5.4解决问题导学案2021-2022学年二年级数学下册- 人教版.docx

5.4解决问题导学案学习目标1、学会用色条图分析数量关系。2、学会用找出中间问题的方法解决需要两步计算解决的问题，逐步学会列综合算式解决问题。3、会合理运用小括号改变运算顺序。重点：利用线段图分析数量关系，掌握解决需要两步计算解决问题的步骤和方法。难点：会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解决问题。一、自学释疑说一说你在生活中遇到用混合运算解决的问题，并把其中的思考过程记录下来。二、合作探究探究点一、从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？请同学们动脑筋想一想，怎样列式解决这个问题？探究点二、剩下的还要烤几次? 从图中你知道了哪些数学信息？可以用这样的图来进行分析 要知道剩下的还要烤几次，需要知道哪些信息？一共有90个 已经烤了36个 剩下的每次能烤9个如何解答？方法一：90-36=54（个）54÷9=6（次）方法二：（90-36）÷9=54÷9=6（次）方法三：90÷9-36÷9=10-4=6（次）解答正确吗？每次烤9个，烤6次是54个。再加上已经烤好的36个，是90个，解答正确。口答：剩下的还要烤6次。今天研究的问题为什么必须两步解答？解决一个问题需要两个和它有关的信息，如果其中的一个信息直接给了，另一个信息没有直接告诉我们，需要先求出它来，再解决最后的问题。如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。探究点三、一共要烤几次? 90÷9=10（次）答：一共要烤10次我的收获_