人教版小学语文三年级下册第一单元整体教学设计小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 人教版小学语文三年级下册第一单元教学设计 一、教材分析：本单元以感受大自然的美好为专题，采用“三精带一略”的形式构建，选编了精读课文燕子古诗两首荷花，略读课文珍珠泉，一个语文园地。自然景物旖旎绚丽，四篇课文视角迥异，各具特色：呢喃的紫燕、婀娜的柳丝、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水，这些美景在作者的笔端涓涓流淌，点点入胸的鲜活文字更激发了学生热爱大自然的美好情感。学习本组课文，教师要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用。品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。通过说、写及课外搜集活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。二、学生分析：对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较容易，因为燕子、柳丝、荷花和泉水这些景物都是学生身边的景物，加上以前又接触过类似的文章，一定会兴趣盎然。与以往不同的是学生在感受大自然的同时，还要了解作者观察的方法，体会关键词句表情达意的作用。对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上，而应该结合课文，寓方法于文字中，使学生易于接受。三、教学设想：1、走进生活。让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深切身体验，激发学生参与的热情。2、创设情境，美文美读，在反复诵读中积累优美句段。3、阅读名家的相关文章，扩大对自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。四、教学目标：1、认识 16 个生字，会写 33 个字，积累优美句段。2、正确、流利、有感情地朗读课文，观察身边的景物，感受大自然的美好。3、初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作学习必备 欢迎下载 用。五、教学时间安排：本单元教学可用 13-14课时 1燕子 2课时 2古诗两诗 2课时 3荷花 3课时 4珍珠泉 1课时 语文园地一 4 课时 单元复习 2 课时 用三精带一略的形式构建选编了精读课文燕子古诗两首荷花略读课文珍珠泉一个语文园地自然景物旖旎绚丽四篇课文视角迥异各具特色呢喃的紫燕婀娜的柳丝出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水这些美景在作者的笔端涓涓流淌点达意方面的作用品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法积累优美句段通过说写及课外搜集活动扩大对大自然景物的了解感受家乡和大自然景物的美好二学生分析对于三年级下学期的学生这一组课文学起来比较容易因为燕子柳感受大自然的同时还要了解作者观察的方法体会关键词句表情达意的作用对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上而应该结合课文寓方法于文字中使学生易于接受三教学设想走进生活让学生走进大自然进一步观察身边的