六年级下语文说课稿练习七_苏教版.docx

六年级下册练习七第一课时说课稿         教材分析：这是六年级下册的最后一个练习，第一课时两部分内容：孔子的名言和总结孔子教育思想的精髓的12个成语。设计意图：因为孔子创立的儒家学派是我国传统文化的重要的一部分。所以在小学阶段出现，我们更应该让学生对其产生兴趣，了解其带来的深远影响。并且初步接触文言文，要教给其学习方法。根据学生的实际情况，我制定了本节课的教学设计。一.教学要求：1.学习孔子的名言，理解其意思，知道其出处。在生活中注意收集名人名言。2.诵读积累成语，学习传统文化知识。二.教学重点：1.学习孔子的名言，理解其意思，知道其出处。2.诵读积累成语，学习传统文化知识。三.教学难点：能简单运用名言和成语。四.教学准备：生收集孔子的名言，并收集名言和成语的意思。五.教学过程:1.激情导课：以问题形式导入，引起学生的兴趣。再以学生熟悉的课文孔子论水片段配乐朗读，让学生快速回忆起有关孔子的知识。再进入本节课的学习，学生会觉得容易些。2.民主导学：分两个任务学习，孔子的名言学生比较生疏所以课前我让学生进行了充分的预习和查找资料，并且发挥小组合作学习的积极性，让他们能主动查找资料，并在合作中积极参与。互相发现问题，互相督促，达到学习目标。然后全班展示交流时，各小组互相补充，使知识更加全面。而且小组间形成了竞争，这样能促进学生的积极性。老师加以点拨评价，和补充一些资料以增加学生学习的趣味性。收集孔子名言的环节可以拓宽学生的知识面，而且通过交流帮助他们积累。至于成语的学习，学生就熟悉多了，我侧重于运用。所以设计了造句这一环节。让一个小组交流合作成功的学法时，既是对他们的肯定，也是对其他学生学习积极性的促进。3.检测导结：我设计了两个生活中学生们常遇到的问题，让他们运用所学知识来帮助别人，这样既可考察这节课的学习效果，又可让他们再遇到同样问题时能正确处理。并且号召学生把孔子的名言作为座右铭，鞭策学习，并能达到传承传统文化的目的。 第 3 页