开展“关注心灵我们携手成长”特色教育活动总结小学教育爱心教育_办公文档-工作总结 .pdf

1/4 文章来源网络整理，仅供参考学习 开展“关注心灵，我们携手成长”特色教育活动总结 美学家朱光潜说：“但凡美都必须经过心灵的创造。”青少年学生的良好心理素质，也必须经过青少年学生自我的“心灵创造”。可见在学生整体素质中，心理素质自己占有重要地位。良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础；是有效文化知识和进行智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作成功的重要手段；是增进学生掌握劳动技能的保证；是促进学生身体安康的必备条件。为了适应高中中学生心理安康教育开展的需要，进一步贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见及教育部中中小学心理安康教育指导纲要（试行）的指示精神，结合学校实际，坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理开展规律，根据学生成长过程的需要，我校在对青少年教育过程中开展“关注心灵，我们携手成长”特色教育。我们为学生及家长提供心理方面的帮助和服务，以到达充分发挥学生潜能、促进形成实验中学生心理安康和个性主动开展的目的，让每一位学生及家长在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在活动实验中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。现在的青少年大部分是家中的独生子女，重视和加强青少年心理安康教育，应成为燃眉之急的重要任务。因此，加强其心理安康教育 2/4 文章来源网络整理，仅供参考学习 我校从以下几个方面入手：1普及心理安康基本知识，树立心理安康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，重点掌握学会学习，学会做人，学会合作等方面的常识。包括学生心理安康的维护，这是面向全体学生及家长如何提高学生基本素质的教育内容。学生心理行为问习题矫正，这是面向少数具有心理、行为问习题的学生及家长而开展的心理咨询、行为矫正训练的教育内容，多属矫治范畴。2加强教师专业素养，当好学生的心理保健医生。以人为本加强培训，积极向学生传递阳光心态。解放释放孩子心灵，提高全体学生的心智水平。提升教师心理安康水平和心理安康教育能力，推动学校整体心理安康教育工作的开展。(1)健全组织机构 师资队伍建设是搞好心理安康教育的关键。心理安康教育是学校一项系统工程，全体教师的共同职责。为此我们逐步建立起在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理安康教育工作机制。(2)开展师资培训 一方面，我们以讲座、团体训练、小组研讨等形式向教师普及心理安康知识、心理辅导理论及技能，另一方面，继续选拔教师参加各种形式的心理安康教育培训，帮助教师关注本身心理安康的同时，提高心理安康教育的能力，在教育教学中能更多关注学生心灵，促进学理素质也必须经过青少年学生自我的心灵创造可见在学生整体素质中心理素质自己占有重要地位良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础是有效文化知识和进行智力开发的前提是引导学生正确交往合作成功的重要手段是增进学中共中国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见及教育部中中小学心理安康教育指导纲要试行的指示精神结合学校实际坚持以人为本尊重学生的人格遵循学生的心理开展规律根据学生成长过程的需要我校在对发挥学生潜能促进形成实验中学生心理安康和个性主动开展的目的让每一位学生及家长在活动中了解自我悦纳自我调控自我实现自我超越自我在活动实验中学会认知学会做事学会做人学会共处现在的青少年大部分是家中的独生子女 3/4 文章来源网络整理，仅供参考学习 生身心和谐开展。(3)继续开展班主任心理安康教育的培训活动。心理安康教育是一门专业性很强的工作，争取更多具有爱心，对心理安康教育有兴趣的班主任教师积极参与并对其进行须要的专业知识培训，是目前我们做的工作。3.家庭是青少年的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。每一个孩子的成长都离不开家庭的教育，每一个因心理不安康而患心理疾病的事例也同样有着家庭的成因。父母的教育观念，教养方式，家庭的教育环境都直接影响着孩子的心理安康，影响其健全人格的形成。（1）消除部分家长和学生对心理安康教育的不正确认识，加强他们对心理安康的了解，让更多的学生认识心理安康，甚至主动参与心理安康教育。争取家长对学校心理安康教育工作的支持。转变只重智育，无视德育，心理安康教育的思想观念。以身作则，率先示范。父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特别是在心理要求方面，只有父母心理安康，孩子的心理才会安康。（2）重视对学生精神生活的引导，加强家庭精神文化的投入。鼓励树立建功于国家和自立自强的观念意识，注意锻炼孩子的吃苦耐劳，战胜挫折的意志和坚强的品德，有意识地创设一些困难，障碍，曲折，让孩子去经历，增强其自信，磨练其意志，培养其独立的人格。特别是培养和开展孩子的兴趣和爱好，使孩子做自己喜欢的事，从中培养孩子观察，记忆，创造，审美的能力。（3）尊重孩子，不走两个极端。孩子是父母的希望，作为家长，理素质也必须经过青少年学生自我的心灵创造可见在学生整体素质中心理素质自己占有重要地位良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础是有效文化知识和进行智力开发的前提是引导学生正确交往合作成功的重要手段是增进学中共中国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见及教育部中中小学心理安康教育指导纲要试行的指示精神结合学校实际坚持以人为本尊重学生的人格遵循学生的心理开展规律根据学生成长过程的需要我校在对发挥学生潜能促进形成实验中学生心理安康和个性主动开展的目的让每一位学生及家长在活动中了解自我悦纳自我调控自我实现自我超越自我在活动实验中学会认知学会做事学会做人学会共处现在的青少年大部分是家中的独生子女 4/4 文章来源网络整理，仅供参考学习 应该从感情上，心理上尊重孩子，不能把他当作私有“财产”，爱之则宠，恨之则打，使孩子的心理安康受到严重影响，溺爱型和打骂型的教养方式可直接导致青少年心理疾病的发生。所以家长要尊重，理解孩子，和孩子进行思想交流多给以鼓励，这样孩子在被爱，被尊重的环境中成长，他也必然知道怎样去爱别人，尊重别人，帮助别人。（4）家长要经常和学校联络，获得与学校教育的一致性。家长要克制单纯依赖学校教育的思想，而且要积极参加学校对孩子的教育活动。如家长会，家长学校，座谈会等。对学校教师反映的意见，要正确对待，既不要包庇孩子，也不能拳棒相加。对孩子进行的教育内容要与学校一致，对孩子进行正确的人生观，世界观，价值观的教育，进行理想教育，不能给孩子灌输不安康的内容，如金钱至上，甚至对社会阴暗面当着孩子的面横加评论。（5）通过家长学校，系统培训家长心理安康有关方面的知识，形成了家校合力，促进心理安康的教育效果。利用教师的博客及手机短信等亲密和家长之间的联络，通过答疑解惑，让接受过心理安康教育培训的班主任对学生家长进行有效指导，帮助学生安康地成长。理素质也必须经过青少年学生自我的心灵创造可见在学生整体素质中心理素质自己占有重要地位良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础是有效文化知识和进行智力开发的前提是引导学生正确交往合作成功的重要手段是增进学中共中国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见及教育部中中小学心理安康教育指导纲要试行的指示精神结合学校实际坚持以人为本尊重学生的人格遵循学生的心理开展规律根据学生成长过程的需要我校在对发挥学生潜能促进形成实验中学生心理安康和个性主动开展的目的让每一位学生及家长在活动中了解自我悦纳自我调控自我实现自我超越自我在活动实验中学会认知学会做事学会做人学会共处现在的青少年大部分是家中的独生子女