三年级语文《美好的愿望》小蓝裙的故事教学设计长春版小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

三年级语文美好的愿望小蓝裙的故事教学设计长春版 第一篇：三年级语文美好的愿望小蓝裙的故事教学设计长春版 小蓝裙的故事教学设计 教材分析:小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章，文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后，变得干净漂亮了，她的家里也由乱糟糟变得整洁了，进而庭院及整个街道都发生了改变。小蓝裙的故事贴近学生的生活实际，突出了人们对美好生活的向往。本篇文章在课文内容的基础上，有意识引导学生对生活、对自己的为来充满信心，激发学生积极、乐观的生活态度和对人生的正确认识。教学目标：【知识与能力目标】1、能正确、流利、有感情的朗读课文；2、学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。【过程与方法目标】1.指导学生阅读，理解课文内容。2、学习抓住关键词语复述文章的方法，【情感态度价值观目标】培养学生的口头表达能力，使他们懂得一个大的进步往往是由很 小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。教学重难点：【教学重点】抓住重点词句和批注理解课文内容。【教学难点】联系生活实际，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。课前准备：多媒体课件 教学过程：一、谈话设疑，引入新课：孩子们，在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整洁美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮。说来也怪，这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关，想知道这是为什么吗？今天我们就一起来学习 小蓝裙的故事。（板书课题）【设计意图】引导学生走进课文，了解文中所发生的事。二、初读课文，扫清障碍：1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。qn xun gng xin xi 裙 宣 贡 献 协 裙子 宣布 贡献 奉献 协调 裙摆 宣传 贡品 献花 协助 Sh zo li hun dng 梳 糟 俩 焕 栋 梳子 糟糕 哥俩 焕然一新 栋梁 梳洗 糟蹋 我们俩 容光焕发 一栋 3、理解词语。贡献：指自身拥有奉献给别人。协调：和谐一致,配合得当。鼓小蓝裙的故事教学设计教材分析小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后变得干净漂亮了她的家里也由乱糟糟变得整洁了进而庭院及整个街道都发生了生对生活对自己的为来充满信心激发学生积极乐观的生活态度和对人生的正确认识教学目标知识与能目标能正确流利有感情的朗读课文学会本课生字其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语过程与方法目标指导学生阅的进步往往是由很小的改变开始的道理并善于从生活中去感受发现美教学重难点教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容教学难点联系生活实际懂得要创造出更多的美就应该要求自己与美的事物协调一致从我做起从小事做起用自 励：激发;勉励。也指指振作精神。焕然一新：指改变陈旧的面貌,呈现出崭新的样子。4、教师范读课文。观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。认识课文中所学的生字词，不认识的可以让学生请教老师。三、细读课文，整体感知：自由轻声读课文，想想课文讲了一件什么事？【明确】起因：谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲手做一件“礼物”送给她。经过：小姑娘得到了一件小蓝裙，引发了几次“不协调”。结果：邻居们也动手把整条街道清扫得整齐干净。提问学生，课文主要说了一件什么事，事情的结果是怎样的。四、精读课文，深入感悟：1、小女孩得到了小蓝裙说明了什么？【明确】说明她最努力，对班级的贡献最多。2、小蓝裙带来了哪些变化？小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了 3、课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象？用“”分别画出来。【明确】第一处：小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协调。第二处：家里也脏兮兮的一团糟，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。第三处：家里的庭院杂草丛生，与屋里的环境很不协调。小蓝裙的故事教学设计教材分析小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后变得干净漂亮了她的家里也由乱糟糟变得整洁了进而庭院及整个街道都发生了生对生活对自己的为来充满信心激发学生积极乐观的生活态度和对人生的正确认识教学目标知识与能目标能正确流利有感情的朗读课文学会本课生字其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语过程与方法目标指导学生阅的进步往往是由很小的改变开始的道理并善于从生活中去感受发现美教学重难点教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容教学难点联系生活实际懂得要创造出更多的美就应该要求自己与美的事物协调一致从我做起从小事做起用自 第四处：邻居们看到了这样的房子，不禁对自己住的地方也感到不对劲儿了。4、“一个月后，一条整齐清洁的街道就出现在这个城镇上。”为什么一条小蓝裙会改变一条街道？由不协调到协调再引发新的不协调的变化，从而悟出一个道理：一个大的进步往往是从微小的改变开始；我们要善于从生活中去发现美、感受美，进而创造美。5、这些变化都是经过人们努力，用双手改变了自己和周围的环境。同学们自由发言谈谈你的感受。学生自由发言。6、这篇文章是按什么顺序写的？这篇课文是按事情的发展先后顺序写的,由小蓝裙引发出的一系列从“不协调”到“协调”的地方，最后改变了一条街的状况。7、这篇文章蕴含了什么意义?【明确】这篇课文讲述了一件小蓝裙引发的一系列变化的故事。告诉我们：改变往往是从细微之处开始的。不管我们做什么事，都要从小事做起，从身边做起。巩固所学的课文，老师提问学生课文中需要了解的问题，引导学生了解课文的 顺序。五、拓展延伸 1、猜一猜，这个小镇还会有哪些变化？（可从人们的言谈举止、行为习惯等方面思考）2、词语对对碰。小蓝裙的故事教学设计教材分析小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后变得干净漂亮了她的家里也由乱糟糟变得整洁了进而庭院及整个街道都发生了生对生活对自己的为来充满信心激发学生积极乐观的生活态度和对人生的正确认识教学目标知识与能目标能正确流利有感情的朗读课文学会本课生字其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语过程与方法目标指导学生阅的进步往往是由很小的改变开始的道理并善于从生活中去感受发现美教学重难点教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容教学难点联系生活实际懂得要创造出更多的美就应该要求自己与美的事物协调一致从我做起从小事做起用自 美丽-(漂亮)努力-(勤奋)贡献-(奉献)得到-(获得)高兴-(开心)整洁-(干净)六、课堂总结：多让人惊喜的变化呀！所有这一切的改变，只是因为大家的一个共识：每个人都要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，从身边做起，就能创造出更多的美。七、布置作业：续写小蓝裙的故事。八、板书设计 小蓝裙的故事 老师送小蓝裙小姑娘变成“小公主”母女收拾屋子家里焕然一新 爸爸整理庭院房屋整洁亮丽 邻居行动起来街道整齐清洁 教学反思：小蓝裙的故事主要讲了老师奖励给小女孩一件小蓝裙，于是出现一系列的不协调、不对劲。为了协调，小镇发生了一系列令人欣喜的变化的一个童话故事。遵照课前学生自主学习生字，初读课文，查找资料，画出不懂的问题；课上小组合作完成预习题，老师围绕预习题进行反馈教学；课后每课每板块进行检测的形式。本节课让学生先自主识字，但检测时发现，有十多名同学生字词掌握得不好，尤其是“协、励”等字，写错的同学较多，看来生字完全放手让学生自学是不行的，在课文的朗读小蓝裙的故事教学设计教材分析小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后变得干净漂亮了她的家里也由乱糟糟变得整洁了进而庭院及整个街道都发生了生对生活对自己的为来充满信心激发学生积极乐观的生活态度和对人生的正确认识教学目标知识与能目标能正确流利有感情的朗读课文学会本课生字其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语过程与方法目标指导学生阅的进步往往是由很小的改变开始的道理并善于从生活中去感受发现美教学重难点教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容教学难点联系生活实际懂得要创造出更多的美就应该要求自己与美的事物协调一致从我做起从小事做起用自 上，效果还可以，大多数同学能做到流利读文，但在反馈的时候，抓住重点词语“不很”、“不”、“很不”，应该让学生多读多理解，感受层层深入的关系。还有结尾处应该让学生想象一下变化后的小镇什么样，读出那种惊喜的感觉。最让人欣喜的是在学习完课文之后，我让学生联系实际说一说自己身边有哪些不协调，全班一半以上的同学都用手指向教室的天花板，大家异口同声地说：“教室天花板的水渍和整洁干净的教室不协调。”是的，由于返潮天花板上黑色的水渍特别明显。是啊，一个大的 进步，往往是由微小的改变开始的，我们只要善于从生活中发现美、感受美，就一定能创造美。第二篇：小蓝裙的故事教学设计 教学目的 1用自己喜欢的方式学会本课生字。2有感情地朗读课文，联系上下文理解词句，借助批注理解课文内容，懂得一个大的进步往往是从微小的改变开始的。3学习抓住关键词语复述文章的方法，培养口头表达能力。教学重点 抓住重点词句和批注理解课文内容。教学难点 联系生活实际，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。教学准备 小蓝裙的故事教学设计教材分析小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后变得干净漂亮了她的家里也由乱糟糟变得整洁了进而庭院及整个街道都发生了生对生活对自己的为来充满信心激发学生积极乐观的生活态度和对人生的正确认识教学目标知识与能目标能正确流利有感情的朗读课文学会本课生字其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语过程与方法目标指导学生阅的进步往往是由很小的改变开始的道理并善于从生活中去感受发现美教学重难点教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容教学难点联系生活实际懂得要创造出更多的美就应该要求自己与美的事物协调一致从我做起从小事做起用自 生字词卡片。课时安排 12 课时。教学过程 一、谈话设疑，引入新课 孩子们，在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整洁美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮。说来也怪，这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关，想知道这是为什么吗？今天我们就一起来学习小蓝裙的故事。（板书课题）二、初读课文，了解大意 1自由读课文，勾出生字词，不熟悉的地方多读几遍。2出示生字词卡片开火车认读，全班抢读。3分组朗读课文，比比哪一组读得通顺、流利。4说说课文主要讲了一件什么事？三、细读课文，批注感悟 1默读课文，结合编者的批注，思考：课文写小蓝裙引发了几次不协调的现象？用分别画出来。面对这些不协调的现象，你有什么想法。请把想法批注在旁边。2学生交流汇报。出示画出的句子：原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。小蓝裙的故事教学设计教材分析小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后变得干净漂亮了她的家里也由乱糟糟变得整洁了进而庭院及整个街道都发生了生对生活对自己的为来充满信心激发学生积极乐观的生活态度和对人生的正确认识教学目标知识与能目标能正确流利有感情的朗读课文学会本课生字其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语过程与方法目标指导学生阅的进步往往是由很小的改变开始的道理并善于从生活中去感受发现美教学重难点教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容教学难点联系生活实际懂得要创造出更多的美就应该要求自己与美的事物协调一致从我做起从小事做起用自 第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调。邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方 不对劲。（1）先根据学生的回答出示画出的句子，抓住脏小蓝裙、乱糟糟漂亮女儿、杂草丛生的庭院家里的整洁等的对比，理解不协调的含义。老师相机指导学生读句子。（2）面对这些不协调，你有什么想法？把你的批注说给大家听。学生交流批注，老师相机指导读相关段落。（如：谈到小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调时，老师引导：是呀，每一位善良的爱美的人都想帮助小女孩梳洗干净，小女孩的妈妈当然也不例外。我们一起读第 4 段。学生读后评议，指导读出高兴的语气，特别是哇，好一个漂亮的小公主！在与前面的对比中，引导学生读出惊喜的语气）3学生分组讨论。一个月后，一条整齐清洁的街道就出现在这个城镇上。为什么一条小蓝裙会改变一条街道？（抓住每一次由不协调到协调再引发新的不协调的变化，从而悟出一个道理：一个大的进步往往是从微小的改变开始；我们要善于从生活中去发现美、感受美，进而创造美）4猜一猜，这个小镇还会有哪些变化？（可从人们的言谈举止、行为习惯等方面思考）小结：多让人惊喜的变化呀！所有这一切的改变，只是因为大家的一个共识：每个人都要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，从身边做起，就能创造出更多的美。小蓝裙的故事教学设计教材分析小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后变得干净漂亮了她的家里也由乱糟糟变得整洁了进而庭院及整个街道都发生了生对生活对自己的为来充满信心激发学生积极乐观的生活态度和对人生的正确认识教学目标知识与能目标能正确流利有感情的朗读课文学会本课生字其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语过程与方法目标指导学生阅的进步往往是由很小的改变开始的道理并善于从生活中去感受发现美教学重难点教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容教学难点联系生活实际懂得要创造出更多的美就应该要求自己与美的事物协调一致从我做起从小事做起用自 四、复述课文 指导学生抓住 4 次不协调记住故事梗概，然后先在小组内讲，互相评议，再到班上讲。第三篇：小蓝裙的故事 教案教学设计 教学要求 1.学会本课生字、新词。2.借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。3.学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。重点难点 1.抓住重点词语理解课文内容。2.绘声绘色讲故事。课时安排 两课时 第一课时 教学目的 1.学会本课生字新词。2.指导学生阅读，理解课文内容。重点难点 抓住重点词语理解课文内容。教具准备 生字词语卡片。小蓝裙的故事教学设计教材分析小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后变得干净漂亮了她的家里也由乱糟糟变得整洁了进而庭院及整个街道都发生了生对生活对自己的为来充满信心激发学生积极乐观的生活态度和对人生的正确认识教学目标知识与能目标能正确流利有感情的朗读课文学会本课生字其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语过程与方法目标指导学生阅的进步往往是由很小的改变开始的道理并善于从生活中去感受发现美教学重难点教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容教学难点联系生活实际懂得要创造出更多的美就应该要求自己与美的事物协调一致从我做起从小事做起用自 教学过程 一、质疑导入，激发兴趣（10）1.（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，我们就自己来读一个故事。师板书完课题，生齐读。2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。二、初读整体感知（20）1.学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。三、课堂小结（5）由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。四、布置作业（5）1.写自己喜欢的字或词语。2.朗读课文。教后感 第二课时 教学目的 1.复习巩固上节课学习的内容。2.学会绘声绘色地讲故事。小蓝裙的故事教学设计教材分析小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后变得干净漂亮了她的家里也由乱糟糟变得整洁了进而庭院及整个街道都发生了生对生活对自己的为来充满信心激发学生积极乐观的生活态度和对人生的正确认识教学目标知识与能目标能正确流利有感情的朗读课文学会本课生字其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语过程与方法目标指导学生阅的进步往往是由很小的改变开始的道理并善于从生活中去感受发现美教学重难点教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容教学难点联系生活实际懂得要创造出更多的美就应该要求自己与美的事物协调一致从我做起从小事做起用自 3.体会课文所蕴含的道理。重点难点 绘声绘色讲故事。教学过程 一、查检复习（7）1.指名认读生字。2.朗读课文。二、精读理解，绘声绘色讲故事（28）1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。比如脏兮兮协调焕然一新等词语的意思，以及问题：街道为什么会出现那么大的变化？、小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢？2.学生再读课文，在文中去找出问题的答案。3.学生汇报自己的体会。4.都是小结：所有这一切的改变，只是因为大家的一认识：与美的事物不协调。如果我们每个人都能要求自己与美的事物协调一致的话，我们就能创造美，我们的本身就是美了。5.教方法指导学生讲故事。指导学生抓住三不协调和三不对劲来记住这个故事。指导学生在讲故事时注意努力用语言打动他人，做到绘声绘色。学生小组内讲故事，互相评议，比一比谁讲得好。自愿者讲给全班听。小蓝裙的故事教学设计教材分析小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后变得干净漂亮了她的家里也由乱糟糟变得整洁了进而庭院及整个街道都发生了生对生活对自己的为来充满信心激发学生积极乐观的生活态度和对人生的正确认识教学目标知识与能目标能正确流利有感情的朗读课文学会本课生字其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语过程与方法目标指导学生阅的进步往往是由很小的改变开始的道理并善于从生活中去感受发现美教学重难点教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容教学难点联系生活实际懂得要创造出更多的美就应该要求自己与美的事物协调一致从我做起从小事做起用自 6.抓住重点词语理解课文内容。三、作业设计（10）1.比一比，再组词。唤()两()冻()焕()俩()栋()2.照样子，改写句子。例：我不小心把手划破了。手被我不小心划破了。老师亲自把一件礼物送给了小女孩。_ 我和妈妈把家里收拾得焕然一新。_ 板书设计 老师送小蓝裙小姑娘变成小公主 母女收拾屋子家里焕然一新改变往 小蓝裙的故事往从小 爸爸整理庭院房屋整洁亮丽的开始 邻居行动起来街道整齐清洁 教后感 第四篇：小蓝裙的故事 小蓝裙的故事的教学设计 教学内容：长春版四年级下册小蓝裙的故事 小蓝裙的故事教学设计教材分析小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后变得干净漂亮了她的家里也由乱糟糟变得整洁了进而庭院及整个街道都发生了生对生活对自己的为来充满信心激发学生积极乐观的生活态度和对人生的正确认识教学目标知识与能目标能正确流利有感情的朗读课文学会本课生字其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语过程与方法目标指导学生阅的进步往往是由很小的改变开始的道理并善于从生活中去感受发现美教学重难点教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容教学难点联系生活实际懂得要创造出更多的美就应该要求自己与美的事物协调一致从我做起从小事做起用自 教学目标：1、学会生字，随文理解“脏兮兮”等词语的意思。2、体会四处“不协调”所引发的一系列变化，感受他们对生活的美好向往。3、有感情朗读读文，体会文中所蕴含的思想感情。教学重点：把握课文主要内容，体会课文的思想感情 教学难点：体会文中人物的心情变化 教学准备：课件 教学流程：（一）启发谈话，导入新课 同学们，新学期又开始了，你们有哪些希望和打算？你们对生活有哪些美好向往？其实，生活中只有美好的向往，也许一件小事就能引发周围不小的变化，不信，我们就看一看由一件“小蓝裙”所引发故事。（板书课题）（二）初读感知，了解大意 1、请小声读课文，读准字音，认准生字。2、逐段读文，体会情感。3、随文识字，体会“脏兮兮”等的意思。4、谁能说说课文主要讲了什么呢？5、思考：你觉得故事发生的原因是什么呢？（三）深入感悟，体会情感 1、故事中，出现了几次“不协调”？在文中找出来。小蓝裙的故事教学设计教材分析小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后变得干净漂亮了她的家里也由乱糟糟变得整洁了进而庭院及整个街道都发生了生对生活对自己的为来充满信心激发学生积极乐观的生活态度和对人生的正确认识教学目标知识与能目标能正确流利有感情的朗读课文学会本课生字其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语过程与方法目标指导学生阅的进步往往是由很小的改变开始的道理并善于从生活中去感受发现美教学重难点教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容教学难点联系生活实际懂得要创造出更多的美就应该要求自己与美的事物协调一致从我做起从小事做起用自 2、学生发现，出示课件。3、讨论交流：你对那一次“不协调”感受最深？从中感悟到了什么？4、指导读文，深入体会情感变化。5、联系生活中的“不协调”，说一说。（四）梳理全文，揭示主题 板书设计：小蓝裙的故事 小女孩 家里环境 不协调 庭院房屋 对美好生活的向往 街道小镇 第五篇：小蓝裙的故事 篇一：(13)9.小蓝裙的故事 9、小蓝裙的故事（累计课时 23-24）审验签字：（李小坚）教材分析 课文通过描述由小女孩的小蓝裙带来的一系列变化:小女孩变成了漂亮的公主;乱糟糟的家焕然一新；杂草丛生的庭院变得整洁亮丽；街道也变得整齐清洁。从而使我们懂得了大的进步往往是由小的改变开始的，要善于从生活中感受美、发现美。教学目标 小蓝裙的故事教学设计教材分析小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后变得干净漂亮了她的家里也由乱糟糟变得整洁了进而庭院及整个街道都发生了生对生活对自己的为来充满信心激发学生积极乐观的生活态度和对人生的正确认识教学目标知识与能目标能正确流利有感情的朗读课文学会本课生字其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语过程与方法目标指导学生阅的进步往往是由很小的改变开始的道理并善于从生活中去感受发现美教学重难点教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容教学难点联系生活实际懂得要创造出更多的美就应该要求自己与美的事物协调一致从我做起从小事做起用自 1、学会本课生字、新词。2、借助旁批，读懂课文内容，体会课文所蕴含的道理。3、学习抓住关键词复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。重点难点 1、自学生字词。2、抓住重点词语理解课文内容。3、绘声绘色讲故事。课时安排：两课时 教学准备：小黑板、生字卡片。教学过程：第一课时 一、激趣导入（3 分钟）1、同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今 天我们再来读一个故事。师板书完课题，生齐读。2、看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题 来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书 就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。试着把自己读后的批注在句子空白处。二、初读感知（20 分钟）1、请同学们根据下面的提示自己读课文。（1）自由读课文，注意读准字音，读通句子。（2）利用学过的识字方法自主识记生字词。（3）边读边思考刚才提出的问题。2、检查自学情况。（1）检查字音：指名读指读齐读，读错的字多读几遍。(出示生字卡)裙 宣 贡 献栋 糟 协 梳 俩焕 （2）全班交流识字方法。师重点指导“糟”字。（3）读记下列词小蓝裙的故事教学设计教材分析小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后变得干净漂亮了她的家里也由乱糟糟变得整洁了进而庭院及整个街道都发生了生对生活对自己的为来充满信心激发学生积极乐观的生活态度和对人生的正确认识教学目标知识与能目标能正确流利有感情的朗读课文学会本课生字其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语过程与方法目标指导学生阅的进步往往是由很小的改变开始的道理并善于从生活中去感受发现美教学重难点教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容教学难点联系生活实际懂得要创造出更多的美就应该要求自己与美的事物协调一致从我做起从小事做起用自 语，理解词义。宣布贡献协调焕然一新 3、指名分自然段读课文，师生共同评议。4、引导学生交流：读了课文你知道了什么？用一句简练的话概括课文的主要内容。（一条小蓝裙改变了一个村庄的变化）三、熟读课文（10 分钟）a、熟读课文，把自己喜欢的句子，段落多读几遍，读出感情。b、把你喜欢的词语或句子抄下来。如：焕然一新整齐清洁 杂草丛生乱糟糟协调 贡献 第二课时 一、设疑自探（10 分钟）1、这节课我们继续来读小蓝裙的故事，谁能回忆一下课文的主要内容？我们还有哪些问题没有解决？学生自主质疑，教师随机归纳梳理。预设：a 一条小蓝裙引起了哪些变化？为什么会引起这么多变化？b这个故事告诉了我们什么道理？2、提示引路，自读探究。出示自学提示：用自己喜欢的方法自由读课文，边读边思考下面的问题，并把自己的体会批注在旁边。二、解疑合探（20 分钟）（一）同桌交流：与你的同桌交流自己的读书感受，要互相倾听、纠正和补充。（二）班级汇报：小蓝裙的故事教学设计教材分析小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后变得干净漂亮了她的家里也由乱糟糟变得整洁了进而庭院及整个街道都发生了生对生活对自己的为来充满信心激发学生积极乐观的生活态度和对人生的正确认识教学目标知识与能目标能正确流利有感情的朗读课文学会本课生字其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语过程与方法目标指导学生阅的进步往往是由很小的改变开始的道理并善于从生活中去感受发现美教学重难点教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容教学难点联系生活实际懂得要创造出更多的美就应该要求自己与美的事物协调一致从我做起从小事做起用自 a 感悟小蓝裙引起的变化。1、小女孩得到小蓝裙后，文中几次出现“不协调、不对劲”？小蓝裙引起哪些变化？2、体会小女孩的变化。（1）小女孩穿上小蓝裙后，妈妈为什么觉得不对劲？妈妈怎样做？结果呢？（2）指导朗读 小女孩变成了漂亮的公主，高兴吗？我们要用什么语气读第四自然段？指名读。评读。3、小女孩变漂亮了，可妈妈又觉得不对劲了，为什么？指名读第 5 自然段。（1）想一想乱糟糟的家是什么样子?你喜欢这样的家吗？那赶快动手整理吧，整理后的家是什么样子？用一个四字词语形容。你能用“焕然一新”说句话吗？（2）看着焕然一新的家，你的心情怎样？能带着你的体会读一读吗？4、爸爸看到焕然一新的家是什么感觉？他做了什么？结果呢？整洁亮丽的庭院以前是什么样子？谁能读读 6、7 自然段。5、邻居们看到小女孩一家的变化，也行动起来，请大家一起读第 8 自然段。（生读）你知道了什么？6、小蓝裙一共带来了几次变化？填空：小女孩变得（），家里变得（），庭院变得（），街道变得（）。小结：一条小蓝裙引起这么多事物发生了变化，而且变化一次比一次大，所有这一切的变化，只是因为大家的一个共同认识：与美的事物不协调。如果我们每个人都小蓝裙的故事教学设计教材分析小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后变得干净漂亮了她的家里也由乱糟糟变得整洁了进而庭院及整个街道都发生了生对生活对自己的为来充满信心激发学生积极乐观的生活态度和对人生的正确认识教学目标知识与能目标能正确流利有感情的朗读课文学会本课生字其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语过程与方法目标指导学生阅的进步往往是由很小的改变开始的道理并善于从生活中去感受发现美教学重难点教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容教学难点联系生活实际懂得要创造出更多的美就应该要求自己与美的事物协调一致从我做起从小事做起用自 要求自己与美的事物一致的话，我们就能创造美，我们本身就是美了。b 感悟故事蕴含的道理。1、这篇课文按什么顺序写了一件什么事？2、读了这个故事，你懂得了什么道理？大的进步是由小的变化开始的 3、教方法指导学生讲故事。指导学生抓住三“不协调”和三“不对劲”来记住这个 故事。指导学生在讲故事时注意努力用语言打动他人，做到绘 声绘色。学生小组内讲故事，互相评议，比一比谁讲得好。自愿者讲给全班听。三、质疑再探（5 分钟）1、同学们，课文学到这里，探究提示中的问题都解决了吗？2、浏览课文，看看还有哪些疑问？预设：小蓝裙还会引起哪些变化？四、运用拓展（5 分钟）1、我当小老师：（预设：a、用下面的词语各说一句话：协调 焕然一新 杂草丛生 b、绘声绘色讲故事。）2、老师布置作业：续写小蓝裙的故事。板书设计 9、小蓝裙的故事 家里（焕然一新）小蓝裙的故事教学设计教材分析小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后变得干净漂亮了她的家里也由乱糟糟变得整洁了进而庭院及整个街道都发生了生对生活对自己的为来充满信心激发学生积极乐观的生活态度和对人生的正确认识教学目标知识与能目标能正确流利有感情的朗读课文学会本课生字其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语过程与方法目标指导学生阅的进步往往是由很小的改变开始的道理并善于从生活中去感受发现美教学重难点教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容教学难点联系生活实际懂得要创造出更多的美就应该要求自己与美的事物协调一致从我做起从小事做起用自 庭院（整洁亮丽）街道（整齐清洁）篇二：小蓝裙的故事教学设计 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计篇三：小蓝裙的故事教案 3 份 教学反思:小蓝裙的故事教学设计教材分析小蓝裙的故事是长春版小学语文三年级上册的一篇文章文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件漂亮的小蓝裙后变得干净漂亮了她的家里也由乱糟糟变得整洁了进而庭院及整个街道都发生了生对生活对自己的为来充满信心激发学生积极乐观的生活态度和对人生的正确认识教学目标知识与能目标能正确流利有感情的朗读课文学会本课生字其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语过程与方法目标指导学生阅的进步往往是由很小的改变开始的道理并善于从生活中去感受发现美教学重难点教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容教学难点联系生活实际懂得要创造出更多的美就应该要求自己与美的事物协调一致从我做起从小事做起用自