《苏州园林》导学案及答案建筑园林工程_建筑-园林工程.pdf

学习必备 欢迎下载 苏州园林导学案 学科：语文 课型：新授 设计：马希英 时间：2014.5.19【学习目标】1、学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。2、学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美 3、了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。【学习重点】1、抓住事物特征，由总到分的说明顺序。2、掌握作比较、举例子的说明方法。【学习难点】1、体会说明文语言的多样性；语言准确、生动、周密、精炼。2、总结梳理、整合提高、内化目标。苏州园林是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力。3、作者简介：叶圣陶(1894-1988)著名作家、教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。历任小学、中学、大学教员，当过编辑。从 1914 年开始写短篇小说。1921 年，他和茅盾、郑振铎等人发起组织了文学研究会，提出“为人生”的主张。短篇小说集有隔膜、火灾等，童话有稻草人、古代英雄的石像等，长篇小说有倪焕之等。叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称，他在语文教学和教材规范化方面也有独特的贡献。【自主预习案】1、为下列加点字注音或根据拼音写汉字。池沼（）嶙峋（）着眼（）琢磨（）丘 h（）轩 xi（）相间（）对称（）2、借助工具书解释下列词语的意思。因地制宜：_ 自出心裁：_ 标本：_ 败笔：_ 3、朗读课文，标记段落序号，了解大概内容，感受文章要点。思考：本文的体裁是什么？_ 文章主要介绍苏州园林的什么特点？_ 学习必备 欢迎下载 从哪些方面来具体介绍的？_ 【课内探究案】一、情景导入，明确目标。俗话说，上有天堂，下有苏杭。苏杭之美，山清水秀，人杰地灵。而苏杭美景之最，还在于园林艺术之美。江南园林甲天下，苏州园林甲江南。苏州园林，处处呈现诗情画意，充满人文思想，置身其中，足以陶冶性情，自得其乐。苏州有四大名园：拙政园、沧浪亭、狮子林和留园，都是园林中的精品极品，处处体现中国江南宅第园林的独有特点。今天，我们学习叶圣陶先生的苏州园林，看他笔下的苏州园林呈现出什么样的特征？二、自主探究，释疑解惑。（一）走近园林 1、苏州园林的总体特征是什么？其总特征表现在哪些方面？_ _ 2.请以一位游览者的身份谈谈苏州园林哪一点最美？_ （二）欣赏园林 3让学生大声朗读课文，以导游的口吻介绍：亭台轩榭的布局：_ 假山堆叠：_ 池沼的布置：_ （提示：注意介绍的条理，注意介绍的方法，用上重要的词语。）4.作者在描绘苏州园林的美时采用了哪些说明方法？有何作用？_ _ 5.第一段中，哪个词最能说明苏州园林的重要地位？“标本”在这里是什么意思？6.说出下列句中加点的词的作用。（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。_ （2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。_ （3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。_ （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。_ （5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。_ （6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。_ （三）探究园林 7（1）、作者是按照怎样的顺序来说明事物的？_ (2).作者对苏州园林的感情怎样？_ 方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上体会文章的结构美学习本文准确简洁生动的语言从反复诵读和重点词句赏析中体会文章的语言美了解我国园林建筑的成就激发学生热爱祖国的思想感情学习重点抓住事物特征由总到分的高内化目标苏州园林是一篇富艺术性的说明文文章通过介绍苏州园林景色如画的特点再现了它的美丽精巧显示了我国园林艺术的高超水平赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力作者简介叶圣陶著名作家教了文学研究会提出为人生的主张短篇小说集隔膜火灾等童话稻草人古代英雄的石像等长篇小说倪焕之等叶圣陶优秀的语言艺术家之称他在语文教学和教材规范化方面也独特的贡献自主预习案为下列加点字注音或根据拼音写汉字池沼学习必备 欢迎下载 答 案 自主预习案 1.zho x n zhu zhu 壑 榭 ji n ch n 2.因地制宜：根据不同的地区的具体情况规定适宜的办法。自出心裁：出自自己心中的构思，比喻与众不同的创新。标本：指在同一类事物中可以作为代表的事物。败笔：写字写得不好的一笔，绘画中画得不好的部分。3.（1）说明文（2）“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”（3）从大处来讲：讲究亭台轩榭的布局（3 段）讲究假山池沼的配合（4 段）讲究花草树木的映衬（5 段）讲究近景远景的层次（6 段）从细处来说：注意角落的图画美（7 段）注意门窗的图案美（8 段）注意色彩搭配的协调美（9 段）课内探究案 1.整体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章是先从亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次等四个主要方面，再从每个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。2.略 3.略 4A作比较。在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。举例子。例如第 2 自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第 5 自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。摹状貌。例如第 5 自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。5.“标本”这里有典范、代表的意思。（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）6.（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。（3）“务必”“无论”“总是”强调了图画美。（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。（5）“极少”则从数量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。7.（1）先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。(2 热爱园林建筑艺术，热爱祖国 方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上体会文章的结构美学习本文准确简洁生动的语言从反复诵读和重点词句赏析中体会文章的语言美了解我国园林建筑的成就激发学生热爱祖国的思想感情学习重点抓住事物特征由总到分的高内化目标苏州园林是一篇富艺术性的说明文文章通过介绍苏州园林景色如画的特点再现了它的美丽精巧显示了我国园林艺术的高超水平赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力作者简介叶圣陶著名作家教了文学研究会提出为人生的主张短篇小说集隔膜火灾等童话稻草人古代英雄的石像等长篇小说倪焕之等叶圣陶优秀的语言艺术家之称他在语文教学和教材规范化方面也独特的贡献自主预习案为下列加点字注音或根据拼音写汉字池沼