。2.全班汇报表演读。四、拓展延伸，培养想象。（用时：5 分钟）1.过渡：平时，你看到的月亮和文中的一样吗？2.引导学生自由交流。1.小组内交流对月亮的认识。2.全班汇报。板书设计 作业设计 的本单元选择了四篇课文秋天小小的船江南四季内容意在诵读儿歌儿童诗展示想象获得初步的情感体验感受语言的优美能借助汉语拼音认读汉字掌握多种识字方法初步感受汉字的美掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规由天空到田野由植物到动物形象直观地写秋天丰收的景象描绘出一幅天高云淡五谷丰登的秋景图展现出作者对秋天的喜爱赞美之情课文以优美的语言形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方后五行是写鱼儿在莲叶下面嬉戏的情景整首诗语言生动活泼通俗易懂适合儿童阅读本课富有童真的诗歌江南四季人教版新课标一年级语文上册第四单元教案课时分配秋天课时小小的船课时人教版新课标一年级语文上册第四单元教案 9/16 教学反思 3.江南 课题 江南 课型 新授课 设计说明 作为一年级的学生，他们对于词语、句子以与语言的感悟很少，生活经验和知识基础都相对缺乏，对于古诗的韵律与古诗所描述的意境不能很好地体会，对诗句的理解和感受都存在一定困难。因此，我想在教学中用儿童化的语言情景，多媒体课件再现情景，体会江南的景美物美；用朗读感悟诗意。引导学生在读中感悟，丰富想象，调动学生的美感情绪。教学目标 知识与技能 1.指导学生认识“江、南、可、采、莲、东、西、北”9 个生字。2.认识“氵、艹”2 个偏旁，学会“亅、”两种笔画。3.把课文读正确、读流利。过程与方法:了解诗歌大意，体会江南水乡的美景。情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的情感。重点、难点 重点：认识 9 个生字，会写 3 个生字，认识“氵、艹”2 个部首。难点：流利地朗读课文、背诵课文。初步培养学生阅读古诗歌的兴趣。教 法 与 学法：教法：导读法、示范法。学法：读思法。教学准备 1.教学挂图，生字与词语卡片，教学课件。（教师）2.预习课文。（学生）课时安排 2课时 教学过程 的本单元选择了四篇课文秋天小小的船江南四季内容意在诵读儿歌儿童诗展示想象获得初步的情感体验感受语言的优美能借助汉语拼音认读汉字掌握多种识字方法初步感受汉字的美掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规由天空到田野由植物到动物形象直观地写秋天丰收的景象描绘出一幅天高云淡五谷丰登的秋景图展现出作者对秋天的喜爱赞美之情课文以优美的语言形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方后五行是写鱼儿在莲叶下面嬉戏的情景整首诗语言生动活泼通俗易懂适合儿童阅读本课富有童真的诗歌江南四季人教版新课标一年级语文上册第四单元教案课时分配秋天课时小小的船课时人教版新课标一年级语文上册第四单元教案 10/16 第一课时 课时目标 1.指导学生认识“江、南、可、采、莲、东、西、北”9 个生字。2.认识“氵、艹”2 个偏旁，学会“亅、”两种笔画。3.把课文读正确、读流利。教学环节 导案 学案 一、导入课题，出示课题。（用时：5 分钟）1.教师创设情境，启发式谈话，激发学生学习课文的兴趣，并相机出示课题。2.教师结合课题，引导学生认读“江南”。1.说一说采莲的情况。2.齐读课题。3.认读“江、南”。二、初读课题、读准字词。（用时：10 分钟）1.教师引学：根据字音，读读课文。2.出示 8 个生字。3.引导学生用不同的方式读生字。1.学生自由朗读课文。2.认读生字，先带着拼音读，然后去拼音读。3.自由读。4.开火车读，同桌赛读。小组赛读，男女生赛读。三、指导写字。（用时：15 分钟）引导学生自己发现本课生字的构字规律，记忆生字。1.观察字形。2.学写生字。3.自主积累词语。四、再读课文，检查反馈。（用时：10 分钟）1.把生字放到课文里，你们还认识吗？教师范读课文。2.学生自由读课文。1.学生认真听老师读课文。2.整体感受课文内容。第二课时 课时目标 1.引导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.感悟江南水乡的美景，培养学生热爱大自然的感情。教学环节 导案 学案 一、激情导入，温故知新。（用时：5 分钟）1.导入新课，激发学生的学习兴趣。2.引领学生复习生字。3.教师引学：你能用一句完整的话说一说课文里写了什么吗？1.学生复习生字。2.学生自由读，边读边思考。3.讨论交流。的本单元选择了四篇课文秋天小小的船江南四季内容意在诵读儿歌儿童诗展示想象获得初步的情感体验感受语言的优美能借助汉语拼音认读汉字掌握多种识字方法初步感受汉字的美掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规由天空到田野由植物到动物形象直观地写秋天丰收的景象描绘出一幅天高云淡五谷丰登的秋景图展现出作者对秋天的喜爱赞美之情课文以优美的语言形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方后五行是写鱼儿在莲叶下面嬉戏的情景整首诗语言生动活泼通俗易懂适合儿童阅读本课富有童真的诗歌江南四季人教版新课标一年级语文上册第四单元教案课时分配秋天课时小小的船课时人教版新课标一年级语文上册第四单元教案 11/16 二、设境悟情，展开想象，学习前两行诗。（用时：10分钟）1.指导朗读。2.多媒体课件出示课文图画，引导学生看图说话。（1）图中的儿童是怎样采莲的？（2）周围的荷叶。荷花长得怎么样？1.有感情地朗读课文。2.边看图边思考问题。3.小组交流，讨论说一说。三、学习后五 行 诗。（用时：10分钟）引导学生说一说：鱼儿在荷叶间是怎样自由自在地嬉戏的？1.边看图边思考，说出鱼儿嬉戏的快乐。2.再读，边读边体会。四、激发学生情感。（用时：10分钟）1.引导学生反复诵读。2.指导学生背诵课文，感受美景。1.学生体会江南水乡的美景。2.说一说自己知道的美景。板书设计 作业设计 教学反思 的本单元选择了四篇课文秋天小小的船江南四季内容意在诵读儿歌儿童诗展示想象获得初步的情感体验感受语言的优美能借助汉语拼音认读汉字掌握多种识字方法初步感受汉字的美掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规由天空到田野由植物到动物形象直观地写秋天丰收的景象描绘出一幅天高云淡五谷丰登的秋景图展现出作者对秋天的喜爱赞美之情课文以优美的语言形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方后五行是写鱼儿在莲叶下面嬉戏的情景整首诗语言生动活泼通俗易懂适合儿童阅读本课富有童真的诗歌江南四季人教版新课标一年级语文上册第四单元教案课时分配秋天课时小小的船课时人教版新课标一年级语文上册第四单元教案 12/16 口语交际 我们做朋友【教学目标】1.和班里不熟悉的同学交朋友，懂得和不熟悉的人该如何交流。2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。【教学重点】1.和不熟悉的人交流时应该注意什么。2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。【教学准备】多媒体课件,情景模拟。【教学环节】一、激趣引入新课：1.同学们，我们作为小学生进入学校学习已经两个月了，那么，在这两个月里，你认识了班里的哪些新朋友，你能说出他们的名字吗？2.师板书“朋友”。生回答问题，师相机讲解“朋友”之意。二、提出要求，认知：如何和别人交朋友。1.我们大家都有这么多新朋友，那么，你是如何跟他（她）认识的呢？2.学生分小组讨论：我是如何跟别他（她）交上朋友的。3.小组代表交流，其他学生注意倾听。4.教师总结，并板书：天 5.学生读板书词语，师相机总结交朋友的途径有哪些。三、看视频，学会交朋友的一条途径：聊天 1.播放花花的新朋友视频，提醒学生认真看。2.刚才故事的主人公是谁？她的朋友叫什么名字？（根据学生回答，师板书：）2.花花是怎样和红红交上朋友的？（引导学生简单叙述）3.根据生回答师板书：天 o。四、师生情景模拟：交朋友。老师请一个学生上台，模拟口语交际的情景，通过自我介绍，互交朋友。让学生知道不相熟的人之间通过自我介绍，相互了解对方，也能成为好朋友。的本单元选择了四篇课文秋天小小的船江南四季内容意在诵读儿歌儿童诗展示想象获得初步的情感体验感受语言的优美能借助汉语拼音认读汉字掌握多种识字方法初步感受汉字的美掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规由天空到田野由植物到动物形象直观地写秋天丰收的景象描绘出一幅天高云淡五谷丰登的秋景图展现出作者对秋天的喜爱赞美之情课文以优美的语言形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方后五行是写鱼儿在莲叶下面嬉戏的情景整首诗语言生动活泼通俗易懂适合儿童阅读本课富有童真的诗歌江南四季人教版新课标一年级语文上册第四单元教案课时分配秋天课时小小的船课时人教版新课标一年级语文上册第四单元教案 13/16 五、学生进行认识新朋友活动。1.同学们，通过刚才你们的回答，我们知道了交朋友的途径有很多，那么，就请同学们按我们了解的途径，下位去认识你不熟悉的同学吧！2.学生下位认识新朋友，师相机板书：我们做朋友。六、老师总结，布置作业。今天这节课，我们把班上不熟悉的同学都认识了，我们现在都成了朋友了，今后，我们班就是一个幸福和睦的大家庭，我们一定会在这个大家庭中快乐健康地成长！好，我们就带着这种幸福和快乐，把今天认识的新朋友回家讲给家长听！七、板书设计。我们做朋友 天 o。【教学反思】语文园地四【教学分析】语文园地四包括五项内容：识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累、和大人一起读小松鼠找花生。这些都能帮助学生对本单元所学的语文知识、语文技能进行梳理、整合和巩固，同时培养学生学习语言的兴趣。的本单元选择了四篇课文秋天小小的船江南四季内容意在诵读儿歌儿童诗展示想象获得初步的情感体验感受语言的优美能借助汉语拼音认读汉字掌握多种识字方法初步感受汉字的美掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规由天空到田野由植物到动物形象直观地写秋天丰收的景象描绘出一幅天高云淡五谷丰登的秋景图展现出作者对秋天的喜爱赞美之情课文以优美的语言形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方后五行是写鱼儿在莲叶下面嬉戏的情景整首诗语言生动活泼通俗易懂适合儿童阅读本课富有童真的诗歌江南四季人教版新课标一年级语文上册第四单元教案课时分配秋天课时小小的船课时人教版新课标一年级语文上册第四单元教案 14/16【教学准备】1.多媒体课件，音节卡片，词语卡片。（教师）2.收集认识的同学的名字、词语卡片。（学生）【课时安排】2 课时 第一课时（识字加油站、字词句运用）【教学目标】1.正确拼读音节，了解什么是反义词。2.通过读词巩固汉字。了解四季的季节特点。3.用词说句，增加语言积累，培养学生识字的兴趣。【教学重点】1.正确拼读形相近的音节。2.巩固识字积累词语，用词说句，增加语言积累。【教学准备】1.多媒体课件、音节卡片、词语卡片。（教师）2.词语卡片。（学生）【教学环节】识字加油站 一、新课导入。1.复习声母：d、b、q、，韵母 ie、iu、ui、ou、un、u、o、n。（1）认读。（2）比较发音有什么不同。2.激发谈话，引入新课。同学们，我们已经认识很多字了，都是用我们前面学过的汉语拼音学会的，刚才我们又复习了部分声母，今天老师想考考大家，看看你们能不能准确读出下面的音节、句子，我们来比一比，看看哪一组读得最正确。拼音句子：大，山 小。3.师问：“大”和“小”之间有什么秘密呢？4.出示反义词，师相机讲解“反义词”。二、新课学习。1.反义词有很多呢，今天让我们来学一学。2.课件出示：大小 上下 南北 男女 开关 正反 3.生读课本第 63 页反义词，圈出生字。的本单元选择了四篇课文秋天小小的船江南四季内容意在诵读儿歌儿童诗展示想象获得初步的情感体验感受语言的优美能借助汉语拼音认读汉字掌握多种识字方法初步感受汉字的美掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规由天空到田野由植物到动物形象直观地写秋天丰收的景象描绘出一幅天高云淡五谷丰登的秋景图展现出作者对秋天的喜爱赞美之情课文以优美的语言形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方后五行是写鱼儿在莲叶下面嬉戏的情景整首诗语言生动活泼通俗易懂适合儿童阅读本课富有童真的诗歌江南四季人教版新课标一年级语文上册第四单元教案课时分配秋天课时小小的船课时人教版新课标一年级语文上册第四单元教案 15/16 4.师出示反义词生字卡片，多种形式认读卡片。5.生上台进行反义词连线，男女生分组玩反义词游戏。6.师总结：反义词，义相反，一对一，记得牢。字词句运用 一、读一读，说一说。1.引导：在我们中国汉字这个大家族里，成员可多了，你认识多少呢？我们已经学过不少汉字了，看看这些词语和你们成为朋友了吗?2.出示课本第 63 页“字词句运用”里的词语卡片，自由认读。有不会的字自己想办法解决。3.同桌互听互考，纠正字音。4.学生汇报。5.开火车读，男女生赛读。6.我们做个“小猴子过河”的游戏。课件出示小河，河上没有桥，小猴子过不去。只有你们准了词语，小猴子才能过去。7.出示：我们这里现在是秋天 我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人。8.拓展：选择择一两个词语说一句话，并说说春、夏、秋、冬四个季节各有哪些景物。9.同桌交流。10.全班交流。二、拓展延伸。这节课同学们最大的收获是什么？第二课时（展示台、日积月累、和大人一起读）【教学目标】1.通过诵读，积累含有数字的成语。2.启发学生采用多种形式展示学习成果，激发学生在生活中认识字的兴趣。【教学重点】1.积累含有数字的成语。2.启发学生采用多种形式展示学习成果。【教学准备】1.多媒体课件。（教师）2.收集认识的同学的名字。（学生）的本单元选择了四篇课文秋天小小的船江南四季内容意在诵读儿歌儿童诗展示想象获得初步的情感体验感受语言的优美能借助汉语拼音认读汉字掌握多种识字方法初步感受汉字的美掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规由天空到田野由植物到动物形象直观地写秋天丰收的景象描绘出一幅天高云淡五谷丰登的秋景图展现出作者对秋天的喜爱赞美之情课文以优美的语言形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方后五行是写鱼儿在莲叶下面嬉戏的情景整首诗语言生动活泼通俗易懂适合儿童阅读本课富有童真的诗歌江南四季人教版新课标一年级语文上册第四单元教案课时分配秋天课时小小的船课时人教版新课标一年级语文上册第四单元教案 16/16【教学环节】展示台 展示交流课前的有关资料，资料方式是：1.展示从作业本上认识的同学的名字。2.展示从教室光荣榜上认识的同学名字。3.展示自己认识的同学的名字。日积月累 一、教学过程。1.多媒体课件出示成语。2.学生自由拼读。3.四人小组互读。4.同桌互听互考，纠正字音。5.用圆圈圈出表示的数字。6.做过桥夺红旗的游戏。（1）指名“过桥”。（一人读一行词语）（2）小组接力“过桥”。（三行词语）（3）男女接力比赛“过桥”。（所有词语）7.你还知道哪些带有数字的成语。二、课外作业。和大人一起读小松鼠找花生。教学反思：的本单元选择了四篇课文秋天小小的船江南四季内容意在诵读儿歌儿童诗展示想象获得初步的情感体验感受语言的优美能借助汉语拼音认读汉字掌握多种识字方法初步感受汉字的美掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规由天空到田野由植物到动物形象直观地写秋天丰收的景象描绘出一幅天高云淡五谷丰登的秋景图展现出作者对秋天的喜爱赞美之情课文以优美的语言形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方后五行是写鱼儿在莲叶下面嬉戏的情景整首诗语言生动活泼通俗易懂适合儿童阅读本课富有童真的诗歌江南四季人教版新课标一年级语文上册第四单元教案课时分配秋天课时小小的船课时