《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教案设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 蚂蚁和蝈蝈第二课时教案设计 教学目标：1、有感情地朗读课文、背诵课文，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。2、学习句式“有的有的”，培养学生的说话能力。3、学会三个生字：洞 呼 粮 教学重点：通过朗读来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。教学难点：懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。教学过程：一、导入新课 1、上节课，我们认识了两个小动物，它们是(板书课题)老师范写：“蚂蚁和蝈蝈”，学生书空。请学生说一说注意点。2、齐读课题蚂蚁和蝈蝈。3、复习词语(开火车读、齐读)4、这些词语中哪些是描写蚂蚁的，哪些是描写蝈蝈的。(指名说)二、细读课文 1、今天，蚂蚁和蝈蝈都来我们班做客了。他们要比一比谁会在小朋友的心中留下好的印象。2、现在我们就来看看他们各自的表现。打开书请小朋友自己主导 12小节，找到相关的句子划一划，读一读，说说你觉得他们怎么样。3、交流 A、蚂蚁：勤劳 你从哪儿看出来的?(指名读)夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。指导读好：夏天真热。这么热的夏天，蚂蚁还在搬粮食。让我们看看他们是怎么搬粮食的?(动画)指名填空：他们有的()，有的()，个个()。动作理解：背、拉;联系实际理解：满头大汗 指导读好这一句(他们多辛苦啊)小朋友们，再想想蚂蚁还会怎样搬粮食呢?(指名说)生：驮、推、挑、扛、抬 谁能用这些动词，再来说说蚂蚁是怎么搬粮食的。也可以加上自己的动作。这真是一群不怕苦，不怕累的蚂蚁呀!谁能把这小节读好。(比赛读)B那么你觉得蝈蝈呢?(懒)你从哪看出来的?出示填空：他们躲到大树下()，有的()，有的()，个个()。与蚂蚁相比，他们过得(舒服、开心)看图理解：自由自在 指导读句子 不仅如此，蝈蝈还在嘲笑勤劳的蚂蚁呢!(引读文中句子：他们都笑蚂蚁是傻瓜。)他们会对蚂蚁说些什么呢?(想象，指名说)学习必备 欢迎下载 第 2 页 我们再来比较一下蚂蚁和蝈蝈：出示填空：夏天真热。蚂蚁在搬粮食，他们有的()，有的()个个()。蝈蝈在乘凉，他们有的()，有的()，个个()。(联系课文课文 12 小节说一说)4、蚂蚁和蝈蝈们就这样各自度过了一个炎热的夏天，紧接着秋天过去了，寒冷的冬天到了，西北风呼呼地刮起来。这时，他们又在干什么呢?(自读第三小节，指名答)A蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。B蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。你能用“有的有的还有的”说说蚂蚁过冬的情况吗?(他们真是过得舒服极了)我们再来看看蝈蝈，你也能用“有的有的还有的”这样的句式来说一说他们过冬的情况吗?指导朗读(读出不同的语气、表情并评议)5、欣赏课文动画 用“因为所以”练习说话。所以，我们明白了：只有才能(老师引导说)6、看来，我们小朋友都明白了其中的道理。如果你是小蚂蚁，你会怎么劝蝈蝈呢?(指名说)7、朗读全文 三、拓展练习 转眼间，夏天又到了。一只老蝈蝈把大家召集在一起，讨论一下今年夏天怎么做。现在小朋友们就是蝈蝈了，你们四人一组也讨论讨论这个问题。(交流)四、指导书写 1、出示生字：洞、粮、呼(认读)2、看谁记得牢。(分析结构，书空)3、师范写，讲明重点。4、学生描红、临写。附：板书 蚂蚁 和 蝈蝈 夏天 满头大汗 自由自在 冬天 自由自在 又冷又饿 幸福生活学习句式有的有的培养学生的说话能力学会三个生字洞呼粮教学重点通过朗读来感受蚂蚁的勤劳蝈蝈的懒惰教学难点懂得只有像蚂蚁一样勤劳才会有幸福生活教学过程一导入新课上节课我们认识了两个小动物它们是板书课是描写蚂蚁的哪些是描写蝈蝈的指名说二细读课文今天蚂蚁和蝈蝈都来我们班做客了他们比一比谁会在小朋友的心中留下好的印象小节找到相关的句子划一划读一读说说你觉得他们怎么样现在我们就来看看他们各自的表现打开书请汗指导读好夏天真热这么热的夏天蚂蚁还在搬粮食让我们看看他们是怎么搬粮食的动画指名填空他们有的有的个个动作理解背拉联系实际理解满头大汗指导读好这一句他们多辛苦啊小朋友们再想想蚂蚁还会怎样搬粮食呢指名说生驮